2023建筑專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模板

第12頁(yè)共12頁(yè)202?3建筑?專業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)模?板在?進(jìn)行_?___?年半的?理論知?識(shí)積累?之后，?要有一?個(gè)踏入?工地進(jìn)?行實(shí)踐?的過(guò)程?，也就?是理論?與實(shí)踐?的結(jié)合?，特別?是對(duì)與?建筑這?種實(shí)踐?性能非?常強(qiáng)的?一門學(xué)?科更要?強(qiáng)調(diào)實(shí)?際操作?技能的?培養(yǎng)。?而且這?門學(xué)科?在很大?程度上?與書本?有一定?程度的?差異，?在這次?實(shí)習(xí)中?能使我?們所掌?握的理?論知識(shí)?得以升?華，把?理論與?實(shí)踐找?到一個(gè)?的切入?點(diǎn)，為?我所用?。所以?就要有?一個(gè)將?理論與?實(shí)踐相?融合的?機(jī)會(huì)。?在實(shí)習(xí)?中可以?得到一?些只有?實(shí)踐中?才能得?到的技?術(shù)，為?我們以?后參?加緊工?作打好?基礎(chǔ)，?這就是?這次實(shí)?習(xí)的目?的所在?。一?、實(shí)習(xí)?目的?通過(guò)接?觸和參?加實(shí)際?工作，?充實(shí)和?擴(kuò)大自?己的知?識(shí)面，?培養(yǎng)綜?合應(yīng)用?的能力?，為以?后走上?工作崗?位打下?基礎(chǔ)。?二、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容參?加測(cè)量?工程、?鋼筋工?程、模?板工程?、混凝?土工程?、砌筑?工程施?工全過(guò)?程的操?作實(shí)習(xí)?，學(xué)習(xí)?每個(gè)工?種的施?工技術(shù)?和施工?組織管?理方法?，學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?有關(guān)工?程施工?規(guī)范及?質(zhì)量檢?驗(yàn)評(píng)定?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)施?工過(guò)程?中對(duì)技?術(shù)的處?理方法?。三?、實(shí)習(xí)?概況?在實(shí)習(xí)?期間遵?守實(shí)習(xí)?單位和?學(xué)校的?安全規(guī)?章制度?，出勤?率高，?積極向?工人師?傅請(qǐng)教?善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，并運(yùn)?用所學(xué)?的理論?知識(shí)，?在工地?技術(shù)員?的幫助?下解決?問(wèn)題。?對(duì)鋼筋?工程、?模板工?程、混?凝土工?程等有?了很具?體的了?解，同?時(shí)對(duì)部?分工程?進(jìn)行實(shí)?踐操作?。1?.鋼筋?工程鋼?筋使用?必須堅(jiān)?持先檢?查后使?用的原?則；鋼?筋必須?有出廠?合格證?和檢驗(yàn)?報(bào)告，?按國(guó)家?規(guī)范進(jìn)?行復(fù)檢?合格后?方可用?于工程?中，鋼?筋在現(xiàn)?場(chǎng)加工?，制作?加工工?序?yàn)椋?鋼筋機(jī)?械安裝?→鋼筋?對(duì)焊→?錐螺紋?加工→?彎曲成?型→鋼?筋綁扎?。2?.模板?工程模?板及其?支架應(yīng)?根據(jù)工?程結(jié)構(gòu)?形式、?荷載大?小、地?基土類?別、施?工設(shè)備?和材料?供應(yīng)等?條件進(jìn)?行設(shè)計(jì)?。模板?及其支?架應(yīng)具?有足夠?的承載?能力、?剛度和?穩(wěn)定性?，能可?靠地承?受澆筑?混凝土?的重量?、側(cè)壓?力以及?施工荷?載。澆?筑混凝?土?xí)r模?板及支?架在混?凝土重?力、側(cè)?壓力及?施工荷?載等作?用下脹?模（變?形）、?跑模（?位移）?甚至坍?塌的情?況時(shí)有?發(fā)生。?為避免?事故，?保證工?程質(zhì)量?和施工?安全，?提出了?對(duì)模板?及其支?架進(jìn)行?觀察、?維護(hù)和?發(fā)生異?常情況?時(shí)進(jìn)行?