校本研修工作計劃供修改

PAGE頁碼頁碼校本研修工作計劃供修改20____校本研修工作計劃校本研修工作安排時間過得可真快，從來都不等人，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個安排吧?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男１狙行薰ぷ靼才?，希望對大家有所幫助。校本研修工作安?一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、基本狀況自從學(xué)習(xí)校本研修以來，自己在思想看法，教化教學(xué)觀念，對于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需接著努力!三、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、主動開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。3、以新的教化理念，以課程改重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。四、研修內(nèi)容(一)個人讀書1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。2、制訂個人研修安排。3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。(二)聽評課主動參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機會主動參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。(三)公開課：學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。(四)課題探討方面：主動投入課題探討，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的老師將我們數(shù)學(xué)組的課題探討推向新的高度，使每個參加的老師都能從中有所收獲。(五)“說課標(biāo)說教材”方面：主動參與學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動，加大對課標(biāo)的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學(xué)方面的建樹。五、保證措施1、加強教化理論學(xué)習(xí)，多看教化教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、仔細制定學(xué)科教學(xué)安排，平常要做到：專心備課、上課要有____、剛好撰寫課后反思、細心設(shè)計作業(yè)、耐性____學(xué)生。3、主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，____學(xué)習(xí)的方法剛好了解最前沿的教改信息，擴展自己學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富教化教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、主動主動地上好研討課，仔細開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、仔細撰寫教化教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。六、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使自己的教化教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教化敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計?？傊铱隙ò窗才抛屑殞W(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教化教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；仔細反思，提高教化研修實力。我將帶著自己的____和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。校本研修工作安排2依據(jù)xx市教化局教化工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作安排。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際動身，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教化，穩(wěn)步實施新課程改。一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教化觀念為先導(dǎo)，以解決我校教化教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)探討新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)為主線，以老師參加教化科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)發(fā)展本領(lǐng)為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)經(jīng)過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，駕馭先進的教化理念和教化思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，經(jīng)過有效改課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)本領(lǐng)、教化創(chuàng)新本領(lǐng)和教化科研本領(lǐng)，全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化改與發(fā)展的須要，進取探究學(xué)生養(yǎng)成教化的新模式，改學(xué)生好老師的評價方法，為提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的須要動身，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教化課程改，圍繞轉(zhuǎn)變老師教化觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實施素養(yǎng)教化的本領(lǐng)這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必需規(guī)模的適應(yīng)課程改須要的現(xiàn)代型老師隊伍；構(gòu)成一批在課程教材改的理論與實踐上有必需教科研本領(lǐng)的探討型老師，培育一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教化思想和勝利閱歷、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教化，就是要做到忠于黨和人民的教化事業(yè)，立志獻身教化，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛學(xué)生，就是要做到堅固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教化觀，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自我，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教化教學(xué)理念，全員課改通識研修和以駕馭學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改的指導(dǎo)思想、改目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)探討、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)情景，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教化教學(xué)本領(lǐng)研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本領(lǐng)基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次老師的不一樣特點實行不一樣的研修方式，使每一個老師駕馭扎實的教化教學(xué)基本技能，具有較高的教化教學(xué)水平。進取引領(lǐng)老師向“探討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫忙老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改的意識，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本領(lǐng)，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)____學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運用和處理信息的本領(lǐng)。大力提倡老師人人建立自我的____空間，構(gòu)成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。5、教化科研本領(lǐng)研修，要樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修。本期接著以“有效探討”為切入點，做到教學(xué)即探討，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教化敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。