2020年育嬰師考試試題及答案(II)

2020育嬰師考試試題及答案（卷一）1.下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是(D)。、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發(fā)展的教學計劃C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展D、促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展3.嬰兒喜歡反復玩一種玩具一種游戲一個故事都體現(xiàn)了C這條原則。、差異性B活動性、游戲性C、反復性、整體教育思想4.確定個體游戲目標不應采取的方法是A。、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標C、總目標的確定要以各領域發(fā)展水平的均值為基礎D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)5.以各領域發(fā)展水平的(D為基礎來確定總目標。、最高值B最低值C、特殊值D、平均值6.不應該()來選擇游戲素材。、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣C、圍繞游戲的難易程度D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗的家庭要7.不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃的注意事項的內(nèi)容是B)

、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結合嬰兒的實際情況B、編制游戲，完全按家長的要求C、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，結合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要8.嬰兒發(fā)展是()、0歲嬰兒情商的提高過程B歲嬰兒心理承受能力的提高過程C～3期間體在生理、心理及社會行為上不斷成熟的復雜過程D、0～3嬰兒認知能力的提高過程9.()對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述。、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明10.兒發(fā)展的個別特點是(C、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn)B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)D、相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現(xiàn)2020育嬰師考試試題及答案（卷二）

1.()個體差異對人的影響。、形成了人的共同的人生觀和世界觀B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征2.()加德納多元智力理論中的內(nèi)容。、智力主要集中在嬰兒大動作上B、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上3.()嬰兒發(fā)展評價的特點。、延續(xù)性和局限性B全方位和多方面C、因多面性導致操作困難、片面性和局限性4.()是嬰兒發(fā)展評價的方法。、發(fā)育診斷法B發(fā)育篩查法C、傳統(tǒng)評估法、觀察評價法5.觀察評價是以(D為依據(jù)。、嬰兒的認知能力B嬰兒的身體狀況C、評價人員的經(jīng)驗D不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平6.()對發(fā)展不平衡的嬰兒實施教育時對教育者的要求。、不用干涉引導，讓嬰兒自然成長

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上D、不要干涉7.蓋澤爾發(fā)育量表的特點是(D、使用的測量項目比較廣泛，能測量出未來幾年的發(fā)展情況B、只需嬰兒參加，無需家長陪同C、適用于1的嬰幼兒D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)8.蓋澤爾發(fā)育量表是適用(B)。、出生后3周到3歲的嬰幼兒B、出生后周到歲嬰幼兒C、出生后2周到歲的嬰兒D、出生后周到歲的嬰幼兒9.對()進行培訓指導是高級育嬰師的職責范圍。、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)、兒園保育員C、只有兒童D、兒童醫(yī)生10如(B)嬰兒在學習過程中，逐漸擁有的一些新能力。、學會了認識自身器官和有關性別的行為B好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒齒C、學會了與人交往和控制情緒、學會了走路2020育嬰師考試試題及答案（卷三）

1D聯(lián)合國兒童基金會對兒童期的界定范圍。、0-3歲B歲C、0-1D、0-18歲2A可以統(tǒng)稱為嬰兒期。、0-3歲B歲C、0-1D、0-18歲3B其部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。、聲音嘶啞、認知降低B會導致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳C、引發(fā)喉頭變窄、智力低下4C0-3階段主要發(fā)生的交往關系。、親子關系和群體關系B群體關系和玩伴關系C、親子關系和玩伴關系、群體關系5幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是、讓嬰兒學會與人分享食物和玩具B避免嬰兒與比他人的孩子玩C要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具D要與嬰兒搶食物或別的東西6下列哪一項是正確的表述(D。、情感是情緒的體現(xiàn)B情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)C、情緒和情感的含義是相同的D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質內(nèi)容7關于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是C、控制嬰兒的活動場地，不讓他們隨意走動B、讓嬰兒只和媽媽有交流C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒D、對嬰兒的一切要求都要滿足

8與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法(A。、合理滿足法,轉移注意法故意冷淡法,后果懲罰法B、食物補償法,轉移注意法,順其發(fā)展法,全部滿足法C、全部滿足法,順其發(fā)展法,后果懲罰法,食物補償法D、順其發(fā)展法,任其處理法,故意冷淡法,食物補償法9C營造探索性學習空間的常用方法。、電視、電腦、錄音機B圖書，食物C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角、書架、玩具架10只有(A，才能使小組與團體教學的安排上更合理。、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓練目標B、安排好課后家庭練習內(nèi)容的安排C、個別化教學安排、與家長進行交流2020育嬰師考試試題及答案（卷四）1蓋澤爾是以D的特點編制發(fā)育量表。、適用于2歲的嬰幼兒B、由家長反映情況，無需嬰兒參與C、使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)2目前從事育嬰師職業(yè)人員有(A。、專業(yè)知識參差不齊B基礎和文化水平基本相同C、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)、操作技能沒有較大的差異3提高育嬰師隊伍素質和工作質量的基礎和前提是C

