中外歷史上的重大改革學歷案 【精講專練】 中考歷史 二輪高效復(fù)習備考 （部編版）

專題02中外歷史上的重大改革【學歷案】【學習主題】專題：中外歷史上的重大改革（1課時）?！驹O(shè)計者】大同市北岳中學喬瑞霞【專題解讀】縱觀古今中外歷史，改革是社會發(fā)展的不竭動力。改革創(chuàng)新、與時俱進又是當今時代發(fā)展的主旋律，因此本專題是中考重要的命題內(nèi)容之一。山西中考6年6考，歷史上重大改革均為考查對象，命題范圍廣、考查內(nèi)容多，考查中多會涉及對改革間的比較與歸納。因此加強對本專題內(nèi)容的歸納整合、比較分析具有很重要的指導(dǎo)意義?！緦W習目標】1.通過回憶和結(jié)合總復(fù)習資料，羅列出中外歷史上的重大改革事件，并對其進行分類，說出分類依據(jù)。2.通過填寫表格，梳理出中外歷史上不同性質(zhì)的改革的概況，對比歸納出他們的共同點和創(chuàng)新之處；并分析得出中外歷史上的重大改革對我國深化改革的啟示。3.通過知識梳理，學會辯證地認識改革，理解正確改革對社會的積極推動作用?！驹u價任務(wù)】1.通過回憶和結(jié)合總復(fù)習資料，羅列出中外歷史上的重大改革事件，并說出其分類方法。（檢測目標1）2.通過填寫表格，知道中外歷史上的封建性質(zhì)改革的概況，歸納他們的相同點。（檢測目標2）3.通過表格填寫和對比，知道中外歷史上的資本主義性質(zhì)改革的概況，比較：日本明治維新和中國戊戌變法的異同點，思考：戊戌變法與日本明治維新都是資產(chǎn)階級維新變法運動，為什么日本走上了資本主義道路，而中國沒有改變半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀？（檢測目標2）4.通過表格填寫，知道中外歷史上社會主義性質(zhì)改革的概況，對比思考：(1)20世紀以來蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放異同點。感悟?qū)ｎ}：(2)結(jié)合中外歷史上的改革，說說對我國深化改革的啟示。（檢測目標2和3）5.通過小組討論，拓展提升：（檢測目標3）（1）結(jié)合中外歷史上的改革，談?wù)劯母锍晒π枰邆淠男?？?）成功的改革離不開改革者的努力，他們的哪些精神品質(zhì)值得我們學習？【學法建議】1.本專題為中外歷史上的重大改革，屬于二輪復(fù)習專題。初三學生通過前面一輪單元主題的復(fù)習，已經(jīng)具備一定的知識梳理和整合能力。2.通過拓展問題的思考，引導(dǎo)學生形成知識的縱橫向聯(lián)系，對專題知識多角度認識和理解。通過知識梳理對比，培養(yǎng)論從史出的能力，以及史料實證的學科素養(yǎng)。3.通過精選試題練習，落實時空觀念、歷史解釋、史料實證等學科素養(yǎng)?！緦W習過程】一、課前準備學生以總復(fù)習資料《滾動遷移》為主，提前本專題的內(nèi)容。二、課中學習提問：（1）請你說說中外歷史上有哪些重大改革？（2）對它們進行分類，并寫出分類依據(jù)。通過提問的方式，展開本專題的學習。（檢測目標1）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————學習任務(wù)（一）：以“中外奴隸制改革—伯利克里改革”為例，按要求填寫表格“中外封建性質(zhì)的改革”。（檢測目標2）中外奴隸制改革雅典伯利克里改革公元前5世紀中后期，伯利克里當政時期，推行擴大公民權(quán)利的改革，全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機構(gòu)——公民大會，使雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰，開創(chuàng)了古代社會民主政治的典范，使雅典成為“全希臘的學?！?。要求從改革的時間、人物、內(nèi)容、結(jié)果、影響等方面填寫。中國商鞅變法孝文帝改革洋務(wù)運動日本大化改新法蘭克王國西歐封君封臣制俄國彼得一世改革拓展問題：除性質(zhì)相同外，商鞅變法和北魏孝文帝改革的相同點?！?