處理的?要求。?3.?混凝土?工程結(jié)?構(gòu)混凝?土的強(qiáng)?度等級(jí)?必須符?合設(shè)計(jì)?要求。?用于檢?查結(jié)構(gòu)?構(gòu)件混?凝土強(qiáng)?度的試?件，應(yīng)?在混凝?土的澆?筑地點(diǎn)?隨機(jī)抽?取。取?樣與試?件留置?應(yīng)符合?下列規(guī)?定：?1、每?拌制1?00盤?且不超?過(guò)10?0m3?的同配?合比的?混凝土?，取樣?不得少?于一次?；2?、每工?作班拌?制的同?一配合?比的混?凝土不?足10?0盤時(shí)?，取樣?不得少?于一次?；3?、當(dāng)一?次連續(xù)?澆筑超?過(guò)10?0m3?時(shí)，同?一配合?比的混?凝土每?200?m3取?樣不得?少于一?次；?4、每?一樓層?、同一?配合比?的混凝?土，取?樣不得?少于一?次；?5、每?次取樣?應(yīng)至少?留置一?組標(biāo)準(zhǔn)?養(yǎng)護(hù)試?件，同?條件養(yǎng)?護(hù)試件?的留置?組數(shù)應(yīng)?根據(jù)實(shí)?際需要?確定。?四、?實(shí)習(xí)主?要工作?任務(wù)?我們這?次實(shí)習(xí)?的主要?任務(wù)就?是看懂?實(shí)習(xí)工?地的建?筑類型?，了解?工程的?性質(zhì)，?規(guī)模，?建筑結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)?與施工?條件等?內(nèi)容，?了解不?同機(jī)械?設(shè)備的?操作范?圍和規(guī)?程，多?多請(qǐng)教?了解看?到的不?知道的?知識(shí)。?盡量爭(zhēng)?取參與?并了解?工程開(kāi)?工前和?施工中?的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工?作，參?與進(jìn)入?施工現(xiàn)?場(chǎng)的材?料，收?集有關(guān)?技術(shù)資?料，整?理施工?實(shí)習(xí)日?記，做?好實(shí)習(xí)?收尾工?作。?我們應(yīng)?該去了?解或者?熟悉工?地上常?用的機(jī)?械設(shè)備?的性能?。帶著?各種各?樣的疑?問(wèn)，我?們一邊?參觀一?邊詢問(wèn)?著，嘗?試了解?常用的?機(jī)械設(shè)?備。?為了了?解不同?機(jī)械設(shè)?備的操?作范圍?和規(guī)程?，針對(duì)?在施工?現(xiàn)場(chǎng)看?到的“?雙錐反?轉(zhuǎn)出料?攪拌機(jī)?”，操?作的師?傅細(xì)心?的告訴?我們它?是目前?在建筑?工程中?應(yīng)用較?廣的一?種自落?式攪拌?機(jī)，主?要按重?力機(jī)理?進(jìn)行攪?拌作業(yè)?。觀察?我們可?以看到?攪拌筒?內(nèi)壁焊?有弧形?葉片，?當(dāng)攪拌?筒繞水?平軸旋?轉(zhuǎn)時(shí)，?葉片不?斷將物?料提升?到一定?高度，?然后自?由落下?，互相?摻合。?主要用?于一般?骨料塑?性混凝?土的攪?拌。為?了進(jìn)行?有效的?成本控?制，工?長(zhǎng)告訴?我們正?確的放?料順序?為：石?子，水?，砂。?因?yàn)榉?料順序?不對(duì)會(huì)?造成浪?費(fèi)。?我們?cè)?現(xiàn)場(chǎng)看?到有師?傅在砌?筑空心?磚，據(jù)?他介紹?空心磚?具有良?好絕熱?性能，?主要用?于非承?重墻或?框架結(jié)?構(gòu)的填?充墻等?部位，?比如陽(yáng)?臺(tái)后砌?墻。使?用砌筑?砂漿，?孔對(duì)孔?（空心?磚）1?/2處?，孔向?下（將?少數(shù)分?布筋埋?入）交?錯(cuò)搭接?。若空?心磚旁?要開(kāi)門?窗洞，?應(yīng)將3?塊實(shí)心?磚填入?其中再?施工。?我們?又詢問(wèn)?了為了?節(jié)約用?水，可?不可以?使用生?活用的?污水來(lái)?拌和混?凝土。?師傅笑?了笑說(shuō)?，混凝?土用水?也需要?干凈的?水，因?為污水?會(huì)影響?混凝土?的質(zhì)量?。不單?是水，?對(duì)砂、?石的細(xì)?度模數(shù)?也有要?求；對(duì)?水泥標(biāo)?號(hào)也有?要求。?五、?實(shí)習(xí)中?存在的?問(wèn)題?不實(shí)踐?很多問(wèn)?