小學數學趣味活動方案

第頁小學數學趣味活動方案小學數學趣味活動方案1

為檢測各年級數學愛好小組的教學效果，調動學生學習數學的熱忱，培育學生運用數學學問解決問題的實力，促進學生數學綜合實力的發(fā)展，依據教育處期初安排，特組織本次競賽。

一、競賽時間：

12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準)

二、參賽對象：

一至四年級全體學生，五、六年級愛好小組學生。

三、評獎方法：

一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1、團體獎項：以班級前20名學生成果為依據，取團體優(yōu)勝一名;

2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。

小學數學趣味活動方案2

一、活動宗旨：

數學是奇妙的世界，確定有不少學生產生了深厚的愛好。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維實力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號：

“呈現數學的美，盡顯數字的魅力！”

三、活動目標：

使全校學生對數學文化有更深化的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發(fā)學生們學習數學的主動性。

四、活動方式與要求：

活動主要內容：數學趣味數字迷。

活動方式：本次數學趣味活動采納講座形式進行。

1、對學生進行宣揚，了解活動內容。

2、實行自愿報名和老師舉薦相結合的方式確定聽講座學生。

五、活動流程：

1、每班確定6名學生參與本次數學趣味活動。

3、本次講座由黃飛老師主講。

4、活動時間：20xx年3月25日。

5、活動地點：遠教室。

6、同時歡迎沒課的老師聽課。

小學數學趣味活動方案3

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教化。她展示著數學的奇妙才智和藝術般的魅力，學生在探究解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創(chuàng)建力，不斷地激發(fā)著學生的數學愛好和探究求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的憧憬，在不知不覺中將學生引入奇異的數學世界之中。趣味數學激發(fā)了小學生的創(chuàng)建力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生供應一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身相識和實踐實力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和好玩的數學學問，培育同學們的數學實踐應用實力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習愛好，幫助同學們體會數學學問與自然以及人類社會的親密聯系，提升對數學價值的相識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信念。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)覺數學不再枯燥、神奇，能感受到生活閱歷數學化和數學閱歷生活化，體驗用數學思想與方法去視察、相識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列學問為基礎，通過數學嬉戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量迷人思索的趣題，來激發(fā)小學生的學習愛好，培育他們敏捷的思路和分析的技巧，啟迪他們的才智，培育他們的創(chuàng)建性。小學數學的趣味化，一方面體現老師對教材藝術運用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應當看到，數學的趣味化教學只是少數老師的特性行為，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶道蠋煹墓餐庾R。因此我們提倡學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在主動主動和極富好玩味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學老師就應努力“讓數學更好玩”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生學習數學的愛好和主動性，使學生在學習過程中獲得勝利的體驗，建立自信念。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培育正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動閱歷，能運用所學學問和方法解決簡潔問題,感受數學在生活中的作用。

3、培育學生與人合作、與人溝通的意識和實力。

4、培育學生主動參加數學實踐活動、敢于質疑、獨立思索、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培育學生數學思索實力、視察實力、動手實踐實力、創(chuàng)新實力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法學問的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計漂亮的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數學問的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等改變的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

（5）搜集中外數學家及數學故事，并溝通

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數學問的實際趣味性問題的應用

（3）探究規(guī)律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關學問并溝通探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優(yōu)點與不足。溝通勝利的先進的閱歷。

小學數學趣味活動方案4

活動主題：

活動享受歡樂才智展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數學、歡樂的數學、創(chuàng)新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰慧才智供應平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學視察世界的眼睛，擁有一個用數學思維相識世界的頭腦，從而去發(fā)覺，去創(chuàng)建。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參加活動中得到熬煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的親密聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜愛數學，在數學中得到歡樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

xx月18日——xx月30日

活動支配：

活動一：發(fā)揮想象，奇異創(chuàng)建

活動內容：數學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，競賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委老師，參與校想象畫競賽。評比出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委老師：柯晶晶

活動二：我是小主編

活動內容：數學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數學手抄報，競賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、整齊、美觀，做出特性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委老師，參與?！皵祵W手抄報競賽”。評比出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日。

評委老師：何雅

活動三：用才智創(chuàng)建速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生（每班10人）

10名選手排成一列，每位選手從起點動身，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最終一名選手最快到達終點班級獲勝。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生（每班20人）

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能動身。最終一組選手最快到達終點班級獲勝。

小學數學趣味活動方案5

一、活動目標

1、訓練學生的口算實力，使學生用最快的.速度口算出簡潔的算式。

2、激發(fā)學生學習數學、運用數學的愛好，引導學生在已有學問、閱歷的基礎上，從數和形的角度去視察四周的事物，相識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題；

3、培育學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學學問面；結合活動內容進行思品教化。

二、社團安排

1、培育學生對數學的極大愛好。

通過各種活動，提高學生的愛好，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參與愛好小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培育學生的學問面。

在愛好小組中我將輸入更多數學的學問并且更多的是講解并描述一些數學的相關學問，讓更多同學在數學學問的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的學問面得到很大的拓展。

3、增加實踐的機會。

由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們相識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

4、豐富學生的其次課堂。

從素養(yǎng)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應當讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習愛好愛好。

三、活動支配

1、活動時間：周四下午

2、活動地點：504班

3、活動課題：數學小故事、口算、速算，24點；解決問題的邏輯思維訓練

4、活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等

四、活動章程

1、每位學員，必需按時參與每節(jié)社團活動課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參與，請與各班的負責人聯系，作好請假手續(xù)。

2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動，亂說話。課堂上作好筆記。

3、社團課要打算的器材一律學生自備。

4、期末評比，選出5位優(yōu)秀學員。

小學數學趣味活動方案6

數學是思維的體操，一個人思維的發(fā)展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教化,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展是我們數學教學的目標。為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養(yǎng)，營造酷愛數學、鉆研數學的文化氛圍，我們鶴溪小學實行首屆“趣味數學節(jié)”活動。

活動的目的：

通過活動，豐富校內數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學愛好，增加學好數學的信念，讓數學文化滲透校內，讓歡樂和才智走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面提高學生數學素養(yǎng)。

活動時間：

20xx年10月8日~10月31日

活動主題：

讓數學與趣味同行

活動人員：

全體學生及相關老師

活動詳細支配：

一、打算階段：策劃趣味數學節(jié)活動方案陳英娟（10月1日前）環(huán)境布置:校內橫幅——讓歡樂與數學同行！教育處

開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣布啟動趣味數學活動節(jié)。

二、活動實施階段：

第一階段：數學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）

一年級：數小棒競賽

第一階段：每一位學生打算101根小棒，練習從1數到101，并能把小棒10根10根的捆扎。其次階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數數競賽，看誰又對又快數好101根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏,各班取三名評為“數數之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)

二年級：數學你我他故事會徐李紅及二年級班主任

以故事會的形式讓學生了解數學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、好玩數學故事等，最終評比一、二等獎，報到教育處（徐李紅老師主持故事會）

三年級：趣味鐘面制作。陳英娟及班主任

依據學生學習的鐘面學問用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形態(tài)的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參與展示，進行評比。(作品上要注明班級和姓名)

四年級：數學想象畫雷曉蘭及班主任

以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，競賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參與校想象畫競賽。評比出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。

作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

五、六年級數學手抄報制作各班數學老師及班