認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《認(rèn)識(shí)圖形（二）》第一課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1.能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓簡單圖形三角形和圓教學(xué)內(nèi)容分析人教版一年級(jí)下冊(cè)課本教學(xué)目標(biāo)1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。學(xué)習(xí)目標(biāo)夠很快地辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫、折等活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受所學(xué)平面圖形的特征。

3.培養(yǎng)觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生初步感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生能夠辨認(rèn)立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材在編排這部分內(nèi)容時(shí)，充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從描（畫、印、拓）出簡單的立體圖形的面入手，引入平面圖形，既滲透了平面圖形與立體圖形的關(guān)系，又促使學(xué)生積極主動(dòng)地利用舊知去探索新知。重點(diǎn)、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形、三角形的實(shí)物與圖形。教與學(xué)的媒體選擇應(yīng)用多媒體課件出示圖形，準(zhǔn)備圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。課程實(shí)施類型實(shí)施以學(xué)生主體參與為前提，以問題解決為線索，以思維發(fā)展為核心”的主體參與型課堂教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與、探究學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作制作圖形備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1（投影顯示）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2鞏固發(fā)展動(dòng)手畫一畫自己喜歡的圖形？3提高練習(xí)，動(dòng)手制作圖形4課堂小結(jié)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)通過拼、擺、畫、折等活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受所學(xué)平面圖形的特征。解決問題復(fù)習(xí)，探究新知，把圖形平平的面畫下來，學(xué)生在紙上畫一畫說說你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)？最后派代表全班交流技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資源，制作多媒體PPT,投影常規(guī)資源圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具活動(dòng)概述（投影顯示）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體正方體球圓柱）2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學(xué)生在紙上畫一畫3.你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)：

共同點(diǎn)：長方形

對(duì)邊相等

4個(gè)角都是直直的

平面的正方形

4邊相等

4個(gè)角都是直直的

不斷開的圓

沒有角

即封閉的）三角形

有三條邊

三個(gè)角

教與學(xué)的策略老師在黑板上繪制長方形、正方形、圓、三角形，學(xué)生可以從圖中知道什么信息。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)中我充分利用多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生直觀感知圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立性思考能力。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生動(dòng)手制作長方形、正方形、圓、三角形，并完成練習(xí)一第一題解決問題請(qǐng)小朋友涂一涂，反饋匯報(bào)，同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。技術(shù)資源參考投影練習(xí)題答案常規(guī)資源數(shù)學(xué)堂練本活動(dòng)概述鞏固發(fā)展：1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形？小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。3．練習(xí)一第1題請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？4．用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長方形、三角形？獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？小結(jié)方法。教與學(xué)的策略培養(yǎng)學(xué)生分析的能力和動(dòng)手操作能力。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能認(rèn)識(shí)4種平面圖形，說出圖形的名稱。教師可以多出示每種圖形變式的樣子，加深學(xué)生的印象。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)：數(shù)學(xué)問題生活化，