備課組工作計(jì)劃精選

第頁共頁備課組工作方案備課組工作方案備課組工作方案1一、教學(xué)內(nèi)容1．必修課本文言文復(fù)習(xí)2．語言文字運(yùn)用3．寫作訓(xùn)練二．方式方法1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動式積累2．語言文字運(yùn)用：要本著簡明、實(shí)用、高效的原那么，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為假設(shè)干測試點(diǎn)，將每個測試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個文言知識點(diǎn)，注重知識遷移。4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場作文標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與構(gòu)造、語言與情感。5．作業(yè)安排：定時定量，突出針對性與有效性。三．教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容備注1周2．17—2．231、開學(xué)測試卷評析2、字音復(fù)習(xí)2周2．24—3．21、字形復(fù)習(xí)2、詞語辨析3周3．3—3．91、成語復(fù)習(xí)2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練4周3．10—3．16病句的辨析和修改5周3．17—3．231、病句的辨析和修改2、階段性訓(xùn)練與講評6周3．24—3．301、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、語句的擴(kuò)展3、語段的壓縮7周3．31—4．6句式的選用、仿用和變換8周4．7—4．13語言表達(dá)的簡明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動9周4．14—4．20圖文轉(zhuǎn)換10周4．21—4．27期中考試11周4．28—5．41、期中考試卷評析2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)12周5．5—5．11《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)13周5．12—5．181、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)14周5．19—5．25《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)15周5．26—6．11、階段性訓(xùn)練與講評2、《逍遙游》〔節(jié)選〕《蘭亭集序》復(fù)習(xí)16周6．2—6．8學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)17周6．9—6．151、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)18周6．16—6．22學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞19周6．23—6．29學(xué)考考前模擬練習(xí)20周6．30—7．6學(xué)考四．晨讀方案周次日期內(nèi)容備注1周2．17—2．231．字音識記2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》齊讀與自由讀背結(jié)合2周2．24—3．21．字音識記2．《想北平》《赤壁賦》齊讀與自由讀背結(jié)合3周3．3—3．91．字音識記2．《始得西山宴游記》《我與地壇》齊讀與自由讀背結(jié)合4周3．10—3．161．字形識記2．《最后的常春藤》《六國論》齊讀與自由讀背結(jié)合5周3．17—3．231．字形識記2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》齊讀與自由讀背結(jié)合6周3．24—3．301．字形識記2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》齊讀與自由讀背結(jié)合7周3．31—4．61．詞語〔成語〕識記2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》齊讀與自由讀背結(jié)合8周4．7—4．131．詞語〔成語〕識記2．文本誦讀《拿來》《燭之武退秦師》齊讀與自由讀背結(jié)合9周4．14—4．201．詞語〔成語〕識記2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》齊讀與自由讀背結(jié)合10周4．21—4．27期中考試自由讀背11周4．28—5．41．字音識記2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》齊讀與自由讀背結(jié)合12周5．5—5．111．字形識記2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》齊讀與自由讀背結(jié)合13周5．12—5．181．字形識記2．《滕王閣序》《秋聲賦》齊讀與自由讀背結(jié)合14周5．19—5．251．詞語識記2．《物種起》緒論《陳情表》齊讀與自由讀背結(jié)合15周5．26—6．11．詞語識記2．《項(xiàng)脊軒志》《長亭送別》齊讀與自由讀背結(jié)合16周6．2—6．81．成語識記2．《報(bào)任安書》《漁父》齊讀與自由讀背結(jié)合17周6．9—6．151．成語識記2．《逍遙游》《蘭亭集序》齊讀與自由讀背結(jié)合18周6．16—6．221．根底知識識記2．古詩文背誦默寫3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背19周6．23—6．291．根底知識識記2．古詩文背誦默寫3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背20周6．30—7．61．根底知識識記2．古詩文背誦默寫3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背五．教研活動方案周次主題發(fā)言人活動主題措施1周制訂教學(xué)工作方案集體研討制訂2周學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究輪流發(fā)言3周學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)自由發(fā)言4周《每課一讀》小課題研討組員分工5周語言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫資共享、組員分工6周學(xué)考專題課堂展示〔孟權(quán)、會升〕集體備課聽課交流7周磨課討論自由交流8周區(qū)學(xué)考專題研討活動9周期中考試卷命題學(xué)習(xí)與研討結(jié)合10周期中考試11周文本文言知識點(diǎn)練習(xí)編寫資共享、組員分工12周寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材13周區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動14周學(xué)生語文根底知識大賽期初發(fā)動全員參與15周寫作教學(xué)：一材多用研討交流16周寫作教學(xué)：考場作文構(gòu)造探究研討交流17周寫作指導(dǎo)：審題立意研討交流18周學(xué)考考前指導(dǎo)專題自由交流19周期末考試卷命題學(xué)習(xí)與研討結(jié)合20周學(xué)考備課組工作方案2新學(xué)期又開場了，為了更好的完成九年級的政治教學(xué)工作，我們九年級政治備課組經(jīng)過集體研究，在本學(xué)期做出以下方案：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年的初三有10個班，初三年級學(xué)生多，整體素質(zhì)一般。每周兩節(jié)課，教學(xué)任務(wù)很重，政治課的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)只能在課堂完成。九年級政治知識性、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度，由于是開卷考試，有些學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動性。學(xué)生知識面很窄、分析問題、解決問題的才能有待于進(jìn)一步進(jìn)步。二、教學(xué)進(jìn)度與目的本學(xué)期方案完成九年級全一冊的教學(xué)工作，下學(xué)期全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)順序?yàn)榫拍昙壢粌裕四昙壣舷聝?