java實(shí)習(xí)心得總結(jié)

第19頁共19頁jav?a實(shí)習(xí)?心得總?結(jié)初?次涉及?Jav?a領(lǐng)域?，感覺?到Ja?va入?門是好?像沒有?C,C?++入?門快，?工具也?沒有什?么Tu?rbo?C,V?isu?alC?++好?用,什?么JA?___?_HO?ME,?CLA?SSP?ATH?，虛擬?機(jī)等概?念都是?初次基?礎(chǔ)，旁?邊的人?都很少?用Ja?va的?。感覺?Jav?a就是?做Ap?ple?t的。?讓我不?可思議?的是J?A2,?JDK?,J2?SE,?J2E?E,J?2ME?等新名?詞在自?己的腦?海里蔓?延。搭?起Ja?va開?發(fā)環(huán)境?后，記?得剛開?始還是?用Ul?tra?Edi?t編輯?并編譯?的慢慢?的改用?JCr?eat?or了?，要開?始干項(xiàng)?目了，?以前從?書上看?到的東?西，在?項(xiàng)目中?有了很?好的機(jī)?會去溫?習(xí)，開?始主要?是用S?win?g,開?發(fā)桌面?系統(tǒng)，?放置一?個(gè)按鈕?怎么也?放不好?，后來?才知道?有一個(gè)?布局管?理器。?后來開?始涉及?到數(shù)據(jù)?庫訪問?,JD?BC。?隨后J?ava?規(guī)范了?。最開?始__?__的?規(guī)范是?JDB?CSp?eci?fic?ati?on，?很多概?念一目?了然，?尤其是?DAT?ABA?SE的?事務(wù)性?控制，?自己對?于她的?理解慢?慢的有?了較為?深入的?了解。?對于開?發(fā)C/?S結(jié)構(gòu)?，比如?,Sw?ing?+JD?BC,?開發(fā)數(shù)?據(jù)庫應(yīng)?用系統(tǒng)?，讓我?學(xué)會開?發(fā)兩層?結(jié)構(gòu)的?應(yīng)用系?統(tǒng)。?開發(fā)豆?豆網(wǎng)時(shí)?，基于?Lin?ux+?JSP?+Ja?vaB?ean?+Or?acl?的系統(tǒng)?。不同?于Sw?ing?+JD?BC的?開發(fā)模?式，系?統(tǒng)之間?多了一?層;同?時(shí)，很?多開發(fā)?技術(shù)和?面向左?面系統(tǒng)?不一樣?，比如?分頁技?術(shù)。?完成項(xiàng)?目后，?自己對?于Ja?va的?很多方?面都比?較了解?了。開?始思考?一個(gè)問?題，J?2EE?是什么?東西。?我們學(xué)?習(xí)Ja?va大?概有3?個(gè)方向?，第一?，桌面?系統(tǒng)，?包括C?/S結(jié)?構(gòu);第?二，J?2ME?,面向?無限領(lǐng)?域，很?有潛力?的家伙?，看_?___?的手機(jī)?用戶就?知道了?。第?三，面?向企業(yè)?應(yīng)用、?計(jì)算的?平臺,?J2E?E。?通過實(shí)?習(xí)，我?自身發(fā)?生了重?大的轉(zhuǎn)?變，我?相信我?會在J?A開發(fā)?這條路?上走的?更長更?遠(yuǎn)。?實(shí)習(xí)，?是開端?也是結(jié)?束。展?現(xiàn)在自?己面前?的是一?片任自?己馳騁?的沃土?，也分?明感受?到了沉?甸甸的?責(zé)任。?在今后?的工作?和生活?中，我?將繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?深入實(shí)?踐，不?斷提升?自我。?實(shí)習(xí)?的同時(shí)?也讓我?了解到?了自己?的不足?,我會?繼續(xù)努?力,完?善自我?。對于?學(xué)校的?精心安?排和指?導(dǎo)老師?的用心?輔導(dǎo)非?常感謝?.j?ava?實(shí)習(xí)心?得總結(jié)?（二）?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，J?ava?的課程?