345高效課堂學習心得體會

第頁共頁345高效課堂學習心得體會345高效課堂學習心得體會345高效課堂學習心得體會學習心得經過學習，讓我認識到高效課堂的重要性。課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目的，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。如今新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學備受青睞。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效開展。詳細表如今：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的才能強，目的達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目的的達成。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的開展、高效地實現預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的根本追求。而課堂能否高效的關鍵在于老師，在于老師指導下的學生自主，在于老師研讀教材的功夫，在于老師對課堂的精心設計，在于老師對教學的科學規(guī)劃，在于老師對教學材料的精心取舍與提煉，在于針對學生實際設計出學生能高效自主學習的活動抓手，在于讓學生既能進展長時間的充分理論活動，又有大量的知識積累，老師又能不失時機的引導和提升，使得在單位教學時間內獲得最大的教學效率。如何施行高效課堂教學策略？以有效的課前準備保障高效的課堂。施行高效課堂教學策略要對課堂教學的無效性、低效性表現行為進展梳理。雖然所有的老師課前都能做到認真?zhèn)湔n，認真鉆研大綱和教材，也知道要沉著、自信的心理狀態(tài)去面對學生，但不能做到根據課堂教學目的的要求、教學對象的.年齡、知識、認知才能等，去精心設計教學過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能料想到在課堂上有可能遇到學生提出的問題或有可能發(fā)生的突發(fā)事件而隨機應變而具備良好的教育機智。因此，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要理解學生的實際情況，根據學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏向要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進展。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等?？傊n堂是我們教學的主陣地，要實在的進步教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當的比例，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改良我們的課堂教學。進步課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改良教學構造和教學方法、營造和諧教學氣氛外，還有很多需要我們去考慮與理論。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，老師要把追求課