題都考?慮不到?，實(shí)踐?后才知?道什么?情況都?可能遇?到，這?就要求?我們必?須有豐?富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?，像剛?剛走出?校門的?實(shí)習(xí)生?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還很?不豐富?，但理?論中的?東西要?是也什?么都不?會(huì)，那?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中?就吃不?開(kāi)了。?到了施?工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，才體?會(huì)到并?不是課?本中學(xué)?的東西?用不上?，而是?要看你?會(huì)不會(huì)?用，懂?不懂得?變通和?舉一反?三的道?理。本?次實(shí)習(xí)?中比較?嚴(yán)重的?問(wèn)題有?以下幾?個(gè)：?問(wèn)題一?：對(duì)理?論知識(shí)?掌握不?夠扎實(shí)?，例如?：混凝?土、砂?漿試塊?的養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?做試塊?時(shí)應(yīng)該?振搗到?什么程?度，混?凝土澆?筑完畢?后的養(yǎng)?護(hù)溫度?、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?另外對(duì)?混凝土?出現(xiàn)裂?縫分析?不出原?因等等?。問(wèn)?題二：?熟悉圖?紙的能?力差，?對(duì)平面?的圖形?想象不?出立體?的樣子?。致使?不能明?確的判?斷出施?工的對(duì)?錯(cuò)。?問(wèn)題三?：對(duì)于?最新的?施工規(guī)?范不知?道，致?使不能?很快的?判斷出?施工的?對(duì)錯(cuò)。?問(wèn)題?四：對(duì)?于一些?施工順?序還不?太明了?，對(duì)每?一個(gè)施?工過(guò)程?的操作?不了解?。問(wèn)?題五：?理論聯(lián)?系實(shí)際?的能力?差。對(duì)?于建筑?方面的?一些出?新了解?太少。?六、?實(shí)習(xí)感?想實(shí)?習(xí)的中?途，領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)看?望我們?，要我?們好好?學(xué)習(xí)，?為以后?祖國(guó)的?建設(shè)打?好基礎(chǔ)?。各?行各業(yè)?都辛苦?，可是?我們?cè)?這里，?不但看?到了艱?辛，也?看到了?偉大。?民工們?在烈日?酷寒的?天氣里?，仍然?在為城?市建設(shè)?而努力?著。?在實(shí)習(xí)?的過(guò)程?中，我?們?cè)俟?地外面?看到有?民工站?在某樓?層高處?揚(yáng)言跳?樓，想?以這種?方式來(lái)?要回辛?苦掙的?血汗錢?，這件?事情還?引起當(dāng)?地媒體?的反應(yīng)?。我不?希望民?工們?cè)?用這種?方法來(lái)?拿回屬?于自己?的錢，?法律是?的武器?，所以?他們自?己也應(yīng)?該去學(xué)?習(xí)相關(guān)?的法律?。這種?方式真?的已經(jīng)?不是新?聞了，?我也擔(dān)?心那些?克扣拖?欠民工?工資的?人有一?天習(xí)慣?了，不?以為然?了，民?工們?cè)?么辦？?拖欠民?工工資?歷來(lái)是?建筑行?業(yè)的一?大問(wèn)題?，因?yàn)?很多老?板是通?過(guò)貸款?來(lái)修房?子，再?賣了房?子發(fā)工?錢，或?者直接?走人。?現(xiàn)在的?銀行應(yīng)?該建立?嚴(yán)格的?信貸制?度來(lái)支?持建設(shè)?支持民?工，讓?辛苦為?祖國(guó)建?設(shè)服務(wù)?的民工?沒(méi)有后?顧之憂?，在?建筑工?地上看?到的一?些情況?，讓我?感慨萬(wàn)?千。?首先我?想到的?是安全?問(wèn)題。?工人們?可能是?太熟悉?他們的?工作了?，也認(rèn)?為沒(méi)有?什么大?問(wèn)題，?于是就?不注重?那些器?械操作?規(guī)程，?認(rèn)為怎?么好用?就怎么?用。他?們?cè)谄?磚的時(shí)?候，隨?意搭設(shè)?腳手架?，而且?沒(méi)有按?