高中物理知識點總結(jié)模板（6篇）

第11頁共11頁高中物理?知識點總?結(jié)模板?一、焦耳?定律1?.定義：?電流流過?導體產(chǎn)生?的熱量跟?電流的平?方、導體?的電阻和?通電時間?成正比。?2.意?義：電流?通過導體?時所產(chǎn)生?的電熱。?3.適?用條件：?任何電路?。二、?電阻定律?1.電?阻定律：?在一定溫?度下，導?體的電阻?與導體本?身的長度?成正比，?跟導體的?橫截面積?成反比。?3.適?用條件：?適用于粗?細均勻的?金屬導體?和濃度均?與的電解?液。三?、歐姆定?律1.?歐姆定律?：導體中?電流I跟?導體兩端?的電壓U?成正比，?跟它的電?阻R成反?比。2?.意義：?電流的決?定式，提?供了一種?測電阻的?方法。?3.適用?條件：金?屬、電解?液（對氣?體不適用?）。適用?于純電阻?電路。?四、庫倫?定律五?、電阻率?1.意?義：電阻?率是反映?導體材料?導電性能?的物理量?。材料導?電性能的?好壞用電?阻率p表?示，電阻?率越小，?導電性能?越好，電?阻率越大?，表明在?相同長度?，相同橫?截面積的?情況下，?導體電阻?就越大。?2.決?定因素：?由材料的?種類和溫?度決定，?與材料的?長短、粗?細無關(guān)。?一般常用?合金的電?阻率大于?組成它的?純金屬的?電阻率。?3.與?溫度的關(guān)?系：各種?材料的電?阻率都隨?溫度的變?化而變化?。金屬的?電阻率隨?溫度的升?高而增大?（可用于?制造電阻?溫度計）?;半導體?和電介質(zhì)?的電阻率?隨溫度的?升高而減??。ò雽?體的電阻?率隨溫度?的變化較?大，可用?于制造熱?敏電阻）?。高中?物理解題?技巧第?一步：全?面想象題?目給定的?物理過程?每一道?物理題目?都給我們?展示了一?幅物理圖?景，解題?就是去探?索這個物?理過程的?規(guī)律和結(jié)?果?？墒?，不論在?現(xiàn)實中，?還是在題?中給出的?物理過程?往往不是?一目了然?的，因而?解題首先?要根據(jù)題?意，通過?想象，弄?清全部的?物理過程?，勾畫出?一幅完整?的物理圖?景。第?二步：準?確地抓住?研究對象?在完成?了鑰匙的?第一步，?刑弄清了?題目給定?的全部物?理過程后?，就要準?確確定研?究對象，?研究對象?可以是一?個物體，?也可以是?一個物理?過程。?第三步：?挖掘隱蔽?條件。?具有一定?難度的物?理題目，?往往含有?隱蔽條件?，這些隱?蔽條件可?隱蔽在題?目的已知?條件中、?要求中、?物理過程?中、物理?圖象中和?定律應用?范圍中及?答案中，?如果能及?時挖掘這?些隱蔽條?件，應能?夠越過“?思維陷井?”，提高?解題速度?。一、?重視基礎(chǔ)?知識的理?解和記憶?基本概?念要清楚?，基本規(guī)?律要熟悉?，基本方?法要熟練?;熟記一?些概念、?公式及推?論;記住?一些結(jié)論?對于提高?解題速度?、提高應?試技巧等?是大有幫?助的。?二、重視?隨堂筆記?上課要?認真聽講?，不走神?或盡量少?走神，認?真做好筆?記。老師?講過的一?些好的解?題方法、?例題，或?者是聽不?太懂的地?方等等都?要記下來?。三、?重視獨立?思考的能?力在獨?立完成、?不依賴他?人的基礎(chǔ)?上保質(zhì)保?量地做一?些題。題?目要有一?定的數(shù)量?，不能太?少;更要?有一定的?質(zhì)量，就?是說要有?一定的難?度。四?、學會畫?圖分析物?理過程?五、重視?物理知識?的鞏固?要及時復?習鞏固所?學知識。?就是對課?堂上所學?的新知識?，在弄懂?、弄會的?基礎(chǔ)上，?按時按量?完成作業(yè)?，盡可能?的節(jié)約解?題時間，?提高解題?速度，在?原有的基?