，七年級上下冊、綜合復(fù)習(xí)、時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。爭取完成兩輪的復(fù)習(xí)工作。爭取明年會考學(xué)生合格率100%。三、詳細(xì)措施1、積極開展小組合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)踐行二二七教學(xué)形式，使學(xué)生主動開展、主動參與、主動探究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，實(shí)在進(jìn)步本備課組老師的業(yè)務(wù)程度和整體素質(zhì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、著力進(jìn)步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量，確保教育教學(xué)任務(wù)的完成，課堂上多關(guān)注學(xué)困生，對他們要有耐心，對他們多給予鼓勵和表揚(yáng)。注重思想教育、情感教育，營造輕松、融洽、民主的學(xué)習(xí)氣氛。4、標(biāo)準(zhǔn)備課組活動，堅(jiān)持集體備課，通過備課組集體備課、課間交流、互相聽課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的聯(lián)絡(luò)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，關(guān)注時政熱點(diǎn)，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的才能、合作探究學(xué)習(xí)的才能；運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的才能。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、開展才能為最終目的。6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氣氛。7、注重階段性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，及時穩(wěn)固，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。備課組工作方案3新的學(xué)期開場了，面對這些天真無邪的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我們一年級語文組的老師們結(jié)合教材編排特點(diǎn)和一年級學(xué)生的實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生的全面開展為中心，制定了本學(xué)期的工作方案如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、備課組詳細(xì)工作及措施：〔一〕抓實(shí)漢語拼音和識字教學(xué)1、在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測?！捕臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步老師素養(yǎng)1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神本質(zhì)，讓老師們能及時廣泛地理解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、做研究型老師。積極參與學(xué)校的研究課題，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此根底上，積極參加教誨處組織的課例教研活動。4、注重課堂教學(xué)。以課堂教學(xué)為主線，向四非常鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的理論。我們將把課堂教學(xué)與課題研究嚴(yán)密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。5、針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。6、每上一單元的課，組內(nèi)老師就及時進(jìn)展單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進(jìn)展比擬，及時查漏補(bǔ)缺，讓平行班平衡開展，力求做到大家共同進(jìn)步，平衡開展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。7、利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系構(gòu)造，明確教學(xué)目的，感受思想方法?！踩匙ズ昧?xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的開展1、針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和別人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面開展和可持續(xù)開展。2、每上好一單元的課及時進(jìn)展單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。3、加強(qiáng)課外閱讀積累。①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。②閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。③學(xué)寫16篇小文章。④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的開展?？傊?，我們一年級組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造實(shí)小品牌而努力。備課組工作方案4一、成員介紹本備課組有七名老師，我們一起研究討論教學(xué)，我們有著踏實(shí)肯干的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，責(zé)任感和主動開展意識都在逐步增強(qiáng)。近幾年來，隨著課改的不斷深化，老師們的教育理念不斷更新。關(guān)注學(xué)生的開展、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)，我們也在教育教學(xué)理論中不斷成長。二、指導(dǎo)思想根據(jù)縣開展中心的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，執(zhí)行永嘉縣初中教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動方案，遵循外語教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和可持續(xù)開展。堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的理想信念和愛國情懷。面向全體學(xué)生，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)1、完善教學(xué)評價體系，提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)程度考試命題工作的意見》相關(guān)精神，進(jìn)一步進(jìn)步評價手段的科學(xué)性，發(fā)揮其對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過組織初中英語學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)研討活動，引導(dǎo)老師依標(biāo)施教，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班，提升骨干老師的命題才能，標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步各縣〔市、區(qū)〕的命題質(zhì)量。2、進(jìn)一步落實(shí)新常規(guī)，進(jìn)步初中英語教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)推行初中教學(xué)新常規(guī)。通過對初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)立經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)、提煉與推廣，發(fā)揮達(dá)標(biāo)校、樣板校的示范作用，促進(jìn)初中英語教學(xué)新常規(guī)的有效落實(shí)。