高中英語 Unit2 Working the land-優(yōu)秀教案4

Unit2Workingtheland學(xué)習(xí)重點(diǎn)重要詞匯詞匯相關(guān)提示hungern.饑餓;欲望vt.&vi.（使）饑餓請認(rèn)真掌握hunger及相關(guān)短語的意義與用法。strugglevt.&vi斗爭;拼搏;努力請記住struggle的基本用法,對比strugglewith,struggle...for與struggle...against的用法。outputn.產(chǎn)量;輸出請認(rèn)真掌握output的用法以及其反義詞input的用法。expandvt.&vi.使變大;伸展;闡述請注意expand及其相關(guān)短語的用法,并認(rèn)真掌握expanding和expanded的區(qū)別以及expansion的意義。besatisfiedwith對……感到滿意請掌握besatisfiedwith的用法以及其同義詞bepleasedwith,becontentwith,并注意區(qū)別satisfied與satisfying的用法。wouldrather寧愿;寧可請注意掌握wouldrather后接動詞和從句時的用法。suitableadj.合適的;適當(dāng)?shù)恼堈莆誷uitable及其短語的用法。confusevt.使迷惑;使為難請掌握confuse作為及物動詞的用法,并注意區(qū)分confused和confusing的用法。referto查閱;提到;談到;指的是……請注意referto的各種用法,并掌握refer的分詞形式。reducevt.減少;縮減;簡化請掌握reduction以及與reduction相關(guān)的詞組makeareduction和atareductionof的意義與用法。supplyn.補(bǔ)給;供給;供應(yīng)品vt.補(bǔ)給;供給;提供請掌握與supply相關(guān)的詞組inshortsupply,supply...with,supply...to（或for）的用法。certainadj.確定的;必然的;某一個請認(rèn)真掌握certain的用法,并注意區(qū)分certain和sure的不同用法。重點(diǎn)句式Makingsuggestions(提建議)It’sbetterto...最好……ShouldI/we...? 我/我們……好嗎？Youneedto... 你需要……Let’s...,shallwe? 讓我們……,好嗎？Whynot.../Whydon’twe...? 何不……？Answeringsuggestions(回復(fù)建議)Iwouldrather... 我寧愿……I’dprefer...because... 我更愿意……,因?yàn)椤璗hisisgoodvaluebecause... 這個建議不錯,因?yàn)椤璆oodidea. 好主意。IfIhaveachoiceI’dchoose...because...如果我可以選擇,我愿意選擇……因?yàn)椤攸c(diǎn)語法掌握動名詞的基本用法。掌握動名詞的高考考點(diǎn)。寫作要求借助于本單元的內(nèi)容,用正確的格式寫海報(bào),海報(bào)的內(nèi)容多為球訊、影訊、節(jié)目預(yù)告、演出動態(tài)等;并掌握一些做廣告常用的方式和技巧。重點(diǎn)單詞【巧記提示】hung(hang的過去式)+-er(名詞后綴)?！窘?jīng)典例句】Theyshallhungernomore.他們不會再挨餓了?！究键c(diǎn)聚焦】1)hunger作名詞時表示“饑餓、饑荒等”,通常是不可數(shù)名詞。如:Hisgrandfatherdiedofhungerbeforeliberation.他爺爺解放前餓死了。2)hunger作名詞也可以與for/after搭配,常見的結(jié)構(gòu)是haveahungerfor（渴望……）,其中hunger是可數(shù)名詞。3)常用搭配:hungerfor/after渴望;渴求;gohungry挨餓4)派生詞:hungryadj.饑餓的5)反義詞:full(形容詞)【活學(xué)活用】1.完成下列句子1)Theboysandgirls____________(渴望成功）.2)Inthepast,manypeople____________（死于饑餓）.答案：1)(havea)hungerforsuccess2)diedofhunger【巧記提示】juggle(魔術(shù))→struggle(拼搏),為魔術(shù)而拼搏?！窘?jīng)典例句】Theyoungmanisstrugglingforhisfuture.這個年輕人在為自己的將來拼搏。Theyhavestruggledformanyyearstofreetheircountryfromtheenemy.為了使自己的國家擺脫敵人的控制,他們已經(jīng)奮斗了許多年?！究键c(diǎn)聚焦】1)struggletodosth.掙扎著做某事,奮力做某事。如:Abirdwascaughtinthenetandwasstrugglingtogetfree.一只鳥被網(wǎng)罩住了,掙扎著想要逃脫。2)struggle還可以作名詞,意思是“斗爭;搏斗;努力;掙扎;難事”等。如:Thestruggleforindependencewaslongandhard.爭取獨(dú)立的斗爭艱難而持久。Withastruggle,hecontrolledhisfeelings.他費(fèi)力地控制住了自己的感情。Readingwasastruggleforhim.閱讀對他來說是件難事。3)相關(guān)詞組：struggleagainst和……斗爭;strugglealong掙扎著生活下去;strugglewith和……斗爭;strugglefor為……而奮斗/斗爭4)同義詞:fight戰(zhàn)斗；campaign戰(zhàn)役；war戰(zhàn)爭【巧記提示】out(出)+put(產(chǎn),放),放出即輸出?！窘?jīng)典例句】Between2005and2006,totaloutputofourfactoryhasrisenby37percent.在2005與2006年,我們工廠的總產(chǎn)量增長百分之三十七。What’stheoutputoftheseproductsthisyear?今年這些產(chǎn)品的輸出量是多少？【考點(diǎn)聚焦】1)output是合成詞,由out和put合成。類似的單詞有:classroom=class+room,sunburn=sun+burn,motorcycle=motor+cycle,worthwhile=worth+while等。2)output既是可數(shù)名詞,也是不可數(shù)名詞。3)反義詞:input輸入【活學(xué)活用】2.翻譯句子他們決定增加汽車的日產(chǎn)量。________________________________________________________答案：Theyhavedecided/madeuptheirmindstoincreasethedailyoutputofthecars.【巧記提示】explain(解釋)→expand(闡述),解釋與闡述是姊妹倆?！窘?jīng)典例句】Ifwaterisheated,itwillexpand.水受熱,就會膨脹。Sheexpandedherstorebyaddingasecondroom.她通過再增加一間房子來擴(kuò)大自己的商店。【考點(diǎn)聚焦】1)expand的名詞為expansion,意思是“展開;膨脹;擴(kuò)展”。