2021屆沈陽市第四十中學(xué)高三語文上學(xué)期期末考試試卷及答案解析

市第中學(xué)語文期試答案析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀下面的文，完成題米和屑曾小時《橋書冰凍暮，親朋友門，泡一碗米送中，以醬一碟，是暖溫貧之覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是郵，氣相。這的感，是地人不易地都有的，但是很米糖，這是很便宜子買，咯嚼著。四有炒糖水車站碼頭都有賣，那是泡著吃。但四川的炒米糖也是專業(yè)的作坊的，不像們里們那也有米處一長的一有搓成球做。那是作里做。但的，是糖的是不是坊里做，是里炒。家里炒，是了的。炒也手不是人。了是了，一面大子手長小地，這是炒一手，多子是的。里一，，炒天，。像我家一炒一米。炒炒一一炒，有這，炒炒的也不著。一炒炒米，人覺得，了炒米子是的這叫米，作別炒是的人家大都一頭的的是一“子子我們里子多上一，里面的，上，風(fēng)，成了一的的。這子了子我親一很的朋友叫很學(xué)我讀《有不業(yè)。。一人。有。有一家了一，是人了。這人了，先一。先了，有們家子上。一，大相，得炒子不的這了，我們那里炒米子是家都有的炒上有吃家方便。開泡上吃有吃時，一，代。了的人，一，是。板窮親朋友到，先一碗炒米送手中，是，下一碗面。炒米是吃不人。一大碗，“長具石放樣沖調(diào)勻后狀像方面但比面爽口預(yù)備除方層應(yīng)時年記哪學(xué)黨聯(lián)軍（孫傳芳縣境內(nèi)開仗很都字知道于什都為紅十字都打進去進紅全紅十字設(shè)道士觀帶行李進祖母指壇壇帶去對打活呂祖樓去北面知陣地亮覺很晚、度過床道誦經(jīng)蒲拼面夜時候度浪漫義夜晚第二天事都回鄉(xiāng)貧窮期動關(guān)系刪）1.下對章關(guān)內(nèi)容藝特色分析鑒賞正項（）文章先四川開水再寫鄉(xiāng)高郵對比中凸顯物特引讀者閱興趣作者文中處細(xì)膩筆觸寫制作、等為顯鄉(xiāng)貧窮動蕩作者文中講述活中故事口化表達(dá)讀親切自然富活氣息文章劃線句寫常心中離之苦而漫主義夜體作幽默樂觀文章《書》關(guān)于敘述什么作？聯(lián)下簡回答觸表達(dá)真情(二)代文閱讀II(12分)閱讀面文字完下題古鎮(zhèn)想張煒在南北界處有一鎖深中古的鎮(zhèn)名郎。踏的街巷有些突謐，令住猜想太遠(yuǎn)了，些有情到過這樣的子?這里又為何熱鬧起來，涌動著不息的人流古多時候霧中。不掉，時間掛半腰。峰，一色立的石壁翠山頂深從山流瀉過是聲播“水”子河邊的和山，意自。我其間，想象這鎮(zhèn)子的種先是當(dāng)民的祖地因隨一水土都會誘，成他們休養(yǎng)生息的地場最早條山水沖刷來再獸天無數(shù)命痕就樣接山里外溝了個來大的界在地眼里這偏僻幽美也最適隱居之。人的確陷了新窘迫，刻感受著文的擠壓追逐說不定會逃到這樣的僻躲藏來。但是在遠(yuǎn)的時代否也會有這樣的隱?他又為何而來為禍，求，為浪，修行山川大地之，人就種一撒開然后地生與山水相依持久，漸感好比母之情。在深壑嶺之間，一代出一方，上面長出一層嫩這人與山的相多么辛苦，么寂寞，又么超然安的勞作和獲與大山之當(dāng)許多不。品咂中歲月讓其有滋味他們慢。這格外凌洌清新糧秣最單飽，思悟愈內(nèi)深。三合，日酒世。