七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（8篇）

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學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名新入職的老師，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。好在多位老師的關(guān)心下，平穩(wěn)的度過(guò)了本學(xué)期，順當(dāng)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)自己本學(xué)期的工作作出如下總結(jié)：

第一，在思想上嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改良教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

其次，在教學(xué)工作上不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

由于我缺乏英語(yǔ)教學(xué)閱歷和英語(yǔ)教學(xué)的各類學(xué)問(wèn)體系，所以在學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就為我支配了有閱歷的老師來(lái)指導(dǎo)我，在本學(xué)期的教學(xué)中，我遇到了許多問(wèn)題和不懂的地方，我都一一主動(dòng)的向各位老師請(qǐng)教，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，提前完成備課，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的授課，保證自己的教學(xué)內(nèi)容的完好性和充實(shí)性。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我不斷的反思自己的教學(xué)，不斷積累自己的教學(xué)工作閱歷，將自己的教學(xué)閱歷和優(yōu)秀老師的建議相結(jié)合，不斷完善自己的教法。

第三，自己存在的問(wèn)題以及改良的方法

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)覺(jué)自己在英語(yǔ)教學(xué)上存在一些問(wèn)題。

第一，英語(yǔ)口語(yǔ)不夠好。發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，我馬上加強(qiáng)了自己的口語(yǔ)訓(xùn)練，在備課時(shí)，自己跟讀錄音的內(nèi)容，做到在課堂上講課時(shí)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)錯(cuò)誤。

其次，對(duì)同學(xué)的要求力度不夠。初一的同學(xué)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在課堂上有部分同學(xué)紀(jì)律不好，喜愛(ài)出風(fēng)頭。另外，同學(xué)的作業(yè)狀況較差，有些同學(xué)不能按時(shí)完成布置的作業(yè)，也有許多同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)的同班主任進(jìn)行溝通和溝通，共同努力，嚴(yán)厲?課堂紀(jì)律，加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類問(wèn)題。

第三，課堂上同同學(xué)的互動(dòng)少。新課標(biāo)下的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課堂參加度，對(duì)于這點(diǎn)，我在教學(xué)中沒(méi)能很好的重視這一點(diǎn)。在課堂上，尤其是新授課，對(duì)同學(xué)的提問(wèn)較少，課堂上交給同學(xué)的時(shí)間太少，同學(xué)在課堂上得到的練習(xí)不夠，同時(shí)，也沒(méi)有很好的把學(xué)習(xí)小組利用起來(lái)，導(dǎo)致了同學(xué)的課堂參加度低，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。本學(xué)期時(shí)間較緊可能也有一部分緣由。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我從備課上下手，在備課時(shí)盡可能多的設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，互動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱忱。

我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位老師的關(guān)心下，在我的努力下，我的教學(xué)工作確定能越來(lái)越好。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，本人喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。每天早來(lái)晚走，主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

當(dāng)然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：

1、詞匯教學(xué)手段單一詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，同學(xué)對(duì)詞匯的感覺(jué)也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問(wèn)題，學(xué)好英語(yǔ)就輕而易舉了。但有時(shí)我在詞匯教學(xué)方面疲于應(yīng)付、手段單一、簡(jiǎn)潔機(jī)械。往往是利用一節(jié)課時(shí)間專攻單詞，解釋、教讀、聽(tīng)寫(xiě)，由于單詞多而難，大部分同學(xué)把握很差。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)觀念陳舊

評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程重要的有機(jī)組成部分，它在課程實(shí)施中起著激勵(lì)、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保證。新課程的評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的實(shí)效，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)進(jìn)展。但我在評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)仍舊受傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的影響嚴(yán)峻，評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)潔、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械，只過(guò)分注意結(jié)果，忽視了同學(xué)在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度。

針對(duì)自己存在的缺乏，今后的教學(xué)中要力求做到以下幾點(diǎn)：

1．面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育

2．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放

3．突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異

4．采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加

5．注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

6．開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學(xué)期的七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)圓滿地完成，取得好的成果，制定此工作打算。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)20xx年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)初一同學(xué)的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。這個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、同學(xué)狀況分析

七班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)力量普遍較差，大部分同學(xué)雖然在學(xué)校接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽(tīng)力題，很大一部分同學(xué)聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)同學(xué)把握英語(yǔ)的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外，同學(xué)在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些同學(xué)沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有打算性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。

三、教育教學(xué)詳細(xì)工作

專心摸清同學(xué)起點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)心備課，合理支配課堂訓(xùn)練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì)同學(xué)為追求，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)好。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。上課之前與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，閱歷缺乏很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)與其他老師進(jìn)行溝通商量。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，作為年輕老師應(yīng)當(dāng)常常向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多深化課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合。充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充實(shí)勞碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書(shū)面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)看法，關(guān)心同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中穩(wěn)固，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽(tīng)寫(xiě)的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，關(guān)心同學(xué)講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的力量而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。千方百計(jì)關(guān)心后進(jìn)生走出逆境。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不卑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心他們樹(shù)立信念，不斷進(jìn)步。

5、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近我、親近我，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)我所任教的科目。

6、盡量地去了解同學(xué)的心理特征。農(nóng)村同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開(kāi)口。針對(duì)這種狀況，我會(huì)盡量去了解每一個(gè)同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛(ài)惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

比方設(shè)置情境表演對(duì)話、百詞競(jìng)賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽等。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使全體同學(xué)都能樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

