高等教育教學(xué)改革項目

/高等教育教學(xué)改革項目（高職高專部分）為貫徹落實《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）等文件精神，深入實施廣東省高職高專教育改革與實踐工程，推動我省高職教育深化改革、提高質(zhì)量，擬組織申報2012年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，主動適應(yīng)廣東加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的要求，以提高質(zhì)量為核心，以人才培養(yǎng)模式改革為突破口，創(chuàng)新體制機(jī)制，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，全面提升我省高職教育整體辦學(xué)水平，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。通過實施高職院校教育教學(xué)改革項目，引導(dǎo)和推進(jìn)我省高職教育教學(xué)改革，研究解決提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)實踐問題，培育教學(xué)成果，努力推進(jìn)我省高職教育的持續(xù)健康發(fā)展。二、立項范圍2012年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目按A、B、C類項目，重點支持各高職院校圍繞深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)行建設(shè)與立項。（一）A類項目。根據(jù)我廳“十二五”工作部署和重點工作，擬在高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國際化、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)制定、省高職院校人才培養(yǎng)保障平臺建設(shè)等方面面向全省高職院校招標(biāo)。（二）B類項目。以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新實踐為主要內(nèi)容，突出校企合作、工學(xué)結(jié)合。（三）C類項目。以高職教學(xué)管理和質(zhì)量保障為主要內(nèi)容。具體范圍見附件：2012年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目立項指南。三、項目條件（一）基本條件：1.項目理念先進(jìn)。項目能把握理論與改革實踐前沿，符合改革與發(fā)展趨勢，體現(xiàn)當(dāng)前國家對高職要求。2.基礎(chǔ)條件扎實。有校級以上重點項目立項與研究實踐的基礎(chǔ)，團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，項目獲得充裕的經(jīng)費(fèi)支持。3.方案科學(xué)合理。項目實施方案具有創(chuàng)新性，可操作性和實踐性強(qiáng)。4.預(yù)期效益明顯。項目具有重要的實踐指導(dǎo)作用，預(yù)期效果顯著，在省內(nèi)高職院校中具有示范作用和推廣價值。5.保障體系健全。學(xué)校每年開展校級教改項目立項建設(shè)工作，制定教改項目實施獎勵管理辦法，采取措施鼓勵支持本校教師開展教改實踐項目。（二）對同一單位同一名稱及內(nèi)容相似的項目（包括國家級和省部級項目）不重復(fù)立項。一般意義的個人項目或其它與教改無關(guān)的教育教學(xué)理論研究項目，或已獲同一級別教改立項的、已往入選、已入選省級教育科學(xué)研究和超額申報的項目等，均不予受理。每個項目負(fù)責(zé)人只能申報一個項目，且不能作為課題組成員參加其他項目的申報。對于B類項目，同等條件下，優(yōu)先支持教學(xué)一線教師和專業(yè)帶頭人。（三）結(jié)合項目具體內(nèi)容和實際情況等，重點支持高職院校聯(lián)合申報的具有較大輻射示范作用的教改研究與實踐項目。四、工作程序（一）學(xué)校申報。各高職院校根據(jù)本校實際情況，按照申報條件、限額和要求，申報項目。（二）形式審查。我廳對照有關(guān)條件組織形式審查。（三）專家評審。我廳組織專家組對形式審查通過的項目，開展網(wǎng)上評審或會議評審。（四）答辯評審。我廳將視情況需要，組織專家組對申報A類的項目開展答辯評審。（五）公示、公布。根據(jù)專家評審結(jié)果等，確定廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目公示名單，發(fā)文公示、公布。五、工作要求（一）申報限額。2012年省高職院校教育教學(xué)改革項目實行限額申報，經(jīng)評審后擇優(yōu)立項。國家示范（骨干）校每?？缮陥驛類教改項目3項、B類項目5項、C類項目2項。已評估的高職院校每校限報A類教改項目2項、B類項目4項、C類項目1項。未評估的高職院校只能限報B類項目2項、C類項目1項，不能申報A類項目。（二）申報網(wǎng)站。申報學(xué)校須建立工作網(wǎng)站，將申報材料及其相應(yīng)的支撐、印證材料（掃描件）等上網(wǎng)供專家網(wǎng)上評審用，并提供網(wǎng)絡(luò)版高職院校數(shù)據(jù)平臺上網(wǎng)路徑、用戶名和密碼。若因網(wǎng)站無法訪問、材料不齊全、無相關(guān)佐證材料等影響網(wǎng)上評審，后果由學(xué)校自負(fù)。（三）申報材料。（1）《廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目申請書》（一式1份）；（2）《申報匯總表》（一式1份）；（3）學(xué)校開展校級教改項目的文件、教改項目管理辦法等文件復(fù)印件和近三年校級立項教改項目情況一覽表。（一式1份）（四）截止時間。請各高職院校在申報截止時間前按通知要求將有關(guān)材料紙質(zhì)文檔和電子版報送至我廳高教處。本文附件不印發(fā)，請在省教育廳網(wǎng)站（bbb://bbb）查閱下載。附件:1.2012年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目立項指南2.廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目申請書3.申報匯總表