：在漫長短暫悲歡娛的生之路上，有了陪那還了。許果真如，于是就有了這樣的酒香濃烈，代河一已成為海內(nèi)外神往之地二造美，靈異，授。在大山里找奇怪的溶，它竟分成上下兩，洞內(nèi)四季常溫，正好用放酒那一排排黑色陶甕安大，不管世外風(fēng)雨吹打，只默孕育自己。待度了幾十年上百年，它們才開吐香，一瞬間醺了整個世界。走鎮(zhèn)的古踏著百石階，層。兩旁瓦，是長的建筑個條痕斑斑，簡直就是首大的七律，或者是李的長吟。被乳霧浸染暗的木墻膩的石都人神秘深感覺。攀登時大口喘息滿鼻滿腔是酒因上人已經(jīng)釀造了幾天日久這里的一切都被醇酒給成了朦朧一體的酒界外地人在里邊著山，邊酒思源喝酒再赤水當(dāng)?shù)厝税堵愕?、被流出的道道痕言往?zhàn)和大水，那里是航路，首不斷乃聲聲帆影遠(yuǎn)。不的鹽都，赤水成要，以有山的繁和碌鹽山有重，酒勞多品。航道戰(zhàn)爭美，三事加在一起就再寂邊地。類史還有這更戲性、蘊了的然組合。多少篙櫓，彈，多少沉醉，多少愛與恨。就這彈過，一百，生生的記憶也變飄的。今這河道上，有的還在，上刻滿了細(xì)密紊的水痕，讓后閱讀不盡。當(dāng)切事消失，古老的甕還矗在那。是深溶里的藏秘不宣的滋味。對于無法的，我們常常覺得也實在只有一途了。山幽處有璃云；鞭馬難上九重，回一是古剎。那在這安扎寨，與默無聞日長相廝守吧。打開一瓶封存五十年的老酒從千古赤水主人著“香”二令人起方情獨鐘的“醬”之。醬炊色邃百成膏一個“醬字穿今布北顯美酒用佳。一瓶酒即牽出千條文化的長絲，比做醬的人挑開了一坨酵豆低頭深嗅無法言的民間息。偶有飲和沉，以受好和幻，眼，心情，長于忘卻憶需要這純而濃烈的體，這古怪又辣的芬芳。望赤河畔全是酒；探過無盡街巷無非醺香。們著濕漉漉的石路一登上鎮(zhèn)高處引一戰(zhàn)爭痕、鹽船泊地人事。不處顏色深沉的，虛地垂著，和我一起聽。(有改4.下列對本，不正確的一項(情的想象及人與感厚的描述，意奮和堅守的。說“現(xiàn)人入了新的迫，感受著文明的擠壓和追逐，在過對比現(xiàn)農(nóng)耕代古人的悠閑和超。文章借“飲者之口明酒于生陪用與文需要這純濃烈的液體前后呼應(yīng)意脈相通。文章提及船、航道、爭這些事物美共同增加了地歷史厚重，者也因此說讓閱不”。5.下列對本鑒賞，不正確的一是)A.文以一個外來旁觀者的視角，用一種探尋者心理，客觀而充滿情地表達(dá)出對鎮(zhèn)的感受與考。B.文“走在二郎鎮(zhèn)古街”段，述、描、抒相結(jié)合寫了街風(fēng)，發(fā)獨的美受。當(dāng)?shù)木七€矗在那兒一句上啟文歷到實敘說和感悟。文章結(jié)尾說芭蕉葉子謙虛著，用人手，凸了鎮(zhèn)人內(nèi)斂深，也使結(jié)尾味悠。6.本文用詞請分別舉例說明。7.文是何“酒來表現(xiàn)鎮(zhèn)？請合文簡分析。(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)閱讀面的字完成下面小。一段父愛距遠(yuǎn)我管父親叫爹，小時候，覺得這個稱呼特別的土，和它一樣土的還有我那寡言少的爹爹。我個早貪黑刀廠干活爹，常年一破舊衣，趿拉著兩開裂鞋，疏花白的頭常著塵黝的上有處燙的痕。年天，考上一中要公里的縣讀書離家前一，昏的燈，爹單腿地使在捆扎行李。