四、研修方式與活動1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強老師的現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙老師樹立先進的教化教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教化熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料剛好交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教化動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)探討，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。5、參觀考察：進取組織老師參加上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。五、考核方法：老師研修的考核參照學(xué)校教化教學(xué)管理方案實施。實行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教化教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。校本研修工作安排3一、指導(dǎo)思想：為了加強《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，推動我園老師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)老師在教中研，在研中思，在思中得，促進老師的專業(yè)成長。依據(jù)上級主管部門對老師園本培訓(xùn)提出的要求，我們堅持以師德建設(shè)為中心，以促進老師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教化觀念，以《綱要》和《指南》精神為主線，注意老師教化觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教化科研實力的培育與現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐實力的相識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的老師隊伍。二、工作重點：1、組織全體老師學(xué)習(xí)《3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建老師溝通“指南理念到行動”的平臺，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。激勵老師自學(xué)自練,并相應(yīng)實行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的實力。要求老師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和實力,成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的實力，在活動中依據(jù)狀況剛好調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)實力，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學(xué)年盡可能地供應(yīng)機會讓老師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學(xué)實力。2、緊緊圍繞提升年輕老師學(xué)科教學(xué)實力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動。本學(xué)期分四個教研組進行教學(xué)探討活動，分別從體育、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進行集體教化活動有效性的探討，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒閱歷，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的安排，針對在教學(xué)工作中發(fā)覺的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有安排、有記錄，以切實提高教學(xué)質(zhì)量。3、接著豐富教科研形式，加強老師的分層培育與指導(dǎo)，按老師實際教學(xué)實力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的老師____擔(dān)當(dāng)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干老師去設(shè)想、安排于實施，業(yè)務(wù)園長只在必要時供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓老師在教研活動中有主子意識，從而使老師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達到增加教科研密度的目的，同時將老師參加教科研活動的狀況，完成的任務(wù)進行考核量化、評比，成果記入“幼兒園老師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，老師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿意感，從而達到進一步增進老師參加教科研的主動性，形成老師參加教科研的良性循環(huán)。校本研修工作安排4為了進一步加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教化教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修安排。一、老師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的____學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任老師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年老師35人，約占在職老師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年老師23人，約占在職老師總數(shù)的38%，50歲以上老師2人，約占在職老師總數(shù)的3%。全部在職老師學(xué)歷100%達標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職老師總數(shù)的60%，學(xué)校現(xiàn)有中級職稱老師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干老師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職老師數(shù)的12%。隨著課堂教學(xué)改的不斷深化，老師現(xiàn)代教化技術(shù)駕馭不斷的提高，基于我校老師在學(xué)科學(xué)問與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，老師的科研實力與運用現(xiàn)代教化技術(shù)進行組織教學(xué)活動的實力參差不齊，許多老師不鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，缺乏主動向上的動力，給教化教學(xué)工作帶來諸多不便，根據(jù)縣教化局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高老師的教化教學(xué)水平，提升老師的綜合素養(yǎng)和教化科研實力。二、老師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計（一）總體目標(biāo)以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展為本，以更新教化觀念為先導(dǎo)，以提高老師的教化教學(xué)實力為中心，促進廣闊老師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在探討中提高，營造深厚的探討學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實踐中逐步提高老師的教化科研實力，構(gòu)建一支具有肯定科研水平的老師團隊。（二）階段目標(biāo)1、培育老師的職業(yè)情感，能促進老師產(chǎn)生職業(yè)認同感，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進而使老師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。2、建立學(xué)校老師校本研修____平臺，引導(dǎo)老師自主參加校本研修活動，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進一步加強探討型教研組建設(shè)，以老師課堂教學(xué)改進安排為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高老師的教學(xué)有效性。4、主動引導(dǎo)老師參加校本研修活動，加強老師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教化教學(xué)行為。5、接著開展合理運用校本教材，進一步提升老師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行實力。6、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)老師參加校本研修的主動性，提升老師校本研修的有效性。