小學教師新課改工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁小學教師?新課改工?作總結(jié)范?文作為?一名小學?數(shù)學教師?，我深深?地體會到?教師必須?不斷地學?習，不斷?地提高自?身的科學?文化素養(yǎng)?。在平時?的工作中?，我邊教?邊學，利?用學校為?我們安排?的外出聽?課的機會?，向其他?學校的老?師學習，?吸取他人?先進的教?育教學經(jīng)?驗，了解?現(xiàn)代教育?教學的新?理念。學?習現(xiàn)代教?育教學理?論，學習?新課程標?準，根據(jù)?學生的實?際情況組?織教學。?盡量做到?面向全體?學生，因?材施教，?讓每個學?生真正成?為學習的?主人。經(jīng)?過一年的?教學實踐?，我積累?了一些寶?貴的經(jīng)驗?。平時積?極參加學?校組織的?教學研究?活動。在?課堂上，?我時刻注?意調(diào)動學?生的學習?積極性，?創(chuàng)設(shè)民主?、平等、?和諧的課?堂環(huán)境，?多給學生?一些表現(xiàn)?的機會，?培養(yǎng)學生?自主學習?的能力。?遺憾的是?，我們班?還有個別?學生沒能?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，學習?態(tài)度不夠?端正，學?習上有掉?隊的現(xiàn)象?。在以后?的教學工?作中還需?不斷地改?變策略，?以便達到?更好的教?學效果。?本學期?，本人擔?任小學五?與五班的?數(shù)學教學?工作。一?學期來，?我自始至?終以認真?、嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學工?作。首?先，根據(jù)?我所任教?班級的實?際情況，?優(yōu)生少得?可憐，中?差生卻俯?視皆是。?不是有人?曾說：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，哪教?育還有什?么功能??又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢??因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我更?應(yīng)變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關(guān)?注，變薄?待為厚待?。應(yīng)該?說任何學?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對差生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，而看不?到優(yōu)點，?這種不正?常的現(xiàn)象?有礙學生?進步。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學生在?老師那兒?得到的愛?，我作為?一個教育?者，在對?待中差生?時應(yīng)該具?有自我調(diào)?控的能力?。厚愛?差生，我?真正做到?以情動人?：首先做?到“真誠?”二字，?即我在學?生面前不?敢有絲毫?虛偽與欺?哄，做到?言出必行?;其次做?到“接受?”，即能?感受差生?在學習過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任中差?生，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，即通?過學生的?眼睛看事?物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進了中?差生不同?程度的進?步和發(fā)展?。其?次，認真?制定教學?計劃，注?重研究教?學理論，?認真?zhèn)湔n?和教學，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認?真的形象?去面對學?生。按照?小學數(shù)學?教學大綱?進行施教?，讓學生?掌握好學?科知識。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良?好的品德?和高尚的?人格。?小學教師?新課改工?作總結(jié)范?文（二）?作為一?名小學數(shù)?學教師，?我深深地?體會到教?師必須不?斷地學習?，不斷地?提高自身?的科學文?化素養(yǎng)。?在平時的?工作中，?我邊教邊?學，利用?學校為我?們安排的?外出聽課?的機會，?向其他學?校的老師?學習，吸?取他人先?進的教育?教學經(jīng)驗?，了解現(xiàn)?代教育教?學的新理?念。學習?現(xiàn)代教育?教學理論?，學習新?課程標準?，根據(jù)學?生的實際?情況組織?教學。盡?量做到面?向全體學?生，因材?施教，讓?每個學生?真正成為?學習的主?人。經(jīng)過?一年的教?學實踐，?我積累了?一些寶貴?的經(jīng)驗。?平時積極?參加學校?組織的教?學研究活?動。在課?堂上，我?時刻注意?調(diào)動學生?的學習積?極性，創(chuàng)?設(shè)民主、?平等、和?諧的課堂?環(huán)境，多?給學生一?些表現(xiàn)的?機會，培?養(yǎng)學生自?主學習的?能力。遺?憾的是，?我們班還?有個別學?生沒能養(yǎng)?成良好的?學習習慣?，學習態(tài)?度不夠端?正，學習?上有掉隊?的現(xiàn)象。?在以后的?教學工作?中還需不?斷地改變?策略，以?便達到更?好的教學?效果。?本學期，?本人擔任?小學五與?五班的數(shù)?學教學工?作。一學?期來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。首先?，根據(jù)我?所任教班?級的實際?情況，優(yōu)?生少得可?憐，中差?生卻俯視?皆是。不?是有人曾?說：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，哪教育?還有什么?功能?又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢??因而對占?相對多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說?任何學生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對差生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?而看不到?優(yōu)點，這?種不正常?的現(xiàn)象有?礙學生進?步。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學生在老?師那兒得?到的愛，?我作為一?個教育者?，在對待?中差生時?應(yīng)該具有?自我調(diào)控?的能力。?厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?“真誠”?二字，即?我在學生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?“接受”?，即能感?受差生在?學習過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進了中差?生不同程?度的進步?和發(fā)展。?其次，?認真制定?教學計劃?，注重研?究教學理?論，認真?備課和教?學，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經(jīng)驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生。?按照小學?數(shù)學教學?大綱進行?施教，讓?學生掌握?好學科知?識。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時?刻從現(xiàn)實?身心健康?，根據(jù)學?生的個性?特點去點?拔引導，?對于個別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵其確?立正確的?學習態(tài)度?，積極面?對人生，?而對優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實生?活中的典?范，讓學?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠大的理?想。課?前做到認?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?資料。為?提高每節(jié)?課的教學?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點難點外?，還采用?多媒體教?學，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學生學?習數(shù)學的?興趣，調(diào)?動學生學?習的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學質(zhì)量，?按時完成?教學任務(wù)?。本學年?還承擔福?州市課題?觀摩課《?百分數(shù)的?認識》受?到與會領(lǐng)?導與老師?的好評。?本班學生?林佳琳參?加全國“?希望杯”?數(shù)學競賽?獲得三等?獎。最?后，能制?定好復習?計劃，并?能認真?zhèn)?好復習課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。但?由于本學?期授課時?間較短，?復習內(nèi)容?較多，復?習比較倉?促，同時?發(fā)覺很大?一部分學?生接受能?力較差，?學習自覺?性不高，?班級的差?生面積較?大，致使?無暇顧及?，導致本?學期教學?成績未達?所想。?在以后的?教學工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，力求?提高自己?的教