、在家庭中推廣早教觀念B加速推廣科學育嬰C、加強對育嬰師(員的培訓指導與評估D、規(guī)范早教機構和育嬰市場4培訓模式以C為常見。、集中培訓、專題講座、學習交流、自學等B集中培訓、小組討論、個別指導、自學等C培訓講座指導交流等D培訓討論、專題座談、學習交流等5根據(jù)不同培訓對象的時間需求，培訓劃分為(A)類。A、期培訓、短期培訓和不定期培訓B集中個別培訓、特殊培訓C、長期培訓、短期培訓和分期培訓D、特殊培訓、集中培訓和不定期培訓6A才能作為開展培訓教學的地點。、有上課用的教室，也有實習操作場所B、只要有上課用的教室C、只要有實習操作場所、靈活機動選擇教室7如果(B)家長及看護人交談，會達不到交流的效果。、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討B(tài)選擇與家長生活相關和自己感興趣的話題C的自身發(fā)展及教育等相關的話題進行交流D兒生活、成長相關的話題進行交流8施教者要從C出發(fā)來設計發(fā)展目標和游戲活動。、家長的學習興趣B早教機構的條件C、嬰兒的發(fā)展需要和學習興趣、家庭的需要和興趣9D為嬰兒發(fā)展評價。

、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價B、對嬰兒精細動作進行評定和估價C嬰兒心理承受能力的評定和估價D嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價10全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|是()作為正確方法的。、評價嬰兒運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質等方面大發(fā)展B、評價嬰兒對音樂、運動的發(fā)展C、評價嬰兒運動、語言、認知方面的發(fā)展D評價嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度2020育嬰師考試試題及答案（卷五）1()兒鼻塞會導致聲音嘶啞，呼吸困難和拒抗吮乳。2()食水分過量會引起干眼病夜盲角膜潰爛皮膚干燥毛發(fā)干枯等3.()合三歲前嬰兒使用固定食物種類主食應該選嬰兒只有當每次吃奶不足的時候，才會間隔很短的時間就會啼哭。5()是人體細胞的主要成分越大脂肪越少的比列越大。86()由于嬰兒皮膚排出的皮脂和環(huán)境中的塵土形成污垢，不清節(jié)能堵塞毛囊口。87()夏天應天天為嬰兒洗澡。8育嬰員沒必要了解和掌握人體測量學的基本知識與方法。9()測嬰兒智力發(fā)育指標的常用參數(shù)是體重和身高。10據(jù)人體測量學要求半歲以內(nèi)的嬰兒可以每月稱一次體重。參考答案：

1.2.√3.×5.×6.7.×8.√9.√10.2020育嬰師考試試題及答案（卷六）1()疫的要求跟程序是根據(jù)傳染病的疫情監(jiān)測和人群身體素質水平分析制定的2()兒感到高興的主要反映是臉發(fā)紅。3刺嵌入扁桃體附近軟化魚刺團下去94()意外傷害處理包括鉛中毒。95寶寶學會支配右側身體的運動是寶寶大運動訓練注意事項之一。6()兒番薯不需要經(jīng)過專門的訓練設計就可以自然學會。7()見的聽覺訓練方法是觸摸自然，皮膚摩擦。8()過一對一的個別教學就可以實現(xiàn)對嬰兒的個別化教學。9()嬰兒溝通的兩種主要方式是語言交流與非語言交流。10到的操作性游戲屬于教學游戲。參考答案：1√.2.×3.×5.×7.√2020育嬰師考試試題及答案（卷七）1D對DDST育量表的符號記錄正確的解釋。

通過)沒有機會沒有通過未機會做B通過)沒有通過拒絕做，但不能說明不有機會做)C通過沒有通過拒絕做，但不能說明不沒有機會做)D通過、F(有通過拒絕做，但不能說明不會、NO(沒機會做)2只有首先向家長講解(C才能在小組與團體教學課上得到家長準確的配合。、課程體系B課后家庭練習內(nèi)容C、注意事項和配合教學的方法、本節(jié)課學習內(nèi)容3在小組與團體教學課中，一對一教學的技巧是通過C實現(xiàn)的。、安排小組訓練B課外游戲C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習并個別指導D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習4與嬰兒溝通是通過(A兩種主要方式來實現(xiàn)的。、語言溝通與非語言溝通B游戲交流與生活協(xié)助C、觀察與思考、撫摸與微笑5與嬰兒進行語言溝通是從(C方面來實現(xiàn)的。、面部表情與手的動作B動作和傾聽C、懂話與說話、傾聽與交流6我們要尊重、關心和愛護嬰兒，做到D。、滿足嬰兒的所有要求B溺愛嬰兒C、做了傷害別人的事也不批評、摟抱、蹲下來與嬰兒交流7下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是D。

