蘇教版專題3《從礦物到基礎(chǔ)材料》教學(xué)指導(dǎo)意見素材

專題3從礦物到基礎(chǔ)材料一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1.根據(jù)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)探究，了解鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。2.通過實(shí)驗(yàn)了解非金屬元素硅及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)。二、教學(xué)要求第一單元從鋁土礦到鋁合金基本要求①了解地殼中鋁元素的含量，知道鋁元素在自然界的主要的存在形式，了解從鋁土礦獲得鋁的方法，從煉鋁方法的變化體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類生活的影響。②通過實(shí)驗(yàn)探究，理解鋁的重要性質(zhì)，如與酸、堿反應(yīng)，鈍化現(xiàn)象等。了解鋁、氧化鋁、氫氧化鋁的性質(zhì)，例舉鋁合金的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活的關(guān)系。③以鋁的氧化物和氫氧化物為例了解兩性氧化物，兩性氫氧化物的概念和一般性質(zhì)。發(fā)展要求①知道明礬的組成和凈水作用。②對(duì)鋁熱反應(yīng)進(jìn)行拓展，了解用其他金屬氧化物如Cr2O3、MnO2等代替氧化鐵也可發(fā)生鋁熱反應(yīng)，并可用以冶煉鉻、錳等金屬。=3\*GB3③了解鋁及其重要化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。說明①不要拓展到明礬以外的其他凈水劑②不要求介紹其他種類合金③鋁熱反應(yīng)的放熱不需定量計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)熱等在《化學(xué)2》會(huì)詳細(xì)介紹第二單元鐵、銅的獲取及應(yīng)用基本要求①了解自然界鐵、銅的存在形式和冶煉方法，體會(huì)鐵、銅的冶煉對(duì)人類文明的影響。②通過生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，了解鐵、銅、Fe2+、Fe3+的性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化，了解鐵、銅及其化合物的重要應(yīng)用。③了解鋼鐵腐蝕的原理和危害性，應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行鋼鐵防腐，了解合理開發(fā)自然資源的重要性，同時(shí)形成珍惜、保護(hù)自然資源的意識(shí)。發(fā)展要求①了解Fe2+、Fe3+的常用檢驗(yàn)方法。②知道鉻和鎳與不銹鋼的聯(lián)系，并簡單介紹不銹鋼的重要用途。說明不拓展到銅的電解精煉，有關(guān)內(nèi)容到《化學(xué)2》中介紹第三單元、含硅礦物與信息材料基本要求①了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物（以二氧化硅和硅酸鈉為例）的重要性質(zhì)。知道水泥、陶瓷、玻璃三大硅酸鹽產(chǎn)品。②了解工業(yè)上高純硅的制備方法。③了解硅、二氧化硅在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和與人類文明發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究、開發(fā)新材料的意識(shí)。發(fā)展要求了解分子篩的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和作用。對(duì)光導(dǎo)纖維的組成和作用有初步了解。說明不要拓展到硅的晶體結(jié)構(gòu)，原子晶體在《化學(xué)2》會(huì)介紹三、本專題教學(xué)建議1、課時(shí)分配建議單元名稱內(nèi)容建議課時(shí)第一單元、從鋁土礦到鋁合金從鋁土礦中提取鋁1鋁的性質(zhì)1鋁的氫氧化物1第二單元、鐵、銅的獲取及應(yīng)用從自然界獲取鐵和銅1鐵、銅及其化合物的應(yīng)用1鋼鐵的腐蝕1第三單元、含硅礦物等信息材料硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品1二氧化硅等信息材料1專題回顧和小結(jié)1合計(jì)92、教學(xué)方法建議（1）結(jié)合原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)鋁、鐵、銅和硅的性質(zhì)。（2）結(jié)合前面專題學(xué)習(xí)的活潑非金屬氯、溴和活潑金屬鈉、鎂，了解鋁、鐵、鋼、硅和它們的異同，逐步建立元素周期律的基礎(chǔ)。（3）本單元內(nèi)容中涉及較多的酸、堿、鹽、氧化物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。在教學(xué)中幫助學(xué)生歸納總結(jié)酸、堿、鹽、氧化物的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并嘗試用這種轉(zhuǎn)化關(guān)系解決化學(xué)中的問題。（4）本單元涉及不少氧化還原反應(yīng)，通過對(duì)這些反應(yīng)的歸類，進(jìn)一步鞏固氧化還原及電解質(zhì)的有關(guān)概念。（5）本單元4種元素的單質(zhì)和他們的化合物與工業(yè)生產(chǎn)及我們的生活有著密切的聯(lián)系。建議以我們周圍常見的一些物質(zhì)入手介紹它們，從而培養(yǎng)學(xué)生全面研究物質(zhì)、分析問題的能力。