通過推進(jìn)市第三批達(dá)標(biāo)校、樣板校的創(chuàng)立工作，以新常規(guī)建立促進(jìn)我市初中英語老師教學(xué)行為的進(jìn)一步改進(jìn)，促進(jìn)不同程度層次學(xué)校的平衡開展，提升我市初中英語教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，進(jìn)步初中英語課堂教學(xué)效率通過對典型優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)與研討，引領(lǐng)老師理解優(yōu)課的關(guān)鍵要素和教學(xué)方法的多樣性，幫助廣闊初中老師理解教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)果之間的關(guān)系，提升初中老師的目的意識以及基于目的進(jìn)展系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的才能，用科學(xué)的方法進(jìn)步教學(xué)目的達(dá)成度，進(jìn)步教學(xué)效率。4、繼續(xù)推進(jìn)拓展性課程的開發(fā)與理論，全面進(jìn)步學(xué)生英語程度通過搜集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導(dǎo)和鼓勵不同類型的學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況開發(fā)拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效施行，學(xué)用結(jié)合，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生高階思維才能的開展。備課組工作方案5一、指導(dǎo)思想與工作目的根據(jù)學(xué)校教科研工作會議的精神，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向、回歸本質(zhì)、推動理論，以“有效教學(xué)、加強(qiáng)備課組建立”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組在教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)、管理、效勞功能，為推動學(xué)校教科研工作的可持續(xù)開展而努力。工作總目的制定如下：1．堅(jiān)持以開展為主題，以創(chuàng)新為核心，以進(jìn)步為重點(diǎn)，以理論為根本，以教育科研促教育質(zhì)量的有效進(jìn)步。2．進(jìn)步教育科學(xué)研究效率，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)與措施本學(xué)期繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)校本教研，不斷進(jìn)步教育科研的針對性、實(shí)效性和應(yīng)用性。要立足有效課堂，關(guān)注教學(xué)的過程與方法，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)?！惨弧惩怀鲑|(zhì)量核心意識把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為改革和開展的核心任務(wù)，注重教育內(nèi)涵開展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)管理?！捕臣訌?qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)1。加強(qiáng)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，多種途徑強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力進(jìn)步老師理論修養(yǎng)。讓每一位老師在精讀好書的同時，進(jìn)展自我反思，在深化學(xué)習(xí)、勇于理論和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。2．加強(qiáng)組內(nèi)校本教研多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決老師在教學(xué)中碰到的疑難問題?！踩辰M內(nèi)工作詳細(xì)分析1．認(rèn)真開展集體備課活動在本學(xué)期尚未開學(xué)，學(xué)校就組織了統(tǒng)一的集體備課活動，并獲得了豐碩的成功。我們美術(shù)集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學(xué)進(jìn)度、各單元課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每次作業(yè)，集體研究每個單元教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、打破方法等。并分工合作認(rèn)真細(xì)致的完成了三個級段本學(xué)期的所有美術(shù)教學(xué)課時的備課任務(wù)。2．認(rèn)真做好本學(xué)期定時定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動確定每周三上午第三節(jié)為集體備課、理論學(xué)習(xí)活動時間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理論核心，學(xué)校校本教研的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)詳細(xì)的教學(xué)工作。〔四〕組內(nèi)教研活動安排1、堅(jiān)持參加每周二上午的備課組活動，共同研討自己所教級段所教課時的某一節(jié)課，尤其是針對解決所碰到的教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)展教學(xué)科研，不斷交流、共同討論各自的經(jīng)歷體會，努力提升備課組老師的教學(xué)理念與專業(yè)程度。2、積極參與各級公開課的教學(xué)活動，主動撰寫教學(xué)論文，認(rèn)真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案。備課組工作方案6指導(dǎo)思想本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)方案的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)理論中努力去表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目的的實(shí)現(xiàn)?？傮w目的1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新才能。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，進(jìn)步效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。3、進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步課堂效率，力爭使學(xué)生成績有明顯進(jìn)步。詳細(xì)任務(wù)〔一〕進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教誨處的集體備課要求，做到共同討論，互相協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式標(biāo)準(zhǔn)，要有老師、學(xué)生活動的表達(dá)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利進(jìn)步各成員的整體素質(zhì)。2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課老師精心準(zhǔn)備，其他老師主動積極地幫助開課老師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使上課和評課都成為。3、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認(rèn)真填寫教誨處設(shè)計(jì)的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，并通過評課，來進(jìn)步教學(xué)程度。