expansion作“擴(kuò)大;膨脹”講時,是不可數(shù)名詞;作“擴(kuò)大物;增加部分”講時,則是可數(shù)名詞。如:Theexpansionofthefactorymaderoomformoremachines.工廠擴(kuò)大后可以安放更多的機(jī)器。Thatbookisanexpansionofamagazinearticle.那本書是一篇報(bào)刊文章的擴(kuò)展。2)expand常與介詞on連用,表示“細(xì)說;闡述”。Youmentionedtheneedforextrayoupleaseexpandonthat?你提到了增加資金的必要性,請你充分?jǐn)⑹鲆幌潞脝幔?)expand的兩個形容詞expanding和expanded的區(qū)別:expanding有主動意味,意思是“擴(kuò)大的”“膨脹的”;后者expanded有被動意味,意思是“被擴(kuò)大了的”?！净顚W(xué)活用】3.完成句子Theprofessorwantedherstudentto___________(細(xì)說)whathehadsaidabouttheexperiment.答案：expandon【經(jīng)典例句】Youngpeoplemustequipthemselvesforlife’sdutiesandguarditstemptations.年輕人必須為履行生活所賦予他們的職責(zé)充實(shí)自己,同時要抵制生活的誘惑?！究键c(diǎn)聚焦】1)equip的過去式和分詞分別是equipped和equipping。2)派生詞:equipmentn.裝備;設(shè)備，不可數(shù)名詞。3)equip...with的含義是“用……裝備起來;使具備”。如:TheyequippedtheirclassroomwithaTVset.他們把教室配備上一臺電視機(jī)。4)equip還有“使……具備條件”的含義。如:Youshouldequipthechildrenmentallyandphysicallytomeetthedifficultytheywillface.你應(yīng)該讓孩子們在精神和體力上具備面對困難的條件?！厩捎浱崾尽縮uit(適合)+-able(形容詞后綴)【經(jīng)典例句】Haveyouasuitablebookforchildren?你有本適合孩子們看的書嗎？Idon’tthinkIamsuitableforthejob.我想我不適合這項(xiàng)工作?！究键c(diǎn)聚焦】1)詞組:besuitablefor適合……2)suitable可以作表語,也可以在句中作定語。3)反義詞:unsuitable【活學(xué)活用】4.選擇Theredcolourofthejacketdoesn’t__________me,andneitherdoesthesize__________me.；fit ;suit；suit ;fit答案：A【巧記提示】con-(共同)+fuse(熔合)→一起熔合讓人為難?！窘?jīng)典例句】Herexpressionconfusedme.她的表情使我困惑。Whathehasdoneconfusedthepeoplepresent.他做的事情讓在場的人們感到為難?！究键c(diǎn)聚焦】1)派生詞:confusionn.混亂;紊亂;混亂狀態(tài)2)常用搭配:confusewith/and混淆;把……混同;辨別不清。如:I’malwaysconfusingJohnwith/andPaul.我一直分不清約翰和保羅。3)confused和confusing的區(qū)別:兩者都是形容詞。confused指“困惑的,迷惑不解的,被弄糊涂的”,表示人的內(nèi)在感受;confusing“使人困惑的,令人迷惑的,使人混亂的”,表示事物的狀態(tài)。如:Iamtotallyconfusedbythisproblem.我完全被這一問題弄糊涂了。Theinstructionsontheboxareveryconfusing.盒子上的說明極為混亂?！净顚W(xué)活用】5.選擇Iwas__________byallthenoise.答案：B【巧記提示】re-(后退)+duce(首領(lǐng))首領(lǐng)后退,減少壓力?！窘?jīng)典例句】Thepriceoftheseshoeshasbeenreduced.這些鞋子的價(jià)格已經(jīng)降低了。Thenumberofthesoldiershasbeenreduced.戰(zhàn)士的數(shù)目已經(jīng)縮減。【考點(diǎn)聚焦】1)反義詞:increase2)派生詞:reductionn.減少（量）;削減（數(shù)）;降低（數(shù)）3)與reduction相關(guān)的詞組:makeareduction打折扣atareductionof打……折扣4)與reduce相關(guān)的詞組:reduceto使……變?yōu)椋ǜ〕叽缁蚋唵涡问剑?使成為某種狀態(tài)reduceby（以……的比例、程度）減少【活學(xué)活用】6.寫出下列動詞的名詞形式1)produce___________2)introduce___________3)reduce___________答案：1)production2)introduction3)reduction【巧記提示】sup（進(jìn)晚餐）+ply(辛勤工作);辛勤工作,供給晚餐?！窘?jīng)典例句】Thewatersupplyhereisgood.這里的供水不錯。Treessupplyshadeinsummer.樹木在夏天提供陰涼?！究键c(diǎn)聚焦】1)supply作動詞的相關(guān)詞組:supply...with/supply...to（或for）為……提供。如:Theschoolsuppliesthechildrenwithbooks.=Theschoolsuppliesbooksto/forthechildren.學(xué)校為孩子們提供書籍。2)supplyn.作“供給;供應(yīng)”解時,是不可數(shù)名詞;作“供應(yīng)量;供應(yīng)品”解時,是可數(shù)名詞。如:Theyhadagoodsupplyoffoodinthehouse.他們家里有大量的食物儲備。3)supply作為名詞的相關(guān)短語:inshortsupply供應(yīng)短缺4)supply和provide用法的異同:相同點(diǎn):這組及物動詞都可作“供給,提供”解。都可以用于詞組:supply/providesth.為某人提供某物。不同點(diǎn):provide指有遠(yuǎn)見,為應(yīng)付意外、緊急情況等作好充分準(zhǔn)備而“供給,提供”。如:Healsopersuadedotherpeopletoprovidemoneyortogivehelp.他也勸服別人提供錢或給予幫助。supply表示比較固定、經(jīng)常性地“提供;供給”,強(qiáng)調(diào)替代或補(bǔ)充所需物品。如:Thesecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.這些汽車將供應(yīng)給全國各地的人們。注意:provide不如supply常用,前者可跟雙賓語,后者無此用法,如:Tomprovidedheraprettyhat.湯姆給她準(zhǔn)備了一頂漂亮的帽子。可說provided/supplysb.也可說provide/supplysth.),如:Thebankprovided/suppliedhimwithaloan$100000.銀行為他提供了10萬美元的貸款?！