7、積累較為勝利的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的閱歷，促進老師隊伍的整體提高。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多實行課件制作競賽及有效課堂教學(xué)競賽活動，使全體老師能夠嫻熟操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教化教學(xué)和班級管理。9、80%以上的老師具有肯定的教化科研實力和課程開發(fā)實力，有肯定數(shù)量老師的論文在縣、市刊物發(fā)表。三、研修活動須要解決的問題1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式探討，從中發(fā)覺問題，探討問題，解決問題，增加課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)效率推動老師專業(yè)發(fā)展，提高老師制作和運用多媒體課件、運用觸控一體機進行教學(xué)的技能。2、充分利用____資源優(yōu)勢，查找所需資料，相互學(xué)習(xí)和溝通。3、仔細組織開展“全體老師運用觸控一體進行課堂教學(xué)示范課”系列活動。4、實施好青藍工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培育青年老師，為青年老師搭建展示熬煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動老師隊伍素養(yǎng)的整體提高。5、加強學(xué)?？蒲姓n題的探討工作，進一步激活老師參加研修的主體意識，逐步建立教化、教學(xué)、探討、反思的新型的教學(xué)探討風(fēng)氣，使老師真正成為教化教學(xué)的探討者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。6、要加強相關(guān)的管理制度建設(shè)，如老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、老師參與培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度、老師考核嘉獎制度等，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強化集體備課，進行教案的改與創(chuàng)新，要注意作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格限制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。8、要注意教學(xué)反思，要引導(dǎo)老師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，____緣由，找尋解決方案，促使老師學(xué)會在自身教化教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，解決問題。四、研修的方式和途徑1、自主學(xué)習(xí)：要求每位老師加強現(xiàn)代教化技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教化教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實際，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助____進行專題學(xué)習(xí)。3、廣泛開展老師相互聽課活動，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求老師相互聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、同頭課集體備課：利用教研活動時間進行教案改，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實行集體備課，提倡運用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教化技術(shù)運用狀況。5、觀摩教學(xué)過程：主動組織教學(xué)競賽活動，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進行有效課堂教學(xué)競賽活動，提高老師的課堂教學(xué)運用技能。6、促使老師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：運用多媒體課件、觸控一體上課后要注意反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)溝通，每月溝通兩次。五、實施過程中的留意事項1、培訓(xùn)老師要仔細聽講，并剛好做好筆記，語數(shù)教研組每位任課老師通過集體備課后，在年級組內(nèi)選出一位老師進行上課，各組成員務(wù)必參與聽評課活動；聽后通過評議舉薦出1—2名老師參與校級示范課展示。2、聽課老師必需仔細填寫有效教學(xué)課堂評價表。3、授課老師在講完課后，要仔細細心寫出教后反思，上報教育處存檔。對評比出的優(yōu)秀老師學(xué)校將推選參與縣上的教學(xué)競賽。六、研修保障措施1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理____。校長任組長，為第一責(zé)任人；副校長為副組長負責(zé)校本研修工作，教育主任詳細組織實施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手為組員。（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx副組長：xxx組員：xxx2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度，確保學(xué)校各項校本研修工作落到實處。3、經(jīng)費保障。完善激勵機制，保證經(jīng)費投入，依據(jù)研修工作項目的完成狀況，對有關(guān)人員進行嘉獎或懲處；注意軟件的投入，完善老師專業(yè)培育投入機制，加大力度，滿意需求。4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計校本研修活動和擔(dān)當(dāng)詳細指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教化教學(xué)中的實際問題進行探討。5、管理保障。以老師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項目任務(wù)、措施進行詳細落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。校本研修工作安排5新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修安排擬訂如下。一、研修主題以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、研修目標(biāo)：1.加強理論學(xué)習(xí)。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細學(xué)習(xí)新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3.注意閱歷積累。主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施根據(jù)個人工作特點制定一年的發(fā)展研修安排，努力結(jié)合自己日常的教化教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動。1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。3、溝通互動主動參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導(dǎo)課并做好案例____、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭實力。4、撰寫閱歷在平常的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。校本研修工作安排6一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教化教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標(biāo)的全面落實為契機，以新課程改為推動力，以書香校內(nèi)建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進老師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、實力新、方法新、境界新的師資隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、師德方面加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教化思想和良好的道德風(fēng)尚，為教化奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達100%。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教化教學(xué)方法的探討與實踐以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，駕馭現(xiàn)代教化思想與技術(shù)，更新教化觀念，具備較為扎實的教化教學(xué)素養(yǎng)，富有改創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)實力，教化科研實力和教化教學(xué)實力。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達到“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應(yīng)”的要求。