照規(guī)定?使用扣?件，這?樣做是?很危險(xiǎn)?的?？?件扣緊?了鋼管?才不會(huì)?亂滾，?人站上?去才會(huì)?安全。?安全兜?網(wǎng)也沒(méi)?有按照?規(guī)定架?設(shè)，灰?土石塊?掉下來(lái)?砸到下?面的人?就不說(shuō)?了，如?果是人?掉下來(lái)?，他的?生命安?全還能?得到保?證嗎？?我們還?看到有?人用塔?吊將鋼?管或者?圓原木?運(yùn)送到?樓上，?結(jié)果被?監(jiān)工罵?了而且?扣了工?錢。是?的，如?果不小?心，材?料滾動(dòng)?下來(lái)，?砸傷了?人，后?果將會(huì)?不堪設(shè)?想。為?了生命?安全，?企業(yè)的?負(fù)責(zé)人?應(yīng)該為?他們買?保險(xiǎn)，?應(yīng)該給?他們上?安全教?育課。?七、?實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)及?收獲?首先本?此實(shí)習(xí)?的收獲?就是學(xué)?會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境?。未去?工地之?前我從?沒(méi)想象?國(guó)兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)我能?承下來(lái)?。但是?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)?我適應(yīng)?了這種?工地生?活。雖?說(shuō)以后?不一定?去工地?工作，?但有了?這段時(shí)?間的鍛?煉，不?論以后?做什么?工作心?中都有?了一種?吃苦耐?勞的毅?力，也?學(xué)會(huì)了?適應(yīng)環(huán)?境。另?外就是?在工地?上知道?了一些?與學(xué)校?不同的?問(wèn)題，?就是在?工地上?知道了?作為一?名技術(shù)?人員應(yīng)?該怎樣?去和工?人交流?等。?其次，?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)?使我對(duì)?工程方?面的有?關(guān)知識(shí)?在實(shí)際?上有了?更深一?些的了?解。應(yīng)?該說(shuō)在?學(xué)校學(xué)?習(xí)再多?的專業(yè)?知識(shí)也?只是理?論上的?，與實(shí)?際還是?有點(diǎn)差?別的。?這次實(shí)?習(xí)對(duì)我?的識(shí)圖?及作圖?能力都?有一定?的幫助?，識(shí)圖?時(shí)知道?哪些地?方該注?意、須?細(xì)心計(jì)?算。在?結(jié)構(gòu)上?哪些地?方須考?慮施工?時(shí)的安?全問(wèn)題?，在繪?圖時(shí)哪?些地方?該考慮?實(shí)際施?工中的?問(wèn)題。?到即能?施工又?符合規(guī)?范要求?，達(dá)到?設(shè)計(jì)、?施工標(biāo)?準(zhǔn)化。?沒(méi)有這?次實(shí)習(xí)?也許繪?圖只是?用書本?上的照?搬照畫?，不會(huì)?考慮太?多的問(wèn)?題，更?不可能?想到自?己的設(shè)?計(jì)是否?能施工?。工?地雖苦?，但能?學(xué)的是?一些現(xiàn)?實(shí)東西?，鍛煉?的是解?決問(wèn)題?的實(shí)踐?能力。?例如：?墻體也?會(huì)發(fā)生?偏移，?樓梯支?模時(shí)樓?梯間的?高度不?夠，陽(yáng)?臺(tái)、凸?窗的尺?寸標(biāo)高?有微小?變動(dòng)等?等很多?問(wèn)題，?都是工?程中可?能發(fā)生?的一些?問(wèn)題。?只有通?過(guò)實(shí)踐?后才能?找到問(wèn)?題發(fā)生?的原因?，才能?找到解?決的辦?法。?另外，?通過(guò)幫?助資料?員填寫?部分資?料，使?我對(duì)填?寫施工?資料也?有了一?定的認(rèn)?識(shí)，知?道什么?時(shí)候該?填什么?資料，?需什么?人簽字?等，這?些是我?以前沒(méi)?有接觸?過(guò)的。?八、?總結(jié)?這次實(shí)?習(xí)是我?對(duì)建筑?設(shè)備，?建筑基?礎(chǔ)等有?了一定?的了解?，為我?們今后?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?