厩捎浱崾尽縲hat(什么)+ever(究竟)【經(jīng)典例句】Whateveryousay,Iwillbelieveyou.不管你說什么,我都相信你。Whateverrequestsyoumakewillbegranted.你提的任何請求都會得到許可?！究键c(diǎn)聚焦】1)whatever作連接代詞,意為“無論什么;不管什么”,連接賓語從句、主語從句。如:Theyeatwhatevertheycanfind.他們找到什么就吃什么。2)whatever作連接形容詞,意為“無論什么樣的”。whatever必須同其被修飾的詞一起放在從句前引導(dǎo)從句。如:IcandowhateverworkIcanfind.我可以做我能找到的任何工作。3)whatever與whichever的區(qū)別。這兩個詞的意思不同,whatever意為“無論什么;凡是……的事物”;whichever意為“無論哪個;無論哪些”。4)whatever與what的區(qū)別。whatever可以引導(dǎo)名詞性從句或狀語從句;what是個疑問詞,用在疑問句中。5)whatever與nomatterwhat的區(qū)別。nomatterwhat只能引導(dǎo)狀語從句,但whatever既可引導(dǎo)狀語從句,還可引導(dǎo)名詞從句。【活學(xué)活用】7.選擇Wewillbegratefulfor__________amountyoucanafford.matterwhat答案：B【經(jīng)典例句】Sheiscertaintodowellintheexamination.她這次考試肯定能考好。Youcansolvetheprobleminacertainway.你可以用某種方法解決這道題。【考點(diǎn)聚焦】1)派生詞:uncertainadj.不確定的;certainlyadv.一定,必定;當(dāng)然;certaintyn.必然;毫無疑問的事,當(dāng)作“必然,肯定,無疑”解時,是不可數(shù)名詞;當(dāng)作“確定的事情,毫無疑問的事”解時,是可數(shù)名詞。2)與certain相關(guān)的詞組:forcertain肯定地;確鑿地;makecertainof把……弄確實(shí);弄清楚3)makecertain+從句把……弄確實(shí);弄清楚4)certain與sure的不同用法:certain的主語可以是人也可以是it等,而sure的主語只能是人。【活學(xué)活用】8.選詞填空certain,sure1)Itis_________thatyoucanseeyourbelovedmother.2)Youare_________tofinishtheworkaheadoftime.答案：1)certain2)sure/certain重點(diǎn)短語rid...of擺脫;除去【經(jīng)典例句】Hewasfinallyabletoridhimselfofallfinancialworries.他終于能使自己擺脫所有的財(cái)政憂慮。Whatwillridthehouseofrats?什么能除去房子里的老鼠？【考點(diǎn)聚焦】1)近義詞組:free...of擺脫……的;breakawayfrom脫離,擺脫2)rid的過去式和過去分詞可以是rid,也可以是ridded?，F(xiàn)在分詞是ridding。3)相關(guān)短語：getridof擺脫掉beridof擺脫掉besatisfiedwith對……感到滿意【經(jīng)典例句】Weareverysatisfiedwithyouandyourclassmates.我們對你和你的同學(xué)們很滿意。【考點(diǎn)聚焦】1)近義詞組:becontentwith;bepleasedwith;begladwith2)同根詞:satisfyvt.滿足;使?jié)M意;satisfactionn.滿意,滿足3)besatisfiedtodo對做……感到滿意。如:Hewassatisfiedtowintherace.他對贏得賽跑感到滿意。4)辨析：satisfying和satisfiedsatisfying令人滿意的,使人滿足的。如:asatisfyinganswer令人滿意的回答satisfied感到滿意的,滿足的。如:asatisfiedsmile滿意的微笑【活學(xué)活用】9.選擇正確的詞填空satisfying和satisfied：1)Helookedathischildrenwitha__________smile.2)Heofferedusa__________answer.答案：1)satisfied2)satisfyingwouldrather寧愿;寧可【經(jīng)典例句】IwouldratherwatchTVathomethangotoseeafilminacinema.我寧愿在家看電視也不愿在電影院看電影。【考點(diǎn)聚焦】1)“wouldrather+動詞原形”是英語中常見的一個慣用句式（美國英語中多用hadrather）。would（或had）rather的縮寫形式為“‘d”。would（had）在此不是過去式,決無“過去”之意,且無詞性、時態(tài)的變化。該句式常用來表示選擇的意愿,意為“寧可……;寧愿……;最好……”。如:He’dratherworkinthecountryside.他寧可到農(nóng)村去工作。than后邊也應(yīng)接動詞原形,但如該句型前后連接的兩個動詞相同,則than之后的那個動詞可省去。2)wouldrather與than連用,可構(gòu)成另一個慣用句式,即“wouldratherdosth...thandosth...”,意為“寧可（愿）……（而）不要（愿）……;與其……不如……”。用以表達(dá)主語的意愿,強(qiáng)調(diào)經(jīng)過選擇后做其中一件事,而不愿做另一件事。wouldrather...than...也可改寫成“would...ratherthan...”,其用法及含義仍不變。如:Facingtheenemies,oursoldierswoulddieratherthangivein.面對敵人,我們的戰(zhàn)士寧死不屈。3)有時,為表示語氣上的強(qiáng)調(diào),可將ratherthan置于句首,如:Ratherthanrefusetohelpyou,Iwouldborrowmoneyfrommyfriends.我寧可向朋友借錢,也不愿拒絕幫助你。4)wouldrather后接句子時,句子用虛擬語氣,即用過去來表示現(xiàn)在,用過去完成來表示過去。如:ThestudentswouldrathertheteachertaughtthemsomethingaboutChina.這些學(xué)生們愿意老師教他們一些中國的事情。Misfortunesnevercomealone.禍不單行?！净顚W(xué)活用】10.選擇I’dratheryou__________herattheairporttomorrowmorning.A.havemet B.willmeetC.meet D.met答案：Dreferto查閱;提到;談到;指的是……【經(jīng)典例句】Ifyouwanttoknowmoreaboutthisword,youcanrefertothedictionary.如果你想對這個詞了解得更多,可去查閱詞典?！究键c(diǎn)聚焦】1)referto表示“適用于”或“涉及到”。如:Thesebooksrefertosocialproblems.這些書涉及到社會問題。2)refer...to...表示“把……提交給……”或“把……委托給……”。如:Idon’twanttoreferthispatienttoanirresponsibledoctor.