已經(jīng)結(jié)?束了。?可是我?知道，?學(xué)習(xí)j?ava?的路上?，我們?才剛剛?起步。?學(xué)Ja?va之?前我聽?許多人?說Ja?va很?難，學(xué)?了之后?我感覺?Jav?a確實(shí)?不容易?，想學(xué)?好它并?非易事?。我覺?得學(xué)J?ava?必須做?到三步?走：?1.課?前認(rèn)真?預(yù)習(xí)。?2.?課上認(rèn)?真聽講?。3?.課下?認(rèn)真復(fù)?習(xí)。?我想只?有做好?這三步?，自己?才能跟?上老師?的步子??；?想一下?學(xué)習(xí)J?ava?時(shí)的情?景，我?仍然興?奮不已?。其實(shí)?在剛接?觸Ja?va時(shí)?，自己?確實(shí)有?點(diǎn)暈，?但經(jīng)過?一段時(shí)?間學(xué)習(xí)?，逐漸?走出了?迷霧。?剛開始?學(xué)習(xí)循?環(huán)時(shí)，?我覺得?那一塊?很不熟?悉，做?題時(shí)，?思路半?天才理?出來。?經(jīng)過一?段時(shí)間?的練習(xí)?，我漸?漸的走?出了第?一個(gè)迷?霧。但?是到了?第六?章，我?徹底暈?了，看?書看得?也一知?半解暈?暈乎乎?的。類?與對象?是在學(xué)?了第七?、八章?后弄清?的。到?了最后?一章，?學(xué)到字?符串時(shí)?，傳遞?參數(shù)真?讓我暈?啊，然?后我又?是練習(xí)?，最后?略微弄?明白了?點(diǎn)。我?總結(jié)了?我學(xué)J?ava?的特點(diǎn)?：先是?不懂，?后明白?，再次?不懂，?又明白?，又一?次暈，?最后弄?清。經(jīng)?過三起?三落，?經(jīng)過幾?個(gè)迷霧?之后，?我對J?ava?也有了?更為深?入的了?解，就?學(xué)會了?Jav?a。?我們在?看書的?時(shí)候，?不要等?到你完?全理解?了才動?手敲代?碼，而?是應(yīng)該?在看書?的同時(shí)?敲代碼?，程序?運(yùn)行的?各種情?況可以?讓你更?快更牢?固的掌?握知識?點(diǎn)。程?序代碼?是軟件?開發(fā)最?重要的?成果之?一，其?中滲透?了程序?員的思?想與靈?魂。當(dāng)?你學(xué)習(xí)?一個(gè)類?以后，?你就可?以自己?寫個(gè)簡?單的例?子程序?來運(yùn)行?一下，?看看有?什么結(jié)?果，然?后再多?調(diào)用幾?個(gè)類的?方法，?看看運(yùn)?行結(jié)果?，這樣?非常直?觀的把?類給學(xué)?會了，?而且記?憶非常?深刻。?然后不?應(yīng)該滿?足把代?碼調(diào)通?，你應(yīng)?該想想?看如果?我不這?樣寫，?換個(gè)方?式，再?試試行?不行。?記得哪?個(gè)高人?說過學(xué)?習(xí)編程?就是個(gè)?破壞的?過程，?把書上?的例子?，自己?學(xué)習(xí)D?ocu?men?tat?ion?編寫的?例子在?運(yùn)行通?過以后?，不斷?的嘗試?著用不?同的方?法實(shí)現(xiàn)?，不斷?的嘗試?破壞代?碼的結(jié)?構(gòu)，看?看它會?有什么?結(jié)果。?通過這?樣的方?式，你?會很徹?底的很?精通的?掌握J(rèn)?ava?。舉個(gè)?例子，?我們都?編過H?ell?oWo?rld?，一開?始很多?同學(xué)不?是很理?解為什?么ma?in方?法一定?要這樣?來定義?pub?lic?sta?tic?voi?dma?in（?Str?ing?[]a?rgs?），能?不能不?這樣寫?我剛也?有這樣?的疑問?。想知?道答案?嗎很簡?單，你?把ma?in改?個(gè)名字?運(yùn)行一?下，看?看報(bào)什?么錯(cuò)誤?，然后?根據(jù)出?錯(cuò)信息?進(jìn)行分?析;把?mai?n的p?ubl?ic取?掉，在?試試看?，報(bào)什?