獻愛心活動方案2篇

獻愛心活動方案2篇一、活動目的x年3月5日是“向雷鋒同志學習”x周年齡念日；3月是全國的學雷鋒活動月，為繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育學生熱愛學習、樂于助人的優(yōu)秀質(zhì)量，提升學生的愛國主義思想，并使雷鋒精神給予新的時代內(nèi)涵。特展開“學雷鋒、獻愛心”活動。經(jīng)過展開此次學雷鋒主題活動，經(jīng)過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促進學生自覺主動地在學習生活中，時刻關(guān)注“雷鋒精神”，進而，長久形成學雷鋒的氣氛。二、活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級、從自我做起，從身旁小事做起，像雷鋒那樣干一行、愛一行、專一行，不流于形式；像雷鋒那樣為人民服務(wù)、樂于助人。三、活動內(nèi)容和要求：我們的活動是分四步進行的。1、學雷鋒事跡在班會上，講清了“學雷鋒，做好事”的意義，我們要求每個同學環(huán)繞“學雷鋒，好楷?！?，這其中心開一次班會，班會上每個同學講了雷鋒樂于助人或熱情工作的故事，雷鋒同志的動人事跡，感人了全體同學。一個同學深有感想地說：“過去固然也知道一些雷鋒的事跡，但是此刻聽起來還感覺特別和藹。雷鋒的確很了不起?！倍椅覀冞€議論了一下“雷鋒精神”在此刻社會中的作用及詳細做法等等。2、展開我與雷鋒找差距的活動。班會此后我們進一步的要求，發(fā)揮個人專長，頌揚雷鋒精神，與雷鋒找差距的活動，對這項活動大家很感興趣，紛繁找資料。經(jīng)過這項活動，大家的認識進一步提升了。有的同學在談自己的感覺，領(lǐng)會到了自己的不足，而且信心做一個新世紀的活雷鋒。3、學雷鋒，見行動在提升認識的基礎(chǔ)上，我們一鼓作氣發(fā)出了“學雷鋒從我做起，從此刻做起”的提議。因為有前面的活動基礎(chǔ)，大家的踴躍性很高，我們第一用宣傳報的形式向社會來宣傳“雷鋒精神”，而后從宣傳的實質(zhì)，慰勞孤寡老人，幫助學校干活，去一些公共場所幫助打掃衛(wèi)生。并去了派出所和消防隊等單位慰勞，向他們表示最由衷的感謝，并幫助他們做一些力所能及的事情~~~經(jīng)過一系列的活動，同學們的覺醒有了很大的提升，在團員的帶動下，集體的相貌發(fā)生了很大的改變。體現(xiàn)一派團結(jié)互幫爭做好事的新氣味。4、學雷鋒，談感覺鼓舞全班同學沒人寫一篇心得領(lǐng)會，作為本次活動的結(jié)尾，并慶祝本次活動的圓滿成功。獻愛心活動方案一、活動背景學校本著以“奉獻社會、傳達愛心，流傳文明”為主旨，教育學生有一顆感恩的心，特舉辦“齊心聯(lián)手，為愛傳達”愛心募捐活動。此活動分兩項內(nèi)容：（一）“心連心，傳友情，手拉手，念書樂”愛心捐書活動六年級學生馬上辭別母校、辭別美好的童年，學校呼吁畢業(yè)班的學生主動把承載了自己童年時代印記的書本留給學弟學妹們，同時也把他們最美好的祝愿留在了母校。本次活動，將評比出20位“最正確貢獻畢業(yè)生”，兩個“最正確貢獻班級”。（二）“撒播愛心，傳達真情”活動發(fā)動全校師生為他捐錢，幫助這個不幸的家庭走出窘境。學校將選出六個“最正確愛心班級”。二、活動目的：經(jīng)過組織此次活動,讓學生盡自己菲薄之力,傳達愛的希望,讓受捐助的人感覺到我們海河小學這個大家庭的暖和,幫助他建立起戰(zhàn)勝困難、英勇面對生活的勇氣。同時,經(jīng)過此次募捐活動,能夠進一步提升我校學生的團結(jié)凝集力,使大家互相增進認識、增進友情。三、活動時間：2014年5月12日四、活動地址：各班級教室五、活動對象：全校師生六、募捐活動安排：（一）班主任會議動員，各班發(fā)動捐書捐錢。（二）以班級為單位，登記同學們捐獻的物件和捐錢數(shù)，（三）德育室進行最后物件的統(tǒng)計，并做好登記實時宣告。（五）把募捐到的物件實時交給需要的人手中。并對資料進行整理（照片、總結(jié)、簡報等）（六）依據(jù)學生捐書質(zhì)量和數(shù)目評出“最正確貢獻畢業(yè)生”，和“最正確貢獻班級”。依據(jù)學各班捐錢數(shù)目評出“最正確愛心班級”。并賜予表彰。（七）活動結(jié)束后實時做好總結(jié)工作。