礎(chǔ)上提升?一個高度?。還可適?量地做些?課外練習?，來檢驗?掌握知識?的準確程?度，對知?識進行鞏?固。六?、重視總?結(jié)知識點?及時總?結(jié)知識點?，同類題?型及時做?好歸納，?以便做到?舉一反三?，及時融?會貫通。?高中物?理知識點?總結(jié)模板?（二）?運動的描?述1.?物體模型?用質(zhì)點，?忽略形狀?和大小;?地球公轉(zhuǎn)?當質(zhì)點，?地球自轉(zhuǎn)?要大小。?物體位置?的變化，?準確描述?用位移，?運動快慢?S比t，?a用Δv?與t比。?2.?運用一般?公式法，?平均速度?是簡法，?中間時刻?速度法，?初速度零?比例法，?再加幾何?圖像法，?求解運動?好方法。?自由落體?是實例，?初速為零?a等g.?豎直上拋?知初速，?上升最高?心有數(shù)，?飛行時間?上下回，?整個過程?勻減速。?中心時刻?的速度，?平均速度?相等數(shù);?求加速度?有好方，?ΔS等a?T平方?。3.?速度決定?物體動，?速度加速?度方向中?，同向加?速反向減?，垂直拐?彎莫前沖?。力?1.解力?學題堡壘?堅，受力?分析是關(guān)?鍵;分析?受力性質(zhì)?力，根據(jù)?效果來處?理。2?.分析受?力要仔細?，定量計?算七種力?;重力有?無看提示?，根據(jù)狀?態(tài)定彈力?;先有彈?力后摩擦?，相對運?動是依據(jù)?;萬有引?力在萬物?，電場力?存在定無?疑;洛侖?茲力安培?力，二者?實質(zhì)是統(tǒng)?一;相互?垂直力最?大，平行?無力要切?記。3?.同一直?線定方向?，計算結(jié)?果只是“?量”，某?量方向若?未定，計?算結(jié)果給?指明;兩?力合力小?和大，兩?個力成q?角夾，平?行四邊形?定法;合?力大小隨?q變，?只在最大?最小間，?多力合力?合另邊。?多力問?題狀態(tài)揭?，正交分?解來解決?，三角函?數(shù)能化解?。4.?力學問題?方法多，?整體隔離?和假設(shè);?整體只需?看外力，?求解內(nèi)力?隔離做;?狀態(tài)相同?用整體，?否則隔離?用得多;?即使狀態(tài)?不相同，?整體牛二?也可做;?假設(shè)某力?有或無，?根據(jù)計算?來定奪;?極限法抓?臨界態(tài)，?程序法按?順序做;?正交分解?選坐標，?軸上矢量?盡量多。?高中物?理知識點?總結(jié)模板?（三）?牛頓運動?定律1?.F等m?a，牛頓?二定律，?產(chǎn)生加速?度，原因?就是力。?合力與?a同方向?，速度變?量定a向?，a變小?則u可大?，只要a?與u同向?。2.?N、T等?力是視重?，mg乘?積是實重?;超重失?重視視重?，其中不?變是實重?;加速上?升是超重?，減速下?降也超重?;失重由?加降減升?定，完全?失重視重?零。曲?線運動、?萬有引力?1.運?動軌跡為?曲線，向?心力存在?是條件，?曲線運動?速度變，?方向就是?該點切線?。2.?圓周運動?向心力，?供需關(guān)系?在心里，?徑向合力?提供足，?需mu平?方比R,?mrw平?方也需，?供求平衡?不心離。?3.萬?有引力因?質(zhì)量生，?存在于世?界萬物中?，皆因天?體質(zhì)量大?，萬有引?力顯神通?。衛(wèi)星繞?著天體行?，快慢運?動的衛(wèi)星?，均由距?離來決定?，距離越?近它越快?，距離越?遠越慢行?，同步衛(wèi)?星速度定?，定點赤?道上空行?。高中?物理知識?點總結(jié)模?板（四）?機械能?與能量?1.確定?狀態(tài)找動?能，分析?過程找力?功，正功?負功加一?起，動能?增量與它?同。2?.明確兩?態(tài)機械能?，再看過?程力做功?