蘇教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第3課《做事不拖拉》

者：

3、做事不拖拉1、通活動(dòng)讓生感受到珍生命要從抓緊時(shí)間開始養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、通體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。3、通續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事不拖拉快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。1、通活動(dòng)讓生感受到珍生命要從抓緊時(shí)間開始培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)做事的態(tài)度。2、通體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。多媒體、學(xué)生照片

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11、教準(zhǔn)備好《夢(mèng)游拖拉國》的光盤課件。2、有件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。3、學(xué)通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。一、

續(xù)編故事，感知拖拉1、播課件《夢(mèng)游拖拉國2、組討論，展開想象，續(xù)編故事。（）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……接下來，他會(huì)怎么做？（指名接力回答）（）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的候在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友在下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會(huì)怎么做？3、?。和侠瓏倪\(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看來做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國的成員。

二、

七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1、播學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？2、在的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3、父在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。4、讓們繼續(xù)看課件如事拖拉……（）當(dāng)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉……（）當(dāng)救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉……（）當(dāng)稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉……（）同們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)……面就請(qǐng)同學(xué)們

三、

根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。小結(jié)通過今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。21、教師備好古詩《明日歌》故事《寒號(hào)鳥》的光盤課件。2、教師作“家長眼中的我”—學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。3、指導(dǎo)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間做事不拖拉的好方法。

一、

猜謎導(dǎo)入1、出謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。2、揭謎底：小鬧鐘。3、聽聽鐘聲的滴嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）二、

聽一聽——家長眼中的“我”1、我做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的。2、隨采訪學(xué)生：家長的話說得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？3、在件事情上，家長表揚(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。三、

做一做——爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家1、同們，你們放學(xué)后要做那些事情呀？2、從學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？3、“驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。4、小討論交流的排比較合理的排還需要再進(jìn)行調(diào)整？5、小推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。四、

讀一讀——《明日歌》里明道理1、播課件，誦讀《明日歌2、理這首古詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過去。3、課播放故事《寒號(hào)鳥4、讀古詩《明日歌聽寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？小結(jié)：同學(xué)們，古人說寸陰一寸金事今日畢惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。五、

與拖拉說拜拜1、組“與拖拉說拜拜”主題活動(dòng)。2、小討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。3、根自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲六、

總結(jié)1、時(shí)是公平的個(gè)的一天都是24小們要充分利