20182019學年高中語文課時跟蹤檢測(九)絕地音(含解析)蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

課時追蹤檢測（九）

絕地之音(時間：

40分鐘

分值：

45分)一、基礎累積(每題3分，共15分)1．以下各句中，加點的成語使用不正確的一句是()A．昆曲和西方歌劇的表演風格天壤之別，昆曲的旋律節(jié)奏很慢，演員們的表演更為細．．．．膩，服飾也特別美麗。B．跟著高考的日趨鄰近，大部分考生都忙于在題海游覽，不可以自拔。．．．．C．幾個月過去了，那場景到現(xiàn)在讓原告銘心刻骨。．．．．D．松山湖新興綜合市場內(nèi)豬肉、水產(chǎn)、副食、蔬菜、水果等應有盡有。．．．．分析：不可以自拔：指陷進很深的境地；難以使自己從中解脫出來。用在此處不合語境。答案：B2．以下各句中，沒有語病的一句是()A．“地壇書市”以前是北京市民特別喜歡的一個文化品牌，昨年更名為“北京書市”并落戶旭日公園后，仍舊熱忱不減。B．越是在招商引資壓力大、競爭強烈的場面下，越是要嚴把準入關、環(huán)境關、投資強度關，將有限的發(fā)展資源向優(yōu)良公司和項目集中。C．中國產(chǎn)品經(jīng)營者有責任讓全球花費者完全改良對中國制造的印象和成見，辭別野蠻模擬、粗拙設計、粗放經(jīng)營、惡性競爭。D．滬蓉高速廣安段一輛面包車與?？吭诼愤叺闹匦痛筘涇囎肺玻鹿手率祟倦y，此中有七位未成年人和一名

