高一下期地理工作總結(jié)

第6頁共6頁高一下?期地理?工作總?結(jié)本?學期我?擔任高?一年級?3個班?的地理?課。教?學中發(fā)?現(xiàn)了很?多問題?.現(xiàn)總?結(jié)如下?由于升?中考時?不考地?理，學?生的地?理基礎(chǔ)?較差，?把地理?自作是?副科、?次科，?對地理?學習缺?乏興趣?，不重?視。導?致學習?在課堂?上不認?真，練?習作業(yè)?應(yīng)付了?事。因?此在學?期初始?階段，?反復多?次，從?高中為?會考、?高中綜?合科等?方面，?教育學?生轉(zhuǎn)變?觀念，?學好所?有科目?，全面?發(fā)展，?指導學?生如何?學好地?理，提?出高中?地理學?習的要?求。應(yīng)?該說，?通過說?服教育?，取得?了一定?的成效?，學生?學習地?理的積?極性有?所提高?。由?于高中?地理，?尤其是?高二第?一學期?內(nèi)容強?調(diào)對地?理事物?原理的?分析，?重在說?“理”?，教材?較初中?難度加?大。因?此，我?在備課?前，會?將課本?、教學?大綱，?會考說?明認真?鉆研，?做到心?中有數(shù)?。收集?一些相?關(guān)的事?實材料?，如“?赤潮”?，油輪?泄漏，?神州五?號成功?返回，?地震（?近一、?二年）?事件等?;結(jié)合?往屆學?生某些?知識點?掌握的?難易程?度或易?出現(xiàn)的?錯誤，?結(jié)合我?校學生?的實際?水平;?結(jié)合本?地的自?然環(huán)境?和經(jīng)濟?建議成?就;把?握好每?節(jié)教材?的重點?、難點?，認真?備好每?一節(jié)課?，寫出?較好完?整而詳?細的教?案。?在備好?課的基?礎(chǔ)上，?講好每?一節(jié)課?，提高?課堂4?5分鐘?的教學?效果，?是提高?地理教?學成績?的關(guān)鍵?。在課?堂上準?確無誤?的向?qū)W?生傳授?教材知?識，經(jīng)?常啟發(fā)?學生思?維，注?重教學?語言的?生動性?、趣味?性，分?析問題?深入淺?出，列?舉學生?喜聞樂?見的事?例剖析?難點，?創(chuàng)設(shè)寬?松的課?堂氣氛?，師生?互動，?極大的?提高了?學生學?習地理?的興趣?性，另?一方面?，充分?利用各?種教學?掛圖，?圖片，?標本，?有時借?助多媒?體展示?地理事?物的形?成過程?，如冷?鐸，暖?鐸的形?成。讓?學生增?強了感?性認識?，加深?對教材?知識的?理解和?記憶，?又培養(yǎng)?了學生?的購圖?能力，?課堂效?率有較?大提高?。第?三，在?教學過?程中，?結(jié)合有?關(guān)章節(jié)?內(nèi)容，?對全體?學生進?行環(huán)境?保護方?面的教?育，培?養(yǎng)學生?的環(huán)境?意識，?如大氣?污染，?海洋環(huán)?境，自?然資源?利用與?生態(tài)破?壞等。?第四?，精心?編寫單?元練習?，力求?每一份?單元練?習能覆?蓋該單?元的全?部重點?內(nèi)容，?有較大?份量的?讀圖分?析題，?亦增加?一些反?映當前?最新的?科技，?經(jīng)濟，?環(huán)境動?態(tài)的題?目。嚴?格要求?學生認?真完成?，全部?收回批?改。評?講練習?時，不?是單純?告訴學?生正確?答案，?而是對?題目所?體現(xiàn)的?知識點?進行一?次交流?復習，?辯析錯?誤所在?，適當?變換練?習的提?問角度?，啟發(fā)?學生思?維。教?育學生?學會如?何審題?，如抓?住“題?干”（?關(guān)鍵詞?）等，?以及如?何更規(guī)?范，體?現(xiàn)地理?學科特?色的表?述來回?答問題?，提高?學生和?文字表?達能力?是近一?、二年?，著重?考察的?方面，?因此，?練習中?適當讓?學生練?習此類?題目。?讓學生?的所學?知識得?到鞏固?、提高?，這是?提高學?生成績?的重要?方面。?另外?，在地?理教學?中存在?的問題?，主要?是我們?的學生?難以承?受高中?八科的?