詳細培訓(xùn)目標(biāo)：（1）通過培訓(xùn)，進一步更新老師教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想。（2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教化改與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探究學(xué)科改的突破點，提升老師創(chuàng)建性運用教材的實力。（3）通過培訓(xùn)，幫助老師進一步駕馭教化科研理論和方法，增加老師教化教學(xué)探討意識，深化開展課題探討工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主發(fā)展實力。（4）通過培訓(xùn)，使老師充分相識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)發(fā)展。（5）通過培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。（6）通過培訓(xùn)，促進老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)探討活動”，提高老師課堂教學(xué)實力。激勵老師主動參與上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。重點培訓(xùn)目標(biāo)：（1）注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐實力。（2）注意青年老師的培育，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)覺新人、培訓(xùn)新人、激勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。（3）注意骨干老師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時，每月參與一次學(xué)習(xí)溝通，每月參與一次____講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有溝通，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。實行個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思索與座談溝通相結(jié)合，講課____與集體探討相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進老師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實力。（二）加強學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實“集體解讀，____重點難點。個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記。探討溝通，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教化與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教化活動的針對性和實效性。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)第一，加強教化理論學(xué)習(xí)。加強教化學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教化理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改的先進閱歷、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師駕馭本學(xué)科新課程學(xué)問結(jié)構(gòu)和編排體系，駕馭課程改新動態(tài)。其次，實施“強師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和實力。（1）提高教學(xué)行為“六種實力”。一是提高教學(xué)設(shè)計實力。二是提高學(xué)問加工實力。三是提高教學(xué)組織實力。四是提高實踐反思實力。五是提高現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用實力。六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控實力。（2）注意兩種培訓(xùn)。一是教化科研實力的培訓(xùn)：注意探討過程的積累，強化擔(dān)當(dāng)科研課題探討的老師在常規(guī)教學(xué)中進行探討試驗的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教化課程改綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。加強新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。（1）老師基本功培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容包括：一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、運用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)探討、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等。學(xué)科教學(xué)基本功，如駕馭學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與特點，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與特性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好。專業(yè)特長基本功，主要指老師除了精通所授學(xué)科學(xué)問之外，還應(yīng)在教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的實力，并能嫻熟駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。（2）自我反思實力培訓(xùn)老師在先進的教化理論指導(dǎo)下，要常常性的對自己的教化教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教化教學(xué)理念。二是反思教化教學(xué)行為。四、本學(xué)期培訓(xùn)專題1、提高老師利用多媒體手段教學(xué)的實力。2、提高老師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂。3、提高老師教學(xué)反思實力，能從教化理論高度反思教學(xué)行為。五、培訓(xùn)形式依據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)實行學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)安排。分散自學(xué)落實老師個人自培安排。校本研修工作安排7一、指導(dǎo)思想以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標(biāo)，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面對全體老師，圍繞以“學(xué)”中心的教化教學(xué)活動，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、基本要求（一）面對全體老師，讓我校在職的40多位老師全部參與校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時。（二）注意資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注意校際合作與溝通，調(diào)動老師主動性，提高老師的整體素養(yǎng)，注意差異，突出特性，滿意老師發(fā)展須要。三、本學(xué)期工作要點（一）接著做好校本培訓(xùn)工作按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”（1）組織老師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參與上級組織的評獎活動（檢查研訓(xùn)手冊）。（2）每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織、有安排、有記錄、有成果；其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間（查博客上傳狀況記錄）。（3）讓老師每學(xué)期在學(xué)校或以上級別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有安排、有記錄、有教案（查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄）。（4）校本教研的聽課、評課活動，每學(xué)期要求每位老師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊）。（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量____會。做到有記錄，有____報告（上交材料存檔）。2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點，依據(jù)老師發(fā)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：（1）接著做好市縣課題的申報、立項、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。