〔二〕進(jìn)一步施行課程改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對老師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會純熟使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能純熟制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的才能，變別人的經(jīng)歷為自己的體驗(yàn)，做到資共享，才能共長，教學(xué)程度共進(jìn)。〔三〕進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中獲得好成績。3、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。備課組工作方案7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)形式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求詳細(xì)開展備課組活動。積極參與到探究“小組合作”課堂教學(xué)形式改革中，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、初二年級是物理的開場年級，第一學(xué)期也是非常重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認(rèn)識和運(yùn)用物理學(xué)的根本思想和根本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、在規(guī)定方案時間內(nèi)根本完成八年級物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都可以進(jìn)步。二、現(xiàn)狀分析：本屆初二年級共有7個班，上學(xué)期這個年級的總成績并不理想，學(xué)生總體根底一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好根底，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭取在通過進(jìn)步教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的根底上，成績進(jìn)一步進(jìn)步，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。三、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制合適學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反應(yīng)、穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)形式的理論和別人成功的經(jīng)歷，探究合適我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)形式。5、加強(qiáng)聽課教研活動，老師間要互聽互評，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)老師自身的教學(xué)程度。7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生可以完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時反應(yīng)信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時上交、修改、評析。四、進(jìn)度安排用主備分工第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)第4——6周《物態(tài)變化》任昌衛(wèi)第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶第15——18周《物體的運(yùn)動》陳國慶第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)五、教研活動安排：除了參加市直安排的活動外，其它周次本組成員在初二年級辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反應(yīng)情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。備課組工作方案8一、現(xiàn)狀分析：1.學(xué)生狀況：八年級在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距2.老師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)歷豐富的專職老師。3.社會影響力：因?yàn)橹锌疾挥?jì)分許多學(xué)生家長對地理學(xué)科不理解不重視，，但我組老師已經(jīng)深化認(rèn)識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好根底尤為重要。二、工作思路：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性開展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的地理教學(xué)方式。三、工作目的：1、重視閱讀，提升本組老師的課程意識和教育教學(xué)的理論程度。2、以主題式探究為主要教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。3、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理理論。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理理論活動，。四、重點(diǎn)工作：重點(diǎn)工作：工程一：課程意識的加強(qiáng)責(zé)任人：馮海云，倪玲效能目的：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。詳細(xì)措施：第一周召開教研組會議，推薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和施行建議》。2.組織好組內(nèi)老師積極參加各項(xiàng)論文案例的評比，積極參加課題申報(bào)。工程二：地理理論課的開展責(zé)任人：馮海云、倪寧效能目的：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理理論活動，將地理理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。1、挖掘教材中的理論資，在課堂中實(shí)現(xiàn)地理理論。如七年級的橡皮泥制作等高線，用乒乓球制作簡易地球儀，八年級的行政區(qū)的拼圖游戲，2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資，進(jìn)步地理專用教室的使用頻率。工程三：公開課的展示責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目的：為了促進(jìn)各層次老師成長，本學(xué)期每位老師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有老師開設(shè)高級別的公開課或講座。詳細(xì)措施：1.開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課方案。2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。3.做好資料的搜集，公開課教案、評課表、研討記錄。工程四：階段性檢測的質(zhì)量進(jìn)步責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目的：力爭地理期中期末測試均分達(dá)區(qū)均以上詳細(xì)措施：1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。2.根據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習(xí)方案。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。3.做好專題復(fù)習(xí)。4.緊盯后進(jìn)生，決不放棄任何一個后進(jìn)生。5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓(xùn)。備課組工作方案9一、指導(dǎo)思想：1、以科學(xué)開展觀和新課改精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹施行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，適應(yīng)新形勢下的語文課堂教學(xué)的改革，語文備課組工作方案。