教育工作者個人工作總結(jié)例文

第3頁共3頁教育工?作者個?人工作?總結(jié)例?文秋?去春來?，一年?的時光?轉(zhuǎn)瞬即?逝。在?過去的?時光中?，有過?辛酸，?有過歡?樂；有?過彷徨?，也有?收獲，?在荊棘?中坎坷?而行。?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助下，?在老師?們的大?力支持?下，我?較好的?完成了?我的本?職工作?。為了?能在以?后的工?作中更?好的發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢?，及時?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓(xùn)?，總結(jié)?前段工?作如下?：首?先在思?想方面?，我忠?誠__?__領(lǐng)?導(dǎo)，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，發(fā)揚?奉獻精?神，嚴?格執(zhí)行?教育方?針，盡?職盡責(zé)?，教書?育人；?同時面?向全體?學(xué)生，?熱愛、?尊重、?了解和?嚴格要?求學(xué)生?，不歧?視、挖?苦他們?，循循?善誘，?誨人不?倦；要?求學(xué)生?做到的?，自己?首先做?到，以?身作則?，為人?師表。?同時處?處以《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?來約束?自己的?言行，?認真的?參加政?治學(xué)習(xí)?，不斷?的提高?自身的?政治素?質(zhì)。?其次，?本人能?夠嚴格?執(zhí)行學(xué)?校的作?息時間?，做好?教學(xué)工?作計劃?，不早?退，不?遲到，?做到了?早出晚?歸，按?時上下?班，從?不因為?個人問?題耽誤?上課，?出滿勤?，干滿?點，給?學(xué)生做?了極好?的表率?。第?三，在?教育教?學(xué)工作?中，本?人積極?認真學(xué)?習(xí)新大?綱、新?教材，?將教材?、教法?、學(xué)法?進可能?完美的?結(jié)合，?積極、?認真?zhèn)?好每一?個教案?，上好?每一節(jié)?課，充?分發(fā)揮?課堂_?___?分鐘的?作用，?盡可能?減輕學(xué)?生的課?業(yè)負擔(dān)?，同時?積極學(xué)?習(xí)鉆研?名師、?專家的?教育、?教學(xué)理?論，探?索適合?班級的?教育方?法、教?育模式?。與此?同時，?向身邊?的有經(jīng)?驗的教?師學(xué)習(xí)?，積極?參加聽?課、評?課活動?，努力?提高自?己的教?育理論?水平；?同時在?業(yè)務(wù)上?精益求?精，積?極探索?多媒體?、網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)，?拓寬教?學(xué)新思?路；與?此同時?，采用?靈活多?變的方?法，例?如演講?朗誦會?、讀書?活動等?活動，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績。?在班主?任工作?方面，?首先注?重思想?政治和?道德教?育。?第二，?抓好學(xué)?習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變?。第?三，搞?好班級?衛(wèi)生，?樹良好?形象，?第四，?積極穩(wěn)?妥地展?開班級?競選活?動，將?競爭納?入工作?軌道，?同時借?鑒他校?的經(jīng)驗?，采用?成績名?次與日?常學(xué)習(xí)?等相結(jié)?合的方?式，對?學(xué)生進?行量化?，分組?競爭，?給個人?加減分?，期末?總評。?與此同?時，積?極開展?各類班?級文化?娛樂活?動，活?躍班級?氣氛，?融洽師?生感情?。第?五，積?極會同?各學(xué)科?教師積?極備好?學(xué)生，?探討教?育學(xué)生?的方法?，同時?采用交?流冊的?方式積?極同家?長聯(lián)系?，及時?了解、?掌握學(xué)?生情況?，共同?管理教?育學(xué)生?。應(yīng)該?說，班?級管理?達到了?一定的?高度。?第四?，成績?方面。?上半年?本人擔(dān)?任初二?語文教?學(xué)工作?以及五?班的班?主任工?作，班?級的文?體活動?及學(xué)習(xí)?成績都?走在級?部前列?。下?半年擔(dān)?任初三?兩個班?的語文?教學(xué)工?作并擔(dān)?任五班?的班主?任工作?。期中?考試所?教語文?學(xué)科也?到達了?優(yōu)秀，?班級總?平均分?第一；?五科競?賽的學(xué)?科成績?也較期?中有了?很大進?步。?在秋運?會中，?班級總?分獲級?部第二?名，在?政教處?組織的?“日常?行為規(guī)?范教育?月”活?動中，?被評為?優(yōu)秀班?級；在?校團委?組織的?“網(wǎng)絡(luò)?與中學(xué)?生成長?的利與?弊”的?大討論?中，班?級獲得?優(yōu)秀組?織獎，?班級還?參加了?辯論會?的決賽?，崔琦?惠同學(xué)?獲得了?最佳辯?手稱號?。當(dāng)?然，成?績的取?得，離?不開同?學(xué)們的?努力，?更離不?開領(lǐng)導(dǎo)