正值盛夏他上的混著灰塵往下，在了的上，到了嶄新的被子上我心里陣棄，說句我悔恨生話：“天你還是別去送了，要是了，人還為是爺爺呢。爹一怔，手上的動停了一下接著又忙活起來他沒有抬頭看我，只是淡淡地說句我家丫大嘍，知道要面子嘞。第，因為行，爹爹還是送我他了身新，穿了雙新，但在我那的眼里，他桑臉依然寫滿了氣”那天爹沒怎么說話是腰弓默默扛著西始和保持著一距到宿他東默地出中們校的里子老熱情而饒舌搭：這姑娘和爸爸長得真像”一沒開口的爹趕忙道“我丫頭得好，，不像我爹爹說這話時，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。我爹正默默拉我們父之的距離。他在力不因他而，或不讓人知道我倆有著不斷的血脈親。只當(dāng)年懵懂的我竟然一點兒都不覺得我傷害了父親從此，在外面刻意地和我保持一段離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校家長會，他從不參;他默默地支撐這，大的寬容與支持。齡漸，明白了父親心隨之，和恨也在我內(nèi)心里潛暗長以后一回到老家即道爹出去干活了還第間他是“媽我爹？媽，我爹什么時候回？為害，我害怕又刻拉和的離。年2，我的女兒出了，大都孩子長像公。爹聽這話時悄地瞥了一，那眼是怯怯的，又是幸福的我試通過的兒來消彌我爹爹愧和悔恨，我常抱孩驕傲地對別說“我家寶寶像極了公爹也這外女疼了子，任我女在身撒野鬧我是找各種口著爹起步他著孩子，挽他幸光總是很快！女兒兩，爹爹天地老去他還在那天，帶爹爹剛進院子，就懷。我在旁邊幸福女兒皺著眉頭說“外你上臭放下！我手給兒一，那是一次，女哇大哭起，爹一沖大：你干什！”他孩邊一弓體己子保持一段離兩半女兒一知道，她話下子了內(nèi)心的忘卻。那固執(zhí)逼向爹爹道，女著淚非懂外公聲對起。那句起是十年的我的。以為女兒之口說出，心里會好受些可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯誤都能彌補，更不所有的事都可以別人代在與媽我：當(dāng)年一中每家，爹爹著她問，會一遍又一地成績單；些年，我假回晚一個人出門，爹都會悄；最近這幾來爹經(jīng)向的哥們耀給買小物甚至我給的一短。而這些是我不知道的！就子女人上指引的明燈很人都說過類的話，而我要，我的更像我身后那燈不耀眼，炫，卻給我溫的守護也在以后時光中，我的爹爹還是慣與我保持段距離，但我知道，系段距離是爹爹所能及的。幸好，他從走遠(yuǎn)！幸好，他還走遠(yuǎn)！(原有改8.下對文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分鑒賞，最恰當(dāng)一項是（）稱起筆，主要是示爹既其貌不揚別會說話，讓我在老師和同面前很難為情，不起頭來。文章間我兒爹身臭時我應(yīng)烈打她個光，認(rèn)：不是為兒年不懂事，更是因為爹再一次受到了人的傷害。文章最寫到好他走！指并是自己和爹爹間的空間離而爹爹盡年多，還一如既往地給予我最大的寬容和支持文運了重對爹爹后情感的對比爹對我和我女度的自的自冷漠，贊美爹，歌親情的美好可。者對父情經(jīng)歷的變?請合文本簡要概括。文題目為一叫愛的距離，全文，簡析一距離的體含。二古代詩文讀(34分)(一文文讀(19分)閱讀下的文言文，完下面小題。（一）昭王問孫卿①曰“儒之？孫卿儒者法先禮義，子而致貴其上者也。雖困凍餒，不以邪道為貪；置錐之地而明于持社稷大義。