蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分課總結(jié)匯總

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分課總結(jié)匯總、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成讀卷書(shū)行萬(wàn)里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、與讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)卷意思相同的名人名言：①必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)魯②用自己的眼睛去讀世間這部書(shū)魯。與讀卷書(shū)萬(wàn)卷路意相當(dāng)古詩(shī)句有：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬陸《冬夜讀書(shū)示子聿》、《江之歌》（文中你指江文章采用第二人稱來(lái)寫(xiě)的這寫(xiě)的好處是人讀起來(lái)更親切更接抒發(fā)了長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用源流、宏偉博大等成語(yǔ)來(lái)形容。（）后題三：說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，是因?yàn)殚L(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，資源豐富，滋潤(rùn)著、養(yǎng)育著兩岸的動(dòng)植物。說(shuō)江有母親的情懷，是因?yàn)殚L(zhǎng)江無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。（）寫(xiě)長(zhǎng)江的詩(shī)句：孤遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流、《三亞落日》（）語(yǔ)：美妙絕倫：倫：同類(lèi)。美好達(dá)到了同類(lèi)不能相比的程度。遜色：比不上。搖曳：搖擺。收斂：笑容或光線減弱或消失。悄然無(wú)聲：一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。寫(xiě)出赤朱丹彤結(jié)相同的詞語(yǔ)琴棋書(shū)畫(huà)筆墨紙硯

江河湖海東南北（）藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了挺拔俊秀椰子樹(shù)不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。概括段意：介紹三亞的熱帶風(fēng)情。分別從天空、海面、椰樹(shù)、沙灘等四個(gè)方面具體描寫(xiě)。

從擔(dān)一詞可以體會(huì)到：白鷗飛得很低，快接觸到海面了，表達(dá)了人們對(duì)白鷗的喜愛(ài)之情。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。這個(gè)句子分別用了比喻和擬人的修辭手法。比喻是把細(xì)沙比作玉屑銀末，形象地寫(xiě)出了細(xì)沙的細(xì)和美。（）躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)是天和海對(duì)被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。概括段意：描寫(xiě)三亞落日的光亮和顏色。從顏色和形態(tài)兩個(gè)方面寫(xiě)落日。描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：紅撲撲、赤朱丹彤、金紅；寫(xiě)形態(tài)的詞語(yǔ)：歪著、抖落、濺出?；钴S了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。這是個(gè)比喻句，把太陽(yáng)比作孩童，形象地寫(xiě)出了落日的可愛(ài)。（）光悄悄地溜走，暑氣跟著真真海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳海失去了原色像飽飲了玫瑰酒似的醉醺醺地漲溢出光和彩人驚訝得不敢眼睛生一眨眼的一瞬間那紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道再。概括段意：描寫(xiě)了落日的變化過(guò)程。落日的變化過(guò)程可以分為：收斂光芒、慢慢下沉、頑皮地蹦跳、悄然無(wú)聲地入水四個(gè)過(guò)程。

人們驚訝得不敢眨眼怕眼那一瞬間盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走紅燈籠指落，驚訝生等語(yǔ)可以體會(huì)：表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美，表達(dá)了人們對(duì)落日的留戀和驚嘆。（三亞落日》通運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言準(zhǔn)聲動(dòng)地繪了三亞落日美麗的景,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。（）加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（）斂（）冠（）許）似乎（）瑰（）溢）然無(wú)聲（）、《煙臺(tái)的?！罚ǎ┱Z(yǔ)：凳子、蔚藍(lán)、嬉戲、峻峭、嚴(yán)峻、竣工、俊俏，過(guò)濾、恬靜、癡迷、湛藍(lán)、鍥而不舍、愜意、氣勢(shì)洶洶、蔚為壯觀：形容事物豐富多彩，非常壯觀、如癡如醉：完全沉浸在某事物中，達(dá)到入迷的程度。（）天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花出雷鳴般的轟響時(shí)把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央每這巨浪拍岸的日子許煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象還有的不顧被花打濕衣服在岸邊以數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。概括段意：寫(xiě)冬天的煙臺(tái)的海的特點(diǎn)和煙臺(tái)人的生活情景。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花出雷鳴般的轟響時(shí)把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。這個(gè)句子把涌浪比作暴怒的獅子，形象地寫(xiě)出了涌浪的雄偉氣勢(shì)。把涌浪比作小山，形象地寫(xiě)出了涌浪之大。撲字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了涌浪的氣勢(shì)大，讓人感受到煙臺(tái)的海的壯觀。

有竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央從中數(shù)米十米遠(yuǎn)你會(huì)煙臺(tái)的海氣勢(shì)大，壯觀竟你讀出了作者的驚訝之情。從頂、不顧、站在岸邊、拍照留等語(yǔ)說(shuō)明人們被壯觀的景色所吸引。本文寫(xiě)煙臺(tái)的海什要寫(xiě)煙的人和外地的游客？寫(xiě)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪襯托煙臺(tái)的海的壯觀，也使人與景融為一體，顯得更加美麗。（）天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊剛觸到岸邊的礁石沙灘又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)像頑皮的孩子春是種的季節(jié)大海也不例外脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。概括段意：寫(xiě)春天煙臺(tái)的海的特點(diǎn)和人們的生活情景。剛一觸到礁石、沙灘就含羞地退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。撲字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了煙臺(tái)的海的可愛(ài)與輕盈。（）臺(tái)的海，是一幅畫(huà)是一道廣闊的背景，是一座壯麗的臺(tái)世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說(shuō)它是一幅畫(huà)是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多說(shuō)像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化的依說(shuō)像壯麗的舞是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生發(fā)展創(chuàng)提高的巨大的空間。（）煙臺(tái)的?！肥前凑斩?、春、夏、秋的順序?qū)懙?，之所以先?xiě)冬天，是因?yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。（）煙臺(tái)的海》本通過(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。、記金華的雙龍洞》（）語(yǔ)：草甸、杜鵑、梧桐、臀部、漆黑、竹筍、浙江、相似、似的。（）外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是

這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子船出來(lái)我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一行，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了是能感覺(jué)左右上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)又覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。概括段意：具體介紹了從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情形。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。這是個(gè)設(shè)問(wèn)句，具體說(shuō)明空隙窄小的特點(diǎn)。要、準(zhǔn)會(huì)、稍等詞語(yǔ)寫(xiě)出了作者坐小船洞時(shí)的真實(shí)感受，充分說(shuō)明了空隙的窄小。（）洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗不道有多么寬工高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物先然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。概括段意：詳細(xì)介紹了作者在內(nèi)容的所見(jiàn)所聞。內(nèi)洞的特點(diǎn)黑、奇、大，其中力描寫(xiě)了內(nèi)洞景物奇，一形，現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二色，現(xiàn)顏色各異，三是洞頂雙龍，一條黃龍，一條青龍。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。更突出了石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異，引人入勝。（）記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序：路洞口外洞孔隙內(nèi)出?？紫墩?，內(nèi)洞黑奇、大

練一（）語(yǔ)：寒冬臘月：冬天里最冷的時(shí)候；北國(guó)風(fēng)光；風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ盒稳輾夂蚝?；塞外邊疆：長(zhǎng)城以北的地區(qū)的風(fēng)光；漫天飛舞；紛紛揚(yáng)揚(yáng)；銀裝素裹：雪后的美麗景色；雪照云光：雪大；狂風(fēng)暴雪：風(fēng)大、雪大；雪上加霜：一再遭受災(zāi)難；風(fēng)卷殘?jiān)疲罕扔饕幌伦酉麥绲母筛蓛魞?；神清氣爽：形容人心情舒暢?！稖蠘蚍榛稹罚ǎ┱Z(yǔ)：烽火、鋒利、頂峰、妄圖、偽軍、喉嚨、凌晨、吶喊、殲滅、挑釁、狼狽、魔爪、萬(wàn)籟俱寂（形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有）、蓄謀（早就有預(yù)謀）、惱羞成怒（由于羞愧而發(fā)怒）、眾寡懸殊（雙方相差很大）、暫時(shí)、同仇敵愾（全體一致痛恨敵人）、頃刻間、猝不及（出乎意料來(lái)不及防備哭狼嚎抱頭鼠竄夜繼（日夜不停如如（形容旺盛和激烈。荼，草的白色的花）（）盧溝橋事變發(fā)于

年月日又稱。盧溝橋事變拉開(kāi)了。這話揭露盧橋事變的重大歷史意義。（）下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。①深星暗淡籟俱寂一支全副武裝的日本軍隊(duì)偷偷地盧溝橋摸來(lái)。揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心和卑鄙行徑，帶有鄙視的感情色彩。②當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。表現(xiàn)了我國(guó)守軍足智多謀，英勇善戰(zhàn)，帶有贊揚(yáng)的感情色彩。（）盧溝橋烽火》本通過(guò)敘述年月7日溝橋事變的過(guò)，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史露了日本侵略者蓄意挑起事端蠻略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。（文6-8小中我們可以感受到中國(guó)共黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。（）累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ)：人仰馬翻哭爹喊娘鮮四濺狼狽而逃鬼哭狼嚎抱鼠竄

、《半截蠟燭》（）語(yǔ)：伯諾德夫人、熄滅、廚房、燈芯、樓梯、杰奎琳（本文通過(guò)記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間參與秘密情報(bào)傳遞工作的諾德夫人母子三人與突然闖入德國(guó)軍官斗智斗勇終全了情報(bào)站的事了子三人的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)千鈞一發(fā)火燒眉毛描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心花怒放、忐忑不安、心如刀絞。（）厄運(yùn)在中德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。最可怕的東西指截蠟燭面金屬管內(nèi)藏有情么最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。（）嬌聲的思甜美可愛(ài)的聲音，杰奎嬌聲對(duì)司令官說(shuō)話是為了博得敵人的好感這樣她出請(qǐng)求時(shí)才會(huì)遭拒絕杰奎琳的舉動(dòng)中你體會(huì)到什么？機(jī)智勇敢，臨危不懼當(dāng)奎琳把蠟燭拿到去，伯諾德夫人心里可能在想機(jī)于解除了，情報(bào)站終于保住了。（）瞧，先生們，這盞燈亮些說(shuō)，輕輕把蠟燭吹滅。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去。似乎不能去掉為掉了就說(shuō)明危機(jī)真的過(guò)去了際上危機(jī)只是暫時(shí)過(guò)去以不能去掉。（伯諾德夫人的心提到嗓子眼似乎感到德國(guó)軍官餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上似不能去掉如去掉就說(shuō)明度過(guò)軍官的眼睛真的盯著蠟燭際德國(guó)軍官的眼睛并不一定盯著蠟燭，用上似乎形象地體現(xiàn)出伯諾德夫人緊張的心情。、《聶將軍和日本小姑娘》（）語(yǔ)：聶榮臻、辜負(fù)、和藹、菩薩。（）本人民稱聶將軍活薩，是因?yàn)槁檶④姛o(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。他是中日友誼的使，是因?yàn)槁檶④姷拇壬菩哪c和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。（）后習(xí)題（解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)這段話所含的思想感情）：殺是指非法殺死。受害是遭到損害或殺害傷是使受刑害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。