3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議本專題以自然界的礦物為線索引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)有關(guān)鋁、鐵、銅、硅等元素及其化合物的性質(zhì)，了解重要元素及其化合物有社會(huì)、生產(chǎn)中的重要應(yīng)用。教材中共安排了6個(gè)實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生探究鋁、鐵、銅等元素及其化合物的重要性質(zhì)。其中鋁的穩(wěn)定性、鐵的腐蝕實(shí)驗(yàn)建議由教師演示為主，鋁的化學(xué)性質(zhì)、氫氧化鋁的兩性、Fe2+和Fe3+轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、氯化鐵腐蝕銅實(shí)驗(yàn)等建議以學(xué)生探究為主。（1）鋁的穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)的主要目的是要讓學(xué)生理解由于鋁表面的氧化膜，通常情況下鋁比較穩(wěn)定。教師可以從這個(gè)目的出發(fā)再選擇補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)。（2）鋁的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，課本中要求學(xué)生通過鋁分別濃硝酸、濃硫酸、鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，總結(jié)歸納出鋁的性質(zhì)特征（遇冷濃硫酸和冷濃硝酸鈍化、跟稀酸或堿溶液都能反應(yīng)）。本實(shí)驗(yàn)的操作要求比較低，教學(xué)中教師要重視從方法角度加以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。（3）氫氧化鋁的兩性實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程“發(fā)現(xiàn)”氫氧化鋁的兩性。（4）Fe2+和Fe3+轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)有多個(gè)目的，一是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，二是Fe3+的檢驗(yàn)。要求學(xué)生在有限定條件下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并驗(yàn)證自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于課本對(duì)Fe2+和Fe3+轉(zhuǎn)化的要求不高，不宜在Fe2+和Fe3+轉(zhuǎn)化這個(gè)問題作過多的深化。（5）課本安排氯化鐵腐蝕銅實(shí)驗(yàn)的目的是要求通過本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解氯化鐵在印刷電路板制作的應(yīng)用，進(jìn)而深入理解Fe3+離子的氧化性。（6）鐵的腐蝕實(shí)驗(yàn)建議教師在課前做好，課堂上讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)的目的要讓學(xué)生理解鋼鐵腐蝕跟水、空氣、電解質(zhì)溶液等因素有關(guān)，不要涉及吸氧腐蝕、析氫腐蝕等概念。4、案例鋁的性質(zhì)本課題是在學(xué)習(xí)了鋁土礦提取鋁，并介紹了鋁合金的用途后，從我們周圍常見的生產(chǎn)實(shí)際和生活現(xiàn)象著手，通過一些實(shí)驗(yàn)介紹鋁的性質(zhì)，重點(diǎn)介紹鋁的兩性、鋁熱反應(yīng)。［活動(dòng)1］教師取出4片鋁條，打磨后分別放置到4支潔凈的試管中，再向各試管分別加入3mL濃硝酸、濃硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，要學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并填入P65表3-1中，通過學(xué)生回答、歸納出鋁能與稀鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鋁在濃硫酸、濃硝酸中均未反應(yīng)，并引導(dǎo)學(xué)生寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。［活動(dòng)2］向鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w或者加入鹽酸，觀察是否有白色絮狀沉淀生成，引導(dǎo)學(xué)生寫出鋁與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。［活動(dòng)3］鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)）。鋁熱劑的配制：將5g氧化鐵和2g純凈的鋁熱粉混合均勻。引燃劑的配制：取約1/3藥匙的氯酸鉀和約2/3藥匙的蔗糖分別研磨均勻。紙漏斗的折疊及裝配：將兩張圓形濾紙分別折疊成漏斗狀，將其中之一底部剪一小孔，用水潤濕套在另一紙漏斗中，使得漏斗四周均有四層。將紙漏斗放在帶鐵圈的鐵架臺(tái)上，在其下方放一個(gè)盛滿沙粒的蒸發(fā)皿。將鋁熱劑倒入紙漏斗中，用藥匙將其攤平、壓緊。在鋁熱劑中間用玻璃棒開一坑（約0.5cm深），用藥匙將引燃劑放在坑中。用一膠頭滴管吸取濃硫酸，在引燃劑上方滴2-3滴。隨著濃硫酸的滴入，