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（2）日本大化改新和西歐封君封臣制改革的相同作用?！?———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-————-（3）俄國彼得一世改革和洋務(wù)運動的相同作用?！獙W習任務(wù)（二）2.填寫“中外資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革”表格。（檢測目標2）俄國1861年農(nóng)奴制改革日本明治維新中國戊戌變法美國羅斯福新政填寫“日本明治維新和中國戊戌變法對比表”，對比、思考：戊戌變法與日本明治維新都是資產(chǎn)階級維新變法運動，為什么日本走上了資本主義道路，而中國沒有改變半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀？（檢測目標2）項目日本明治維新中國戊戌變法背景領(lǐng)導(dǎo)力量性質(zhì)結(jié)果相同點思考：戊戌變法與日本明治維新都是資產(chǎn)階級維新變法運動，為什么日本走上了資本主義道路，而中國沒有改變半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀？學習任務(wù)（三）填寫“中外社會主義性質(zhì)的改革”的表格。（檢測目標2）中國土地改革三大改造改革開放蘇（俄）聯(lián)新經(jīng)濟政策蘇聯(lián)模式赫魯曉夫改革戈爾巴喬夫改革對比、思考：（1）20世紀以來蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政、中國改革開放的異同。（檢測目標2和3）結(jié)合中外改革，說一說對我國深化改革的啟示。學習任務(wù)（四）小組討論：（檢測目標3）（1）結(jié)合中外歷史上的改革，談?wù)劯母锍晒π枰邆淠男?？?）成功的改革離不開改革者的努力，他們的哪些精神品質(zhì)值得我們學習？課后檢測1.如圖所列是某位同學整理的一位皇帝施政政策要點。這些政策的結(jié)果應(yīng)是() A．加強了中外文化交流B．促進北方民族融合C．加強了中央集權(quán)統(tǒng)治D．實現(xiàn)了南北統(tǒng)一2．“中國經(jīng)歷上千年的分分合合，孕育出的古代燦爛文明，被日本通過一次革新，盡數(shù)吸收；歐洲通過上千年探索，經(jīng)歷了黑暗中世紀才探索出來的政治文明，日本用短短數(shù)十年便收入囊中?！辈牧现腥毡镜摹案镄隆敝傅氖?)A．伯里克利改革B．大化改新C．農(nóng)奴制改革D．明治維新3．(2018·北京中考)一位歷史學家說：“推翻德川幕府的人一旦掌握政權(quán)，他們認為驅(qū)逐西方的唯一方法就是學習西方的技術(shù)和管理秘訣……為了保衛(wèi)國家，他們顯然要認真地改造國家?！辈牧现小案脑靽摇钡氖录?)A．大化改新B．彼得一世改革C．明治維新D．俄國農(nóng)奴制改革4．(2018·鹽城中考)“這個冬天，在紐約生活和工作的人沒有不深感不安的……從來還沒有這樣普遍的失業(yè)現(xiàn)象和令人傷感的真正饑寒交迫的苦難?！睘楦淖冞@一狀況，1933年羅斯福開始()A．放任經(jīng)濟自由發(fā)展B．對外進行武力擴張C．全盤推行國有化D．加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)5.蘇俄早期的領(lǐng)導(dǎo)人布哈林說：“我們過去認為，我們可以一舉消滅市場關(guān)系。而實際情況表明，我們恰恰要通過市場關(guān)系走向社會主義?！碧K俄“通過市場關(guān)系走向社會主義”的政策指的是()A．開展赫魯曉夫改革B．實施新經(jīng)濟政策C．進行戈爾巴喬夫改革D．形成斯大林模式6.(2017·青島中考)《新全球史》中寫道：“很多人認為，這種制度(農(nóng)奴制)已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙…為了保持俄羅斯的大國地位，沙皇政府著手開始了一項改革計劃……使俄羅斯社會在19世紀最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型。