（）價(jià)聶榮臻至至義、恩怨分（中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇我八路軍本著國(guó)際主之精神仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到這話分體現(xiàn)了聶將軍的恩怨分明和至仁至義的品質(zhì)。（）抱起小妹妹給孩找奶吃讓美子吃梨及美穗子喂飯等四事可以感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸、至仁至義的人。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。鋤日當(dāng)午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草（與鋤頭有關(guān)）。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。種：播種（與耬有關(guān)）。收：收割（與鋤頭有關(guān)）。句宋女詞人李清照所寫(xiě)至思項(xiàng)羽，不過(guò)江東表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向。詩(shī)中李清照懷念古人項(xiàng)羽，諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者的茍且偷安。

《三白骨精》（）語(yǔ)：妖精、齋飯、蛤蟆、咒語(yǔ)、隱瞞、拎起、不由分說(shuō)（不容說(shuō)明）、蒙騙、啟蒙、內(nèi)蒙。（）文按照事情發(fā)展的順序，通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)。（）三打白骨精》這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；詭計(jì)多端的白骨精；心地善良的唐僧?！段饔斡浿杏泻芏嗄捴巳丝诠适慢R天大圣大鬧天宮美猴王出世大戰(zhàn)紅孩兒》四大名著中另外三部分別是《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹、清）、《三國(guó)演義》（羅

貫中、明）水傳（施耐、明）三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；（）后習(xí)題（會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）：奪表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。閃代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說(shuō)明她的行為與常人不同。摔體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。笑表現(xiàn)出悟空的自信與樂(lè)觀?！对~首》（）如夢(mèng)令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境歌》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。（）如夢(mèng)令》（李清照）：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。意思：常常記起有一次在溪邊的亭子里游玩，直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，因?yàn)楹鹊么笞?，不知道回去的路。游興滿足后，天黑往回劃船，卻不小心劃入了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)了滿灘的水鳥(niǎo)?！度鐗?mèng)令》表明詞人心情愉快，是開(kāi)懷暢飲的結(jié)果。不知?dú)w的因可能日暮和詞醉了也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩爭(zhēng)渡表了詞人急于荷花叢中找到正確的路徑的心情。（）漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。意思：西塞山前白鷺在自由地飛翔，桃花盛開(kāi)，江水猛漲，鱖魚(yú)肥美。漁翁頭戴青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，在微風(fēng)細(xì)雨中釣魚(yú)，樂(lè)而忘歸?！稘O歌子》描寫(xiě)的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、風(fēng)、魚(yú)構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。（）漁歌子》中張志和斜細(xì)雨不須，面不須歸的因是雨小、魚(yú)肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際不歸，原因是不愿再涉足

朝廷的風(fēng)浪表了人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)表達(dá)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。（）漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味垂釣圖，造了一位悠閑自得的翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。（）給下列字注音。鱖魚(yú)（）箬）笠（）

蓑（）（）盡：游興得到滿足。不須：不一定要。歸：回去的。《螳捕蟬》（）語(yǔ)：螳螂、諸侯、稟報(bào)、乘虛而入（利用對(duì)方空虛而進(jìn)入）、不堪設(shè)想（后果不能想象）、毫不介意（一點(diǎn)兒也不介意）、恍然大悟（忽然醒悟）（）文通過(guò)記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來(lái)一位少年用螳螂捕蟬雀在后的故事吳打了攻打楚國(guó)的念頭一寓言表現(xiàn)了少年的聰明機(jī)智螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后，訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到身后的禍患。（）螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭事告我們做任何事情不能只看重眼前利益忘了身后的禍患。（）眼前的利益是喝露水，身后的禍患是被螳螂吃；螳螂眼前的利益是吃蟬，身后的禍患是被黃雀吃黃眼前的益是吃螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓打自己。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患少這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？我了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他諸侯國(guó)就會(huì)乘機(jī)攻打我們。你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。你真是一個(gè)機(jī)智的人！用么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！（）后習(xí)題（會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：

①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他這個(gè)死與生相，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（死表不可更改。）練習(xí)（）腹大笑、開(kāi)懷大笑、哈哈大笑、仰天大笑、偷偷地笑、笑得合不攏嘴、笑得岔了氣、哄堂大笑。（有讀書(shū)的名人名言一本好書(shū)就是在和高尚的人談話歌德