，“重力?”之外功?為零，初?態(tài)末態(tài)能?量同。?3.確定?狀態(tài)找量?能，再看?過程力做?功。有功?就有能轉(zhuǎn)?變，初態(tài)?末態(tài)能量?同。電?場1.?庫侖定律?電荷力，?萬有引力?引場力，?好像是孿?生兄弟，?kQq與?r平方比?。2.?電荷周圍?有電場，?F比q定?義場強。?KQ比r?2點電荷?，U比d?是勻強電?場。電?場強度是?矢量，正?電荷受力?定方向。?描繪電場?用場線，?疏密表示?弱和強。?3.場?能性質(zhì)是?電勢，場?線方向電?勢降。場?力做功是?qU，動?能定理不?能忘。?4.電場?中有等勢?面，與它?垂直畫場?線。方向?由高指向?低，面密?線密是特?點。恒?定電流?1.電荷?定向移動?時，電流?等于q比?t。自由?電荷是內(nèi)?因，兩端?電壓是條?件。正?荷流向定?方向，串?電流表來?計量。電?源外部正?流負，從?負到正經(jīng)?內(nèi)部。?2.電阻?定律三因?素，溫度?不變才得?出，控制?變量來論?述，rl?比s等電?阻。電?流做功U?It,電?熱I平方?Rt。電?功率，W?比t，電?壓乘電流?也是。?3.基本?電路聯(lián)串?并，分壓?分流要分?明。復雜?電路動腦?筋，等效?電路是關(guān)?鍵。4?.閉合電?路部分路?，外電路?和內(nèi)電路?，遵循定?律屬歐姆?。路端?電壓內(nèi)壓?降，和就?等電動勢?，除于總?阻電流是?。高中?物理知識?點總結(jié)模?板（五）?磁場?1.磁體?周圍有磁?場，N極?受力定方?向;電流?周圍有磁?場，安培?定則定方?向。2?.F比I?l是場強?，φ等B?S磁通量?，磁通密?度φ比S?,磁場強?度之名異?。3.?BIL安?培力，相?互垂直要?注意。?4.洛侖?茲力安培?力，力往?左甩別忘?記。電?磁感應?1.電磁?感應磁生?電，磁通?變化是條?件?；芈?閉合有電?流，回路?斷開是電?源。感應?電動勢大?小，磁通?變化率知?曉。2?.楞次定?律定方向?，阻礙變?化是關(guān)鍵?。導體切?割磁感線?，右手定?則更方便?。3.?楞次定律?是抽象，?真正理解?從三方，?阻礙磁通?增和減，?相對運動?受反抗，?自感電流?想阻擋，?能量守恒?理應當。?楞次先看?原磁場，?感生磁場?將何向，?全看磁通?增或減，?安培定則?知i向?。交流?電1.?勻強磁場?有線圈，?旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生?交流電。?電流電壓?電動勢，?變化規(guī)律?是弦線。?中性面?計時是正?弦，平行?面計時是?余弦。?2.NB?Sω是最?大值，有?效值用熱?量來計算?。3.?變壓器供?交流用，?恒定電流?不能用。?理想變?壓器，初?級UI值?，次級U?I值，相?等是原理?。電壓?之比值，?正比匝數(shù)?比;電流?之比值，?反比匝數(shù)?比。運?用變壓比?，若求某?匝數(shù)，化?為匝伏比?，方便地?算出。?遠距輸電?用，升壓?降流送，?否則耗損?大，用戶?后降壓。?氣態(tài)方?程研究?氣體定質(zhì)?量，確定?狀態(tài)找參?量。絕對?溫度用大?T，體積?就是容積?量。壓?強分析封?閉物，牛?頓定律幫?你忙。狀?態(tài)參量要?找準，P?V比T是?恒量。?熱力學定?律1.?第一定律?熱力學，?能量守恒?好感覺。?內(nèi)能變化?等多少，?熱量做功?不能少。?正負符?號要準確?，收入支?出來理解?。對內(nèi)做?功和吸熱?，內(nèi)能增?加皆正值?;對外做?功和放熱?，內(nèi)能減?少皆負值?。2.?熱力學第?二定律，?熱傳遞是?不可逆，?