四、本學(xué)期工作重心：

1、仔細(xì)鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持每周集體備課。

2、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練。

5、建立成果跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成果。

6、抓好單元考與月考，完善課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期，我將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)把握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。切實(shí)提高同學(xué)英語(yǔ)力量。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：216班的同學(xué)思維比較活躍，回答下列問(wèn)題主動(dòng)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分同學(xué)；而217班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，主動(dòng)性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，缺乏以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、備課充分，事半功倍

古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)預(yù)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培育同學(xué)愛(ài)好”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的力量，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、提升上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行work、in、pairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。

五、踐行163模式，開(kāi)展小組合作式學(xué)習(xí)。

從本人接手七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本人堅(jiān)決實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)策略。小組教學(xué)活動(dòng)敏捷貫穿于單詞教學(xué)，句型教學(xué)，對(duì)話教學(xué)以及語(yǔ)法教學(xué)中。小組內(nèi)實(shí)行互幫互助，主動(dòng)商量，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)由老師對(duì)每節(jié)課同學(xué)的小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化評(píng)分，由英語(yǔ)課代表登記每天的評(píng)分結(jié)果。課后評(píng)價(jià)是由小組長(zhǎng)執(zhí)行的。同學(xué)的單詞聽(tīng)寫(xiě)，家庭作業(yè)的完成檢查狀況，以及單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作都是由正副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成的。通過(guò)一年的培訓(xùn)，兩個(gè)班的小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

六、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

七、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷缺乏,自己的學(xué)問(wèn)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了肯定的成果。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏,不斷改良教學(xué)方法,主動(dòng)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一期的教學(xué)、探討與實(shí)踐，我對(duì)七班級(jí)入門階段的英語(yǔ)教學(xué)有了一些體會(huì)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、(上好第一節(jié)英語(yǔ)課)第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。

第一節(jié)英語(yǔ)課主要介紹學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。我用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。努力制造友好和諧的氣氛，消退同學(xué)對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使同學(xué)滿懷信念、布滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、“深備”是很重要的環(huán)節(jié)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間深備，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。因此，我每天都有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí)，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，實(shí)行有效方法解決。

三、入門階段的教學(xué)內(nèi)容及我的教學(xué)方法。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材、教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，配套練習(xí)冊(cè)中也沒(méi)有作業(yè)。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)通過(guò)例詞、例句來(lái)關(guān)心同學(xué)把握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音、形在同學(xué)頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音、形聯(lián)系競(jìng)賽。

2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前先讓同學(xué)觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)觀看，要使同學(xué)養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三位一體，即動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)要得到高度的重視。首先從教字母的名稱音開(kāi)頭接觸音標(biāo)，我下載了規(guī)范的“海倫國(guó)際音標(biāo)”進(jìn)行教學(xué)。后來(lái)結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)同學(xué)在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文都有很大關(guān)心。

4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先從教字母起逐步讓同學(xué)把握拼讀規(guī)章。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學(xué)對(duì)拼讀規(guī)章有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓同學(xué)反復(fù)操練，以到達(dá)“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”的程度。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。良好的開(kāi)端是勝利的一半，這樣，入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

四、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中就要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。即“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。

1、首先要樹(shù)立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的力量，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。

3、朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說(shuō)，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開(kāi)口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增添同學(xué)聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的力量。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，逆水行舟，不進(jìn)則退。只有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)閱歷少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)這門教學(xué)也有了一些自己的`想法。以下是我的個(gè)人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)打算

七班級(jí)班級(jí)是學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用簡(jiǎn)潔卻好玩的方式教課，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中接受學(xué)問(wèn)，以免同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛消失的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，學(xué)問(wèn)上也有了肯定的提高，而且學(xué)問(wèn)的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有關(guān)心。另外，除了課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，盼望他們漸漸增添自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題

雖然同學(xué)基本上都能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握，但是在學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改良的措施

只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改良，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今同學(xué)面前。經(jīng)過(guò)思索，我發(fā)覺(jué)還有以下需要改良的地方：首先，對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從同學(xué)的角度想問(wèn)題真正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓同學(xué)漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂(lè)，在以后的教學(xué)中我肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。

七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)三班、四班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱忱的上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在四十五分鐘里照看到每個(gè)同學(xué)，最大程度的提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。如今就把這學(xué)期的教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。針對(duì)七班級(jí)三班、四班兩個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在預(yù)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于三班同學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而對(duì)于四班的同學(xué)則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清晰，讓同學(xué)都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差異，保證了英語(yǔ)課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過(guò)練習(xí)，講解，提問(wèn)，小組合作等方式，使同學(xué)們?cè)谧黝}的過(guò)程中把握新學(xué)問(wèn)，并能穩(wěn)固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，西方文化傳播開(kāi)來(lái)，增加同學(xué)門對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過(guò)小測(cè)試等不斷促使同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。準(zhǔn)時(shí)的批改每天的作業(yè)，并馬上將同學(xué)把握的狀況反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于同學(xué)快速的訂正自己新學(xué)問(wèn)上的錯(cuò)誤，穩(wěn)固教學(xué)效果。而且，堅(jiān)持每日的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，抓好同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。

第四，常常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的需要關(guān)心的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用課下以及自己的閑暇時(shí)間，給一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)等，關(guān)心他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書(shū)籍，英文音樂(lè)等，擴(kuò)高校生們的視野，增添的英語(yǔ)的愛(ài)好，此外還常常在課堂中介紹中考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等，并找了許多適