2、貫徹學(xué)校的教學(xué)方針，遵循教學(xué)規(guī)律，努力探究教學(xué)上的新方法，注重標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)法研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作探究的才能，逐步形成各種自的教學(xué)特色。3、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效的語文課堂，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的高素質(zhì)人才，在構(gòu)建學(xué)校的品牌中努力實(shí)現(xiàn)老師的價值。4、關(guān)注中考的關(guān)注信息，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識點(diǎn)，發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步學(xué)生的解題才能和應(yīng)試才能，爭取中考獲得好的結(jié)果。二、工作要點(diǎn)：1、努力學(xué)習(xí)，不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況，領(lǐng)悟"嚴(yán)慈相濟(jì)"的內(nèi)涵，增強(qiáng)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。2、緊扣語文人文性的特點(diǎn)，在語文課堂教學(xué)中浸透思想教育，落實(shí)好德育教育，努力進(jìn)步學(xué)生的文化品位。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)展民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操。3、加強(qiáng)集體備課活動，統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一學(xué)生階段性考試。努力進(jìn)步集體備課的效率，多交流，多商討。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組互相學(xué)習(xí)，互相幫助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目的，進(jìn)步整體教學(xué)程度，工作方案《語文備課組工作方案》。4、組織好組內(nèi)成員積極參加學(xué)校和上級教育部門組織的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地上好各級各類示范課和公開課、以及各種研討課。備課組成員之間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課、磨課。5、積極探究語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而進(jìn)步學(xué)生的整體閱讀程度。6、努力鉆研教研課題，在理論中努力探究教學(xué)的新方法、新途徑。響應(yīng)學(xué)校號召，圍繞教學(xué)三維目的，在"打造高效課堂"和學(xué)生的"自主學(xué)習(xí)策略"的研究上下功夫，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，在不斷的教學(xué)反思和行動研究中實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。7、努力探究分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生"對癥下藥"，制定不同的教學(xué)目的，努力使每一位學(xué)生都能學(xué)有目的，學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。根據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的根本素質(zhì)和根底才能，注重挖掘?qū)W生的開展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)才能，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。8、作業(yè)布置精選精練，努力做到"減負(fù)增效"。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究討論，探究多種方法途徑進(jìn)步學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。討論與中考作文接軌。9、組織好考試的命題和試卷講評工作，做到人人參與，表達(dá)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反10、探究現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要表達(dá)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)效勞，從而進(jìn)步課堂效率。11、對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加競賽，并力爭在競賽中獲得好成績。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克制學(xué)習(xí)障礙和思想障礙，進(jìn)步他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，逐步進(jìn)步他們的語文成績。12、通過開展一些語文知識競賽、讀書競賽、作文競賽等等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，展示實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的才華和個性。13、利用語文課的特點(diǎn)，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推廣工作，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛。14、加強(qiáng)對中考信息的搜集和整理工作，根據(jù)中考的要求，及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容。15、研究中考的試題，幫助學(xué)生梳理語文的知識點(diǎn)，對中考各個知識點(diǎn)進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。備課組工作方案10一、指導(dǎo)思想小組合作學(xué)習(xí)日漸深化人心，老師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜測、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本知識和根本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的形式中，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真考慮，積極探究。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。二、工作目的1、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身開展效勞的思想。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探究，形成完善的課堂教學(xué)形式。4、開展課堂教研活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。三、詳細(xì)措施〔一〕每周四下午第一節(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，討論教學(xué)上的問題。備課形式：1、分配任務(wù)，確定主備課人；2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目的，是否可以在教學(xué)中施行，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；4、上課老師根據(jù)個人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)展修改?！