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有杜甫

書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向（）悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得天的美譽(yù)，后來(lái)保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡。（）笑諷和嘲笑別人有缺點(diǎn)要熱情幫助不～。冷笑：含有刺意、無(wú)可奈何不不以為然等意的笑哄笑家同時(shí)發(fā)出笑聲他的發(fā)言引起眾人哄笑。大笑：開(kāi)懷的笑。獰：兇惡笑。微笑不顯著地，不出聲地笑?！兑沟膶?shí)驗(yàn)》（）語(yǔ)：蝙蝠、障礙、薄膜、寶藏。（）《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜飛行是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們超波研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉細(xì)觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。（）來(lái)人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的超波，這種聲音沿著直線傳播，一碰到體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種超聲，就能迅速做出判斷靈巧的自由飛翔，捕捉食物。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到超聲波。（引號(hào)的作用：著重論述的對(duì)象）蝙蝠的耳朵又怎么能穿黑聽(tīng)到有聲音的物體呢（作用：含有特殊含義的詞語(yǔ)。）引號(hào)的作用還有表示文中的直接引用。

（課后習(xí)題斯帕拉捷為什么能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？斯帕拉捷能細(xì)心觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索?！妒赖南Ｍ罚ǎ┱Z(yǔ)：慷慨、蘊(yùn)藏、威脅、無(wú)邊無(wú)際、望洋興嘆（在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。望洋：頭向上看的意思。）（）藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切洋人類(lèi)提供了行的便利慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)人們熱愛(ài)海洋又畏海洋喜怒無(wú)常的海洋面前人們只能望洋興嘆。概括段意：人與海洋關(guān)系密切。人與海洋關(guān)系密切表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面無(wú)私奉獻(xiàn)，另一方面無(wú)情的破壞。人們熱愛(ài)海洋是因?yàn)椋汉Ｑ蠼o人提供航行便利，給予人類(lèi)食鹽；人們敬畏海洋是因?yàn)椋汉Ｑ笙茪Т唬瑳_垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)災(zāi)難。文章中是從開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品利用海運(yùn)動(dòng)發(fā)電淡海水緩解水荒建設(shè)海底城市開(kāi)拓人類(lèi)生存空間這個(gè)面來(lái)說(shuō)未來(lái)海洋的開(kāi)發(fā)。按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：描寫(xiě)海水浪大：洶涌澎湃

波峰浪谷

巨浪滔天

波瀾壯闊描寫(xiě)海面寬廣：一望無(wú)涯

無(wú)邊無(wú)際

碧波萬(wàn)傾

廣闊無(wú)邊海洋的喜表在①海洋給人類(lèi)提供了航行的利。②它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋怒表在掀翻船只②沖垮海堤毀滅沿海城鎮(zhèn)（）天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。目前陸地上的煤、石油等礦藏，由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上許多地方都在鬧能危。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人類(lèi)便把目轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)。如

今一座海洋石油平臺(tái)已矗立在海濤之中艘艘海洋考察船已駛向大洋深處先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威。概括：人力開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源。從石油開(kāi)發(fā)、海洋考察、海底探測(cè)等三個(gè)方面寫(xiě)人類(lèi)在海洋礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)方面做的嘗試。海洋是個(gè)聚寶盆聚寶盆比資源豐富的地方。說(shuō)海洋是聚寶盆，是因?yàn)椋核N(yùn)藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請(qǐng)為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：①海洋存亡匹有責(zé)②藍(lán)色的海,生命的搖籃。（）是一篇說(shuō)明文。文章告訴我們：海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系世人類(lèi)已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之所以說(shuō)海洋是人類(lèi)21世的希望，是因?yàn)楹Ｑ蟛刂S富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電海緩解水荒在底建設(shè)城市。文中望洋興嘆的因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們還不能開(kāi)發(fā)和利用海洋，對(duì)它的喜怒無(wú)常無(wú)可奈何海洋世的希望中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。。（）寫(xiě)出望洋興嘆的兩個(gè)近義詞：無(wú)能為力、無(wú)可奈何。、《學(xué)會(huì)合作》（）語(yǔ)：一幢、犧牲、顧名思義（看到名稱想到含義）、卓有成效（特別有成效。卓：不平凡）（我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的要周?chē)娜税l(fā)各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)總之論你從事什么職業(yè)也不論你在何時(shí)何地離不開(kāi)與別人的合作。段意：從人際交往談起，講我們這個(gè)世界上合作無(wú)處不在。如果你是軍人，就要和、、、、、這里省略號(hào)的作用表示列舉的省略，省略了其他職業(yè)合作的例子。補(bǔ)充：如果你是醫(yī)生，你就要和同事一起研究病情，一起做手術(shù)，共同挽救

病人的生命。如果你是科學(xué)家就和同事一起研究一起做實(shí)驗(yàn)一為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)。（）是一篇演講稿，合為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效合作一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏明作要有統(tǒng)一的目標(biāo)作精神二是模擬火中求生實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾等；寫(xiě)有關(guān)合作的名言警句：①人心齊，泰山移②眾人拾柴火焰高（可見(jiàn)成的合作不僅要有統(tǒng)一的目要力做好份內(nèi)的事而還要心中想著別人心想著集體有我犧牲的精神。的精神。練習(xí)（蜻點(diǎn)水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。清風(fēng)徐來(lái)拂水慢慢的，輕輕擦過(guò)。