勢人上，則公之材也；在，，國君之寶也。雖屋，莫不貴之，誠存。仲司寇，沈猶氏不朝飲羊；于闕黨，闕黨之子弟罔不，親者取多孝弟以化之也。之為人下是矣。王曰：然為人上何如？孫：“其人上也，廣大矣！乎，禮乎，法乎，愛乎下；一義、，不為也。君矣，于，則下之，是何？則貴而也歌謳而之者而，之一，之莫不，是人曰“，不。”之也其為下如，為人上也如，其無益于人國也？昭王曰！而，而，不其，不其；，變言必，子之也。（取于要儒（）子，中。為之，，，不。，之為，，。之一，之則。公子曰子法以國何如？子曰“下可乎何國而”于二，公以司而其之

司為大司寇法而不無。（材于子孫卿子朝其羊：羊先羊。罔分的不多分。：。：。：大。的。下對中的，的是（）儒者先，禮義言必，必：C.為

：則：法下各組語中加點的意義用法，相同的一項是（）A儒于國海而于持社稷之大義德定次雖于窮閻漏屋乎通達(dá)屬莫從服也下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.謹(jǐn)乎而貴其上者也謹(jǐn)慎地臣子，并使他的君主尊貴B.其為人上也廣大矣儒者居高位時作用就大了C.遠(yuǎn)蹶之遠(yuǎn)之不辛勞地投他能不能皆得其官是否都夠得到他們的職請“/文中線句斷。定公以為司空乃五土之性而物各其所生之宜咸得厥所由司空魯大司寇設(shè)法而用無奸作者為什認(rèn)為儒可為人師根《群書要》段概答仿下列段句的式，橫上內(nèi)容充整《群治要儒效》中的很觀點能在孔子家》得到印，①孔子在做中都宰時依據(jù)人們能的弱分配不同的職位，可以證明儒者能夠量而授官；(二)古代詩歌閱讀9分)閱讀下這首宋詞，完下面小題。

；。西江月江采石岸戲作漁父①辛疾千丈崖削，川落日镕金白鷗往無心，選甚波一。別浦魚堪，村美斟千年事沉，管亡甚？【注①淳（深受賞識安赴北轉(zhuǎn)，然內(nèi)部派與主矛盾重。首是行江石磯所。別浦河入海。17.“““怎樣思想？請簡要分(三名篇名默寫(6分19.境默寫念奴赤懷古人麗來涌無數(shù)叱咤風(fēng)云歷人物詩：_________________________李在夢天姥留卒顯志自向貴低頭決和邁氣概詩：“____________________________________________？歸園田居其露詩清高孤傲世合格也詩人進官場卻終于辭官歸田根原三語言字(20分()語言字Ⅰ(9分20.某學(xué)舉我歡名著物讀書沙活請你堂訶德科波菲爾母幾小選個物結(jié)合節(jié)和人格特談你歡個物原100字左(二)語言字Ⅱ(11分21.某位好寫打算從自己所寫章里選出三組每組章擬個標(biāo)題編成集子所擬標(biāo)組應(yīng)恰當(dāng)?shù)诮M話活因書香而精彩學(xué)生書伴第二你歌著在里第三想都因考而麗誰路我擇讀萬書寸春我思我在悅生寸春指點悅讀活那些花我思我在讀萬書那些兒指點四寫(60分22.閱讀面材料按要求“清零電子學(xué)語使清指可將存器狀態(tài)據(jù)變成原零狀態(tài)人生也可設(shè)置零指令保過的長痕？是選擇地刪記？是干拋過的自己零始？請“清為，寫一篇不少于字議論。要求：自定立意明確文體；不要作，不抄襲；不泄露個人信息。參答案【題】內(nèi)容的理解和分析能要對文章進行整體的局部進行恰解每一個選項時，要賞析的每一個重點、人語言、觀點等進分析概括，注結(jié)合語境。