、語感自然,不呆板B用尊稱,不用忌語C、語速適中,不快不慢D、多使用幽默語言,調(diào)節(jié)氣氛8A是企業(yè)誠實守信的內(nèi)在要求。、注重環(huán)境效益B增加職工福利C、注重經(jīng)濟效益、開展員工培訓9企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是B)、互利互惠，加強協(xié)作B加強交流，平等對話C、只要合作，不要競爭、人心叵測，謹慎行事10年齡(B)律及血流速度越快。、越老B越小C、越大D、不變2020育嬰師考試試題及答案（卷八）1D嬰兒大動作發(fā)育的順序。、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等2嬰兒的人際交往關系是按照(A的順序發(fā)展起來的。、親子關系——玩伴關系——群體關系B、親子關系——群體關系——玩伴關系C、玩伴關系——陌生群體關系——親子關系D、玩伴關系——親子關系——群體關系

3C0-3嬰兒情緒、情感的特點。、沖動、易變、外露，年齡越大特點越突出B、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出C、沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出4D新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。、主觀意愿B母親的暗示C、客觀條件D、本能的反射5碳水化合物的生理作用是(B、積累熱能B供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、維持和調(diào)整機體6礦物質的功能是(D。、儲存熱能B供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、維持和調(diào)整機體7下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是D。、缺乏維生素DB、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽D、黃瓜與花生同吃促進鈣吸收8食物中鈣磷比為(A時鈣吸收率最高。、1B：2、1、29人體測量學的各個參數(shù)屬(C疇。

、營養(yǎng)結局B營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標、健康水平指標10健康水平指標是體現(xiàn)營養(yǎng)結局的兩組指標之一，包(A)、生長和營養(yǎng)參數(shù)B生理和營養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)、營養(yǎng)參數(shù)2020育嬰師考試試題及答案（卷九）1營養(yǎng)素的投入要遵循(C則。、稀少食物B高熱量食物C、自然食物、均衡膳食D、營養(yǎng)衛(wèi)生2嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即B品種類越復雜越適宜B食結構的科學合理C物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高3嬰兒的膳食搭配不正確的一項是(D。、葷素搭配B干稀搭配C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配4嬰兒可食蔬菜種類的特點(A。、深淺搭配B顏色鮮艷C、含粗纖維豐富、鮮果類和葉菜類搭配5C動物性食物。、脂肪B鮮磨C、魚、肉、蛋D、菌類6照顧嬰兒進食應把握的心理特點(A。、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式B多做嬰兒不喜歡的食物C、嬰兒不喜歡的就不要做、家長喜歡的都可以給嬰兒做7日光浴可(C

、使交感神經(jīng)更趨于活躍B鍛煉血管收縮功能C、減少情感障礙、促進吸收8暑天避免嬰兒長痱子，可以在溫水中放3-5(C、十滴水B花露水C、小蘇打D、浴鹽9嬰兒生長發(fā)育的(B宮內(nèi)生長發(fā)育。、次要階段B第一個重要階段C、第一個基本階段、主要階段10D脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。、孕早期B分娩期C、受孕前D、孕中晚期2020育嬰師考試試題及答案（卷十）1B通數(shù)十年的觀察年編制嬰幼兒發(fā)育量表。、美國心理學家加德納B美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾C、美國精神病學家托馬斯、美國小兒科醫(yī)生切斯2為提高嬰兒B，免受疾病傳染，必須嚴格按照的接種程序進行預防接種。、自理能力B免疫水平C、運動水平、語言能力3C少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應。、過敏反應、膝跳反應或局部反應B、全身反應、過敏反應或膝跳反應C、局部反應、全身反應或過敏反應D、休克反應、過敏反應或全身反應

4佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D(B)起。、過量B、不足C、過低D、過高5嬰兒常見疾病家庭護理不包括(D。、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要B、運動要循序漸進，不要操之過急C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”D、減少睡眠和控制飲食6因為在空腹時，嬰兒的(C鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進餐。、呼吸道B消化道C、腸道D、口腔7良好的精神環(huán)境，包括(B內(nèi)容。、創(chuàng)設有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)8嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使B位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。、腳B頭C、腹D、胸9用DDST嬰兒進行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出B果。、“正?！?、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種B、“正?！薄ⅰ翱梢伞?、“異?！?、“無法解釋”四種C、“正?！?、“可疑”、“異?！薄ⅰ盁o法解釋”四種D、“正?！?、“異?！薄ⅰ俺L”、“無法解釋”四種