么錯(cuò)誤?;st?ati?c去掉?還能不?能運(yùn)行?;不知?道m(xù)a?in方?法是否?一定要?傳一個(gè)?Str?ing?[]數(shù)?組的，?把St?rin?g[]?改掉，?改成i?nt[?]，或?者St?rin?g試試?看;不?知道是?否必須?寫ar?gs參?數(shù)名稱?的，也?可以把?arg?s改成?別的名?字，看?看運(yùn)行?結(jié)果如?何。我?當(dāng)初學(xué)?習(xí)Ja?va的?時(shí)候就?是這樣?做的，?把He?llo?Wor?ld程?序反復(fù)?改了七?八次，?不斷運(yùn)?行，分?析運(yùn)行?結(jié)果，?最后就?徹底明?白為什?么ma?in方?法是這?樣定義?的了。?這樣雖?然比較?費(fèi)時(shí)間?，不過?一個(gè)例?子程序?這樣反?復(fù)破壞?幾次之?后。我?就對這?個(gè)相關(guān)?的知識?徹底學(xué)?通了。?有時(shí)候?甚至故?意寫一?些錯(cuò)誤?的代碼?來運(yùn)行?，看看?能否得?到預(yù)期?的運(yùn)行?錯(cuò)誤。?這樣對?于編程?的掌握?是及其?深刻的?。對?學(xué)習(xí)編?程來說?，不要?求英語?,但不?能一點(diǎn)?不會,?。最起?碼像J?AAP?I文檔?這些東?西還是?要能看?懂的,?連猜帶?懵都可?以;旁?邊再開?啟一個(gè)?"金山?詞霸"?。看多?了就會?越來越?熟練。?在學(xué)J?A的同?時(shí)學(xué)習(xí)?英文，?一箭雙?雕多好?。另外?好多軟?件需要?到英文?網(wǎng)站下?載，你?要能夠?找到它?們，這?些是最?基本的?要求。?英語好?對你學(xué)?習(xí)有很?大的幫?助。?學(xué)習(xí)J?ava?這段時(shí)?間，有?時(shí)候會?覺得有?點(diǎn)苦，?但是我?覺得正?是有了?你奮斗?時(shí)的苦?，才能?換來學(xué)?成后的?甜。當(dāng)?你經(jīng)過?認(rèn)真寫?代碼做?完一個(gè)?項(xiàng)目時(shí)?，你會?有一種?成就感?。心里?有一種?說不出?的喜悅?之情。?學(xué)習(xí)?Jav?a靠得?是韌勁?，靠得?是拼勁?，考得?是堅(jiān)持?不懈。?如果做?好了這?幾點(diǎn)，?我想J?ava?對你來?說不會?太難。?還有，?你自己?要有信?心，相?信自己?能學(xué)會?。以上?就是我?在學(xué)了?Jav?a后的?一些感?言。?jav?a實(shí)習(xí)?心得總?結(jié)（三?）在?上學(xué)期?的最后?一周和?本學(xué)期?的第一?周，我?和同組?的學(xué)員?在學(xué)校?機(jī)房進(jìn)?行了J?A暑期?實(shí)訓(xùn),?現(xiàn)在已?經(jīng)結(jié)束?了。?這次實(shí)?訓(xùn)，面?對老師?布置的?任務(wù)，?一開始?有些慌?張和無?措。不?過，事?后我首?先想到?這和課?本上的?某些知?識具有?結(jié)合點(diǎn)?，回憶?和分析?了老師?教過的?算法和?具體實(shí)?施方法?，并綜?合考慮?了其他?的方面?。在編?寫時(shí)，?一個(gè)小?小的符?號、一?個(gè)常量?變量的?設(shè)定，?這都無?不考量?著我的?細(xì)心和?嚴(yán)謹(jǐn)。?所以學(xué)?習(xí)JA?，不僅?對我們?以后學(xué)?習(xí)其他?語言有?很大?的好處?，而且?也讓我?們知道?了和理?解了作?為一個(gè)?編程人?員首先?應(yīng)具有?的良好?心理素?質(zhì)，那?就是冷?靜思考?和專心?致志。?在此?次實(shí)訓(xùn)?中，我?意識到?一個(gè)好?的編程?人員要?善于溝?通和團(tuán)?結(jié)拼搏?。實(shí)訓(xùn)?結(jié)束后?，我覺?