我鮮有同伴：少。（古今賢（真理篇不入虎穴焉得虎子近識(shí)魚(yú)性近識(shí)鳥(niǎo)音知山中事，須問(wèn)打柴人；兼聽(tīng)則明偏信則暗；多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言；滿招損，謙受益；知過(guò)必改，聞過(guò)則喜；戶樞不蠹，流水不腐；從善如流，嫉惡如仇；鐘不敲不響，話不說(shuō)不明；良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。常關(guān)聯(lián)詞（）折關(guān)系：盡可（）設(shè)關(guān)系：如就也要是

雖但是要那么

無(wú)論都

不管（）列關(guān)系：一一

即使也

是是

既又（）進(jìn)關(guān)系：不而、

不還（）擇關(guān)系：不就要么與其不如

是還寧可也不

或者或者

要么

（）果關(guān)系：因所

之所以是為

因此（）件關(guān)系：只就

只有才蘇版文年下課復(fù)（）一《游的路》詞：武夷山褪帚瘦削罷工沏茶頂立地（頂著天，腳踏著地，課文形容天游峰的雄偉、高大）氣吁吁汗淋漓而卻步（看到了危險(xiǎn)往后退縮，課文形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，讓人害怕，卻，退步）炯炯神（眼睛明亮，有精神）豁達(dá)《天游峰的掃路人》本通過(guò)描寫(xiě)我登游時(shí)所所，刻畫(huà)了一樂(lè)觀達(dá)老人形象，表達(dá)了對(duì)老人種強(qiáng)息精和自信朗樂(lè)豁的活度贊。天武山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是、險(xiǎn)掃人的特點(diǎn)自強(qiáng)息自信樂(lè)、熱生、情客劃去錯(cuò)誤的拼音。沏ī）了一杯茶瘦（）宿（ǔ鳥(niǎo)

循（聲

打量你得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的不累嗎老人為什么說(shuō)不累？老干很。人不，因他樂(lè)，得忙辛中看生中好景老對(duì)活滿愛(ài)充希，是種好生態(tài)。天武山第一險(xiǎn)峰九多級(jí)石梯像根銀絲從空中拋下來(lái)在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下我禁倒抽了一口氣。通過(guò)游客登山時(shí)的表，反襯老人的自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力。（）石梯比作銀絲，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了天游峰的高和險(xiǎn)。

（）那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂心里好不得意的好不得意思是非常意這句通表我上游的悅情側(cè)表天游的和。（）比喻、具體的數(shù)字、側(cè)面烘托三個(gè)角度表現(xiàn)天游峰的高和險(xiǎn)。借淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯ǒ炯神。外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)老人的健康與慈善。年后，我照樣請(qǐng)您喝茶說(shuō)，老人聲大笑。笑聲驚動(dòng)了竹叢里的的一對(duì)宿鳥(niǎo)，它們撲棱棱地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。朗聲大笑表現(xiàn)了老人的樂(lè)觀與豁達(dá)。二《大麥》詞：麥壟埋頭埋如夢(mèng)初醒（像剛從夢(mèng)中醒來(lái)）《大的麥穗》本文通過(guò)敘古臘蘇格底弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示人既有大理，又住前的遇不錯(cuò)良的理蘇拉底的要求有兩個(gè)：一是摘個(gè)大；是只許不退只許進(jìn)不許退的思要求子直前，有頭的新?lián)駲C(jī)。蘇拉底對(duì)弟子們說(shuō)這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的號(hào)用法：句子之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折時(shí)，用分號(hào)隔開(kāi)）蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話了這樣一個(gè)道理一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿麥，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。（號(hào)用法：句的內(nèi)容含有對(duì)比，用分號(hào)隔開(kāi)）（第一最的指的麥地確存在一最的穗第個(gè)最大的指的是弟們麥里能到的所把住那最的穗