我不想把這個病人交給一個不負(fù)責(zé)的醫(yī)生。3)refer...to...表示“使……向……請教”或“使……求助于……”。如:Theteacherreferredmetothedictionary.老師叫我去查詞典。4)refer...to...表示“把……歸功于……”。如:Hereferredhissuccesstothegoodeducationhehadhad.他把他的成功歸功于他所受的良好教育。5)refer...to...表示“認(rèn)為……起源于……”。如:TheinventionofthepapermakingisreferredtoChina.造紙術(shù)起源于中國。referto...as...的用法。此短語意為“把……稱作……”。如:HeisreferredtoasalivingLeiFeng.他被稱作是一個活雷鋒?！净顚W(xué)活用】11.翻譯句子請不要再提這件事了。___________________________________________答案：Pleasedon’trefertothismatteragain.insiston堅(jiān)持;堅(jiān)決主張【經(jīng)典例句】Heinsistedondoingtheworkallbyhimself.他堅(jiān)持自己做這項(xiàng)工作?！究键c(diǎn)聚焦】1)近義詞組:persistin,stickto2)insist的用法:①如果表示堅(jiān)持做某事,從句的謂語要用should+動詞原形。其中should可以省略。如:Thepatientinsistedthathe(should)walkhome.那個病人堅(jiān)持走回家去。②如果堅(jiān)持的是觀點(diǎn)、態(tài)度,that引導(dǎo)的名詞性從句用正常的形式。如:Theladyinsistedthatshewasright.那位女士堅(jiān)持認(rèn)為她是正確的。3)insiston，stickto和persiston表示“堅(jiān)持”時的區(qū)別:insiston“堅(jiān)持”的是意見、主張等。stickto“堅(jiān)持”原則、計(jì)劃、諾言、決定、意見等。persistin“堅(jiān)持”行動,有時表示固執(zhí)己見或堅(jiān)持不改。【活學(xué)活用】12.改錯1)Mybrotherinsistedonjointhearm.2)IinsistedthatIwouldgotherewiththemthenextday.答案：1)join→joining2)去掉would或would→should重點(diǎn)句子Whatdoyouthinkwouldhappeniftomorrowtherewassuddenlynoricetoeat?如果明天突然沒有米可吃了,你認(rèn)為會發(fā)生什么事呢？【剖析】1)doyouthink屬于插入語。句子的主干是Whatwouldhappen?因?yàn)椴迦胝Z把原來的特殊疑問句一分為二,故不管疑問詞在句中作什么成分，特殊疑問句用陳述語序。2)該句中用了虛擬語氣,表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)。從句用過去時,主句中用would/could/might/should+動詞原形?！就卣埂孔⒁庠谑褂锰摂M語氣時謂語動詞的形式:從句謂語主句謂語現(xiàn)在情況一般過去時（be要用were）would/could/mightdo將來情況一般過去時shoulddoweretodowould/could/mightdo過去情況過去完成時即haddonewould/could/mighthavedoneUsinghishybridricefarmersareproducingharveststwiceaslargeasbefore.用他的雜交水稻種子,農(nóng)民們種出比以前多一倍的糧食?！酒饰觥?)這是一個含有現(xiàn)在分詞短語作方式狀語的句子。2)本句中as...as的前面用倍數(shù)詞twice來修飾。【拓展】1)動詞的現(xiàn)在分詞除了作方式狀語外,也可以作時間狀語、原因狀語或結(jié)果狀語。2)as...as前可以用表示倍數(shù)的詞來修飾,如half,aquarter,twice,threetimes等,意為“是……多少倍”。3)倍數(shù)的表達(dá)可用下面三個句型:A+be+倍數(shù)+as+adj.+as+B。A+be+倍數(shù)+比較級+than+B。A+be+倍數(shù)+thesize/length/height/depth/width+of+B。注意:time表示倍數(shù),一般只限于表示基數(shù)詞在內(nèi)的三倍或三倍以上;若表示兩倍,可用副詞twice或形容詞double。time表示的倍數(shù)也可以用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)或某些表程度的副詞替換。Itseemsastrangenamesinceallcropsareorganicnomatterhowtheyareproduced.這個名字看起來有些奇怪,所有的農(nóng)作物,無論如何生產(chǎn)出來的,都是有機(jī)物。【剖析】1)it為人稱代詞,指代上文organicfarming。2)since引導(dǎo)原因狀語從句。在這個原因狀語從句中又含有一個由nomatterhow引導(dǎo)的讓步狀語從句。【拓展】連詞詞組nomatter用來引導(dǎo)讓步狀語從句,但不能單獨(dú)用,它常和what,when,where,how,who,whose,whether等詞連用,構(gòu)成“nomatterwhat/when/where/how等+主句”結(jié)構(gòu),此類從句可置于主句之前或之后,意為“不論/不管……”。Instead,organicfarmersinsistonchangingcropseverytwoorthreeyears,forexample,cornorwheatfollowedbypeasorsoybeans.而有機(jī)耕作的農(nóng)民們堅(jiān)持每隔兩到三年換種農(nóng)作物。例如,種玉米或小麥后再改種豌豆或大豆。【剖析】1)這是一個簡單句。forexample在句中作插入語。2)過去分詞短語followedbypeasorsoybeans作定語,修飾cornorwheat。【拓展】1)forexample作為插入語時,在句中的位置比較靈活,可以位于句首、句中和句末。2)everyadj.與數(shù)詞連用,表示“每……;每隔……”,表示時間或空間的間隔。具體用法是:every+基數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞;every+序數(shù)詞+單數(shù)名詞。表示“每隔……”還可用everyother+單數(shù)名詞。如:everyotherday/year/line每隔一天/年/行。表示“每隔幾……”須使用everyfew+復(fù)數(shù)名詞。如:everyfewmetres每隔幾米3）表示“代替”時instead和insteadof,inplaceof的區(qū)別:instead是副詞,單獨(dú)用于句首或句尾。insteadof相當(dāng)于介詞,用在名詞、代詞或介詞短語前。inplaceof相當(dāng)于insteadof,是書面語。“代替某人”還可說insb.’splace。