單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) - 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)——初中化學(xué)第一冊(cè)教案

概要：教材中的插圖和閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，考慮新的問題，做到溫故而知新。(2)學(xué)生閱讀教材中的選學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生用化學(xué)方法證明金剛石和石墨的元素組成，進(jìn)步學(xué)生分析解決問題的才能。(3)通過做好木炭復(fù)原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，提出學(xué)生應(yīng)注意觀察的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生考慮問題的主動(dòng)性和積極性，從本質(zhì)上理解木炭的復(fù)原性。三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、教具準(zhǔn)備木炭復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品。五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生閱讀教材第81頁第一段，舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定這一化學(xué)性質(zhì)。[目的]培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。2．練習(xí)寫出本節(jié)所涉及的化學(xué)反響方程式。[目的]穩(wěn)固元素符號(hào)、化學(xué)式的寫法，掌握化學(xué)方程式。3．學(xué)生閱讀教材第81頁選學(xué)材料，分組討論怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成?[目的]調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生的思維才能。4．學(xué)生觀察教師演示[試驗(yàn)5—4]，觀察實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的現(xiàn)象，分析討論在這個(gè)化學(xué)反響中有什么物質(zhì)生成。[目的]培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能。六、教學(xué)步驟(一)明確目的1．知識(shí)目的(1)理解單質(zhì)碳在常溫下穩(wěn)定，在高溫下化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)。(2)理解金剛石、石墨、無定形碳有著一樣的化學(xué)性質(zhì)。(3)掌握單質(zhì)碳的可燃性和復(fù)原性。(4)初步理解化學(xué)變化的熱理變化。2．才能目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析理解問題的思維才能。3．德育目的使學(xué)生養(yǎng)成辯證地對(duì)待問題和分析問題的良好習(xí)慣。(二)整體感知本節(jié)課主要學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)，是對(duì)以前學(xué)過的化學(xué)用語的運(yùn)

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)——初中化學(xué)第一冊(cè)教案,

第二節(jié)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

一、素質(zhì)教育目的

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)(穩(wěn)定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學(xué)反響)。

(二)才能訓(xùn)練點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析問題的才能。

(三)德育浸透點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)碳跟氧氣反響，由于氧氣量是否充足，會(huì)造成生成物不同，使學(xué)生知道化學(xué)反響的條件不同，對(duì)物質(zhì)間的互相作用有不同的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)展外因通過內(nèi)因發(fā)生作用的辯證唯物主義思想教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

1．重點(diǎn)

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。

2．難點(diǎn)

碳單質(zhì)跟氧化銅、二氧化碳的化學(xué)反響。

3．疑點(diǎn)

怎樣證明金剛石、石墨都是由碳元素組成的?

4．解決方法

(1)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，從學(xué)生已經(jīng)知道的許多事實(shí)，結(jié)合教材中的插圖和閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，考慮新的問題，做到溫故而知新。

(2)學(xué)生閱讀教材中的選學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生用化學(xué)方法證明金剛石和石墨的元素組成，進(jìn)步學(xué)生分析解決問題的才能。

(3)通過做好木炭復(fù)原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，提出學(xué)生應(yīng)注意觀察的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生考慮問題的主動(dòng)性和積極性，從本質(zhì)上理解木炭的復(fù)原性。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)。

四、教具準(zhǔn)備

木炭復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品。

五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生閱讀教材第81頁第一段，舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定這一化學(xué)性質(zhì)。

[目的]培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。

2．練習(xí)寫出本節(jié)所涉及的化學(xué)反響方程式。

[目的]穩(wěn)固元素符號(hào)、化學(xué)式的寫法，掌握化學(xué)方程式。

3．學(xué)生閱讀教材第81頁選學(xué)材料，分組討論怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成?

[目的]調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生的思維才能。

4．學(xué)生觀察教師演示[試驗(yàn)5—4]，觀察實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的現(xiàn)象，分析討論在這個(gè)化學(xué)反響中有什么物質(zhì)生成。

[目的]培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能。

六、教學(xué)步驟

(一)明確目的

1．知識(shí)目的

(1)理解單質(zhì)碳在常溫下穩(wěn)定，在高溫下化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)。

(2)理解金剛石、石墨、無定形碳有著一樣的化學(xué)性質(zhì)。

(3)掌握單質(zhì)碳的可燃性和復(fù)原性。

(4)初步理解化學(xué)變化的熱理變化。

2．才能目的

培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析理解問題的思維才能。

3．德育目的

使學(xué)生養(yǎng)成辯證地對(duì)待問題和分析問題的良好習(xí)慣。

(二)整體感知

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)，是對(duì)以前學(xué)過的化學(xué)用語的運(yùn)用和穩(wěn)固通過第一、二節(jié)對(duì)碳的學(xué)習(xí)，使