捕抽_展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)形式課堂教學(xué)形式：1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主考慮，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、小組合作交流探究；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維才能的培養(yǎng)，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。3、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)才能。4、達(dá)標(biāo)檢測；布置和催促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并修改局部學(xué)生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂到達(dá)了學(xué)習(xí)目的。5、穩(wěn)固拓展；留有一定量的作業(yè)?！踩橙杖涨?、周周清、月月清的措施。日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題局部的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測試題為根據(jù)，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)展單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進(jìn)展測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：〔1〕各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率?！?〕哪些知識學(xué)生掌握比擬好，哪些知識掌握比擬差，主要存在什么問題。〔3〕提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為根據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題，以及對局部發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。四、工作安排九月份第一章我們與數(shù)學(xué)、第二章有理數(shù)十月份第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)十一月上旬期中復(fù)習(xí)、測試十一月下旬第四章一元一次方程的第3小節(jié)十二月第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的認(rèn)識元月期末復(fù)習(xí)、測試備課組工作方案11一、指導(dǎo)思想和要求貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方案，在教科室和數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的根本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的根底。二、主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新理念為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。要求老師們新的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)安康課堂教學(xué)”為主要思想來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。建立平等民主的師生關(guān)系，營造安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生動手理論、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、改變老師的備課方式，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的詳細(xì)情況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條和形式。教案應(yīng)表達(dá)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透運(yùn)用等，要有對重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資共享，反對搞單干。5、結(jié)合學(xué)分制的方案，做好后進(jìn)生數(shù)學(xué)進(jìn)步的工作按照學(xué)校的精神，面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)就不能拖后腿，爭取能做出特別的奉獻(xiàn)。各課任老師要關(guān)心數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保數(shù)學(xué)到達(dá)或接近其它科目的成績。三、一些固定工作安排〔1〕練習(xí)要反映當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生易錯的知識點(diǎn)及重要知識點(diǎn)，題型。而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量，提早準(zhǔn)備，不得馬虎了事?！?〕集體備課無特殊情況，不準(zhǔn)遲到，早退，缺席，每位老師積極準(zhǔn)備發(fā)言，到達(dá)評議討論的群眾化，力求發(fā)揮集體智慧?！?〕練習(xí)安排，作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動，不能自作主張?！?〕公開課評議納入集體備課，要坦誠富于建立性意見，詳細(xì)到：優(yōu)點(diǎn)，缺乏，教訓(xùn)?！?〕練習(xí)的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成一致前方可送印，因此務(wù)必要有提早量，即本周的練習(xí)必須在前一周完成〔即提早一周〕?！?〕期中考試平行班統(tǒng)一出卷。〔7〕老帶新，結(jié)對子工作要認(rèn)真，積極互評到位，聽過以后要及時寫上評課意見，以便交流，要扎實(shí)地把互幫互學(xué)工作抓到實(shí)處。〔8〕工作時間盡量防止大聲喧嘩，閑談和一些不該有的娛樂活動，保持一個良好的工作環(huán)境。〔9〕嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的方案，如有建議，在集體備課當(dāng)中核議后進(jìn)展，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)。備課組工作方案12一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài)，建立“集體備課，資共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力進(jìn)步一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和程度，更好地促進(jìn)本組語文老師的共同進(jìn)步。二、備課目的1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法。2、在開展學(xué)生語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。4、進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能，使其具有日?？谡Z交際的根本才能，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，逐步學(xué)會文明地進(jìn)展人際溝通和社會交往，開展合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。三、工作重點(diǎn)認(rèn)真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新課標(biāo)嚴(yán)密結(jié)合，與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合，與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn)，析深化，論透徹”的教學(xué)活動框架，并寫好教學(xué)回憶，教學(xué)后記。四、詳細(xì)措施1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。