B項“者文多用膩筆來炒和屑的制作、吃法等，是了顯家的窮和動說法誤“是為了凸其家鄉(xiāng)的貧窮和動蕩錯誤作在文中多處描寫炒米和焦屑的作和法體現(xiàn)作者生的愛，并非為了凸顯其家鄉(xiāng)的貧窮和動蕩。故選【題】本考查分析文中某情節(jié)作用能力，要求分析文章用《板橋家書》關(guān)于的敘的作，解答類題，首先回到原文找到相關(guān)情節(jié)，再從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果三個方面答題。從內(nèi)容看，“寒冰凍時暮窮親威朋友到門，先泡一大碗炒米送手中寫炒米普遍方便，“佐以醬寫吃法多性從結(jié)，文下文寫米相關(guān)事情此的相關(guān)的內(nèi)容；效，在文章的開頭，同時是引用古人的說法，起到制造懸念、引起閱讀興趣的作用?！绢}】品的語言表達(dá)藝術(shù)的求例分析作者用細(xì)膩筆的情感，這篇文章生中小入，炒米焦的作吃等容，筆集于常小上如外還有一吃法用豬油煎兩嫩荷包蛋我那里做蛋子抓把米和一吃“我們那里餐餐吃米飯，頓頓有鍋。把飯鏟出來，巴用小火烘焦，起出來，卷一卷，存著但恰中流露出了他對生的熱愛情章段寫用殼米細(xì)我的祖的個柚殼柚子我里柚不見，頂上開個洞，里面的掏出來，塞上米，風(fēng)干就成了個硬殼的狀的西為讀者示了家鄉(xiāng)獨具特色的舀炒米工具又作對母的懷之蘊藏在其中這一晚，是、泡焦屑度過的沒有，把個道士誦經(jīng)用的蒲，在睡了一夜。這實在是我小時度過的一個浪漫義的夜晚寫十會躲打一者是浪義晚，現(xiàn)的、淡定從容。作者所之是瑣事，但在細(xì)膩筆中對生活的熱愛之?！绢}】本題要考分和概括文章內(nèi)容點能力。B項，表耕時代的閑和超錯結(jié)合在外地眼里而美，許合居之地“說定會逃到這樣的深山僻地里躲藏起來等分析，明這座鎮(zhèn)子偏幽美，合做隱居之地，突出此環(huán)境的靜。故選?！绢}】本題主要考查分鑒賞本文藝術(shù)特的能力。D項此顯人斂沉錯結(jié)尾芭蕉子虛地垂我們一起傾聽用擬人手法，賦予芭葉子以人的動“傾聽引領(lǐng)者一路的介等表現(xiàn)此地不再寂寞邊了突出現(xiàn)文內(nèi)的厚。選。【題】本題主要考查品味文本語言特點的能力。干問是本文，語言雅，需要結(jié)合相關(guān)文容“致“典特點。用別合在南黔北交處有一座鎖在深中古老小鎮(zhèn)分一小是坐在深中此處動“鎖山“小鎮(zhèn)的系富有味道“在嶺之間代出一方方園，上長出一層嫩嫩的蔥綠分，一代墾園此處用雕，開墾的動作寫的藝術(shù)。如結(jié)合就品中月，其更味他們慢了造析“品舌抵齒唇上下合作的動，本是咂味，享美味得狀態(tài)用于山中月，得與滋不干的歲月有了味等。語言典，結(jié)“這碼頭，那里是航，首尾是鹽船，欸乃聲帆影遠(yuǎn)分，用人詩心隨帆遠(yuǎn)長江得半富傳文化蘊結(jié)“一醬字穿古今遍顯之美酒用于肴大山處有璃，霧層生蘭；鞭難上重嶺回頭盼是剎“望赤水河畔，全是盡巷醺香等分析對稱，典意味。【題】本主考文本內(nèi)容解分及分作結(jié)，概括作主的力。結(jié)就為了品山歲，讓變更滋味，他慢開了釀。里河水格外洌新，糧秣最為單純飽滿思愈加內(nèi)向深“這人與山的相守多么辛苦，多么寂寞，又多么超安分析，寫古鎮(zhèn)偏僻幽美的環(huán)，人們寧靜寂寞生活狀，人與山守，為了讓生活有滋味，開始了造。