幼兒教學(xué)總結(jié)匯總7篇

Word第第頁幼兒教學(xué)總結(jié)匯總7篇幼兒教學(xué)總結(jié)篇1

《顏色變變變》這一科學(xué)活動是依據(jù)幼兒在熟悉基本顏色紅、黃、藍的基礎(chǔ)上設(shè)計的，孩子對顏色很敏感，他們除了對紅、黃、藍基本顏色清晰外，對其它顏色也很感愛好，有時也會說出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的，我設(shè)計了這樣一節(jié)活動。

本節(jié)活動的目標(biāo)是：

1、在熟悉紅、黃、藍的基礎(chǔ)上，愿意參與變色的操作活動，體驗變色的樂趣。

2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒愛好為主，讓其感受顏色改變的奇妙。

科學(xué)活動主要是讓幼兒自己摸索、探究，讓孩子去發(fā)覺問題，整節(jié)活動上下來，孩子們總體來說還是很感愛好的，都能主動的參加活動，感受顏色改變的歡樂，從這一點看基本完成了活動目標(biāo)。但由于個別顏色改變不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個顏色沒太大改變，使其對顏色會變的概念還不清晰。這點在今后的活動中還需讓幼兒連續(xù)探究。

通過參與科學(xué)教研組，讓我對科學(xué)教學(xué)活動有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動手操作，在操作中發(fā)覺問題，解決問題。而老師只是一個引導(dǎo)者，制造科學(xué)環(huán)境讓幼兒探究。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇2

大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,在各位家長的協(xié)作下，特殊是在園長的指導(dǎo)下,通過我班老師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),詳細總結(jié)如下:

一、本期共進行了五個主題活動：

《神奇洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的閱歷后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的仿照及制造力，我們用嬉戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和消遣性。

《特殊的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展現(xiàn)自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時也借助回顧自己的成長改變，讓他們體會“我長大了”是一件奇妙和令人興奮的事。本主題讓幼兒有一個展現(xiàn)自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。

《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子，我們培育了幼兒觀看與分析的力量;讓孩子在用葉子玩嬉戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用處的同時，領(lǐng)悟大自然中植物與人的親密關(guān)系。

《新年歡樂》(12月)這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動里，我們讓孩子感受到了深厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化學(xué)問，復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)內(nèi)容，向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)狀況，增進了幼兒的美好感。

《詫異一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在布滿“詫異”的情境中盡情享受探究、發(fā)覺和制造的樂趣。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完，將在2月結(jié)束這一主題。

二、《我的數(shù)學(xué)》

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒培育了幼兒留意詳情的力量，知道如何分類，進展了空間知覺力量，學(xué)習(xí)了分辨左右的位置關(guān)系，熟悉了“10”的合成與分解。

三、國學(xué)教學(xué)

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》，通過一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

四、識字教學(xué)

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀嬉戲識字》。一期下來，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌，3個觀賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言力量。

五、英語教學(xué)

本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元20xx春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。我們采納兒歌、嬉戲等形式開展教學(xué)活動，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，而且提高了語言力量，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好

六、缺乏及努力方向。

1、孩子之間的個體差異較大，進展得不夠整齊。

2、雙語教學(xué)還應(yīng)長久深化地開展下去。

3、活動觀看記錄可以更具體些。

總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，進一步領(lǐng)悟綱要精神，在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇3

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天腳印已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的勝利與缺乏，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，表達班級特色。現(xiàn)從以下幾方面進行總結(jié)。

一、深化班級開展常規(guī)工作

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

漸漸的一個學(xué)期下來班級幼兒的常規(guī)意識在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的提高。嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍主動向上的精神狀態(tài)。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那么的耐煩、沒有怨言，假如換成是我們，早煩了?！?/p>

我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。

因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進步了。另外我們主動地為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲的環(huán)境與材料支持保證嬉戲的時間，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

二、加強教學(xué)討論，促進幼兒全面進展

本學(xué)期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我四周的人》、《好玩的植物》、《奇異的天和地》、《對對碰》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和區(qū)域活動。

在活動中，我們注意觀看了解幼兒，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動，準(zhǔn)時精確把握的主題的進程。應(yīng)當(dāng)說，我們做到了仔細開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的腳印。

學(xué)期開頭，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠足參觀家鄉(xiāng)改變，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動來深化主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參加性，表達出主題信息，準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒的活動過程?！爸?/p>

國民間文化”“五十六個民族”“掛燈籠”“中國的名勝古跡”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的喜愛之情愈加深厚了。

十月我們開展了《我和我四周的人》主題，在活動中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小伴侶介紹，自主學(xué)習(xí)的意識很強，學(xué)習(xí)熱忱很高。

在這些調(diào)查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和相互溝通，幼兒對事物多方面的熟悉以及感受的真實，是無法以其他方法來代替的。

主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動的順當(dāng)開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的進展，探究意識、自主學(xué)習(xí)力量、解決問題力量、與人交往力量都有益于幼兒的終身進展。