Someorganicfarmerspreferplantinggrassbetweencropstopreventwindorwaterfromcarryingawaythesoil.有些有機(jī)耕種的農(nóng)民愿意在莊稼中間種些草來阻擋風(fēng)或防止水土流失?！酒饰觥?)本句中的topreventwindorwaterfromcarryingawaythesoil在句中作目的狀語。2)動名詞短語carryingawaythesoil作介詞from的賓語。【拓展】1)動詞不定式作目的狀語時,可以位于句末,也可以位于句首。2)preventsb./doingsth.表示“制止（防止）某人（或某物）做某事”,在現(xiàn)代英語中from常常可以省略,但在被動句中,from不能省略。與preventsb./doingsth.結(jié)構(gòu)相似的有stopsb./doingsth.（其中的from在主動句中可以省略）;keepsb./doingsth.（其中的from不可省略）。3)between常指“在（時間、距離、重量、情感、味道等）（兩者）之間”,指“三者或三者以上之間”多用among。重點(diǎn)語法動名詞的基本用法動名詞是指具有名詞性質(zhì),可在句中作主語、賓語、表語、定語，且有所有格作修飾語的動詞的-ing形式。1.動名詞作主語的用法動名詞作主語時,往往表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作,在口語中也可以表示具體的動作。如:Paintingishishobby.繪畫是他的愛好。動名詞作主語和不定式作主語一樣,也可以用it作形式主語。如:Itisnousetalkingwithoutdoing.光說不做沒有用。不定式作主語往往表示具體的特別是將來的動作。如:It’ssoIwanttodonowistohaveaswiminariver.天這么熱,現(xiàn)在我想做的事就是在河里游泳。2.動名詞作賓語的用法1）有些動詞或短語動詞后常用動名詞作賓語。如admit,appreciate,avoid,can’tstand（不能忍受）,consider,delay,devote...to,dislike,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,getdownto,giveup,imagine,insiston,keep（on）,lookforwardto,mention,mind,miss（錯過）,payattentionto,practise,putoff,stickto,suggest等。2）在allow,advise,forbid,permit后直接跟動名詞作賓語,如果有名詞或代詞作賓語,則構(gòu)成“allow/advise/forbid/permit+名詞/代詞+不定式（賓語補(bǔ)足語）”形式。如:Wedon’tallowsmokinghere.我們這兒不許吸煙。Wedon’tallowanybodytosmokehere.我們這兒不允許任何人吸煙。3）動詞need,require,want意為“需要”時,后跟動名詞的主動式或不定式的被動式作賓語,意義沒有區(qū)別。如:Thewindowneeds/requires/wantscleaning.窗戶需要擦了。Thewindowneeds/requires/wantstobecleaned.窗戶需要擦了。4）在begin,start,continue,intend后用動名詞和用不定式作賓語均可,意義沒有多大區(qū)別。5）動詞forget,goon,mean,regret,remember,stop,try,beusedto,can’thelp后跟動名詞和跟不定式區(qū)別較大,須注意。forget,regret,remember后跟動名詞表示已經(jīng)發(fā)生的動作;跟不定式表示將要發(fā)生的動作。試比較下面幾組例句:Iforgottoposttheletter.我忘了寄這封信。（信沒有寄出）Iforgotpostingtheletter.我忘了這封信已經(jīng)寄過了。（信已經(jīng)寄過,忘記寄信這件事）Iregrettotellyouthathisfatherdied.我很遺憾地告訴你他的父親死了。Iregrethavingdonesuchathing.我后悔做了這樣的事。goon后跟動名詞表示“繼續(xù)做原來做的事”;跟不定式表示“接著做另一件事”。如:GoonreadingLessonThree.繼續(xù)讀第三課。（剛才讀的就是第三課）GoontoreadLessonThree.接著讀第三課。（剛才也許讀的是第二課或者在做別的事）mean后跟動名詞表示“意味著要做某事”;跟不定式表示“想要做某事”。如：Acceptingthejobmeanslivingaboard.接受這個工作就意味著在國外居住。Ididn’tmeantostartanargument.我并不想（跟你）爭論。stop后跟動名詞表示“停止做某事”;跟不定式表示“停下來（別的事）開始做某事”。Westoppedtalking.我們停止說話。Westoppedtotalk.我們停下來開始說話。try后跟動名詞表示“試著做某事”;跟不定式表示“努力做某事”。Hetriedclimbingthetalltree.他試著爬上那棵大樹。（已經(jīng)爬了）Hetriedtoclimbthetalltree.他努力要爬上那棵大樹。（還沒爬）beusedto后跟動名詞表示“習(xí)慣于做某事”;跟不定式表示“被用來做某事”。Hehasbeenusedtogettingupearly.他已經(jīng)習(xí)慣早起。Woodisusedtomakepaper.木材被用來造紙。can’thelp后跟動名詞表示“禁不住做某事”;跟不定式表示“不能幫助做某事”。Afterhearingthestory,wecouldn’thelplaughing.聽完這個故事,我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?。I’msorrythatIcannothelpyoutofinishthetask.很抱歉,我不能幫你完成這個任務(wù)。3.動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)有四種形式:1)形容詞性物主代詞+動名詞;2)名詞’s+動名詞;3)代詞賓格+動名詞;4)名詞+動名詞4.動名詞的時態(tài)在時態(tài)上,動名詞有一般式（doing）和完成式（havingdone）兩種形式。當(dāng)動名詞表示的動作發(fā)生的時間不明確,或與謂語動作同時發(fā)生,或發(fā)生在謂語動作之后時,用動名詞的一般式;當(dāng)動名詞表示的動作發(fā)生在謂語動作之前時,常用動名詞的完成式。如:Ienjoyplayingfootball.（playing表示的時間概念不明確）He’sbeenusedtogoingtobedlate.（goingtobed與hasbeenusedto同時發(fā)生）I’mlookingforwardtoseeingyousoon.（seeing發(fā)生在amlookingforwardto之后）I’msorryfornothavingkeptmypromise.（nothavingkeptmypromise發(fā)生在amsorry之前）5.動名詞的語態(tài)在語態(tài)上,動名詞有主動式（doing,havingdone）和被動式（beingdone,havingbeendone）。如:Heinsistedonsendinghertohospital.