附件1：2012年度廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目立項指南一、A類項目1.高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略研究。要求：申請學(xué)校須開展全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查，提出適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要優(yōu)化調(diào)整高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的政策建議。2.高職院校教師專業(yè)發(fā)展研究與實踐。要求：申請學(xué)校須開展全省高職院校教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查，在專任教師準(zhǔn)入制、崗位任職標(biāo)準(zhǔn)、推動教師專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)師德建設(shè)等方面提出政策建議。3.高職院校國際化戰(zhàn)略研究。要求：申請學(xué)校須在國際化方面具備較好的工作基礎(chǔ)。4.終身教育背景下的中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實踐要求：申請專業(yè)應(yīng)為先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專業(yè)，已開展三二分段試點或在中高職銜接上具備較好的工作基礎(chǔ)。5.高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點研究與實踐要求：申請學(xué)校須已在部分專業(yè)與企業(yè)簽訂合作合同，按照企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代學(xué)徒制試點。6.現(xiàn)代職教集團(tuán)運(yùn)作機(jī)制創(chuàng)新與實踐要求：申請學(xué)校須已牽頭成立職業(yè)教育集團(tuán)，并積極探索產(chǎn)教結(jié)合、校企一體，產(chǎn)權(quán)融合、領(lǐng)導(dǎo)班子融合、師資隊伍融合、實訓(xùn)基地融合的職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。7.高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤系統(tǒng)建設(shè)要求：項目申請人須為學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控部門負(fù)責(zé)人，申請學(xué)校應(yīng)具備較好的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控基礎(chǔ)和良好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件。8.省高職院校質(zhì)量保障平臺建設(shè)要求：申請學(xué)校應(yīng)具備較好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能依據(jù)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺建立省級高職院校質(zhì)量保障平臺。9.高職院校畢業(yè)生質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)需求對接調(diào)查研究要求：申請學(xué)校須與第三方評價機(jī)構(gòu)充分合作，開展廣東產(chǎn)業(yè)對高端技能型人才的需求研究和畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查研究。10.高職院校教學(xué)管理規(guī)范研究與實踐要求：申請學(xué)校須開展全省高職院校教學(xué)管理工作現(xiàn)狀調(diào)查，提出加強(qiáng)全省高職院校教育教學(xué)規(guī)范管理的政策建議。11.依托行業(yè)開展高職院校第三方評價研究與實踐要求：申請學(xué)校須為行業(yè)院校，積極探索由行業(yè)組織開展第三方評價試點。12.基于智能分析的高職院校自動化數(shù)據(jù)采集平臺系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)13.高職院校技能競賽管理平臺的建設(shè)與實踐二、B類項目1.高職教育特色發(fā)展戰(zhàn)略實踐研究。2.突出行業(yè)和地方特色的校企合作辦學(xué)模式實踐研究。3.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。重點探索基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系改革和融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價改革。4.校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)和加強(qiáng)校外頂崗實習(xí)過程管理實踐研究。5.高職院校技術(shù)研發(fā)服務(wù)能力建設(shè)研究與實踐。6.高職院校服務(wù)學(xué)習(xí)型社會，大力開展職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育與社區(qū)教育研究與實踐。7.高職院校開展院士顧問制研究與實踐。高職院校建立院士與師生對話交流平臺和院士工作室，探索高端技能型人才院士導(dǎo)師制度，設(shè)立院士指導(dǎo)高職院校教師研究項目等。8.高職院校素質(zhì)教育研究與實踐。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強(qiáng)實踐育人，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。9.高職院校以現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，大力開發(fā)數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源實踐研究。三、C類項目含教學(xué)管理改革、學(xué)分制改革、學(xué)籍管理、實訓(xùn)室管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)等教學(xué)管理領(lǐng)域。要求：C類項目只面向各高職院校一線教學(xué)管理人員，含教務(wù)處、實訓(xùn)中心、督導(dǎo)室工作人員、系（部）教學(xué)秘書等。不受理教務(wù)處長、實訓(xùn)中心主任等部門正職和系（部）正、副主任的申報。項目組成員必須一半以上為一線教學(xué)管理人員。申請人須由學(xué)校教改項目負(fù)責(zé)部門出具一線管理人員身份證明。

