企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)55

湖南商學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)PAGEII湖南商學(xué)院課程設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)題目企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師2016年5月

目錄TOC\o"1-3"\h\u95911．項(xiàng)目的背景 3172302.進(jìn)度安排 34363.系統(tǒng)分析與建模 426063.1用例建模 4172603.1.1用例圖 416923.1.2用例描述 5316173.2概念數(shù)據(jù)建模 6327403.3輔助建模 7118313.3.1順序圖 76983.3.2分析類(lèi)圖 8289073.3.3活動(dòng)圖（或狀態(tài)圖） 911803.3.4業(yè)務(wù)規(guī)則建模（判定表/決策表） 1126704.系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建模 12253984.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 12213364.1.1體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 12102284.1.2功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 13158204.2數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì) 13310194.2.1邏輯數(shù)據(jù)建模 13267594.3人機(jī)界面設(shè)計(jì) 14116454.3.1表單與報(bào)表設(shè)計(jì) 14325544.3.2人機(jī)對(duì)話(huà)與界面設(shè)計(jì) 14233975.結(jié)論 16企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)1．項(xiàng)目的背景如今，已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各行各業(yè)都開(kāi)始使用現(xiàn)代化的手段，提高服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率。眾所周知，員工在企業(yè)中扮演著不可或缺的角色，因此，員工的信息管理工作十分重要。而傳統(tǒng)的管理員工信息的方法是以紙質(zhì)檔案為主，存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率底，保密性差，難于共享匯總，其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)正確性也難以考證，而且不便于查找，更新和維護(hù)等。隨著企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工評(píng)價(jià)數(shù)量急劇增加，有關(guān)員工的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。面對(duì)龐大的信息量，就需要有員工評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)來(lái)提高員工管理工作的效率。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢(xún)，從而減少管理方面的工作量。由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，若建立一個(gè)C/S或B/S結(jié)構(gòu)的員工評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，員工便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢(xún)自己的有關(guān)信息，使得員工信息管理工作信息化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，大大提高了企業(yè)管理員工的效率。通過(guò)項(xiàng)目規(guī)劃、系統(tǒng)分析與建模、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建模和系統(tǒng)測(cè)試與運(yùn)行，最終完成員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，使系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：?jiǎn)T工信息管理模塊：查看員工信息、添加員工信息、修改員工信息和刪除員工信息。培訓(xùn)管理模塊：培訓(xùn)管理和評(píng)價(jià)信息匯總，并可對(duì)其進(jìn)行查看，添加，修改和刪除。考勤管理模塊的：記錄員工的工作期間的遲到次數(shù)、早退次數(shù)、曠工次數(shù)和請(qǐng)假次數(shù)，并可對(duì)其進(jìn)行查看，添加，修改和刪除。（4）評(píng)價(jià)管理模塊：評(píng)價(jià)員工信息和刪除員工信息。