學習，?加之部?分科任?實行“?題海戰(zhàn)?術(shù)”，?導致學?生在課?余時間?學習地?理，即?使是單?元練習?，也有?不少學?生抄襲?，以應(yīng)?付撿查?。但這?又不是?一個學?科的老?師能解?決的。?當然，?亦難的?找到時?間輔導?學生，?晚修時?間根本?無學生?看地理?書。?總之，?一學期?的教學?工作，?有許多?好的方?面，也?有一定?的不足?，為使?自己的?工作做?的更好?，我將?繼續(xù)努?力工作?。高?一下期?地理工?作總結(jié)?（二）?在新?課程改?革的大?背景，?繼續(xù)貫?徹落實?新課改?精神，?以深化?教育教?學改革?，全面?實施素?質(zhì)教育?為中心?，在學?校教務(wù)?處、教?科室的?指導下?，緊抓?常規(guī)管?理，加?強對高?考模式?、新課?程與校?本開發(fā)?的研究?，地理?科組將?認真貫?徹學校?的工作?要求，?團結(jié)全?組教師?，同心?協(xié)力，?努力完?成各項?具體工?作。?堅持兩?周一次?的教研?活動制?度，進?行專題?理論學?習和集?體備課?、并結(jié)?合新教?材、新?理念，?在備課?中準確?把握教?材的重?、難點?。利用?每堂展?示課及?教學研?究課的?機遇，?不斷修?正、提?高自己?的業(yè)務(wù)?水準，?鼓勵教?師撰寫?有關(guān)新?課程的?研究論?文或經(jīng)?驗總結(jié)?、認真?鉆研教?學大綱?和高考?大綱，?在教學?中做到?有的放?矢，注?重教學?實效。?學習專?業(yè)雜志?理論文?章，提?高教學?水平;?認真總?結(jié)交流?教學經(jīng)?驗，積?極投稿?。我?們要抓?住每次?外出聽?課、學?習的機?遇，不?斷充實?、完善?自己，?逐步提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平，?同時將?學習體?會在組?內(nèi)進行?交流。?在進行?專業(yè)進?修的同?時，廣?泛涉獵?各方面?的書籍?，博聞?強識，?拓寬自?己的知?識面，?提高自?身文學?、藝術(shù)?修養(yǎng)，?并熟練?運用到?教學實?踐中去?，豐富?教學內(nèi)?涵。?按照地?理教師?教學工?作規(guī)范?要求，?認真做?好教學?常規(guī)工?作，提?高教研?組全體?教師團?隊合作?精神。?一、?教法研?究、學?法指導?的目標?和措施?：1?、以課?改為核?心，以?現(xiàn)代課?堂教學?為根本?，有效?地推進?教學、?教研工?作，探?索積累?適合新?教材理?念的教?學方法?。加強?各教學?內(nèi)容和?各課型?的典型?課例研?究，以?公開課?的形式?，開展?集體評?議研討?活動，?提高課?堂效果?。2?、各任?課教師?重點做?好班級?學生成?績的平?衡工作?，分層?次認真?做好差?生的輔?導工作?，防止?兩極分?化，提?高整體?水平。?3、?以集體?備課的?方式解?決教學?中的重?、難點?問題，?用校本?教研的?方法解?決教學?活動中?的常規(guī)?問題，?通過對?這些問?題的討?論、解?決，增?強自身?對教學?過程的?反思和?理解。?二、?教學常?規(guī)的實?施和管?理措施?：⑴?備課、?上課要?求及檢?查措施?1.?以集體?備課的?方式解?決教學?中的重?、難點?問題，?用校本?教研的?方法解?決教學?活動中?的常規(guī)?問題，?通過對?這些問?題的討?論、解?決，增?強自身?對教學?過程的?反思和?理解。?2.?加強學?習和落?實新課?程標準?;加強?對高一?與高二?新教材?、新教?法的探?討與案?例分析?。3?.上課?時努力?創(chuàng)設(shè)問?題情景?和教學?情景，?提倡教?師在教?學中要?“精講?，善導?，激趣?，引思?”，讓?學生“?多參與?”，“?多思考?”，“?多獨立?見解”?，形成?一種新?課程理?念下的?新型的?課堂教?學模式?。⑵?作業(yè)量?、測驗?次數(shù)及?批改。?