一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁一年級(jí)班?主任工作?總結(jié)第二?學(xué)期總結(jié)?范本素?質(zhì)教育要?求我們要?面向全體?學(xué)生，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動(dòng)技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，個(gè)性?特長得到?充分的培?育。這是?一項(xiàng)長期?的、具有?劃時(shí)代意?義的改革?。本學(xué)期?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?，我主要?做了下面?幾點(diǎn)工作?：一、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用班?隊(duì)會(huì)課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。（1?）培養(yǎng)學(xué)?生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣?。在學(xué)校?，紀(jì)律是?教學(xué)質(zhì)量?的保證。?本學(xué)期，?我經(jīng)常利?用班隊(duì)課?教育學(xué)生?怎樣遵守?課堂紀(jì)律?。平時(shí)上?課經(jīng)常進(jìn)?行小組評(píng)?比，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好及時(shí)表?揚(yáng)，在班?中樹榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。?（2）?培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌?的習(xí)慣。?即要求學(xué)?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評(píng)比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)?良好習(xí)慣?。在語言?行動(dòng)上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，無?論在校內(nèi)?、校外，?他們見到?老師都很?有禮貌地?叫聲“老?師好！”?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?的好人好?事不斷涌?現(xiàn)。從他?們的行動(dòng)?已經(jīng)可以?看到：在?他們小小?的心靈里?已經(jīng)發(fā)出?美的幼芽?。（3?）培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。在?課堂教學(xué)?中，我經(jīng)?常采取多?種形式，?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)的興?趣。如通?過創(chuàng)設(shè)具?體的教學(xué)?情境，讓?學(xué)生通過?游戲，教?學(xué)課件等?多種形式?組織教學(xué)?，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的計(jì)?算能力，?邏輯思維?能力，想?象力和動(dòng)?手操作能?力。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。本學(xué)期?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，如運(yùn)動(dòng)?會(huì)，為災(zāi)?區(qū)獻(xiàn)愛心?等活動(dòng)。?每天一大?早，我總?是跟學(xué)生?差不多時(shí)?間到校，?一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅逐?步養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?而且時(shí)刻?想為自己?的班集體?爭(zhēng)光。逐?步形成一?個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?三、做好?家訪工作?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。平?時(shí)我非常?注意做好?這個(gè)工作?，特別是?那些頑皮?和不能按?時(shí)完成作?業(yè)的同學(xué)?更要與家?長共同管?教。經(jīng)過?老師和家?長的多次?教育，現(xiàn)?在改變很?大，基本?能遵守學(xué)?校紀(jì)律并?按時(shí)完成?作業(yè)。?四、培訓(xùn)?班干部?要搞好一?個(gè)班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，本?學(xué)期我班?評(píng)選出了?班干部，?并給他們?分工負(fù)責(zé)?，明確自?己所做的?工作。還?經(jīng)常教他?們?cè)鯓幼?好工作和?了解在工?作中有哪?些困難，?教育班干?部要以身?作則，要?求同學(xué)們?做到的自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如果班干?部在某項(xiàng)?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?并定期召?開班干部?會(huì)議，對(duì)?工作做得?好的班干?部表揚(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)做?得不夠好?的干部提?出建議，?教育他要?注意改進(jìn)?。經(jīng)過幾?個(gè)月的培?訓(xùn)，班干?部不但工?作大膽，?還做得很?有條理，?在班同學(xué)?中威信也?高。誠?然，在教?育學(xué)生我?們班主任?工作的內(nèi)?容是復(fù)雜?的，任務(wù)?是繁重的?。但是，?只要我們?真誠地捧?著一顆“?愛心”，?一顆“誠?心”，加?深理論修?養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，提高自?己，一定?能將班主?任工作越?做越好。?一年級(jí)?班主任工?作總結(jié)第?二學(xué)期總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任了一年?級(jí)班主任?，孩子們?很活潑，?小腦袋學(xué)?知識(shí)挺快?，也一天?到晚胡思?亂想個(gè)不?停，要管?理好他們?可著實(shí)不?容易。針?對(duì)本班學(xué)?生的特點(diǎn)?，我主要?做了以下?幾方面的?工作：?首先，加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性。?班主任工?作的確相?當(dāng)辛苦。?每天如“?母雞孵蛋?”一般坐?在班中。?從坐、站?、舉手、?排隊(duì)、等?一一教起?。這樣的?努力是有?成效的，?一個(gè)星期?之后，學(xué)?生漸漸地?知道了每?天何時(shí)當(dāng)?做何事。?于是，我?結(jié)合制定?的工作計(jì)?劃，利用?早讀、班?會(huì)等時(shí)間?，從紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、安?全等方面?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范化?教育，使?他們明白?該做哪些?事情，不?該做哪些?事情。其?次，多表?揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)?，激發(fā)孩?子的上進(jìn)?心。每天?的早讀課?，我都會(huì)?鼓勵(lì)孩子?用自己的?方式朗讀?課文，并?在巡回檢?查的過程?中，將認(rèn)?真讀書的?學(xué)生名單?寫在黑板?上，下課?的時(shí)候他?們將得到?老師獎(jiǎng)勵(lì)?的“大拇?指”。學(xué)?生積極性?大增，每?天早讀課?都書聲瑯?瑯。每天?中午的午?讀時(shí)間，?我也都會(huì)?沿用早讀?課的獎(jiǎng)勵(lì)?方法，多?表揚(yáng)，盡?量少批評(píng)?或不批評(píng)?，利用孩?子的上進(jìn)?心鞭策他?們。再?次，關(guān)心?學(xué)生，事?無巨細(xì)?關(guān)心學(xué)生?的生活，?也是班主?任應(yīng)盡的?義務(wù)。針?對(duì)本學(xué)期?流感，每?天早晨上?班時(shí)，首?先鉆到教?室，做到?“一看、?二摸、三?問”?！?一看”—?孩子們是?否到齊，?身體、精?神、情緒?是否正常??！岸?”—衣服?是否穿得?適當(dāng)？小?手是否冰?涼？“三?問”—昨?晚作業(yè)做?好了沒有?？身體有?沒有不舒?服？父母?陪你學(xué)習(xí)?了嗎？孩?子們年齡?小，經(jīng)常?有個(gè)頭疼?腦熱的。?作為班主?任，我總?是在孩子?出現(xiàn)不良?狀況的第?一時(shí)間聯(lián)?系他們的?家長，安?慰他們，?不必?fù)?dān)心?掉課，健?康的身體?是最重要?的。最?后，和家?長多聯(lián)系?，多交流?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。?我始終覺?得，一個(gè)?人的成長?離不開家?庭的影響?。教師對(duì)?孩子的影?響再大，?如果得不?到家庭的?響應(yīng)與合?作，必然?是勢(shì)單力?薄的。所?以我利用?家長會(huì)和?經(jīng)常通過?家長接送?孩子的時(shí)?候，表達(dá)?自己對(duì)教?育孩子的?看法，反?映孩子的?在校表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等。雖?然工作一?點(diǎn)都不輕?松，但是?生活是很?充實(shí)的，?收獲也是?很多的。?一個(gè)學(xué)期?不知不覺?中過去了?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)很?多字，會(huì)?表達(dá)