進(jìn)度安排本系統(tǒng)主要分為項(xiàng)目規(guī)劃、系統(tǒng)分析與建模、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建模、系統(tǒng)編碼、系統(tǒng)測(cè)試與運(yùn)行和總結(jié)。具體的進(jìn)程安排如圖1所示。圖13.系統(tǒng)分析與建模3.1用例建模3.1.1用例圖本系統(tǒng)用例圖如下:圖2企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)用例圖3.1.2用例描述本系統(tǒng)包含多個(gè)用例。本文暫時(shí)篩選了一個(gè)用例來(lái)進(jìn)行詳細(xì)描述，如表1、表2所示。表1評(píng)價(jià)專(zhuān)家用例描述用例標(biāo)識(shí)號(hào)：001用例名稱(chēng)：評(píng)價(jià)專(zhuān)家用例簡(jiǎn)要描述：采用德菲爾相對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行相對(duì)評(píng)價(jià)主要參與者：評(píng)論專(zhuān)家前置條件：根據(jù)系統(tǒng)選擇的專(zhuān)家評(píng)價(jià)原理最低保證：至少存在一個(gè)專(zhuān)家評(píng)價(jià)組基本事件流：1.根據(jù)德菲爾相對(duì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建評(píng)價(jià)矩陣2.顯示評(píng)價(jià)詳細(xì)數(shù)據(jù)3.提交相對(duì)評(píng)價(jià)問(wèn)卷異?；蚴峭卣故录鳎簩?zhuān)家評(píng)價(jià)選擇是否保存問(wèn)卷修改信息后置事件：更新問(wèn)卷信息表2用戶(hù)管理用例描述用例標(biāo)識(shí)號(hào)：002用例名稱(chēng)：用戶(hù)管理用例簡(jiǎn)要描述：管理員登錄系統(tǒng)后，對(duì)已注冊(cè)用戶(hù)進(jìn)行管理主要參與者：管理員前置條件：成功登錄系統(tǒng)最低保證：允許用戶(hù)回滾任何未完成的任務(wù)基本事件流：1.選擇注冊(cè)用戶(hù)管理2.系統(tǒng)顯示已注冊(cè)用戶(hù)信息3.選擇修改或刪除4.顯示修改對(duì)話(huà)框5.對(duì)用戶(hù)信息做出修改6.選擇保存或回滾事務(wù)7.系統(tǒng)更新到注冊(cè)用戶(hù)信息表異?；驍U(kuò)展事件流：管理員對(duì)注冊(cè)用戶(hù)的信息進(jìn)行修改或刪除后置條件：更新注冊(cè)用戶(hù)信息3.2概念數(shù)據(jù)建模概念數(shù)據(jù)模型簡(jiǎn)稱(chēng)概念模型，是數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)的實(shí)體的模型，主要用來(lái)描述具體實(shí)體的概念化結(jié)構(gòu)，它使數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的初始階段，擺脫計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及DatabaseManagementSystem的具體技術(shù)問(wèn)題，與具體的DatabaseManagementSystem無(wú)關(guān)。由之前的用例分析可知作為前提，本系統(tǒng)使用類(lèi)圖來(lái)描述概念模型。本系統(tǒng)由5個(gè)類(lèi)組成，分別為專(zhuān)家問(wèn)卷表、相對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、用戶(hù)問(wèn)卷表1、用戶(hù)問(wèn)卷表2和員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。各類(lèi)之間的關(guān)系和各類(lèi)存在的屬性詳情見(jiàn)下圖。圖3企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)概念數(shù)據(jù)模型3.3輔助建模3.3.1順序圖基于用例圖和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型，順序圖的使用，是執(zhí)行對(duì)象間的消息交互的關(guān)鍵部分。順序圖主要由參與者，邊界類(lèi)，控制類(lèi)和實(shí)體類(lèi)的組成。本文在此畫(huà)出了系統(tǒng)的部分用例的順序圖，即留言板管理用例、考試報(bào)名管理用例和注冊(cè)用戶(hù)管理用例的順序圖。具體情況如圖4所示。圖4企業(yè)員工評(píng)系統(tǒng)評(píng)價(jià)用例的順序圖3.3.2分析類(lèi)圖員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)的分析類(lèi)圖如圖5所示.圖SEQ圖\*ARABIC5企業(yè)員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)分析類(lèi)圖3.3.3活動(dòng)圖（或狀態(tài)圖）圖SEQ圖\*ARABIC6留言板管理系統(tǒng)活動(dòng)圖圖SEQ圖\*ARABIC7評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)活動(dòng)圖圖SEQ圖\*ARABIC8用戶(hù)管理系統(tǒng)活動(dòng)圖3.3.4業(yè)務(wù)規(guī)則建模（判定表/決策表）表3為系統(tǒng)登錄業(yè)務(wù)判定表，表中條件蘭由用戶(hù)名、密碼組成；動(dòng)作欄由登錄成功和重新輸入組成；此業(yè)務(wù)一共有4種判斷規(guī)則，具體情況如表4所示。