10下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的(A。、了解嬰兒的基本狀況B確定教學計劃的實施方法C、實施教學計劃的步驟、考評2020年育嬰考試試題及答案（卷十一）1下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內(nèi)容C、嬰兒的家庭狀況B教學環(huán)境的基本狀況C、嬰兒當時的基本狀況、嬰兒和育嬰師的基本狀況2確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的C、平均點B最低點C、最高點D、共同點3嬰兒發(fā)展的長期目標，也是(B、大目標B階段性目標C、整體目標、小目標4短期目標是A的具體步驟。、長期目標B整體目標C、小目標、分化目標5具體的教學內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以A為指導的。、教學目標B整體體系C、教學過程、教學準備6C是實施教學計劃的相關服務內(nèi)容。、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢B、向家庭提供與實施計劃有關的服務C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務D、為嬰兒設定的記錄表7游戲記錄的內(nèi)容由(D等組成。

、活動的準備工作B教師的疑難問題C、嬰兒一日生活起居、活動中所用的玩具、教具和道具8環(huán)境育人原則中良好的物質環(huán)境是指C、為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍B、為嬰兒提供最好最貴的玩具C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響9設計游戲活動要本著(B整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復性等原則。、部分教育思想B活動性、游戲性C、復雜性、強調(diào)秩序性10在嬰兒游戲的活動中，不能學()、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用B、獲得認識周圍事物的機會C、掌握抽象邏輯思維的方法D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展2020年育嬰考試試題及答案（卷十二）1下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內(nèi)容C、嬰兒的家庭狀況B教學環(huán)境的基本狀況C、嬰兒當時的基本狀況、嬰兒和育嬰師的基本狀況2確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的C、平均點B最低點C、最高點D、共同點

3嬰兒發(fā)展的長期目標，也是(B、大目標B階段性目標C、整體目標、小目標4短期目標是A的具體步驟。、長期目標B整體目標C、小目標、分化目標5具體的教學內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以A為指導的。、教學目標B整體體系C、教學過程、教學準備6C是實施教學計劃的相關服務內(nèi)容。、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢B、向家庭提供與實施計劃有關的服務C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務D、為嬰兒設定的記錄表7游戲記錄的內(nèi)容由(D等組成。、活動的準備工作B教師的疑難問題C、嬰兒一日生活起居、活動中所用的玩具、教具和道具8環(huán)境育人原則中良好的物質環(huán)境是指C、為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍B、為嬰兒提供最好最貴的玩具C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響9設計游戲活動要本著(B整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復性等原則。、部分教育思想B活動性、游戲性C、復雜性、強調(diào)秩序性

10在嬰兒游戲的活動中，不能學()、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用B、獲得認識周圍事物的機會C、掌握抽象邏輯思維的方法D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展2020年育嬰考試試題及答案（卷十三）1D對DDST育量表的符號記錄正確的解釋。通過)沒有機會沒有通過未機會做B通過)沒有通過拒絕做，但不能說明不有機會做)C通過沒有通過拒絕做，但不能說明不沒有機會做)D通過、F(有通過拒絕做，但不能說明不會、NO(沒機會做)2只有首先向家長講解(C才能在小組與團體教學課上得到家長準確的配合。、課程體系B課后家庭練習內(nèi)容C、注意事項和配合教學的方法、本節(jié)課學習內(nèi)容3在小組與團體教學課中，一對一教學的技巧是通過C實現(xiàn)的。、安排小組訓練B課外游戲C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習并個別指導D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習4與嬰兒溝通是通過(A兩種主要方式來實現(xiàn)的。、語言溝通與非語言溝通B游戲交流與生活協(xié)助

C、觀察與思考、撫摸與微笑5與嬰兒進行語言溝通是從(C方面來實現(xiàn)的。、面部表情與手的動作B動作和傾聽C、懂話與說話、傾聽與交流6我們要尊重、關心和愛護嬰兒，做到D。、滿足嬰兒的所有要求B溺愛嬰兒C、做了傷害別人的事也不批評、摟抱、蹲下來與嬰兒交流7下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是D。、語感自然,不呆板B用尊稱,不用忌語C、語速適中,不快不慢D、多使用幽默語言,調(diào)節(jié)氣氛8A是企業(yè)誠實守信的內(nèi)在要求。、注重環(huán)境效益B增加職工福利C、注重經(jīng)濟效益、開展員工培訓9企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措