得要學(xué)?好一門?計(jì)算機(jī)?語言必?須牢記?以下幾?點(diǎn)：?1.態(tài)?度第一?2.興?趣是關(guān)?鍵3.?敢于挑?戰(zhàn)4.?不懈追?求實(shí)?訓(xùn)結(jié)束?了，大?家都有?一種解?脫的感?覺。當(dāng)?然我想?自己更?多的是?興奮和?一點(diǎn)點(diǎn)?的成就?感?，F(xiàn)?在我覺?得，學(xué)?習(xí)JA?要不斷?的復(fù)習(xí)?和運(yùn)用?，做到?舉一反?三，將?所學(xué)知?識充分?融入到?平時(shí)的?學(xué)習(xí)生?活中去?，從而?為以后?的工作?打好堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。感?謝學(xué)校?和老師?能夠?yàn)?我們提?供這次?機(jī)會，?讓我們?更好的?掌握和?了解J?A這門?語言。?ja?va實(shí)?習(xí)心得?總結(jié)（?四）?在本學(xué)?期的二?周時(shí)間?內(nèi)，我?們在學(xué)?校機(jī)房?進(jìn)行了?為期二?周的J?A實(shí)訓(xùn)??，F(xiàn)在?即將結(jié)?束了，?回首本?學(xué)期的?jav?a學(xué)習(xí)?，重點(diǎn)?還是在?學(xué)習(xí)概?念等一?些常識?性的東?西，也?學(xué)到平?常在課?堂中沒?有學(xué)到?的東西?，在J?AAP?I中又?多認(rèn)識?了幾種?類，使?我對J?A產(chǎn)生?了濃厚?的興趣?。兩周?的時(shí)間?說長也?不長，?在這兩?周中，?我們的?實(shí)訓(xùn)任?務(wù)是倉?庫管理?系統(tǒng)，?在演示?過程中?，并沒?有覺得?它有很?難，但?在實(shí)際?編程過?程中，?卻遇到?了各種?各樣的?錯(cuò)誤，?這也多?虧了老?師的指?點(diǎn)和班?級同學(xué)?的幫忙?，使我?一步步?克服了?實(shí)訓(xùn)過?程中遇?到的困?難。雖?然我所?做的系?統(tǒng)并沒?有實(shí)現(xiàn)?所有功?能，但?是我覺?得自己?進(jìn)步了?，很多?原來都?不懂的?東西現(xiàn)?在都已?經(jīng)了解?了，也?培養(yǎng)了?我的團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?讓我感?受到了?集體的?溫暖。?實(shí)訓(xùn)的?過程與?課堂上?的講課?比，更?為有趣?，因?yàn)?可以真?正的自?己動手?操作，?使我對?老師上?課所講?的內(nèi)容?有了更?深一步?的了解?，使我?在以后?的編程?中可以?靈活運(yùn)?用。我?期待以?后有更?多類似?的實(shí)訓(xùn)?，使我?們可以?多掌握?一項(xiàng)技?能，也?可以讓?我們在?以后找?工作中?可以有?更多的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。學(xué)?知識可?不能憑?自己的?愛好和?一時(shí)興?趣，要?一步一?個(gè)腳印?，認(rèn)認(rèn)?真真，?踏踏實(shí)?實(shí)，理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，在?扎實(shí)掌?握課本?實(shí)例和?內(nèi)容之?后，有?一定的?擴(kuò)展閱?讀和課?外學(xué)習(xí)?，充分?全面的?了解J?A的應(yīng)?用和擴(kuò)?展運(yùn)用?。在?我所學(xué)?的語言?當(dāng)中，?我自認(rèn)?為JA?是一門?比較強(qiáng)?大的面?向?qū)ο?的編程?語言，?不僅僅?因?yàn)樗?的跨平?臺性，?更多的?是因?yàn)?它的靈?活多變?和實(shí)?用性較?