3歲少兒。分析：A項，偷換主語，“仍舊熱忱不減”的主語應為“北京市民”。

C項，搭配不妥，“改良成見”改為“改變成見”。D項，不合邏輯，“七位未成年人”和“一名3歲少兒”是附屬關系，不可以并列。答案：B3．以下句子與“心靜波平，冷月無聲湘水碧”對仗工整的一項為哪一項()A．情深地廣，紅梅有色傲霜雪B．花好風輕，碧荷有態(tài)瀟江紅C．志遠天高，修竹有形楚山青D．氣壯山雄，蒼鷹存心伴云飛分析：“湘水碧”為主謂構造，而A項的“傲霜雪”為動賓構造，D項的“伴云飛”為偏正構造，據(jù)此清除A、D兩項。“心靜波平”可理解為“心靜如波平”，B項的“花好風輕”為一般的并列構造，據(jù)此可清除B項。C項的“志遠天高”能夠理解為“志遠如天高”，且“心靜”和“志遠”都屬于人的心理范圍，對仗工整。答案：C4．董事長的三位朋友分別在今日過七十大壽，喬遷新居，分店開張。假如你是董事長的秘書，下邊三副春聯(lián)該怎樣送？請選出最得體的一項()甲．大啟爾宇，長發(fā)其祥乙．交以道接以禮，近者悅遠者來丙．室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新A．甲送分店開張，乙送喬遷新居，丙送七十大壽B．甲送七十大壽，乙送喬遷新居，丙送分店開張C．甲送七十大壽，乙送分店開張，丙送喬遷新居D．甲送喬遷新居，乙送分店開張，丙送七十大壽分析：甲聯(lián)從“宇”“祥”兩個字下手；乙聯(lián)從上聯(lián)下手；丙聯(lián)從下聯(lián)的“歲”下手。答案：D5．把以下句子構成語意連接的語段，排序最適合的一組是()①比方告訴你的父親母親，陪他們一同逛街感覺特別高興。②假如不過將快樂私藏，踴躍的情緒便會很快消逝。③它不單有助于快樂感的持續(xù)，還可以拉近人與人之間的關系。④告訴你的朋友，很在一同時高興的光陰，并開始籌備新的聚會等等。⑤傳達快樂其實很簡單。⑥踴躍與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最正確方法。A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③分析：解答該類題目，應關注各句子之間的聯(lián)系，找尋相關系詞語、代詞或許列舉案例的語句，剖析與之聯(lián)系親密的其余語句。為總分關系的可先找出總說句，經(jīng)過剖析，本題的總說句應為⑥句，而③句中的代詞“它”指的是⑥句中的“踴躍與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷”，③應緊跟⑥。②是對⑥中說法的反面論證，應接③后。①④列舉兩個案例，證明⑤中看法，故為⑤①④。答案：C二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下邊的文字，達成6～9題。打猴兒馬步升①長鞭一甩，一道勁風割破空氣的網(wǎng)，“啪”地上騰起一團黃塵，一只猴兒滿地迅跑，剛挨了鞭子，猴兒轉得快，在人的眼里，猴兒的兩只眼睛疊成了一只。猴眼向著高天，匆遽地，一瞥，一瞥，又一瞥。這樣快的轉速，能瞥清楚個什么，眼里的乾坤必定是混沌的。那時候，我寫作文時，常用天搖地動這個成語，實質上，至多是跌了一跤，或餓了一會兒肚子，眼光有些恍然，腳板有些虛飄，天哪里就旋了，地哪里就轉了。我看見挨了鞭子的猴兒，轉得快得一只眼睛追上了另一只，我想只有當一只眼睛追上另一只時，才算是天搖地動。②兩只猴眼漸分漸離，終于各是各時，又一記重鞭，又一團黃塵，猴兒又轉快了，兩只眼睛又疊在一同。③鞭子在我手中，我抽，猴兒轉。抽不抽，抽輕抽重，在我；轉不轉，轉快轉慢，由不得猴兒。④這要看我的興致。主動權在我手中，誰叫我是手掌鞭子的人，而它是不由自主的猴兒呢。⑤猴兒是木頭刻的，頭面平坦，肚兒凸圓，腿腳尖短，往常用棗木或杏木作料，這兩種木頭堅硬圓滑，有重量，資料家家都有。猴兒的兩只眼是涂上的藍黑墨水。墨水瓶上印著八個字：由藍變黑，不會退色。真的，一只猴兒挨了多年重鞭，用墨水畫一次眼圈，還是那般藍黑藍黑的，那種顏色是滲透木頭里面的，好似人的眼睛，落地時是什么顏色，入土時也變不了多少。猴兒在有些地方叫陀螺，我們叫猴兒。猴子身形健壯，好動，手腳沒有閑的時候，挨了打，又奔跳不休。把陀螺叫猴兒，為沒有生命的東西給予了生命，很有些隱喻成分。⑥抽猴兒的鞭子也是就地取材。鞭桿是用紅柳枝做的，顏色暗紅，木質堅韌而圓潤，很有手感，抓在手里就有攻擊的欲念，好像手里有一副弓箭，一支槍，不對準個什么，不擊落個什么，由不得人。鞭梢是用麻坯搓的，搓成三棱棒，抽在猴兒身上，能聽見碎裂聲，能夠讓人獲取熱血沸騰的快感。一只猴兒從刻成到交托使用，到年老轉而不靈，身上各處都是森森鞭痕。一鞭一痕，直到身體失掉均衡，被主人隨意遺棄在哪個荒蕪的角落。遇到會過日子的主人，還會將它扔進火塘，發(fā)揮余熱。⑦而猴兒的主人大略都是不諳世事的孩童。⑧我從小學打猴兒，向來打到當生產(chǎn)隊社員，不知抽斷過多少鞭梢，不知抽爛過多少只猴兒。長大了，有力氣揮鞭抽猴兒了，卻不可以再玩這類游戲。鄉(xiāng)村孩子長到虛歲十五，就算是大人了，就該獨當一面為家分憂了。⑨的確，長大了有長大了的事情，打猴兒的權益只屬于孩童。⑩過了多少年，驀地回顧，卻覺察打猴兒的游戲從未中止過，與先前有其余是，我憂如也是一只猴兒，鞭子殊不知抓在誰手中。雖是無形之鞭，抽在身上卻內(nèi)外都痛。我不斷地旋轉、奔跑，稍作喘氣，鞭子就來了。終于到了連挨鞭子的資格都沒有時，縮在隨意哪個角落，撫摸著身上森森鞭痕，舉頭向天，正嘆息江闊云低斷雁叫西風時，忽然看見被扔進火塘委婉叫號的同類，內(nèi)心倒涌上被寬怒的有幸和感恩。6．第⑨段在文中有什么作用？請簡要剖析。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：回答本題，既要整體掌握文段內(nèi)容，從文段所寫內(nèi)容出發(fā)；又要注意依據(jù)此段在文本中的地點從文章構造方面進行剖析。在內(nèi)容上該段表現(xiàn)了長大后的無奈；在構造上起了承前啟后的作用，既總結了上文所寫童年打猴兒的經(jīng)歷，又引出了下文對不可以打猴兒的感悟。參照答案：①內(nèi)容上：表現(xiàn)了長大后的無奈。②構造上：承前啟后，對上文寫童年打猴兒經(jīng)歷的收束，引出下文對不可以打猴兒的感悟。7．文章從哪兩個方面描繪了猴兒的不由自主？請加以歸納。