結(jié)二郎鎮(zhèn)人美，法靈，有授。他們大里到一奇的然溶洞，竟分上下兩層，如仙堂…待度過了十上年，它們開吐香，一間醉整個世界”分，寫酒獨特優(yōu)勢條件，特的釀技，展示古的特殊土情。結(jié)喝過酒再赤河，當(dāng)人指岸裸出的道被水切出道往昔的爭戰(zhàn)和大故。里，那里是航路，，乃聲聲帆影遠(yuǎn)不處的為古的鹽都，赤水為要途，所以才有深山里的繁華和忙”“在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思”分，飲思，借助道的遷析，回顧古悠遠(yuǎn)邃歷史。結(jié)合“打開瓶封存五年老酒，中嘗赤水“一酒牽出千萬條化的絲”它深溶里的藏是而不宣滋味。于無法度的時光而言，們常常覺得也實在有痛飲一了大山幽處有琉璃，云霧疊生蘭；馬難上重，回頭盼古剎”分析，借品嘗老，引文化聯(lián)想時代遷展出古鎮(zhèn)厚的化蘊?！驹斀狻勘旧木C合賞析力此的度較多，有容理，層的，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答類目首要干選要求，如本最恰當(dāng)?shù)囊弧?，后瀏覽每個項再逐一進行分析。A項“暗爹爹既其貌揚穿破，又特別不會說話，讓在師同面很難為情，抬不頭來錯。爹爹的呼地特，不能起“暗示爹既其貌不揚、穿破舊又特別不會，讓我在老和同面前難情，抬不起來等作用。項而是爹爹管邁，在如往地給予最的和分不全面，他未走遠(yuǎn)是指爹爹還健，不是最當(dāng)?shù)捻棥?，批己的自私”不?dāng)是自的愧。選B?！驹斀狻勘旧星樽兓陌盐漳?。全文，篩選不同階親的情，然逐條歸納。整體上看，作者對父親的情感可分為三個階段，一階由正盛夏，他額頭上的汗混著灰往下滴，在了他的衣服上滴到了我嶄新的被子上。我心里陣棄句我悔終生話明你還是別去送我要去了人還以為你是我爺爺呢和他雙新布鞋，但在我那時的眼里，了土氣”可知，讀中學(xué)前不讓父親送自己入學(xué)，覺得父親會讓自己丟人，對父親的情感嫌；二階由年齡長，逐漸白了親用心“害，害他刻地開我的距開始理解親，感到愧疚；第三階是女兒出生之后試通過我的女兒來彌我對爹的愧疚和悔力愛回父親補自己曾經(jīng)給親造成的傷害?！绢}】本詞語含義的鑒賞能義，必須透過詞語的內(nèi)涵：理要就要搞清其比喻的本體；理解詞語詞語的象征對詞反褒貶互換解的義就注它是音關(guān)是語意雙；理代要在上句或下旬尋釋當(dāng)然解詞語的含義必聯(lián)系具語境，結(jié)合作者觀點、文章題，從所在的句段、上下文中去找對應(yīng)的闡?！耙浑x從含來就是指一空間上的離結(jié)文父在送我始終我持一距離“外面刻意地和我保持一段距”使自和保一離定段距離有空間上距離的義從深層含義來“我少年時代不理解父親嫌父，父有心理上距；大后解了父親，感到愧疚，努力消除己無知對父親造的傷害，可見，“一段離還指心理上的距離；從文章結(jié)尾來看“我的還慣保段，我”知道，維系這段距離的是爹爹力所的愛段距離是指親的?！绢}】本題查生解見言詞在中含的力“當(dāng)，合。譯文為：說話一定符合道，做事定符合求。故選。