他堅(jiān)持要把她送到醫(yī)院去。Heinsistedonbeingsenttoworkinthecountryside.他堅(jiān)持要被派到鄉(xiāng)下工作。動名詞的高考考點(diǎn)序號考點(diǎn)內(nèi)容考點(diǎn)注意事項(xiàng)考點(diǎn)1動名詞作賓語有些動詞或短語動詞后常用動名詞作賓語，如admit,appreciate,avoid,can’tstand,consider,delay,devote...to,dislike,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,getdownto,giveup,imagine,insiston,keep（on）,lookforwardto,mention,mind,miss（錯過）,payattentionto,practise,putoff,stickto,suggest,allow,advise,forbid,permit等?？键c(diǎn)2動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)的四種形式:1)形容詞性物主代詞+動名詞;2)名詞’s+動名詞;3)代詞賓格+動名詞;4)名詞+動名詞。動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)可在句中作主語或賓語。作主語時,不能用3)、4)兩種形式;無生命名詞無論是作主語還是作賓語都不能用第2)種形式。動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu),實(shí)際上是給動名詞加了一個邏輯主語。考點(diǎn)3動名詞的時態(tài)有時候通過上下文可以明顯地看出動名詞動作和謂語動作的先后時間關(guān)系,或者在一些動詞（如remember,forget,regret）和動詞短語（如excuse,thank）中,盡管動名詞表示的動作發(fā)生在謂語動作之前,我們也常用其一般式來代替完成式,或者兩種形式通用。如:Thankyouverymuchforhavinghelpedmealot.=Thankyouverymuchforhelpingmealot.謝謝你幫了我這么多忙?？键c(diǎn)4動名詞的語態(tài)動名詞的主動式表示主動意義,被動式表示被動意義。【活學(xué)活用】13.找出下列句子中的錯誤并改正1)Heisverybusywritehispapers.2)Noonecanfinishdrawapictureinonlytwominutes.3)TheyhavedecidedvisitingthePalaceMuseum.14.選擇1)(2006北京高考,35)Ican’tstand________withJaneinthesamejustrefuses________talkingwhilesheworks.A.working;stoppingB.towork;stoppingC.working;tostopD.towork;tostop2)I’veenjoyed_________totalkwithyou.A.tobeableB.beingableC.tobeenableD.ofbeingable3)Theyareconsidering__________beforethepricesgoup.A.boughtthehouseB.buythehouseC.buyingthehouseD.tobuythehouse4)(2006陜西高考,13)Itisdifficulttoimaginehis____________thedecisionwithoutanyconsideration.A.acceptB.acceptingC.toacceptD.accepted5)Yourshirtneeds’dbetterhaveitdonetoday.A.ironB.toironC.ironingD.beingironed答案與解析:write→writingbebusydoingsth.忙于做某事。2)draw→drawingfinish接動名詞作賓語,不接不定式。3)visiting→tovisitdecide接動詞不定式作賓語。Cstand接動詞時,要接動詞的-ing形式作賓語,排除B和D;由refuse后接動詞作賓語時,必須接動詞的不定式形式,排除A。2)Benjoy接動詞作賓語時,要接動詞的-ing形式。Nopleasurewithoutpain.沒有苦就沒有樂。3)Cconsider要接動詞的-ing形式即動名詞作賓語。4)Bimagine后接動名詞作賓語。5)Cneeddoingsth.=needtobedone表示“需要被……”。例題精講經(jīng)典例題例1(2006全國高考Ⅰ,35)Mary,_________here—everybodyelse,staywhereyouare.A.come B.comesC.tocome D.coming解題思路：本題題意“瑪麗,到這兒來——其他人,留在原地”。Mary在此是個稱呼語,因此這兒是個祈使句,應(yīng)用動詞原形開頭,排除B、C和D。答案：A解題陷阱：本題有兩處陷阱：一是沒有判斷出Mary在此為稱呼語,以為是句子的主語,誤選B;沒弄清句意,誤選C和D。解題關(guān)鍵：解對此類題應(yīng)要把握好句首表示人名的名詞是句子主語還是稱呼語,其中關(guān)鍵的就是人名后的標(biāo)點(diǎn)符號。祈使句以動詞原形開頭,而不定式和動名詞沒有這種用法。如:Tom,turnontheradio.湯姆,打開收音機(jī)。Tomturnsontheradio.湯姆打開收音機(jī)。例2(2006全國高考Ⅱ,17)Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,__________thatallchildrenlikethesethings.A.thinking B.thinkC.tothink D.thought解題思路：本題題意為“考慮到所有孩子們都喜歡這些東西,我們經(jīng)常為孩子們提供玩具、足球或籃球”。因?yàn)閠hink與主句的主語we存在邏輯上的主謂關(guān)系,因此用動詞的-ing形式作原因狀語。think與前面的provide為并列關(guān)系,中間應(yīng)該有連詞連接,排除B;todo多表示目的狀語或結(jié)果狀語,不符合句子含義,排除C;think與we沒有被動關(guān)系,排除D。答案：A解題陷阱：本題有三處陷阱：一是誤以為think與provide應(yīng)該用同樣的形式,誤選B;二是把thinkthat...看成是目的狀語,誤選C;三是以為we與think之間存在被動關(guān)系,誤選D。解題關(guān)鍵：解對此類題應(yīng)掌握動詞的-ing形式、動詞不定式以及過去分詞之間的不同。動詞的-ing形式可以在句中作原因狀語、時間狀語、條件狀語等,與主句主語存在主動關(guān)系,而過去分詞與主句主語存在被動關(guān)系。如:Heiswalking,singing.他邊走邊唱。Takengoodcareofinthefamily,thechildrenlivehappily.孩子們在這個家庭里得到很好地照顧,生活得非常幸福。例3Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild__________heorshewants.A.however B.whateverC.whichever D.whenever解題思路：本題考查連接詞whatever的用法。