（）“麥穗出現(xiàn)眼的遇。最的追求指是遠(yuǎn)大理和負(fù)眼前的一穗指的即出在前機(jī)。（寫(xiě)對(duì)最后一句話的理解一個(gè)需樹(shù)立大想但需要住己前現(xiàn)機(jī)，樣不錯(cuò)良。5.地到都大穗哪個(gè)是最的？子埋向走看這株搖了頭再看一，搖搖。們認(rèn)最的一還在面。然弟們?cè)囌獛?，并滿，隨扔了他總為會(huì)還多完沒(méi)必過(guò)地奪弟們邊著往前，邊心挑挑揀經(jīng)了長(zhǎng)一時(shí)（分號(hào)法兩獨(dú)的子在思有聯(lián)用號(hào)開(kāi)、這段話主要寫(xiě)弟子弟們找大穗經(jīng)。從看看和用地挑揀可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度認(rèn)的；從埋頭和低頭又可以看出他們眼不夠闊從搖了搖”、又搖了頭”、“試摘幾，并滿，便手掉”還可以看出他不當(dāng)立。從“他總為大那穗在面”“他們總為會(huì)很多完沒(méi)必過(guò)地奪體會(huì)到弟子們總把望寄在來(lái)他覺(jué)可自選擇機(jī)還多把應(yīng)完的標(biāo)后，能足眼。三《谷的底詞：魁梧女貞帳枝丫《谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù)，東坡只有雪松。原因是西雪壓斷樹(shù)，坡雪枝會(huì)曲把抖再?gòu)椘錁?shù)沒(méi)這特都了告訴我們一個(gè)道理：確，時(shí)曲是服毀，而為生存更地展這句話給我們的啟示是在力逆面，要于抗，要會(huì)退，退進(jìn)如臥薪膽、年冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪雪積到一定程度時(shí)松富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲是雪便從枝上滑落壓力減輕彎去樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)樹(shù)都被積雪壓了漸漸地喪失了生機(jī)西坡雪小樹(shù)少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。（）括：兩個(gè)旅行者通過(guò)仔細(xì)觀察，揭開(kāi)了山谷中的謎底。（）松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲反過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿彈是機(jī)靈．夠變重條件及反彈才是彈性重要能彎曲是面對(duì)風(fēng)暫時(shí)退，應(yīng)變一策，最后保持蒼翠挺拔的英才是彎策略最目和然果（）就這樣反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地，反復(fù)地不始終反地要象暴之，狂反地彎要體雪松承的力大和承受同適讓策復(fù)地落要會(huì)“退”策略的功反地彈要明雪松不不的神不始體會(huì)雪與雪爭(zhēng)過(guò)與辛四練五1.超：級(jí)場(chǎng)綜零商，商開(kāi)擺，客選到口結(jié)；選商：模超小百商：商的類(lèi)成同經(jīng)柜臺(tái)如裝化品；電城電設(shè)商；市樓市；餐事制好能迅供的便食如飯；當(dāng)：鋪綜商：模大分較。2.商的般類(lèi)文、品生活品服、育品。3.水石：喻量，只堅(jiān)，能功感激零因感而淚形容常激

百交：種樣感交在起深熟：入致思考匪所：夷不；：常事怪或的為奇一人想到。光苒荏：慢去時(shí)漸過(guò)了白過(guò)：容間得快鑒知：查去可推未來(lái)莫一：能定一的點(diǎn)正的莫不衷判；：。途知：喻了誤改。如世時(shí)變，物化大五《玉》1.詞：漾綻放花嬰兒園莖鐵凋謝皎羞放數(shù)世堂生生息《玉蘭》本文通過(guò)描寫(xiě)廣玉蘭花色，形秀香幽葉片的特趣達(dá)了表作者對(duì)玉的喜之情。作者愛(ài)廣玉蘭幽香純，愛(ài)旺的命力3.廣蘭花早遲在一樹(shù)上能到開(kāi)各形。的羞放碧綠花鮮可。的剛綻淀放幾小蜜就不急及）地了去那面圓的（）有寸。開(kāi)的玉花潔柔得嬰兒笑，甜純，人愛(ài)先熱鬧開(kāi)的玉花，（辮雖凋了花卻依挺枝，長(zhǎng)（進(jìn)）兩長(zhǎng)圓。莖面滿像珠的紅的小粒這是育新命種。遠(yuǎn)上，株玉就是一數(shù)同、生息大族（）括寫(xiě)玉花開(kāi)各形。（這段話寫(xiě)了花的四種形態(tài)含待放剛綻放的、盛開(kāi)著的謝。（數(shù)同堂的思幾代都活一，文廣玉花各形在一株種同在（）遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族是比喻句，把廣玉蘭比作大家族，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了廣玉蘭花開(kāi)時(shí)的形態(tài)多，生命力的旺盛。六、《夾竹桃》

詞：夾竹桃（夾，第一聲）榆凄海藻微乍有盡有團(tuán)錦簇五彩繽紛美不收參不齊韌《竹桃》本文通過(guò)描萬(wàn)千、彩紛花季里，夾竹花期之，有韌的特點(diǎn)達(dá)作對(duì)夾桃喜之竹者季羨林被譽(yù)為學(xué)界泰斗。他還是一位堅(jiān)定而忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。作為什么愛(ài)上夾竹桃①竹開(kāi)來(lái)白印景奇有。夾桃開(kāi)三，期長(zhǎng)韌可。月下夾桃影差花迷離可引作許的想4.但夾桃妙還止此我特喜月光下的夾竹桃。你在下，朵是團(tuán)模；但香卻不含糊，濃烈從花枝上襲了下。它影投到上葉影參，影迷，可以起許幻。想是圖它然是地了這堆影是洲那堆子非，間白地是海。巧有幾只小蟲(chóng)子爬，就是遠(yuǎn)渡重洋的海?；盟侵熊簦矍罢娴恼宫F(xiàn)出一個(gè)小池。蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我想上幅竹我真到幅畫(huà)微乍，影動(dòng)這幅竟變成活畫(huà)。（）括從影花影個(gè)面寫(xiě)竹在光撲迷的象（我把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物別地圖中荇藻一幅竹（）一自然段第一夾桃的妙，是指課文上一自然段講的夾竹花長(zhǎng)有韌的特點(diǎn)。此指夾桃貴韌。（）光下的夾竹桃可以引起我許多幻想的原因它把子到上葉參，花迷。光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一葉參，是花影離（）中亞洲指竹桃在月光下地圖一般的影子，那么大海是指影與子之的白，遠(yuǎn)渡重洋的海輪是小子而游其實(shí)就是飛。發(fā)揮你的想象你覺(jué)得它還像什么呢？