七、注意事項：（一）此次募捐應(yīng)完好的自發(fā)。（二）活動時期不可以出現(xiàn)不公然行為。（三）準備好活動音樂，照片，捐錢箱等。（四）捐的書本要保證質(zhì)量，書皮完好，內(nèi)容以勵志，名著，文學類為主。為提升廣大師生職工的消防意識，查驗學校消防設(shè)備的功能，加強廣大師生職工在緊迫狀況下的應(yīng)變能力和自我防備能力，學校計劃進行師生火災(zāi)應(yīng)急分散演習。一、組織領(lǐng)導總指揮：吳琤光（校長）副總指揮：崔建剛二、操練對象章水鎮(zhèn)中心小學全體師生三、操練時間20**年11月19日禮拜二下午14：30（下午第三節(jié)課）四、操練步驟1、讓學生熟習應(yīng)急火災(zāi)逃生小知識和分散的集中地址和路過的路線。（20**年11月19日第二節(jié)課時間進行準備，班主任老師負責。）2、進行模擬發(fā)生火災(zāi)的逃生操練。（20**年11月19日下午14：分開始）五、操練安排1、操練內(nèi)容：操練包含火災(zāi)應(yīng)急自救和分散兩個內(nèi)容。當火災(zāi)發(fā)生時，先進行應(yīng)急自救。當老師發(fā)現(xiàn)安全通道后，再進行分散，到預(yù)約地址集中。2、警報信號：以廣播的方式播放警報聲（各班在14：30分前把廣播翻開）火災(zāi)發(fā)生的口令為：第一聲警報代表發(fā)生火災(zāi)（14：40），學生進行應(yīng)急自救。（用濕毛巾捂住口和鼻）火災(zāi)發(fā)生后，組織分散的口令為：第二聲警報。代表已經(jīng)有安全出口，學生進行分散。（距發(fā)生火災(zāi)約1分鐘后）六、管理人員職責應(yīng)急火災(zāi)逃生操練要有組織、有計劃地展開。教師及管理人員在操練中起側(cè)重要的作用，學校領(lǐng)導和老師要早先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要保證操練順利進行，經(jīng)過操練來提升學生的自救自護能力，使學生獲得鍛煉，也要防備在操練中發(fā)買賣外的事故。管理人員及老師應(yīng)做到：明確職責，負起責任。操練開始前要抵達所負責的崗位（每層的樓梯口、分散路線每個拐彎處等），都要有人負責。人員部署：略其余老師——班級上課教師輔助班主任分散學生；未上課教師負責分散路線上學生安全。七、分散的路線和集中地址等到火災(zāi)熄滅，當聽到分散的信號后，按預(yù)約的路線和集中地，有次序地進行分散。（一）分散次序和集中地陽光教課樓：各班依據(jù)教室的不一樣從兩邊同時分散，而后按二樓先下、一再樓、最后四樓的次序進行分散。最后在排球場排隊會合，按班級先后到的次序面朝烈士陵寢從排球場中間開始向東或西挨次排好隊。601班602班201班301班出教室后右轉(zhuǎn)下樓穿過大廳到排球場，依據(jù)先到先排的次序從排球場中線開始向南挨次排好隊。603班203班202班302班出教室后左轉(zhuǎn)下樓穿過大廳到排球場，依據(jù)先到先排的次序從排球場中線開始向南挨次排好隊。應(yīng)虞房教課樓：各班學生直接依據(jù)清晨出操的路線抵達排球場會合，依據(jù)先到先排的次序從排球場中線開始向北挨次排好隊。八、火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急方法及分散注意事項從你意識到這是一次火災(zāi)，到管理人員找出安全通道，一般只有十幾秒鐘的時間，極少會連續(xù)一分鐘以上。要掌握好最早的幾秒鐘，連忙躲到近來的安全地方。當聽到火災(zāi)發(fā)出的信號后，學生們立刻開始操練，應(yīng)當做到：當大批濃煙冒起時，學生用自帶濕毛巾（每生自備）捂住口鼻，保護呼吸系統(tǒng)。撤退一定依據(jù)先逃離起火點，后按誰離通道近，誰先撤退的原則。注意要背叛起火點撤退，起火點正上方的地點不可以做為逃生通道使用。分散過程中要快速，要排隊有次序行進，不要慌張奔跑，不要你追我趕。半途不可以停下，更不可以半途反方向走。如遇半途有人倒下的必定要躲讓。分散時要盡量降低重心，沿墻體挪動，盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防焚燒產(chǎn)生的濃煙及毒氣。5、各班學生抵達集中地后，以班為單位