（2）主動組織和指導(dǎo)老師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機會。（3）備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)探討。（二）接著做好新老師培訓(xùn)工作年輕老師的成長和培育是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進年輕老師的成長，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新老師培育方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，聘請市、縣教研員和名優(yōu)老師來我校為新老師進行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新老師的教學(xué)實力有了較大的提升。本學(xué)期我們將接著做好新老師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比，進一步促進新老師的成長。（三）開展校優(yōu)秀教研組評比上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學(xué)期我們將____校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設(shè)。四、組織與保障（一）完善教科研獎懲制度。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間、地點、人員、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道。（二）建立老師檔案。將老師參與校本培訓(xùn)的狀況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎證書剛好記錄。校本研修工作安排8一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)工作是推動素養(yǎng)教化、深化課程改、加強老師隊伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動老師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高老師教化、教學(xué)的實力和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研實力和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的老師群體。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、進一步加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍。2、進一步加強對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進行課堂教學(xué)的探討，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點的教學(xué)模式，并主動付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、接著開展課堂教學(xué)評比活動。4、仔細落實課題探討工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。5、主動推動現(xiàn)代化教化設(shè)施的運用，進行____課件的制作，著眼于評課實力、授課實力的提高。三、培訓(xùn)措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。1.深化開展以建設(shè)核心價值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設(shè)活動，組織老師仔細學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿足的老師”大探討和師德演講競賽。接著把三月份作為師德建設(shè)教化月。2.深化開展老師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評比校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿足的老師。3.深化開展文明組室評比活動。仔細落實《____交通職業(yè)學(xué)校文明組室評比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團結(jié)和諧的老師團體，并進一步促進學(xué)習(xí)型老師隊伍建設(shè)。4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設(shè)，仔細____執(zhí)行學(xué)校新修訂的《____交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。(二)加強老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和實力針對學(xué)校老師隊伍現(xiàn)狀，面對全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教化教學(xué)實力的培訓(xùn)，促進老師專業(yè)成長。(1)接著實施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進一步加強“雙師型”老師隊伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”老師隊伍建設(shè)規(guī)劃，促進老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;激勵老師參與各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進老師專業(yè)技能的提高。文化課老師通過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進修，拓展學(xué)問面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個人實際狀況，實行有效措施，促進快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;依據(jù)市局看法，主動創(chuàng)建條件做好舉薦培育，支持老師主動參加競爭。發(fā)揮他們的教化教學(xué)示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，并開展理性思索，在實踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師發(fā)展工程”。青年老師著重在教化、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干老師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;接著開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，熬煉老師提高教學(xué)實力的同時，相互學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例____、教學(xué)反思等活動，在____反思中總結(jié)提高;加強老師運用多媒體教學(xué)技術(shù)實力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;主動擔(dān)當(dāng)省、市教學(xué)教研活動。(4)加大老師一專多能培育引導(dǎo)，提高擔(dān)當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)實力。(三)加強班主任隊伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍(1)新學(xué)期，將加強對青年班主任的培育，接著組織班主任培訓(xùn)溝通、切實有效地做好師徒結(jié)對工作，加強對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，激勵并創(chuàng)建條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級管理的工作實力;進一步增加班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，剛好發(fā)覺和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。(2)加強德育科研工作。新形勢、新狀況勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教化，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教化的主管部門學(xué)管處和身處教化第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實踐中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。校本研修工作安排9一、指導(dǎo)思想從沙中老師隊伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教化改和發(fā)展的要求動身，深化改，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、具有肯定教科研實力、適應(yīng)新課程改需求的老師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量的新跨越。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、老師具有更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教化實力和銳意創(chuàng)新的實力。