花

云

5.然，一之的門(mén)，竹桃在里悄一不，朵敗，開(kāi)出朵一嚕黃，長(zhǎng)一嚕在煦春里在夏的雨，深的冷，不什特茂的候也不什特衰的候，日迎弄，春一到天從春一到簪和花無(wú)奉。一點(diǎn)性同子那花起，是成個(gè)烈對(duì)嗎（）括從期面寫(xiě)竹花三的景（）無(wú)不他習(xí)成績(jī)很好無(wú)一次考試不名列前茅。無(wú)＿聽(tīng)的告我無(wú)激萬(wàn)。七、《古詩(shī)兩首》《灰吟》、《墨梅》都是詠詩(shī)即兩首詩(shī)都托物志借物表自的做志和尚想操《石灰吟》作者明代于謙吟古代歌一種式詩(shī)人用托言的方法，贊石灰強(qiáng)屈潔自的質(zhì)抒發(fā)了詩(shī)不流污堅(jiān)與勢(shì)斗到的想情名句是粉骨碎全怕要清在間2.墨梅》作元的王冕這是一題畫(huà)詩(shī)借墨筆出的花色淡、不要人獎(jiǎng)愿下香漫地來(lái)表達(dá)者視俗淡名、節(jié)自的尚操名句是不要夸顏好只清滿坤3.梅花的古詩(shī)：梅（王石墻數(shù)梅，寒自。知足，有香。寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)石（鄭）定山放，根在巖。磨萬(wàn)還勁任東南風(fēng)等：像常事滿坤充滿地八練六1.句仿春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。夏姑娘邁著匆匆的步伐來(lái)了，她攜著火紅的小花籃，把熾熱的驕陽(yáng)撒向大地。秋姑娘邁著清爽的步伐來(lái)了，她攜著金色的小花籃，把累累的碩果撒向大地。冬姑娘邁著寒冷的步伐來(lái)了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花撒向大地。

積詞語(yǔ)春天的：春暖花開(kāi)春滿園桃柳綠紫千紅夏天的：烈日炎炎驕似火烈當(dāng)空秋天的：秋高氣爽一知秋碩累累冬天的：天寒地凍滴成冰風(fēng)交加《詩(shī)》的作者唐代李。寫(xiě)漠光句：漠沙雪燕月鉤抒作感的子何金腦快踏秋九《泊拜》詞：簡(jiǎn)陋吆喝烙咖啡孜不倦富堂皇狂暴雨滔不絕全神貫注《泊桑拜師》為我們介紹虛好、學(xué)練的莫泊，循循誘教有的福拜福拜三次教導(dǎo)莫泊桑內(nèi)容是、肯吃，練善發(fā)事的特處

、心察、持之恒4.、文告訴我們仔細(xì)觀，②發(fā)特，善于作貴在持提高寫(xiě)作水平的必由之路。、泊桑是＿＿＿世國(guó)名作家。他被為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。形學(xué)習(xí)認(rèn)真刻的成語(yǔ)孜倦神注手不卷形心里著急的語(yǔ)：迫及坐不心急焚形很會(huì)說(shuō)話的成語(yǔ)滔滔絕齒俐若河、福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)這作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持才就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果由線部分想到的成語(yǔ)有鍥而不舍水滴石穿業(yè)精于勤，而荒于嬉、但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作結(jié)果才的意思寫(xiě)中現(xiàn)來(lái)的下筆如神讀了福樓拜的話認(rèn)怎樣才能擁才？去除躁理踏踏實(shí)堅(jiān)不地作段中福樓拜對(duì)莫泊桑的寫(xiě)作指導(dǎo)的兩句話們得了寫(xiě)作的重要方法

有一是仔觀，二要發(fā)和別沒(méi)發(fā)和有過(guò)特。福拜話，們想的語(yǔ)堅(jiān)不持以、不不不！怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)馬怎樣用力？車(chē)下坡車(chē)人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看怎么會(huì)沒(méi)有么好寫(xiě)呢福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。（）括：福樓拜教導(dǎo)莫泊桑要仔細(xì)觀察，莫泊桑牢記在心。（）“，不！么說(shuō)什東好喲”這是福樓拜對(duì)于莫泊桑提出的沒(méi)什么好的題回答的首他對(duì)莫泊桑的說(shuō)法以三不字毫留地以否特別是后兩個(gè)不字連用并輔之以感嘆號(hào)加了定語(yǔ)。然后連用個(gè)句其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的耐指，循善。滔不的思話，續(xù)斷用在這里說(shuō)福拜一循善的師（）了這段話，對(duì)你有什么啟發(fā)答：要心察就發(fā)許寫(xiě)素。十《想風(fēng)》詞：風(fēng)箏連翹蜈蚣倘若翩翩起舞扶直上功無(wú)量《想的風(fēng)箏》本文通過(guò)回憶劉老上和放風(fēng)時(shí)情景，歌頌了劉老頑的意和對(duì)活熱與追，表達(dá)了作對(duì)老的念與美情3.理想的風(fēng)箏》為我們講述了一位開(kāi)、觀、著強(qiáng)命，生和業(yè)滿愛(ài)追的劉老師。理想的風(fēng)箏承對(duì)生和業(yè)無(wú)熱和求這篇課文作者蘇陽(yáng)（誰(shuí)）深情地回憶了劉老師的三件笑談腿、板、放風(fēng)。、說(shuō)說(shuō)文中省略號(hào)的不同用法。①、女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。表示引文的省略②、倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我不，他不會(huì)的。