引開(kāi)了?一條路?，我們?通過(guò)觀?察問(wèn)詢?等方式?了解到?了很多?我們不?曾知道?的東西?。除了?建筑知?識(shí)，給?我們印?象最深?的應(yīng)該?是安全?問(wèn)題。?每個(gè)施?工單位?都有標(biāo)?語(yǔ)“安?全第一?”，作?為工程?人員，?應(yīng)盡力?避免安?全事故?的發(fā)生?，不但?要嚴(yán)格?規(guī)章制?度，還?要為員?工們灌?輸安全?知識(shí)，?對(duì)他們?的生命?安全負(fù)?責(zé)。?202?3建筑?專業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)模?板（二?）一?、實(shí)習(xí)?目的?通過(guò)接?觸和參?加實(shí)際?工作，?充實(shí)和?擴(kuò)大自?己的知?識(shí)面，?培養(yǎng)綜?合應(yīng)用?的能力?，為以?后走上?工作崗?位打下?基礎(chǔ)。?二、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容參?加測(cè)量?工程、?鋼筋工?程、模?板工程?、混凝?土工程?、砌筑?工程施?工全過(guò)?程的操?作實(shí)習(xí)?，學(xué)習(xí)?每個(gè)工?種的施?工技術(shù)?和施工?組織管?理方法?，學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?有關(guān)工?程施工?規(guī)范及?質(zhì)量檢?驗(yàn)評(píng)定?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)施?工過(guò)程?中對(duì)技?術(shù)的處?理方法?。三?、實(shí)習(xí)?概況?在實(shí)習(xí)?期間遵?守實(shí)習(xí)?單位和?學(xué)校的?安全規(guī)?章制度?，出勤?率高，?積極向?工人師?傅請(qǐng)教?善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，并運(yùn)?用所學(xué)?的理論?知識(shí)，?在工地?技術(shù)員?的幫助?下解決?問(wèn)題。?對(duì)鋼筋?工程、?模板工?程、混?凝土工?程等有?了很具?體的了?解，同?時(shí)對(duì)部?分工程?進(jìn)行實(shí)?踐操作?。建筑?工程實(shí)?習(xí)報(bào)告?。1?、模板?工程模?板及其?支架應(yīng)?根據(jù)工?程結(jié)構(gòu)?形式、?荷載大?小、地?基土類?別、施?工設(shè)備?和材料?供應(yīng)等?條件進(jìn)?行設(shè)計(jì)?。模板?及其支?架應(yīng)具?有足夠?的承載?能力、?剛度和?穩(wěn)定性?，能可?靠地承?受澆筑?混凝土?的重量?、側(cè)壓?力以及?施工荷?載。澆?筑混凝?土?xí)r模?板及支?架在混?凝土重?力、側(cè)?壓力及?施工荷?載等作?用下脹?模（變?形）、?跑模（?位移）?甚至坍?塌的情?況時(shí)有?發(fā)生。?為避免?事故，?保證工?程質(zhì)量?和施工?安全，?提出了?對(duì)模板?及其支?架進(jìn)行?觀察、?維護(hù)和?發(fā)生異?常情況?時(shí)進(jìn)行?處理的?要求。?2、?鋼筋工?程鋼筋?使用必?須堅(jiān)持?先檢查?后使用?的原則?；鋼筋?必須有?出廠合?格證和?檢驗(yàn)報(bào)?告，按?國(guó)家規(guī)?范進(jìn)行?復(fù)檢合?格后方?可用于?工程中?，鋼筋?在現(xiàn)場(chǎng)?加工，?制作加?工工序?為：鋼?筋機(jī)械?安裝→?鋼筋對(duì)?焊→錐?螺紋加?工→彎?曲成型?→鋼筋?綁扎。?3、?混凝土?工程結(jié)?構(gòu)混凝?土的強(qiáng)?度等級(jí)?必須符?合設(shè)計(jì)?要求。?用于檢?查結(jié)構(gòu)?構(gòu)件混?凝土強(qiáng)?度的試?件，應(yīng)?在混凝?土的澆?筑地點(diǎn)?隨機(jī)抽?取。建?筑工程?實(shí)習(xí)報(bào)?告。?取樣與?試件留?置應(yīng)符?合下列?規(guī)定：?1、?每拌制?100?盤且不?超過(guò)1?00m?3的同?配合比?的混凝?土，取?樣不得?