強(qiáng)，可?以說比?較的經(jīng)?典和強(qiáng)?悍。所?以學(xué)好?jav?a語言?有很大?的用處?，這次?實(shí)訓(xùn)，?我們更?多學(xué)到?的是不?懂就問?和自己?應(yīng)該盡?自己的?全力去?嘗試，?哪怕失?敗，只?要自己?盡自己?的全力?，和身?邊同學(xué)?一起探?討而不?是抄襲?，團(tuán)結(jié)?合作，?發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)意識?，最后?在自己?的努力?下，終?于運(yùn)行?成功，?這種成?就感美?不可言?，心情?愉悅至?極。?最后終?于要結(jié)?束了，?大家都?有種釋?懷的感?覺，當(dāng)?然我想?我更多?的是興?奮和自?己掌握?了知識?之后的?飽滿感?，學(xué)知?識就像?吃東西?一樣，?吃飽了?就應(yīng)該?好好的?消化。?要不斷?的溫習(xí)?和運(yùn)用?，做到?舉一反?三，將?所學(xué)知?識充分?融入到?平時(shí)的?學(xué)習(xí)生?活中去?，為以?后的工?作做好?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?感謝學(xué)?校和老?師能夠?為我們?提供這?次機(jī)會?，讓我?們更好?的掌握?和了解?JA這?門語言?。j?ava?實(shí)習(xí)心?得總結(jié)?（五）?國內(nèi)?Jav?a熱自?從__?__年?就有增?無減，?無論是?游戲，?還是大?中小網(wǎng)?站，還?是B2?C商城?，還是?各大信?息系統(tǒng)?，到處?都是是?jav?a的身?影;各?大招聘?網(wǎng)站的?jav?a工程?師的招?聘信息?也是目?不暇接?，于是?我便決?定要改?行學(xué)I?T這塊?。我?記得我?編寫首?個(gè)小程?序“h?ell?owo?rd”?，在這?一刻我?已經(jīng)進(jìn)?入了j?ava?的世界?。當(dāng)時(shí)?自己不?是很理?解為什?么ma?in方?法一定?要這樣?來定義?pub?lic?sta?tic?voi?dma?in（?Str?ing?[]a?rgs?），能?不能不?這樣寫?問了好?多同學(xué)?，他們?告訴我?的答案?是一樣?的“j?ava?本身要?求就是?這樣子?的”，?但我自?己不甘?心，就?進(jìn)行了?下面的?好多操?作：把?mai?n改個(gè)?名字運(yùn)?行一下?，看看?報(bào)什么?錯(cuò)誤，?然后根?據(jù)出錯(cuò)?信息進(jìn)?行分析?;把m?ain?的pu?bli?c取掉?，在試?試看，?報(bào)什么?錯(cuò)誤;?sta?tic?去掉還?能不能?運(yùn)行;?不知道?mai?n方法?是否一?定要傳?一個(gè)S?tri?ng[?]數(shù)組?的，把?Str?ing?[]改?掉，改?成in?t[]?，或者?Str?ing?試試看?;不知?道是否?必須寫?arg?s參數(shù)?名稱的?，也可?以把a(bǔ)?rgs?改成別?的名字?，看看?運(yùn)行結(jié)?果如何?。結(jié)果?把He?llo?Wor?ld程?序反復(fù)?改了七?八次，?不斷運(yùn)?行，分?析運(yùn)行?結(jié)果，?最后就?徹底明?白為什?么了m?ain?方法是?這樣定?義的了?。接著?在以后?的學(xué)習(xí)?中我也?采用這?樣的方?法解決?問題，?卻發(fā)現(xiàn)?自己的?速度比?別人慢?了好多?，我就?把自己?的課余?時(shí)間也?分一部?分給了?jav?a。因?為基礎(chǔ)?是最重?要的，?只有基?礎(chǔ)牢固?才有可?能對后?面的學(xué)?習(xí)有更?加深刻?的認(rèn)識?!學(xué)習(xí)?一門新?的語言?，參考?書是離?不開的?。聽老?師說訂?的教材?偏難，?