不定式短語togiveachild________heorshewants為真正的主語,it是形式主語。主語從句中又有一個賓語從句“_________heorshewants”。whatever在從句中作賓語。這句話的意思是“大家普遍認(rèn)為孩子要什么就給什么是不明智的”。答案：B解題陷阱：本題有兩處陷阱。本題如果沒有理清句子結(jié)構(gòu),其他三項(xiàng)都容易錯選。一是沒有掌握however,whenever不可以作賓語的用法,誤選A或D;二是不知道whichever常作定語,而不是賓語,誤選C項(xiàng)。例4—Hewillcometomorrow.—ButI’dratherhe_________thedayaftertomorrow.A.willcome B.iscomingC.came D.hadcome解題思路：wouldrather后面接從句時,表示主語寧愿讓某人干某事。這時,從句謂語動詞要用虛擬語氣,即用一般過去時表示過去現(xiàn)在或?qū)硪龅氖?用過去完成時表示過去要做的事。答案：C解題陷阱：本題有兩處陷阱：一是見到thedayaftertomorrow,誤選A或B;二是不清楚wouldrather后接從句時虛擬語氣的時態(tài),誤選D。解題關(guān)鍵：要解對此類題,平時需要注意某些特殊句型的用法,也可從學(xué)習(xí)虛擬語氣入手。類似的句型還有:wish+that-clause;It’stime+that-clause和asif+從句。例5Themaninprisoninsistedthathe_________nothingwrongandhe_________setfree.A.haddone;shouldbeB.shoulddo;shouldbeC.haddone;hadbeenD.shoulddo;hadbeen解題思路：本題考查動詞insist的用法。insist后接了兩個賓語從句:thathehaddonenothingwrong是“theman”在陳述事實(shí),所以用正常應(yīng)該用的時態(tài),排除B和D;andheshouldbesetfree是基于這一事實(shí)上而提出來的要求,需要用虛擬語氣,即should加動詞原形的形式,排除C。答案：A解題陷阱：本題有兩處陷阱：一是不清楚insist堅(jiān)持一種事實(shí)時,要用陳述語氣,誤選B或D;二是不知道堅(jiān)持將來的事情,insist后的從句用虛擬語氣,誤選C。解題關(guān)鍵：注意insist的兩種含義。一般說來,若該謂語動詞所表示的動作尚未發(fā)生,或尚未成為事實(shí),則用虛擬語氣;若該謂語動詞所表示的動作已經(jīng)發(fā)生,或已經(jīng)成為事實(shí),則要用陳述語氣。閱讀理解FriendsoftheTompkinsCountyPublicLibrary,foundedin1946,areanot-for-profitorganizationforpeopleinterestedinbooksandlibraries.Thepurposeistoimprovepublicinterestinthelibrary,buylibrarymaterials,andsupportotherculturalandeducationalprogramsinTompkinsCounty.PleasepickupamembershipformattheTompkinsCountyPublicLibraryonanySaturdaybetween9:00andnoonattheBookSalesite.Youcanalsoprintaformfromthissite.EachyeartheFriendsoftheTompkinsCountyPublicLibraryholdaspringandFallBookSale.TheSpringSalewillhavemorethan110000selectionswhiletheFallSalewillhave300000selections!Thisisoneofthethreelargestbooksalesinthecountry.Nottobrag(吹牛),butwethinkweareoneofthebestorganized.Usuallymorethan250volunteers(志愿者)workmorethan14000hourseachyeartomakethesesalessosuccessful.Newandusedbooks(fiction/nonfictionforadults&children),tapes,audiobooks,records,software,CDs,games,posters,andpuzzlesaresold%oftheitemsaredonatedbypeopleinourcommunity,withtheremainderfromlocallibraries.Volunteerssortthebooksandrecordsintomorethan60categories,whicharethensubdivided(細(xì)分)oralphabetizedwithincategory.1.FromthepassageweknowthattheFriendsoftheTompkinsCountyPublicLibrary___________.A.alwaysbuysbooksinsteadofsellingbooksB.helpsthosewhoareinterestedinbooksandlibrariesC.fightsagainstotherculturalandeducationalD.hasahistoryofnotmorethan50years2.Apersoncanpickupamembershipformatthelibrary__________.A.at9:00onaFridayB.at13:00onaFridayC.at11:00onaSaturdayD.at14:00onaSaturday3.HowmanyselectionsdotheFriendsoftheTompkinsCountyPublicLibraryhaveduringitssale?A.110000. 000.C.410000. 000.4.Itisinferredfromthepassagethat_________.A.everyyearmanypeopleoffertohelpthelibraryduringitssalesB.somebooksalesaremoresuccessfulthanthesaleofthelibraryC.peoplegetamembershipformonlyinonewayD.peoplecangetnothingbutbooksfromthelibrary5.Whichofthefollowingistherightorderofthethings?a.Peoplesubdivideoralphabetizethebooksandrecords.b.Peopledonatethebooksandrecords.c.Thebooksandrecordsaresoldinexpensively.d.Thebooksandrecordsaresortedbyvolunteers.A.b,a,c,d ,c,a,d,b,d,c ,d,a,c解題思路：本題為推理判斷題。根據(jù)第一段第一句可知,該圖書館不是一個贏利的組織,而是一個幫助對書籍和圖書館感興趣的人們。本題為細(xì)節(jié)考查題。由第二段第一句可得出答案。本題為數(shù)字計(jì)算題。由第三段第二句可知,該組織的春季銷售品有11萬件,秋季銷售品為30萬件。