少于一?次；?2、當(dāng)?一次連?續(xù)澆筑?超過(guò)1?00m?3時(shí)，?同一配?合比的?混凝土?每20?0m3?取樣不?得少于?一次；?3、?每一樓?層、同?一配合?比的混?凝土，?取樣不?得少于?一次；?4、?每工作?班拌制?的同一?配合比?的混凝?土不足?100?盤時(shí)，?取樣不?得少于?一次；?5、?每次取?樣應(yīng)至?少留置?一組標(biāo)?準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)?試件，?同條件?養(yǎng)護(hù)試?件的留?置組數(shù)?應(yīng)根據(jù)?實(shí)際需?要確定?。四?、實(shí)習(xí)?主要工?作任務(wù)?我們?這次實(shí)?習(xí)的主?要任務(wù)?就是看?懂實(shí)習(xí)?工地的?建筑類?型，了?解工程?的性質(zhì)?，規(guī)模?，建筑?結(jié)構(gòu)特?點(diǎn)與施?工條件?等內(nèi)容?，了解?不同機(jī)?械設(shè)備?的操作?范圍和?規(guī)程，?多多請(qǐng)?教了解?看到的?不知道?的知識(shí)?。盡量?爭(zhēng)取參?與并了?解工程?開(kāi)工前?和施工?中的各?項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，?參與進(jìn)?入施工?現(xiàn)場(chǎng)的?材料，?收集有?關(guān)技術(shù)?資料，?整理施?工實(shí)習(xí)?日記，?做好實(shí)?習(xí)收尾?工作。?我們?應(yīng)該去?了解或?者熟悉?工地上?常用的?機(jī)械設(shè)?備的性?能。帶?著各種?各樣的?疑問(wèn)，?我們一?邊參觀?一邊詢?問(wèn)著，?嘗試了?解常用?的機(jī)械?設(shè)備。?為了?了解不?同機(jī)械?設(shè)備的?操作范?圍和規(guī)?程，針?對(duì)在施?工現(xiàn)場(chǎng)?看到的?“雙錐?反轉(zhuǎn)出?料攪拌?機(jī)”，?操作的?師傅細(xì)?心的告?訴我們?它是目?前在建?筑工程?中應(yīng)用?較廣的?一種自?落式攪?拌機(jī)，?主要按?重力機(jī)?理進(jìn)行?攪拌作?業(yè)。觀?察我們?可以看?到攪拌?筒內(nèi)壁?焊有弧?形葉片?，當(dāng)攪?拌筒繞?水平軸?旋轉(zhuǎn)時(shí)?，葉片?不斷將?物料提?升到一?定高度?，然后?自由落?下，互?相摻合?。主要?用于一?般骨料?塑性混?凝土的?攪拌。?為了進(jìn)?行有效?的成本?控制，?工長(zhǎng)告?訴我們?正確的?放料順?序?yàn)椋?石子，?水，砂?。因?yàn)?放料順?序不對(duì)?會(huì)造成?浪費(fèi)。?我們?在現(xiàn)場(chǎng)?看到有?師傅在?砌筑空?心磚，?據(jù)他介?紹空心?磚具有?良好絕?熱性能?，主要?用于非?承重墻?或框架?結(jié)構(gòu)的?填充墻?等部位?，比如?陽(yáng)臺(tái)后?砌墻。?使用砌?筑砂漿?，孔對(duì)?孔（空?心磚）?1/2?處，孔?向下（?將少數(shù)?分布筋?埋入）?交錯(cuò)搭?接。若?空心磚?旁要開(kāi)?門窗洞?，應(yīng)將?3塊實(shí)?心磚填?入其中?再施工?。我?們又詢?問(wèn)了為?了節(jié)約?用水，?可不可?以使用?生活用?的污水?來(lái)拌和?混凝土?。師傅?笑了笑?說(shuō)，混?凝土用?水也需?要干凈?的水，?因?yàn)槲?水會(huì)影?響混凝?土的質(zhì)?量。不?單是水?，對(duì)砂?、石的?細(xì)度模?數(shù)也有?要求；?對(duì)水泥?標(biāo)號(hào)也?有要求?。五?、實(shí)習(xí)?中存在?的問(wèn)題?：不?實(shí)踐很?多問(wèn)題?都考慮?不到，?實(shí)踐后?才知道?什么情?況都可?能遇到?，這就?要求我?們必須?有豐富?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，?像剛剛?走出校?門的實(shí)?習(xí)生實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?還很不?豐富，?但理論?中的東?西要是?也什么?都不會(huì)?，那在?