2、進一步發(fā)展自己的特性特長，形成自己的教化、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)是素養(yǎng)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。4、從中培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀等優(yōu)秀老師群體。三、培訓(xùn)形式由于我校規(guī)模和老師所教學(xué)科差異和學(xué)問儲備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采納集中和分散兩種形式：即老師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織支配，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員，并要求老師人人參加。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí)。分散學(xué)習(xí)。可以是老師們個體自學(xué)，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。老師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參與溝通的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。四、工作要點1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)接著作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對老師教化教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校老師開展閱歷溝通，找出問題及緣由，制定對策措施，幫助老師解答疑難。2.搭建平臺借助各種機遇，為老師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造主動向上的成長氛圍。3.開闊視野，平常觀看____教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體老師參與進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升老師的學(xué)問水平。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高老師的教學(xué)水平。4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)堅持“請進來，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年老師去縣聽優(yōu)秀老師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體老師溝通學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，溝通平常的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年老師從中受益。6.多讀教化科研書籍，走進經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思，在反思中成長。激勵老師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué)，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問。校本研修工作安排10教化科研是對教化工作科學(xué)的探究，相識，創(chuàng)新。它依托于教化教學(xué)，對其有指導(dǎo)意義。教化教學(xué)成果既是教化科研的體現(xiàn)，二者相輔相成，即相識，實踐；實踐，再相識，從而達到提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的'，也是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)化發(fā)展的一項工作。隨著課程改的不斷深化，培育和造就一支高素養(yǎng)、科研型的老師隊伍成為提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實、創(chuàng)新”的工作看法來開展校本研修工作，為實現(xiàn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，而努力工作。詳細工作安排如下：一、制定、完善、落實各項科研制度。1、為使我校校本研修工作順當(dāng)開展，首先進一步加強制度與機構(gòu)建設(shè)。以制度建設(shè)促進科研發(fā)展。本學(xué)年以教育處原有規(guī)章為依據(jù)，將教研制度詳細，細微環(huán)節(jié)化，并在詳細實施過程中作進一步的修改和完善。2、完善教研工作考評制度并加大考核的力度，把研修工作狀況列入年度考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí)，加強老師隊伍建設(shè)，提高研修實力。1、利用“請進來”的觀念，邀請專家、學(xué)者、閱歷老師，到我校進行講座、閱歷溝通。加強學(xué)習(xí)，提高老師科研意識和理論水平。2、搜集優(yōu)秀影像資料，選取代表性的學(xué)習(xí)資料，召集全體老師集中學(xué)習(xí)并剛好反思。開闊老師的視野，更新老師的教化理念，提高教學(xué)效率。3、讀書溝通等活動，激勵老師主動參加，以骨干老師為先導(dǎo)，進行論壇，為老師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。4、人人自學(xué)。中青年老師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛汲取其理論精華，以提高自己的教化教學(xué)實力。校本研修工作安排11一、指導(dǎo)思想20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深化新課程改，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，接著鞏固信息年建設(shè)成果，促進學(xué)校、老師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教化教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。二、目標(biāo)措施1。師德師能建設(shè)為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教化局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長信任的好老師。通過《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《____老師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進一步增加老師學(xué)習(xí)的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教化教學(xué)工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師酷愛教化、獻身教化的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。2。高效課堂服務(wù)高效課堂實施，新課程深化改已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修安排中。做實日常教研，要求各教研組依據(jù)教研安排，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，提高探討實效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要主動參加學(xué)校課題的探討工作，記錄點滴，將課題探討與教學(xué)探討有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，主動參與省、市、區(qū)論文、案例評比。3。名師隊伍培育圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培育安排，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，大膽進行教化教學(xué)實踐改，讓工作看法好、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用；著力培育教學(xué)新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，主動組織他們參加各層次的教學(xué)探討活動，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機遇。加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風(fēng)的形成。4。教學(xué)技能展示教化的發(fā)展也須要老師更新教化觀念，并能把現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將接著進行現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教化教學(xué)基本功，促進老師技能提升。5。完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教科室詳細抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理____。學(xué)校教科室負責(zé)校本培訓(xùn)安排的制定與實施。