【題】本題查生解見言詞在中含的力介，/介詞；連，遞進關(guān)系連，承關(guān)；兩個都是副詞，表假設(shè)，即使結(jié)構(gòu)助，代詞，種況故?！绢}】本題查學(xué)文文翻譯的能?！澳苣芄沤癞惲x詞，才能和沒才能的。文為：有才能沒才能的都得到相應(yīng)的官。故選?！绢}解】本題查學(xué)文文斷句的能。解答題以據(jù)意虛和結(jié)判。定公為司空為整主謂結(jié)，后停頓；而連，面頓“所之作得的賓語在后斷開“咸所”是省語的主謂結(jié)構(gòu)，前后斷開由司魯大寇述的職化前停頓；無民動賓構(gòu)在前停。答為定以司空乃別五土性而物各得其所生之得厥所由空魯大寇設(shè)法而不用/無奸譯文公孔司孔根土的把們分各作物植在適宜的境里，都得到的生?？卓丈秊轸?shù)乃究?，他立了法律，卻不上用場因為沒有犯法的。【15詳】本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。由志意乎內(nèi)，禮節(jié)修乎朝，則度量乎官，信愛利乎”可知儒者在做王公，應(yīng)意志定，用禮義修治廷，規(guī)制度整頓官。由此君乎，四海可要君主的道義人民受傳遍四面八。由四若通達(dá)之屬莫不從知最終達(dá)到的結(jié)四海之內(nèi)如同一凡是通到的地方，沒有誰不服，即人心歸服、下一家?！?6詳】本考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、辨析和概括能力。解答類目要據(jù)干求對本容行選用己話可概書治效中多觀點夠《子家語》中得印?？上任隹鬃蛹艺Z》中事，再應(yīng)群治·儒效》的點。概時要仿照孔可明格式。由制養(yǎng)生送死節(jié)可知孔子制定出了讓姓生有所養(yǎng)死得安葬制度孔子效尊禮義行為可證荀子說的儒者法先王、隆義；由行之一年，而西之諸侯則焉可知孔子做中都宰一年就使西方諸侯國向魯國學(xué)習(xí)，證明者確為“稷臣之寶，國家的君主的；由乃別之物其之得所知子據(jù)地的質(zhì)它分五各作植的境得了生，了萬得君儒所”的，萬都得到恰的安。參考文（一昭問孫子者對理家沒什么處吧孫卿子答儒者效法先，謹(jǐn)慎做臣子使們的君主尊貴即處艱難挨也不會歪門邪道來滿足自己的欲望安身之處，也能深果）地位在人之上，就是公的資質(zhì)；地位在人之臣，君主的珍寶。屋，也沒有人會不道確實掌握在們手中說子任司沈不早己飽；在闕黨的候闕黨子獲的獵分配時父母親子就多得些是因為孔子孝順父母、尊敬長的理化了他們。者位人時就是這樣。秦昭問那么，位在人之上時怎樣呢”道儒地位在人之上，作用更！禮義修治朝廷，用，使百姓之中，忠利他的美德然成做一件不義的事，一個無罪的人，卻能取得天，他也不干這種做君主的道義被人民接受傳了么天下的人就會齊這什么呢？因為他尊下得到了治理處的人歌頌他、歡會不辭辛勞去投奔一家，凡是交能到的地方?jīng)]有不服從是為人楷模南到北沒有不歸服的說這他們處在人之下是之上是這個樣子，治理國家沒有處？秦昭王說：講得好”至德行來序，衡來授予使有德的都能得的位置能和沒才的官職，萬物都能各種突發(fā)變化都得話一定符合道理，事一定符合要，這些都是君子所長的。（子剛開的時候，中都邑，制定了讓姓生死得安度。讓年長的幼的吃不同的食物對強的和能力弱的同的任用，男女分而路上沒有人拾取人上沒有多余的雕飾材，五寸厚的外槨順不建高大的墳?zāi)共环N。