附表2：廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目申請書項目名稱：申請人：申請學(xué)校：(蓋章)了解電話：傳真：電子郵箱：訪問路徑：廣東省教育廳制二O一二年五月

申請者的承諾與成果使用授權(quán)本人自愿申報廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目，認(rèn)可所填寫的《廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目》（以下簡稱為《申請書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《申請書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。課題申請如獲準(zhǔn)立項,在研究工作中，接受廣東省教育廳或其授權(quán)（委托）單位、以及本人所在單位的管理，并對以下約定信守承諾：1.遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2.遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為；成果真實，不重復(fù)發(fā)表研究成果；維護(hù)社會公共利益，維護(hù)廣東省高等教育教學(xué)改革項目的聲譽(yù)和公信力，不以項目名義牟取不當(dāng)利益。3.遵守廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目有關(guān)管理規(guī)定以及廣東省財務(wù)規(guī)章制度。4.凡因項目內(nèi)容、成果或研究過程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用問題引起的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項目研究人員承擔(dān)。5.項目立項未獲得資助項目或獲得批準(zhǔn)的資助經(jīng)費(fèi)低于申請的資助經(jīng)費(fèi)時，同意承擔(dān)項目并按申報預(yù)期完成研究任務(wù)。6.同意廣東省教育廳或其授權(quán)（委托）單位有權(quán)基于公益需要公布、使用、宣傳《項目申請·評審書》內(nèi)容及相關(guān)成果。項目主持人（簽章）：_________________年月日一、簡表項目簡況項目名稱項目類別A、總體研究B、專業(yè)大類C、教學(xué)管理D、自選項目申報項目類別A類，B類，C類起止年月項目申請人姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)/最終學(xué)位/授予國家/所在學(xué)校學(xué)校名稱郵政編碼電話通訊位置主要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象學(xué)時所在單位主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況項目組總?cè)藬?shù)職稱學(xué)位高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)主要成員（不含申請者）姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽名

二、立項依據(jù)：（項目的意義、現(xiàn)狀分析）表格不夠，可自行拓展加頁；但不得附其他無關(guān)材料。下同。三、項目實施方案及實施計劃1.具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題2.實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析3.項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式，預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等）4.本項目的特色與創(chuàng)新之處四、教學(xué)改革基礎(chǔ)1.與本項目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績2.學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對項目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑3.申請者和項目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項目情況

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）金額（元）計算根據(jù)及理由合計.5.6.

六、申請者所在學(xué)校意見評審、推薦意見1.學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評審、表決意見主任：（簽字2012年月日2.學(xué)校推薦意見（公章）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字