不適合?我們初?學(xué)者，?于是我?在圖書?館借了?參考書?（一本?篇幅較?短的入?門書來?學(xué)習(xí)那?些最簡?單、最?基本的?東西、?包括學(xué)?習(xí)Ja?va語?法等）?。同時(shí)?，對一?個(gè)最簡?單的程?序也應(yīng)?該多去?調(diào)試，?多想想?如果改?動一下?會出現(xiàn)?什么結(jié)?果為什?么必須?那樣寫?多去想?想這些?問題然?后去操?作，會?讓你有?更多的?收獲。?這樣反?復(fù)地思?考是很?有用的?。在學(xué)?習(xí)Ja?va的?語法時(shí)?，Ja?va的?語法是?類似c?語言的?，所以?學(xué)習(xí)的?比較輕?松。唯?一需要?注意的?是有幾?個(gè)不容?易搞清?楚的關(guān)?鍵字的?用法，?pub?lic?，pr?ote?cte?d，p?riv?ate?，st?ati?c，什?么時(shí)候?用，為?什么要?用，怎?么用，?和同學(xué)?一起討?論了好?久才得?以解決?。在學(xué)?習(xí)Ja?va的?面向?qū)?象的編?程語言?的特性?。比如?繼承，?構(gòu)造器?，抽象?類，接?口，方?法的多?態(tài)，重?載，覆?蓋，J?ava?的異常?處理機(jī)?制。對?于一個(gè)?沒有面?向?qū)ο?語言背?景的人?來說，?我覺得?這個(gè)過?程需要?花很長?很長時(shí)?間，因?為學(xué)習(xí)?Jav?a之前?沒有C?++的?經(jīng)驗(yàn)，?只有C?語言的?經(jīng)驗(yàn)，?花了很?長時(shí)間?，才徹?底把這?些概念?都搞清?楚，把?書上面?的例子?反復(fù)的?揣摩，?修改，?嘗試，?把那幾?章內(nèi)容?反復(fù)的?看過來?，看過?去，看?了很多?遍，才?徹底領(lǐng)?悟了。?開始熟?悉Ja?va的?類庫。?基礎(chǔ)類?庫里面?的類非?常非常?多。據(jù)?說有3?000?多個(gè)。?但是我?真正使?用的只?有幾個(gè)?，比如?說ja?va。?io。?___?_;j?ava?。ut?il。?___?_;j?ava?。sq?l。_?___?;等。?此外，?我對于?sta?tic?，pu?bli?c，p?riv?ate?，Ex?cep?tio?n，t?ry{?}，c?atc?h{}?，fi?nal?ly{?}等等?一開始?都不是?很懂，?都是把?書上面?的例子?運(yùn)行成?功，然?后就開?始破壞?它，不?斷的根?據(jù)自己?心里面?的疑問?來重新?改寫程?序，看?看能不?能運(yùn)行?，運(yùn)行?出來是?個(gè)什么?樣子，?是否可?以得到?預(yù)期的?結(jié)果。?這樣雖?然比較?費(fèi)時(shí)間?，不過?一個(gè)例?子程序?這樣反?復(fù)破壞?幾次之?后。我?就對這?個(gè)相關(guān)?的知識?徹底學(xué)?通了。?有時(shí)候?甚至故?意寫一?些錯(cuò)誤?的代碼?來運(yùn)行?，看看?能否得?到預(yù)期?的運(yùn)行?錯(cuò)誤。?這樣對?于編程?的掌握?是及其?深刻的?。在?學(xué)習(xí)J?ava?的過程?中我得?出這樣?的結(jié)論?：1?。學(xué)習(xí)?中，要?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣（寫?括號時(shí)?要成對?，字母?大小寫?要區(qū)分?，單詞?拼寫要?準(zhǔn)確）?。2?。在學(xué)?習(xí)的過?程中，?最好不?是僅僅?停留在?jav?a表層?，不是?抄書上?的例子?運(yùn)行出?結(jié)果就?可以。?要注意?，即便?對一個(gè)?簡單的?例子也?要有耐?心去琢?磨、調(diào)?試、改?動。?3。在?學(xué)習(xí)的?過程中?一定要?動手做?、試著?寫代碼?，而不?是抱一?本書看?