表3登錄業(yè)務(wù)判表?xiàng)l件/結(jié)果規(guī)則1234用戶(hù)名YYNN密碼YNYN登陸成功×重新輸入×××4.系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建模4.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1.1體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖9企業(yè)員工評(píng)價(jià)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖4.1.2功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)上報(bào)名管理系統(tǒng)主要包括報(bào)名記錄管理模塊、注冊(cè)用戶(hù)管理模塊、考試課程管理模塊、留言板管理模塊和管理員賬號(hào)管理模塊等五個(gè)功能模塊。各個(gè)模塊的基本功能如圖4所示：圖10企業(yè)員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.2數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)4.2.1邏輯數(shù)據(jù)建模表4企業(yè)員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)邏輯數(shù)據(jù)模型序號(hào)關(guān)系名稱(chēng)關(guān)系模型主鍵外鍵1用戶(hù)信息表用戶(hù)信息表（用戶(hù)名，密碼，備注）用戶(hù)名無(wú)2員工信息表員工信息表（員工ID，密碼，姓名，性別，年齡，考試課程，城市，頭像，學(xué)位，所在公司）考生ID無(wú)3培訓(xùn)課程編號(hào)表考試編號(hào)表（考試編號(hào)，考試地點(diǎn)，考試時(shí)間）課程ID、無(wú)4培訓(xùn)課程信息表考試課程信息表（考試課程ID，考試課程編號(hào)）考試課程ID無(wú)5分?jǐn)?shù)信息表分?jǐn)?shù)信息表（分?jǐn)?shù)ID，員工姓名，語(yǔ)種，考試分?jǐn)?shù)）獎(jiǎng)懲ID考生姓名6考試成績(jī)表考試成績(jī)表（課程ID，分?jǐn)?shù)ID，員工姓名，員工ID）課程ID分?jǐn)?shù)ID考生ID4.3人機(jī)界面設(shè)計(jì)4.3.1表單與報(bào)表設(shè)計(jì)根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名管理評(píng)價(jià)的功能來(lái)建立表單，有用戶(hù)登錄表單、增加問(wèn)卷表表單、刪除用戶(hù)表表單、修改問(wèn)卷表表單、查看問(wèn)卷表表單、填寫(xiě)問(wèn)卷表表單。圖書(shū)管理系統(tǒng)表單與報(bào)表列表序號(hào)名稱(chēng)類(lèi)型用戶(hù)任務(wù)環(huán)境1系統(tǒng)維護(hù)人員評(píng)價(jià)表單系統(tǒng)維護(hù)人員文本102專(zhuān)家評(píng)價(jià)表單評(píng)價(jià)專(zhuān)家文本203管理員評(píng)價(jià)表單管理員文本204員工評(píng)價(jià)表單員工文本20圖11表單布局設(shè)計(jì)圖4.3.2人機(jī)對(duì)話(huà)與界面設(shè)計(jì)在之前的用例圖、順序圖與活動(dòng)圖等模型的基礎(chǔ)之上，本系統(tǒng)采用對(duì)話(huà)圖闡述人機(jī)對(duì)話(huà)的順序、條件分支和重復(fù)。每一個(gè)對(duì)話(huà)框包括三個(gè)部分：頂部、中部和底部，每部分的內(nèi)容如下：1.頂部：由一個(gè)唯一的顯示屏號(hào)碼構(gòu)成，其他顯示屏用它來(lái)引用該顯示屏。2.中部：由該顯示屏的名稱(chēng)和描述構(gòu)成。3.底部：記錄了可以由此顯示屏到達(dá)的顯示屏引用號(hào)。圖12企業(yè)員工評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)人機(jī)對(duì)話(huà)圖圖13網(wǎng)上管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)界面專(zhuān)家相對(duì)評(píng)價(jià)類(lèi)似輸入界面如下：圖14專(zhuān)家相對(duì)評(píng)價(jià)輸入界面兩兩比較1-9分制！結(jié)論在這個(gè)學(xué)期，通過(guò)對(duì)“面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)”這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這門(mén)課有了深刻的理解，學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也了解到做出一個(gè)程序的不容易。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。在此期間，還好有羅毅輝老師的指導(dǎo)與激勵(lì)，使得我克服了重重困難，最終完成了這篇課程設(shè)計(jì)，所以我非常感覺(jué)羅老師。