各項培訓(xùn)經(jīng)費剛好落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培育老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，激勵和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。實踐反思結(jié)合。在進行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。激勵老師撰寫教學(xué)反思、教化日記、教學(xué)案例、教化論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教化反思之路。做實考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師發(fā)展專業(yè)檔案，將老師的個人發(fā)展安排、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的接著教化學(xué)分核算認證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動，教科室要剛好總結(jié)，材料剛好整理歸檔。豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動。或?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。校本研修工作安排12一、指導(dǎo)思想：在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期加強教學(xué)常規(guī)管理、加強師資隊伍建設(shè)，深化落實小班化課堂教學(xué)探討，提升規(guī)劃督導(dǎo)的水平和質(zhì)量，加快老師的專業(yè)成長，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進步和發(fā)展做出新貢獻。二、工作要點及思路本學(xué)期，接著在學(xué)校開展有效課堂教學(xué)改，以后逐步在全校綻開。課堂向全校開放，領(lǐng)導(dǎo)及老師隨時推門聽課，在推行有效課堂教學(xué)過程中，不斷總結(jié)教學(xué)改中的閱歷，找出存在的問題，剛好訂正。接著抓好老師隊伍的建設(shè)，校本培訓(xùn)、骨干老師的培育、運用和管理；青藍工程工作；進一步搞好教研組建設(shè)和管理工作；發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)重量的監(jiān)控工作，堅固樹立服務(wù)意識，以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建設(shè)為抓手，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，以各項課堂教學(xué)活動為平臺，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。（1）組織指導(dǎo)支配教研組開展工作；（2）加強校本培訓(xùn)工作，提高老師素養(yǎng)；（3）開展學(xué)校青藍工程工作；（4）加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，做好教學(xué)督導(dǎo)工作；（5）抓好骨干老師的認定、運用和管理工作；（6）協(xié)作做好小升初、中考工作；（7）做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。三、詳細工作支配2月：1）制定學(xué)期工作安排，收繳各教研組工作安排，組織校本培訓(xùn)工作，支配各教研組公開課安排，組織常規(guī)公開課，進班聽課。各教研組集體活動內(nèi)容為學(xué)習(xí)《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)安排，逐步提倡實施教學(xué)案提高教學(xué)有效性，3月：1）制定校本培訓(xùn)的安排、報名工作，并開展部分培訓(xùn)工作2）進行面上聽課、推門聽課、預(yù)約聽課，并就所聽的問題進行溝通3）教研組大組活動主題：開展課例式有效教學(xué)研討活動4）開展科學(xué)（理化生）學(xué)科節(jié)學(xué)科節(jié)活動5）協(xié)作學(xué)校小升初招生工作6）對教研組進行月度考核4月：1）開展青年老師課堂教學(xué)競賽活動2）開展政史地學(xué)科、語文學(xué)科節(jié)活動3）對課堂教學(xué)督導(dǎo)，發(fā)覺問題、提出問題、共同解決問題。4）組織期中考試復(fù)習(xí)迎考、質(zhì)量監(jiān)控5）面上聽課，抽查課堂教學(xué)狀況，初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控6）對教研組進行月度考核7）接著協(xié)作學(xué)校小升初招生工作5月：1）接著聽課，抽查課堂教學(xué)狀況2）確定教研主題：如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)有效性3）協(xié)作政教處開展藝術(shù)節(jié)活動4）組織常規(guī)公開課5）進一步協(xié)作學(xué)校小升初招生工作，抓好中考復(fù)習(xí)工作6）對教研組進行月度考核6月1）聽課、反饋、研討2）確定教研主題：小班化課堂教學(xué)案的運用效果總結(jié)3）進一步開展校本培訓(xùn)工作4）對期末復(fù)習(xí)工作中課堂教學(xué)進行檢查督促5）對教研組進行月度考核、收繳教研組小結(jié)6）評比龍九中學(xué)先進教研組、青藍工程優(yōu)秀師徒、表彰嘉獎。7月：1）做好學(xué)期結(jié)束工作，為下學(xué)期工作做好打算。2）對各種資料進行歸檔工作校本研修工作安排13從事教化的我們須要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中找尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的探討，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同探討____，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組主動組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣剛好處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確駕馭了許多第一手材料,悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料剛好上交。二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)1、主動參加____研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改的相識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，剛好與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并實施安排，以彌補自身不足，提高自身實力的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教化和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期接著把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何XX、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫助老師找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教化觀念。總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。校本研修工作安排14本學(xué)期，我將主動參與校本培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下安排：1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)平常，我將仔細閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價》等，同時主動參與學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時間和其他老師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的實力，促進自身在試驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”，從而將實踐閱歷提升為有價值的理論相識。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，本學(xué)期，我進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時，本人我將主動參與學(xué)校的語文校本研修活動，并和我所在的高年級段教研組語文老師共同學(xué)習(xí)、共同研討“中高段語文教學(xué)目標(biāo)細化”，仔細完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標(biāo)細化”的探討工作，使我校在語文其次輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學(xué)真正有效化。2、自主研修，促師生共同成長這個學(xué)期，我個人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀實力的探討，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進自身在語文教學(xué)水平上的提升。（1）探討背景本班孩子