《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案及反思

第頁共頁《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案及反思《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案及反思一、導(dǎo)入1、有一位教育家在外國做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都失敗了，卻在中國獲得了成功，當(dāng)時(shí)，他是這么說的〔出示最后一段〕這位教育家沖動(dòng)的抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過很屢次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”2、這一段中有三個(gè)生字學(xué)習(xí)“錘”“堵”“獲”3、把這三個(gè)生字放回到這段話中，再去讀這一段〔指名讀〕4、讀著教育家的這段話，你覺得教育家的心情會(huì)怎么楊？〔沖動(dòng)，來之不易〕5、那就帶著沖動(dòng)的心情一起來讀這段話6、是啊，今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功，多么來之不易啊，讀到這兒，你的腦海中出現(xiàn)了什么問題？例如：為什么會(huì)成功？實(shí)驗(yàn)是怎么做的？7、帶著這些問題，我們一起走進(jìn)今天的課文。讀題：一次成功的實(shí)驗(yàn)二、初讀1、把書翻開第120頁，自己去讀這篇課文，把句子讀流利，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2、老師叫3個(gè)孩子來讀這篇課文，(1-3，4-10，11),其他孩子可要豎其耳朵聽，他們都讀正確了沒有。3、讀著讀著，聽著聽著，誰給你留下的印象最深入？〔女孩〕4、那我們就跟著女孩一起走進(jìn)今天的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。三、細(xì)讀1、既然是實(shí)驗(yàn)，那么就會(huì)有實(shí)驗(yàn)要用到的工具，和實(shí)驗(yàn)規(guī)那么。2、自己邊看圖邊去讀第2自然段，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到哪些實(shí)驗(yàn)工具，把它圈出來?！财孔樱抵K子的鉛錘〕〔出示第3段〕：他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過如今井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。“3、這就是實(shí)驗(yàn)規(guī)那么，自己先去讀讀吧。4、誰可以像教育家那樣來宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)那么？指名讀5、實(shí)驗(yàn)規(guī)那么里有些信息很重要，老師把它圈出來，那么讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？自己先去讀讀-指名讀〔很窄，一次，一個(gè)人〕6、一起來像教育家那樣宣布實(shí)驗(yàn)規(guī)那么?！渤鍪?、5段〕：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一……二……”一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?、宣布完實(shí)驗(yàn)規(guī)那么，我們的實(shí)驗(yàn)也要開場(chǎng)了，自己先去讀讀這兩段話，應(yīng)該怎么讀?！沧x出危險(xiǎn)的語氣〕8、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊〔危險(xiǎn)！快上來！一……二……〕水已經(jīng)滿到你的小腿了，喊________________水已經(jīng)滿到你的打腿了，喊____________水已經(jīng)滿到你的腰了，喊____________9、就在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，一個(gè)女孩發(fā)出了指示，誰來讀？應(yīng)該怎么讀？〔讀的輕，快一些〕為什么要讀的輕，快？老師加動(dòng)作范讀10、如今誰能來當(dāng)小女孩，加上動(dòng)作來讀?！矊W(xué)生讀完先站著〕〔出示第10段〕：女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”11、如今老師就是教育家，來采訪一下你，“請(qǐng)問，你為什么要這么做？”12、同學(xué)們，像你們剛剛那樣，想都沒想，就說出來，書上有個(gè)詞叫“不假思索”，再一起來不假思索的.說一次。13、分角色朗讀教育家和小女孩的對(duì)話。師生，生生14、如今你有什么話想對(duì)小女孩說嗎？寫下來。“祖先后己”15、實(shí)驗(yàn)的成功，也離步開其他兩個(gè)小男孩的“團(tuán)結(jié)合作”16、總結(jié)：正是小女孩的“祖先后己”，正是同伴的“團(tuán)結(jié)合作”，才使實(shí)驗(yàn)獲得了成功。17、所以，教育家沖動(dòng)的抱起女孩，說____〔再讀最后一段〕18、教育家的心情很沖動(dòng)，老師得心情也很沖動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)只有在中國獲得了成功，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功，不僅僅是小女孩的成功，還是整個(gè)國家的成功。四、寫字五、板書設(shè)計(jì)30、一次成功的實(shí)驗(yàn)小女孩祖先后己小男孩團(tuán)結(jié)合作六、教后反思《一次成功的實(shí)驗(yàn)》講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過屢次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考察，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，表達(dá)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。在課堂上，雖然讀的形式有多種多樣，給學(xué)生讀的時(shí)機(jī)也很多，但是總體感覺沒有一個(gè)層次上的進(jìn)步，以致讀的效果不太理想。在這個(gè)時(shí)候，當(dāng)學(xué)生都讀的不好的時(shí)候，那么老師就應(yīng)該很夸大的去范讀，雖然我也做到有范讀，但是學(xué)生可能沒有注意