材料不能反映的是()A．農(nóng)奴制阻礙了俄國發(fā)展B．沙皇專制統(tǒng)治結(jié)束C．使俄國走上了資本主義發(fā)展道路D．改革目的是保持俄國大國地位7．(2018·青島中考)改革是時代發(fā)展的主旋律，是社會進步的助推器。閱讀下列材料，回答問題。材料一：吳起在楚，商鞅在秦，亦嚴行以軍功代貴族之新法……以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族。農(nóng)民軍隊之配練與井田制之廢棄，為新軍國圖謀富強之兩要端，而即以促進宗法封建貴族之崩潰?！X穆《國史大綱》材料二：孝文明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欽慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》材料三：在1898年光緒皇帝與太后分享皇權(quán)合法性的情況下，皇帝采取大刀闊斧而又激烈的改革方式，將會使反對變革的保守派與那些由于改革而喪失既得利益的官僚，有可能與充滿權(quán)力失落感的慈禧太后結(jié)合起來，從而形成皇帝難以招架的強大政治阻力，可以說，這是清末變法所面臨的一個十分特殊的問題?！捁η亍段C中的變革》材料四：在中國現(xiàn)代史上，1978年是一個十分微妙和關(guān)鍵的年代……中國的發(fā)展主軸已經(jīng)向經(jīng)濟成長轉(zhuǎn)移，然而圍繞經(jīng)濟領(lǐng)域中出現(xiàn)的種種新現(xiàn)象，仍然有不少人以意識形態(tài)的標尺去丈量和批評……此次，鄧小平的南方講話，是對僵硬思潮的致命一擊……鄧小平的南方講話很快成為中央的決策主軸?！獏菚圆ā都な幦辍犯鶕?jù)材料一并結(jié)合所學知識回答，“商鞅在秦”使“新軍國圖謀富強”的措施是什么？（2分）材料二中，“孝文”為什么要“使其整體的漢化”？（1分）材料三中，“清末變法”是指哪一歷史事件？“皇帝難以招架的強大政治阻力”是什么。（2分）結(jié)合所學知識，說明材料四中“中國的發(fā)展主軸”是如何向“經(jīng)濟成長”轉(zhuǎn)移的。（2分）（5）綜上所述，你認為決定改革成敗的因素有哪些？（2分）9.縱觀世界歷史上各國的改革，我們不難得出這樣的結(jié)論：改革才是強國路，發(fā)展才是硬道理。讓我們一起探究各國的改革之路。閱讀材料，回答問題?！救毡酒坎牧弦唬?9世紀中期的日本同當時的大清一樣處于閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，1853年，美國戰(zhàn)艦打開了日本的國門……日本面臨著淪為殖民地的嚴重危機。材料一指出，19世紀中期的日本面臨著“內(nèi)憂外患”。日本通過哪一事件擺脫了民族危機？當時的大清也掀起了向西方學習的什么運動？（2分）比較日本和大清的做法，產(chǎn)生的結(jié)果有什么不同？（2分）【蘇俄篇】材料二：一百多年前俄國走上近代化的道路……近6年來，我們在經(jīng)濟方面保持經(jīng)濟的大幅增長……我們一直想重振俄羅斯的雄風，讓俄羅斯在世界的舞臺上能夠得到超級大國這樣一個地位?！?012年5月7日俄羅斯總統(tǒng)普京就職演講材料二中的“一百多年前俄國走上近代化的道路”，指的是什么重大歷史事件？（1分）60年后，俄國為走向社會主義強國，又進行了一次有益的探索，其特點是什么？（1分） 【美國篇】材料三：“我們知道，我們已然陳舊的程序不足以滿足時代的需要。我們必須應(yīng)用新理念和新技術(shù)重塑我們的政府……這意味著變革。”——2013年1月21日美國總統(tǒng)奧巴馬就職演講根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識，歷史上羅斯?？偨y(tǒng)曾“應(yīng)用新理念”幫助美國維護了資本主義制度，渡過了嚴重的危機。這一“新理念”的核心是什么？（1分）【中國篇】材料四