表示語(yǔ)言中斷③、劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念表示語(yǔ)意未盡、為什么說(shuō)那圓木棍功德無(wú)量？因圓拐不支著的體也起劉師樂(lè)與信。、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？放——自：戰(zhàn)我超自我理：懈求快：愛(ài)活信：持懈6、天到。枝上嫩，春里盡飄，展自的身連花舉金的喇，著天奏生之。天，只風(fēng)箏同云耍引無(wú)的仰天，自的也上端（）句話把柳枝、連翹花當(dāng)作是自景充活。

來(lái)寫(xiě)，這種修辭手法叫。你讀了以后的感受（）兩句景物描寫(xiě)是閑筆嗎？為什么？答:不閑，自景充活，對(duì)文寫(xiě)老積向的活度起了好的墊用7.劉師腿有殘疾，為什么每年春天都要忘情地放風(fēng)箏？因他自熱生,生充了心情寄在箏同時(shí)也在"我"的中灑了望、想種。8.題理的風(fēng)箏的含義是什么？“放的箏”是老熱生的志盡劉老腿殘行不，他助由翔風(fēng)寄自要廣闊地大作的想以理想的箏為，能現(xiàn)老對(duì)活樂(lè)態(tài)及懈追，為生立了樣播了顆理的子9.他風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單豆腐塊兒，長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣ɡ，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏的自不便于奔跑他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡

樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲便斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩）起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著你們不要管，我自己來(lái)他于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅松牧α俊＃ǎ├ǎ簩?xiě)劉老師親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天。（）箏的式樣很多，說(shuō)老是心進(jìn)了備笑體了他畏難樂(lè)的神叫著是心的快。蹦著一種忘（記己一殘人不要管我，我自己表現(xiàn)了劉老的信從劃線子中絕不肯我們可以感受到劉老師愛(ài)活喜挑自劉老師甜蜜是為他親把箏上藍(lán)，并中受勝后樂(lè)（）一段主要從動(dòng)作和神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)的角度，表現(xiàn)劉老師沉浸在放風(fēng)箏的快樂(lè)之中，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀的人生態(tài)度。（）段話中表示看的詞語(yǔ)：仰望注視看教室騰起了一片笑聲，這因?qū)W生劉師風(fēng)。笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情酸澀的感情是指學(xué)生劉師滿理和情酸：酸悲、傷。，里好。酸難。。聽(tīng)了劉老師的話，同學(xué)們更加尊敬劉老師了，這是因?qū)W被老的強(qiáng)樂(lè)、趣與生親無(wú)所動(dòng)泛真體反了生當(dāng)?shù)那榛沓鰧W(xué)對(duì)老的解同。11.當(dāng)春吹了地時(shí)候人的身一蘇，種展的意浮心。浮字象表出天來(lái)們情愉和暢12.他臉漾的蜜笑。象表出老內(nèi)的樂(lè)十?？子巍?/p>

詞：飄逸開(kāi)鑿漲《子游春》本文通過(guò)描孔帶弟們四河賞，借河誘弟的故事，表現(xiàn)孔對(duì)子關(guān)及生真的情?！蹲佑未骸房鬃訋W(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來(lái)教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗杏星?，有志向善施化所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)博學(xué)才循善、導(dǎo)方大教育家孔子，認(rèn)識(shí)爽大、地良樂(lè)好的路溫文雅顏回?！般羲优洗阂飧鼭饬耸且颍ù禾炝怂优蟻?lái)洋著濃春;(2)孔與子番水進(jìn)師之的誼這句話有著深中的作用?？?，丘，仲尼春秋期國(guó)，我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。學(xué)習(xí)文我們懂得人就應(yīng)做水樣德，情、志、施教的君。6.陽(yáng)普著地泗河桃柳綠草青，習(xí)春像美琴，給翩到的天奏大然像位大母！袤大是她廣胸，盛森是飄的發(fā)溫的陽(yáng)她亮眸，煦輕是他蜜絮……其中總寫(xiě)的一句大然像位大母親第三句則是具體寫(xiě)，地上到空中把大地作偉母的懷用森比作她長(zhǎng)，太陽(yáng)作母親亮眼，微微春就像母的蜜語(yǔ)這些比喻盡情抒發(fā)著作對(duì)自的美喜。中省略號(hào)給者下無(wú)的味豐的象間能接著寫(xiě)幾句嗎？粉紅的桃花是她綻的笑臉茫茫的大霧是她神的面紗騰的江河是她流淌的血液段運(yùn)用