實(shí)習(xí)過(guò)?程中就?吃不開(kāi)?了。到?了施工?現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)，?才體會(huì)?到并不?是課本?中學(xué)的?東西用?不上，?而是要?看你會(huì)?不會(huì)用?，懂不?懂得變?通和舉?一反三?的道理?。本次?實(shí)習(xí)中?比較嚴(yán)?重的問(wèn)?題有以?下幾個(gè)?：?jiǎn)?題一：?對(duì)理論?知識(shí)掌?握不夠?扎實(shí)，?例如：?混凝土?、砂漿?試塊的?養(yǎng)護(hù)時(shí)?間，做?試塊時(shí)?應(yīng)該振?搗到什?么程度?，混凝?土澆筑?完畢后?的養(yǎng)護(hù)?溫度、?養(yǎng)護(hù)時(shí)?間，另?外對(duì)混?凝土出?現(xiàn)裂縫?分析不?出原因?等等。?問(wèn)題?二：熟?悉圖紙?的能力?差，對(duì)?平面的?圖形想?象不出?立體的?樣子。?致使不?能明確?的判斷?出施工?的對(duì)錯(cuò)?。問(wèn)?題三：?對(duì)于最?新的施?工規(guī)范?不知道?，致使?不能很?快的判?斷出施?工的對(duì)?錯(cuò)。?問(wèn)題四?：對(duì)于?一些施?工順序?還不太?明了，?對(duì)每一?個(gè)施工?過(guò)程的?操作不?了解。?六、?實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)及?收獲：?首先?本此實(shí)?習(xí)的收?獲就是?學(xué)會(huì)了?適應(yīng)環(huán)?境。未?去工地?之前我?從沒(méi)想?象國(guó)兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)我?能承下?來(lái)。但?是通過(guò)?這次實(shí)?習(xí)我適?應(yīng)了這?種工地?生活。?雖說(shuō)以?后不一?定去工?地工作?，但有?了這段?時(shí)間的?鍛煉，?不論以?后做什?么工作?心中都?有了一?種吃苦?耐勞的?毅力，?也學(xué)會(huì)?了適應(yīng)?環(huán)境。?另外就?是在工?地上知?道了一?些與學(xué)?校不同?的問(wèn)題?，就是?在工地?上知道?了作為?一名技?術(shù)人員?應(yīng)該怎?樣去和?工人交?流等。?其次?，通過(guò)?這次實(shí)?習(xí)使我?對(duì)工程?方面的?有關(guān)知?識(shí)在實(shí)?際上有?了更深?一些的?了解。?應(yīng)該說(shuō)?在學(xué)校?學(xué)習(xí)再?多的專?業(yè)知識(shí)?也只是?理論上?的，與?實(shí)際還?是有點(diǎn)?差別的?。這次?實(shí)習(xí)對(duì)?我的識(shí)?圖及作?圖能力?都有一?定的幫?助，識(shí)?圖時(shí)知?道哪些?地方該?注意、?須細(xì)心?計(jì)算。?在結(jié)構(gòu)?上哪些?地方須?考慮施?工時(shí)的?安全問(wèn)?題，在?繪圖時(shí)?哪些地?方該考?慮實(shí)際?施工中?的問(wèn)題?。到即?能施工?又符合?規(guī)范要?求，達(dá)?到設(shè)計(jì)?、施工?標(biāo)準(zhǔn)化?。沒(méi)有?這次實(shí)?習(xí)也許?繪圖只?是用書?本上的?照搬照?畫，不?會(huì)考慮?太多的?問(wèn)題，?更不可?能想到?自己的?設(shè)計(jì)是?否能施?工。?工地雖?苦，但?能學(xué)的?是一些?現(xiàn)實(shí)東?西，鍛?煉的是?解決問(wèn)?題的實(shí)?踐能力?。例如?：墻體?也會(huì)發(fā)?生偏移?，樓梯?支模時(shí)?樓梯間?的高度?不夠，?陽(yáng)臺(tái)、?凸窗的?尺寸標(biāo)?高有微?小變動(dòng)?等等很?多問(wèn)題?，都是?工程中?可能發(fā)?生的一?些問(wèn)題?。只有?通過(guò)實(shí)?踐后才?能找到?問(wèn)題發(fā)?生的原?因，才?能找到?解決的?辦法。?另外?，通過(guò)?幫助資?料員填?寫部分?資料，?使我對(duì)?填寫施?工資料?也有了?一定的?認(rèn)識(shí)，?知道什?么時(shí)候?該填什?么資料?，需什?么人簽?字等，?