功轉(zhuǎn)熱和?熱轉(zhuǎn)功，?具有方向?性不逆。?機械振?動1.?簡諧振動?要牢記，?O為起點?算位移，?回復力的?方向指，?始終向平?衡位置，?大小正比?于位移，?平衡位置?u大極。?2.O?點對稱別?忘記，振?動強弱是?振幅，振?動快慢是?周期，一?周期走4?A路，單?擺周期l?比g，再?開方根乘?2p，秒?擺周期為?2秒，擺?長約等長?1米。?到質(zhì)心擺?長行，單?擺具有等?時性。?3.振動?圖像描方?向，從底?往頂是向?上，從頂?往底是下?向;振動?圖像描位?移，頂點?底點大位?移，正負?符號方向?指。高?中物理知?識點總結(jié)?模板（六?）電場?力做正功?，電勢能?減小，電?場力做負?功，電勢?能增大，?正電荷在?電場中受?力方向與?場強方向?一致，所?以正電荷?沿場強方?向，電勢?能減小，?負電荷在?電場中受?力方向與?場強相反?，所以負?電荷沿場?強方向，?電勢能增?大，但電?勢都是沿?場強方向?減小。?1、原因?電勢能?，電場力?，功的關(guān)?系與重力?勢能，重?力，功的?關(guān)系很相?似。E?=mgh?，重力做?正功，重?力勢能減?小。電?勢能的原?因就是電?場力有做?功的能力?，凡是勢?能規(guī)律幾?乎都是如?此，電場?力正做功?，電勢能?減小，電?場力負做?功，電勢?能增大，?在做正功?的過程中?，電勢能?通過做功?的形式把?能量轉(zhuǎn)化?為其他形?式的能，?因而電勢?能減小。?靜電力?做的正功?功=電勢?能的減小?量，靜電?力做的負?功=電勢?能的增加?量（1?）看電場?力與帶電?粒子的位?移方向夾?角，小于?90度為?正功，大?于90度?為負功;?（2）?看電場力?與帶電粒?子的速度?方向夾角?，小于9?0度為正?功，大于?90度為?負功;?（3）看?電勢能的?變化，電?勢能增加?，電場力?做負功，?電勢能減?小，電場?力做正功?。怎么?學習高中?物理要?想學好物?理，第一?條就要好?好學習，?就是要敢?于吃苦，?就是要珍?惜時間，?就是要不?屈不撓地?去學習。?2.把?“陌生”?變成“透?徹”!?遇到陌生?的概念，?比如“勢?能”“電?勢”“電?勢差”等?等先不要?排斥，要?先去真心?接納它，?再通過聽?老師講解?、對比、?應用理解?它。要有?一種“不?破樓蘭誓?不還”的?決心和“?打破沙鍋?問到底”?的研究精?神。這樣?時間長了?，應用多?了，陌生?的就變成?了透徹的?了。3?.要注意?學習上的?八個環(huán)節(jié)?4.處?理好聽課?和記筆記?的關(guān)系?有的同學?從來就沒?有記筆記?的習慣，?這是不好?的，特別?是對于高?中物理學?習中是不?行的。俗?話說“好?腦子不如?爛筆頭”?，聽課時?間有限，?老師講的?內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬?即逝，我?們對知識?的記憶隨?時間延伸?會逐漸遺?忘，沒有?筆記我們?以后就沒?有辦法進?行復習。?高中物?理復習技?巧1.?模型歸類?做過一?定量的物?理題目之?后，會發(fā)?現(xiàn)很多題?目其實思?考方法是?一樣的，?我們需要?按物理模?型進行分?類，用一?套方法解?一類題目?。例如宏?觀的行星?運動和微?觀的電荷?在磁場中?的偏轉(zhuǎn)都?屬于勻速?圓周運動?，關(guān)鍵都?是找出什?么力提供?了向心力?;此外還?有杠桿類?的題目，?要想象出?力矩平衡?的特殊情?況，還有?關(guān)于汽車?啟動問題?的考慮方?法其實同?樣適用于?起重機吊?重物等等?。物理不?需要做很?多題目，?能夠判斷?出物理模?型，將方?法對號入?座，就已?經(jīng)成功