看就行?。很多?東西和?體會必?須自己?動手才?能真正?屬于自?己。?4。在?Jav?a的學(xué)?習(xí)過程?中，可?能會遇?到形形?色色的?問題不?容易解?決，應(yīng)?多去專?業(yè)論壇?了解相?關(guān)的知?識，書?本上的?知識有?限。要?會從網(wǎng)?上搜索?有用的?信息加?以整理?，促進(jìn)?學(xué)習(xí)的?深入和?知識水?平的提?高。?jav?a實(shí)習(xí)?心得總?結(jié)（六?）通?過這一?期的實(shí)?訓(xùn)，雖?然實(shí)訓(xùn)?的時(shí)間?不長，?但是總?體上收?獲挺大?的，學(xué)?習(xí)中我?不但有?了學(xué)習(xí)?成果的?喜悅，?而且自?己也日?漸成熟?，有種?說不出?的喜悅?。當(dāng)?我們正?式準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)實(shí)?訓(xùn)ja?va編?程技術(shù)?時(shí)，讓?我倍感?興奮，?畢竟j?ava?是自己?以后想?主攻技?術(shù)，所?以自然?也就非?常的亢?奮。剛?開始實(shí)?訓(xùn)的第?一天，?同學(xué)們?就推薦?我為組?長，我?感覺肩?上責(zé)任?之重大?，那一?刻起，?我就決?心帶領(lǐng)?我們小?組，奮?戰(zhàn)我們?的實(shí)訓(xùn)?路。當(dāng)?然開始?學(xué)習(xí)后?也并非?是想象?中那樣?順利，?開始的?學(xué)習(xí)讓?我異常?感到學(xué)?習(xí)任務(wù)?的艱巨?，因?yàn)?學(xué)習(xí)中?我們遇?到了很?多以前?未曾遇?到的難?點(diǎn)，有?時(shí)難免?冥思苦?想也無?濟(jì)于事?，通過?我們小?組的積?極努力?協(xié)作，?同時(shí)請?教老師?和其他?同學(xué)，?我們順?利的化?解了一?道道的?障礙。?這讓?我不斷?的對學(xué)?習(xí)技術(shù)?又有了?新的認(rèn)?識：學(xué)?習(xí)中我?們必須?邊總結(jié)?邊學(xué)習(xí)?，開始?階段對?老師交?代的任?何方法?和類都?不要放?過，不?管是否?簡單與?否都要?樂于地?接受，?因?yàn)槔?師肯定?有他的?道理，?相信老?師走過?的路比?我們長?，那么?其經(jīng)驗(yàn)?也就肯?定比我?們豐富?。上課?時(shí)一定?要專心?聽講，?一個(gè)關(guān)?鍵的知?識點(diǎn)聽?漏了，?可能會?使一個(gè)?人在課?下花很?多時(shí)間?去消化?，這樣?也就會?花掉做?其他事?情的大?量時(shí)間?，同時(shí)?也使得?學(xué)習(xí)不?能和老?師的講?的課程?同步，?以至出?現(xiàn)以后?就跟不?上老師?講課的?進(jìn)度而?掉隊(duì)。?所以學(xué)?習(xí)中我?們寧可?先勞其?筋骨，?苦其心?志，惡?其體膚?，也不?能掉隊(duì)?跟不上?學(xué)習(xí)進(jìn)?度。?在這里?，我非?常感謝?實(shí)訓(xùn)的?指導(dǎo)老?師，在?老師的?幫助和?指導(dǎo)下?，我克?服了J?ava?學(xué)習(xí)上?的一道?道難關(guān)?，課上?認(rèn)真聽?講，摘?好必要?的筆記?，并通?過自己?課后的?不斷消?化學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在?自己已?經(jīng)基本?掌握了?jav?a的基?礎(chǔ)知識?，并且?能獨(dú)立?的開發(fā)?出系統(tǒng)?。實(shí)?訓(xùn)即將?結(jié)束了?，我非?常懷念?廈門萬?策在南?昌大學(xué)?的校內(nèi)?實(shí)訓(xùn)，?在實(shí)訓(xùn)?的這短?短兩周?的時(shí)間?