十一月我們開展了《有用的植物》主題活動，幼兒運用各種感官熟悉著各種植物。特殊在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會了種植。在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進行了觀看表的設(shè)計，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀看記錄表”誕生了。“我們的種植園”始終是幼兒關(guān)注的話題，個別孩子關(guān)注的熱忱不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果真種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。

三、創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，讓幼兒自由自主地學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，角色嬉戲。合理支配和實行多種形式開展教育活動，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書角等區(qū)域角，因材施教，因地制宜，供應(yīng)探究的機會和條件。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小伴侶從家中帶來了各種各樣的撲克牌。

幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的嬉戲，從中穩(wěn)固了加減法的運用，幼兒更感到與同伴一起嬉戲的歡樂。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了珍寶，孩子們特殊會利用這種廢舊材料，做的東西也特別特別，充分表達著孩子的制造力和想象力?；顒又形覀冎鲃又圃鞐l件，支持、引導(dǎo)孩子實際參與探究操作活動。在幼兒討論的

過程中，我們不直接告知孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探究去發(fā)覺。

角色區(qū)始終是幼兒最喜愛的區(qū)域嬉戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀看與指導(dǎo)。在嬉戲中運用不同類型的語言，提高了指導(dǎo)嬉戲的效果，保證幼兒在嬉戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)力量的提高。

四、豐富的戶外活動

保證每天2小時的戶外活動，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式多樣；通過各種好玩的嬉戲，熬煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

五、關(guān)注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園

的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣揚有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問。協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康平安的生活。

六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠洪亮等。

2、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與學(xué)校接軌，加強幼小連接的力度，為他們?nèi)雽W(xué)校做好預(yù)備工作。

我堅信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛心,還有協(xié)作幼兒園工作的`家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇4

兒童的語言是在個體與環(huán)境的互相作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。

依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適合觀念、行為，制定了專題詳細目標(biāo)。

１、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言進展是至關(guān)重要的，是其它力量進展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2，通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達力量得到提高。

為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：

一、談話活動的預(yù)備

〔一〕從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

〔二〕關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的。

３、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關(guān)。

４、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點確定，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪???和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。

二、談話活動組織過程

〔一〕學(xué)期初，依據(jù)幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動打算。

〔二〕老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。

三、閱歷的積累學(xué)期末，我們通過對幼兒語言進展水平的測評及談話活動組織。

找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。

總之，通過一個學(xué)期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞⒄Z教學(xué)任務(wù)，我們在課上通過嬉戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語力量，有了進一步的提升。

一，利用單詞卡，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固

單詞卡是我們每單元需要把握的重點單詞，也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動，嬉戲等多種形式的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，關(guān)心幼兒穩(wěn)固單詞，強化記憶。

二，利用活動的開展，關(guān)心幼兒學(xué)以致用

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

三，家園協(xié)作，共同促進幼兒的提高

英語的順當(dāng)開展離不開家長的協(xié)作，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長了解教學(xué)進度，能即使關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進度。

一學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將連續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇6

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有打算有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、在主題研習(xí)活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的進展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結(jié)束開展了“我是中國人”學(xué)問競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也詫異孩子們的巨大進步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同學(xué)問點的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的學(xué)問。依據(jù)孩子們的興

趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、討論樂器等活動。最終，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家全都好評。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

3、加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的主動性越來越高。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”學(xué)問競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做奉獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增添幼兒的體質(zhì)，對于有的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動競賽中均獲得較好成果。本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點關(guān)心幾個進餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)覺自己懷孕了，身體不太好的狀況下，仍舊堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能準(zhǔn)時調(diào)整，以致班級工作很快恢復(fù)正常。針對班級消失的問題大家都能準(zhǔn)時溝通，定期開班會，老師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進行。缺乏之處：

對幼兒的細致觀看不夠，班級老師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒教學(xué)總結(jié)篇7

美術(shù)，是幼兒非常喜愛的活動之一，美術(shù)教育是幼兒園素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進展動手動腦力量、創(chuàng)新力量、仿照力、觀看力、想象力等。下面談一點體會：

一、師生互動，培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好

瑞士有名心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認為愛好是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。直接閱歷所引起的愛好是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意集中，參加主動，投入主動，從而獲得學(xué)問閱歷”。在生活中我們發(fā)覺：幼兒很簡單對美術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的愛好和熱忱，但是這種自發(fā)的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單波動，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層愛好提高到有肯定深度的動機水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動力？

1、依據(jù)幼兒身心特點，細心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多好玩的表現(xiàn)手法，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了深厚的愛好。幼兒喜愛在玩中學(xué)，所以以嬉戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的愛好。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點，幼兒畫不好就不會感愛好，在畫人物動態(tài)之前，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩嬉戲——“會動的影子”，幼兒在嬉戲中發(fā)覺了人的手臂和腿的動態(tài)改變，覺得特別好玩，然后再配以“活動小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了愛好。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛好需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。

幼兒美術(shù)教學(xué)開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，直接引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時，老師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群秀麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以花仙子的口吻