施了一年，邊的侯學(xué)他的做法魯定聽后問孔子說“學(xué)你的這種方法來治魯，怎么樣”子回答說：即用來治理天下都可以，豈魯國??！這樣實了年魯公命孔據(jù)土地的性質(zhì)，把分澤、丘陵、高地、物種植在適宜的環(huán)里都到很生孔又由司國的大司他雖然立了法律卻派不用場，因為有法人【題】本，考查學(xué)生對詩句此類題目，首先要的要求，然后了創(chuàng)作背景，參看注，接著把握詩歌的分造了什么樣者表達(dá)了怎么樣的思歌中運用了哪些表一得出答。C項“表達(dá)的情感相同錯龍建康賞心亭》言休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未表的是不歸隱，希望為國效力志向，而在《西江月》中描寫江岸的魚豐，魚鮮美，前的途遇到的村莊，美酒相伴，借父之口說向往喜歡足于這樣的生，實際表達(dá)詞人的悲憤又無奈心情。故選。【題】本題考查對詩歌思想情感的理）表達(dá)詩人樣的想感情（）反映了怎的會實？（）表現(xiàn)詩怎情？（）首詩主旨是么思解析：類題通是結(jié)合某一詩或意境問此必明確詩歌層與意能把詩歌的主旨和思向。答步）答造的象答作者的情感答品思意義。題為千年往事已沉，管亡則甚兩，達(dá)作者怎樣思感？請要析首先翻譯句然明確法從多角多側(cè)理深層思想感?！扒晔鲁脸?，閑管亡則大意千年事已隨風(fēng)去還管興盛衰敗什采石磯為江防，的戰(zhàn)爭，多在此地渡江可之地。采石磯經(jīng)歷了的更替，成了歷的者。朝興敗最終都風(fēng)，跡，既如此，何首詞以漁父的吻懷虞允文將軍但際上是在抒發(fā)自己內(nèi)的悶漁自由自在生活在江岸，每天可以欣大的風(fēng)，懸崖峭壁，落日余暉白，著與世無爭的生活。漁活，自然不會的，歷史的興亡但，疾胸懷大志，卻始，奮勇殺敵，因的表達(dá)己胸中的憤。說父不問國家興亡之內(nèi)曲折地表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤之意和無奈之情。【睛】詩歌助體的語言寫來表現(xiàn)人的感情，傳達(dá)人的思想，這些情思想是們所說的“思容無論憂國民之破家亡之痛還是游逐之征思婦之無不感人至深對于詩歌表達(dá)的思想感情，果稍，我們不難發(fā)現(xiàn)有感、孤獨、恬、適熱愛、贊、慕激憤堅節(jié)、憂國憂等種型?！绢}詳】山畫

時多少豪杰

安權(quán)貴

(4).使我不開心無適韻

(6).性丘【詳解】本題考學(xué)生默寫名篇名的能力。小1的提示找“詞面美麗江感千百來涌無數(shù)咤風(fēng)的歷人物的句即可小題中卒章顯表現(xiàn)自不向貴低的決和豪氣概詩句能輕易對但要音字“摧事的寫法，不分別誤寫為催、；小題3有一定的迷惑性，但是只要抓住提示信息清、世俗合然后仔細(xì)回憶文本，對應(yīng)并難，注不要將韻寫“運?！绢}】【生閱讀名著的能力先要對所要閱讀的，然后再結(jié)合題進行作答，作時要條理清晰，內(nèi)充實。本節(jié)和人物性格特點人物的原因，首先名著中的一本，然后從中選取人物，比如《家》中覺慧的形象圣母院》中的卡西莫多訶》中的堂吉訶，然結(jié)故事情節(jié)分人物象從而答出喜的理?！绢}】【是對特殊語境的歸要求是將選項中的體結(jié)合題干的作的同學(xué)打算從自出三組，為每組文成