則一年的銷售品為41萬件。本題為推理判斷題。由第三段和第四段可知每年有許多志愿者來幫助這個組織。本題為排序題。根據(jù)短文的最后兩段可知,人們先向圖書館捐贈物品,然后由志愿者分類,再由人們進(jìn)一步細(xì)分或按字母排序,最后再售出。解題陷阱：對于第3題,有些同學(xué)只注意到文章中的春季銷售品有11萬件或秋季銷售品有30萬件,而沒有想到把二者加起來,從而誤選其他選項(xiàng)。對于第5題,有的同學(xué)對于短文的細(xì)節(jié)把握不好,就會弄錯其排列順序。解題關(guān)鍵：要做好這篇閱讀理解,首先要知道本文是一篇說明文,從而在把握說明文特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去理解所闡述的內(nèi)容。對于其中的細(xì)節(jié)考查題和排序題,要回到短文去驗(yàn)證。巧學(xué)園地單音節(jié)和少數(shù)單音節(jié)形容詞最高級和比較級變化歌訣尾加er“比較級”,表“最”時加est。若遇詞尾有個e,只加r和st。輔音+y結(jié)尾詞,y變i后再升“級”。重讀閉音節(jié),雙寫輔音要注意。自我訓(xùn)練達(dá)標(biāo)訓(xùn)練Ⅰ.根據(jù)句意及單詞的首字母或漢語釋義,寫出空白處單詞的正確形式somepoorAfricanareas,manychildrendiedoffh.解析:題意“許多孩子死于饑餓”,“饑餓”用名詞形式hunger。答案：Hungerprisonersagainsttheguard,buttcouldn’tescape.解析:struggle與with,against連用表示“掙扎,搏斗”的意思。答案：strugglednewsofherdeath__________（傳播）quickly.解析:circulate指“(在人們或地區(qū)之間廣泛）傳播;散布”。如:Gossiptendstocirculatequickly.流言傳播迅速。此處也可用spread。答案：circulated4.“Iamquiteswithyourhomework,”saidtheteacherwithasmile.解析:besatisfiedwith“對……感到滿意”。答案：satisfiedsoldierswerewell___________（裝備）withweapons（武器）andreadytostart.解析:beequippedwith“以/用……裝備”。注意雙寫字母p。答案：equippedwineisnotsfordrinkingwithameal.解析:besuitablefor“適合……”,如:Thistoyisnotsuitableforyoungchildren.這個玩具不適合小孩玩。答案：suitableinstructionsontheboxarevery___________（令人迷惑的）.解析:confusing是分詞形容詞，意為“令人迷惑的”。答案：confusingIsaidsomepeoplearestupid,Iwasn’trtoyou.解析:referto是固定詞組,意為“提到,談到,指的是”。答案：referringyoupleasegivemea__________（摘要）ofyourspeech?解析:summary是“概要、摘要”的意思,就是用簡明的形式,并通過減少或保留其要點(diǎn)來對資料內(nèi)容進(jìn)行的描述。答案：summaryIeseatswithyou?解析:exchange“交換,互換”之意,常與介詞with/for連用。答案：exchangeⅡ.同步語法:用所給動詞的適當(dāng)形式填空birdwasluckyanditjustmissed__________（catch）.解析:miss后接動名詞,不接動詞不定式,beingcaught與主語thebird是被動關(guān)系。答案：beingcaughtalwaysprefer__________（start）earlyratherthan__________（leave）everythingtothelastminute.解析:preferdoingthandoingsth.意為“寧愿……不愿……”。答案：starting;leaving（walk）isagoodformofexerciseforbothmenandwomen.解析:動名詞作主語,“步行是一種男女適宜的良好運(yùn)動方式”。答案：Walkingshoppingwomensometimescan’thelp_________（persuade）intobuyingmoreclothesthannecessary.解析:can’thelp作“禁不住”講時,后跟動名詞。答案：beingpersuaded5.—WhatmadeJanesoupset?—___________（lose）theringherhusbandboughtforherbirthday.解析:動名詞作主語,后面省略了謂語部分madeJanesoupset。答案：Losingyouthinkitofanyuse_________（argue）withhimanymore?Wearewastingourtime_________（try）topersuadehimtogiveuptheidea.解析:it作形式主語,動名詞作真正的主語,注意在nouse,useless,nogood后多接動名詞,后一空為wastetimedoingsth.。答案：arguing;trying（find）ajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeenbeyondhiswildestdream.解析:動名詞作主語,“在這樣一個大公司找份工作”。答案：Finding8.—Maybeyou’veforgotten_________（post）myletter.—HowcouldI?Iremember_________（put）theletterintotheletterbox.解析:在動詞forget后跟不定式,表示“忘記了做……”,跟動名詞表示“忘記了做過……”;remember后跟不定式表示“記住去做……”,跟動名詞表示“記得做過……”。答案：topost;puttingⅢ.單項(xiàng)填空1.(2005北京高考,30)Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered__________attheparty,butnot__________.A.toarrive;leaving B.toarrive;toleaveC.arriving;leaving D.arriving;toleave解析:rememberdoingsth.的含義是“記得做過某事”;而remembertodosth.的含義是“記住去做某事”。答案：C2.(2005北京高考,34)Icouldn’tdomyhomeworkwithallthatnoise__________.A.goingononongoon解析:with后不接句子,排除Ｂ和Ｃ;因?yàn)閚oise與goon之間存在主動關(guān)系,所以要用現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語。答案：Achairmanthought__________necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting. 解析:此題考查形式賓語的用法。it在句中作形式賓語,toinviteProfessorSmithtospeakattheme