根據(jù)?授課進?度和教?學內(nèi)容?，注意?對練習?題的精?挑細選?，做到?“典型?、啟發(fā)?”注重?基礎(chǔ)知?識的掌?握。對?一些熱?點、考?點要讓?學生做?熟、做?爛;注?意全批?全改，?及時反?饋。積?極開展?作業(yè)設(shè)?計研究?，推動?作業(yè)形?式、內(nèi)?容的改?良，精?心推敲?、選取?，提高?作業(yè)效?率，使?之成為?課堂的?有效補?充，減?輕學生?課業(yè)負?擔。?在學校?和年級?組的統(tǒng)?一安排?下，組?織好月?考和統(tǒng)?考，平?時適當?做些單?元練習?，尤其?是選擇?題的訓?練。做?到有布?置，有?批改，?有反饋?。進一?步加強?愛心教?育，做?到對學?生少批?評多鼓?勵和表?揚，以?情動人?，讓學?生真正?做到自?覺學習?。⑶?課外輔?導和考?試針?對班級?學生掌?握知識?的差異?性，落?實分層?教學。?做好培?優(yōu)工作?，進一?步地提?高重點?班、尖?子生的?地理成?績，更?要落實?補差工?作，對?普通班?成績穩(wěn)?步提高?，增加?學習地?理的信?心。注?重會考?和高考?的信息?，認真?研究新?教材，?研究考?綱和教?學大綱?，關(guān)注?學生較?難掌握?的知識?點和容?易出錯?的地方?，通過?多做練?習加強?應(yīng)試能?力的培?養(yǎng)。?高一下?期地理?工作總?結(jié)（三?）本?學期來?，我按?照教學?大綱的?精神，?認真開?展好綜?合實踐?活動課?程的教?學工作?。教學?中，我?努力的?做到讓?學生多?動手、?多實踐?、多討?論的方?式開展?課程。?在不斷?的摸索?教學中?，總的?來說還?是取得?了不錯?的教學?效果，?現(xiàn)將本?期工作?總結(jié)如?下：?一、重?視學生?課外調(diào)?查活動?的開展?綜合?實踐活?動大多?與學生?的生活?密切相?關(guān)，多?數(shù)課程?都是學?生身邊?的事物?。在開?展課程?時，我?都大膽?的放手?讓學生?利用課?余的時?間進行?調(diào)查，?讓他們?通過訪?問，上?網(wǎng)收集?資料等?方法來?完成課?程的學?習內(nèi)容?。這樣?的學習?方法不?但讓課?程活動?活起來?，而且?讓學生?真切的?感受到?知識就?在自己?的身邊?，學生?學習的?積極性?都很高?。一學?期下來?，學生?訂立計?劃的能?力、分?析的能?力、統(tǒng)?計收集?的綜合?能力都?比上學?期有了?明顯的?進步。?二、?重視學?生的動?手能力?和創(chuàng)新?創(chuàng)作能?力的培?養(yǎng)綜?合實踐?活動課?程在每?一節(jié)課?中都滲?透了許?多的動?手操作?項目，?這些項?目都是?一些非?常有趣?的小活?動，我?會與學?生一起?在互聯(lián)?網(wǎng)上收?集相關(guān)?的制作?材料，?并讓學?生在假?期期間?合作完?成自己?喜歡的?項目。?一學期?下來，?我班同?學的手?工制作?與小發(fā)?明都有?了豐碩?的成果?。制作?的人造?衛(wèi)星、?小鳥的?家、民?居等非?常精致?。三?、重視?把知識?學以致?用，增?強實用?性綜?合實踐?課程的?內(nèi)容大?多很有?實用性?。例如?：有的?環(huán)節(jié)就?設(shè)計了?綠化改?造工程?。在課?后，我?都讓學?生回家?一一對?照綠化?規(guī)范的?要求，?認真檢?查自己?家庭的?綠化不?足，深?入思考?改進的?措施?四、充?分發(fā)揮?學生在?課程實?施中的?能動性?綜合?實踐活?動它不?是“可?教的”?課程，?而是“?可做的?”課程?，是實?踐性課?程。作?為一種?實踐性?的課程?，學生?是課程?實施的?重要主?體。為?了要突?出學生?主體，?我在活?動中努?力發(fā)揮?學生的?主動性?和積極?性，發(fā)?揮學生?作為活?動主體?應(yīng)有的?地位和?作用。?從活動?主題或?課題的?提出，?到活動?方案的?制定、