2、集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，討論教學(xué)疑難，形成良好的教研氣氛。3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效率?！?〕備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取時機(jī)到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)?！?〕利用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率?！?〕激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快進(jìn)步他們的成績。5、幫助學(xué)生做閱讀方案，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、參加對象一年級的語文老師：王愛娣、王紅、馬曉紅六、集體備課工作安排1、備課時間：雙周二第八節(jié)課2、備課地點(diǎn)：一年級辦公室3、備課安排：9月：王愛娣《aoe》王紅《aoouiu》10月：馬曉紅《在家里》王愛娣《小小竹排畫中游》11月：王紅《比尾巴》馬曉紅《自選商場》12月：王紅《一次比一次更有進(jìn)步》馬曉紅《雪地里的小畫家》備課組工作方案13一、本學(xué)期英語教研組工作指導(dǎo)思想20xx年學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為根據(jù)，以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、效勞意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步我校六年級英語教研組教研工作程度。二、工作重點(diǎn)要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康、環(huán)保教育，以進(jìn)步小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動可以到達(dá)研究的目的，每一次參加人員都有收獲。三、詳細(xì)措施：(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。1、認(rèn)真積極學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他相關(guān)著作作為課題研究的理論根據(jù)。2、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與理論相結(jié)合。明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的'課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)。(二)抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，實(shí)在解決教學(xué)中的一些問題，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位老師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同進(jìn)步，人人受益。備課組工作方案14本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí)，對語文本身的興趣下降，對高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對語文考試存在畏懼心理，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測，所以高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握必須的高中語文學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好根底。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，全備課組老師認(rèn)真討論，構(gòu)成以下本學(xué)期的工作方案。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目的〔“知識和本領(lǐng)”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”〕，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生語文本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)。2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行，進(jìn)步教學(xué)效益。3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展。倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)老師開展。二、教學(xué)目的及工作任務(wù)〔一〕教學(xué)目的1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會考慮有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成安康向上的人格。2.進(jìn)步學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文本領(lǐng)，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底。〔二〕主要的工作任務(wù)1.進(jìn)展入學(xué)考試，理解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。2.根據(jù)學(xué)生情景，有針對性地開展教學(xué)工作，，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，注重語文學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)語文本領(lǐng)與素養(yǎng)。3.加強(qiáng)根底練習(xí)，用好分推時間，合理分配課時，進(jìn)步學(xué)生考試成績，在期末調(diào)研考試中力爭第一。4.加強(qiáng)備課工作，經(jīng)過團(tuán)體備課集中全備課組老師的智慧，高效完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)工作〔一〕常規(guī)教學(xué)1.必修與選修本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》，必修教材閱讀局部共四個單元，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞，古代記敘散文的閱讀，寫人、記事散文的閱讀本領(lǐng)，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞本領(lǐng)。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設(shè)置，按照“詩人的精神”、“英雄的精神”、“大師的精神”、“科學(xué)的精神”四個主題分配在必修的四個單元中配合教學(xué)。梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé)，與語用題相結(jié)合進(jìn)展。名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主，原那么上一周學(xué)生自學(xué)一章，安排必須的課時點(diǎn)撥，前半期完成8章的學(xué)習(xí)，后半期完成剩余局部的學(xué)習(xí)。《大衛(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主。〔1〕進(jìn)度安排前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課，后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。每個單元都安排中心發(fā)言人；每個中心發(fā)言人都承當(dāng)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。詳細(xì)如下：教學(xué)單元課時安排第一單元10課時第二單元12課時第三單元10課時第四單元8課時梳理探究6課時《論語》8課時表達(dá)交流10課時〔2〕教學(xué)要求A.每周星期團(tuán)體備課。每個單元的中心