(全冊(cè)課件)-幼兒園小班優(yōu)秀安全教案反思《著火了怎么辦》

幼兒園小班優(yōu)秀安全教案反思《著火了怎么辦》PPT課件活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打報(bào)火警。2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。3、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫(huà)面)活動(dòng)過(guò)程：一、出事圖片(碰到火災(zāi))，引出主題。1、師：小朋友，我們一起來(lái)看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說(shuō)出來(lái)。能做到嗎?2、幼兒討論小朋友剛才看仔細(xì)了嗎?我們看到畫(huà)面上發(fā)生了什么事情?二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k?你會(huì)采用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢?(幼兒相互商量討論)2、幼兒講述商量討論的辦法(打時(shí)一定不能著急，要說(shuō)得清楚。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友是怎么打報(bào)火警的?----模擬火災(zāi)報(bào)警)3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們?cè)賮?lái)看看圖片上的小朋友是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的。三、老師總結(jié)：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來(lái)保護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦?)----鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上2、撥打1193、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)四、延伸活動(dòng)：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫(huà)面(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。)活動(dòng)反思：通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，（教案出自：屈老師教案）培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)撥打119火警的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險(xiǎn)也能冷靜對(duì)待。周公解夢(mèng)/qm/sitemap.html66歲孩子，對(duì)自己的東西和別人的東西的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現(xiàn)象。所以，我必須馬不停蹄地愛(ài)你，在這僅有的、閃爍著鉆石光芒的時(shí)光里這個(gè)年齡的寶寶，語(yǔ)言能力正處在積極發(fā)展時(shí)期，詞匯量也在不斷增加，已能達(dá)到1000以上，幾乎是1歲半以前的4～5倍。詞的種類也豐富起來(lái)。除了名詞、動(dòng)詞外，還有形容詞、副詞、代詞等。寶寶已掌握了基本語(yǔ)法，過(guò)去的電報(bào)句發(fā)展到了合乎語(yǔ)法習(xí)慣的簡(jiǎn)單句，并且復(fù)合句的運(yùn)用也在不斷增加。寶寶喜歡和人進(jìn)行言語(yǔ)交流，愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，并能記住一些主要的故事情節(jié)，還會(huì)背誦一些詩(shī)歌等。寶寶對(duì)語(yǔ)言的概括性也有了一定的理解，如汽車并非指某一輛汽車，而是指他所見(jiàn)到的所有的汽車。第一，等待必修課0歲開(kāi)好的書(shū)不分年齡！十二歲的孩子可以看，兩歲的孩子也能看！以上是部分與男生接觸或交往的故事，到底是她真的沒(méi)遇到心動(dòng)得很的人？還是沒(méi)挑剔資本了還在挑剔？是不是她沒(méi)有放平心態(tài)？2016年下半年，換了部門，工作量增大很多倍，幾乎沒(méi)有時(shí)間精力接觸完全不認(rèn)識(shí)的相親對(duì)象，總覺(jué)得他們非但不能給她正能量還帶給我消耗，惡性循環(huán)。中國(guó)孩子在國(guó)際上越來(lái)越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫(huà)大賽拿獎(jiǎng)的、奪冠的越來(lái)越多?？墒?，有一樣，我們卻無(wú)法跟洋孩子相比，那就是勞動(dòng)態(tài)度。2歲的寶寶即使上了托兒所，通常也是老師心中難纏的角色。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)2歲的寶寶比較容易出現(xiàn)搶同學(xué)玩具的情形，偶爾還會(huì)出現(xiàn)咬人、推人的情況，為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)這與寶寶心理的變化有一定的關(guān)系。寶寶剛從舒適的家里進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境，難免會(huì)有些不適應(yīng)，在家里他是惟一的寶貝，他會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：所有的東西都是我的！看到別人有的東西自己也想擁有，這是2歲寶寶的一個(gè)特性，也常常讓父母和老師們感到很棘手。一、韻律式的繪本。如《FLM》《WTJ》《TB》《BW？》孩子當(dāng)做童謠一樣來(lái)閱讀，肯定會(huì)喜歡。1你還小，你不行。就像父母不愿缺席孩子的成長(zhǎng)一樣，子女也不應(yīng)該缺席父母的變老。有一年遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的閨女回來(lái)看他，帶來(lái)個(gè)智能手機(jī)，告訴他用開(kāi)視頻就可以看到她和外孫了。閨女走得匆匆，沒(méi)來(lái)得及教他用手機(jī)，臨走把這事交給我。霧霾天該給孩子吃什么？一個(gè)經(jīng)常對(duì)身邊人呼來(lái)喝去、態(tài)度生硬、情緒失控的媽媽，無(wú)論再怎么溫柔可親的對(duì)待孩子都沒(méi)用，隨時(shí)隨地、潛移默化熏陶，依舊會(huì)影響到孩子對(duì)于身邊人的態(tài)度和行為方式，畢竟身教永