(4

分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：回答本題，要依據(jù)題目要求，從文本中挑選出“猴兒的不由自主”的兩個方面。先寫表現(xiàn)后總結歸納或先總結歸納后寫表現(xiàn)都能夠。比方，猴兒轉不轉，

轉快轉慢，都不由它自己決定，這是行動不由自主。猴兒被隨意遺棄在角落，甚至扔進火塘燒掉，這是結局不由自主。參照答案：①行動不由自主。轉不轉，轉快轉慢，都不由猴兒自己決定；②結局不由自主。猴兒被隨意遺棄角落，甚至扔進火塘燒掉。8．請簡要剖析文中畫線句子的表達特點。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：從視覺、觸覺、聽覺和內(nèi)心感覺方面，多角度描繪。運用比喻手法，生動形象地寫出手拿鞭子的攻擊欲。9．請研究“打猴兒”的深刻寓意。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：這是一道研究性試題，商討文本所包含的寓意。文本寫猴兒命運的不由自主，實際就是在寫人的命運像猴兒同樣不由自主；

寫猴兒在人的壓迫下疲于奔命、

結局凄慘，就是在寫人在壓迫下疲于奔命、

結局凄慘；寫人手拿鞭子就會產(chǎn)生鞭打猴兒的欲念，

就是示意一些人一旦擁有權柄，就有控制他人的欲念。參照答案：①人的命運像猴兒同樣不由自主；②人在壓迫下疲于奔命、結局凄慘；③人一旦擁有權柄，就有控制他人的欲念。三、語言運用(10分)10．祖國的名山勝水，向來是圣人、詩人歌唱的對象，依據(jù)情境，模擬例句，寫兩個含有描繪名山勝水詩句的句子。(5分)例：遠望泰山，杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人敢于登攀絕頂，俯視全部的壯心隨和概。(1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：(1)閑步西湖，白居易喜吟“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，留下對西湖美景的迷戀之情。搏擊長江，毛澤東揮筆“不論風吹浪打，勝似閑庭信步”，顯現(xiàn)出搏擊風波的偉大氣勢和雄闊的胸懷。11．下邊文段有三處推測存在問題，請參照①的方式，說明此外兩處問題。

(5

分)當網(wǎng)絡已經(jīng)成為未成年人的一種生活方式時，與之伴生的，必定是沉浸網(wǎng)絡、沉浸網(wǎng)游。國務院法制辦《未成年人網(wǎng)絡保護條例》送審稿引入“網(wǎng)游宵禁”制度，這必定能夠有效減少未成年人玩游戲的時間，進而保障未成年人獲取正常的歇息權益。一旦從源泉上減少了未成年人的游戲時間，再加上家長的教育指引，就必定能夠管住孩子沉浸網(wǎng)絡。①“網(wǎng)游宵禁”制度未必能夠減少未成年人玩游戲的時間。______________________________________________