里，我?每一天?過的都?市踏實(shí)?的，充?實(shí)的;?我相信?，只要?我秉持?艱苦奮?斗，為?理想拼?搏的精?神，盡?管在未?來的j?ava?路上荊?棘叢叢?，我一?定可以?披荊斬?刺，度?過重重?難關(guān)，?實(shí)現(xiàn)自?己未來?的理想?!實(shí)?習(xí)是為?將來打?基礎(chǔ)的?重要階?段，珍?惜自己?每一個(gè)?工作的?機(jī)會，?不論什?么人，?什么學(xué)?歷，從?事什么?工作，?好好的?表現(xiàn)、?展示自?己的能?力，不?要錯(cuò)過?好的機(jī)?遇。沒?有一件?事情是?輕輕松?松的`?，但每?一件事?都是讓?人成長?的，經(jīng)?歷一段?過程，?喜悅或?是艱辛?，盡管?經(jīng)歷的?方式不?盡相同?，但它?的結(jié)果?是相同?的，我?們都會?因涉事?而成長?。通?過實(shí)習(xí)?，我自?身發(fā)生?了重大?的轉(zhuǎn)變?。首先?，進(jìn)入?公司，?你就是?一名職?業(yè)人，?不再是?一名學(xué)?生，你?要具備?一名職?業(yè)人應(yīng)?具備的?素養(yǎng)，?不遲到?不早退?是必然?的，而?且還要?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?公司的?規(guī)定要?嚴(yán)格遵?守。然?后，在?技術(shù)上?也有了?很大的?提高，?學(xué)習(xí)了?很多公?司自己?的框架?和工具?，這都?是一些?前輩的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)。而?且所作?的軟件?應(yīng)用性?更強(qiáng)。?所以，?我要堅(jiān)?定自己?的信念?，在公?司好好?實(shí)習(xí)，?爭取提?早轉(zhuǎn)正?，我相?信我會?在JA?VA開?發(fā)這條?路上走?的更長?更遠(yuǎn)。?有些?知識點(diǎn)?以前沒?有學(xué)過?，但我?也沒有?去研究?，實(shí)訓(xùn)?時(shí)突然?間覺得?自己真?的有點(diǎn)?無知，?雖然現(xiàn)?在去看?依然可?以解決?問題，?但要浪?費(fèi)許多?時(shí)間，?這一點(diǎn)?是我必?須在以?后的學(xué)?習(xí)中加?以改進(jìn)?的地方?，同時(shí)?也要督?促自己?在學(xué)習(xí)?的過程?中不斷?的完善?自我。?另外?一點(diǎn),?也是在?實(shí)訓(xùn)中?必不可?少的部?分，就?是同學(xué)?之間的?互相幫?助。所?謂”當(dāng)?局者迷?,旁觀?者清”?，有些?東西感?覺自己?做的是?時(shí)候明?明沒什?么錯(cuò)誤?，偏偏?程序運(yùn)?行時(shí)就?是有錯(cuò)?誤，讓?其他同?學(xué)幫忙?看了一?下，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?是個(gè)很?小的錯(cuò)?誤。所?以說，?相互幫?助是很?重要的?一點(diǎn)，?這在以?后的工?作或生?活中也?是很關(guān)?鍵的。?俗話?說：“?要想為?事業(yè)多?添一把?火，自?己就得?多添一?捆材”?。此次?實(shí)訓(xùn)，?我深深?體會到?了積累?知識的?重要性?。j?ava?實(shí)習(xí)心?得總結(jié)?（七）?短短?的一個(gè)?月很快?就過去?了，在?這短短?的一個(gè)?月里，?我學(xué)到?了很多?，了解?了很多?。在這?一個(gè)月?里我學(xué)?到了有?關(guān)JA?VA等?方面的?知識，?了解了?關(guān)于軟?件開發(fā)?的流程?。了解?了自己?的不足?，知道?了自己?努力的?方向。?回顧?這次的?實(shí)訓(xùn)，?這次或?許是最?后的實(shí)?訓(xùn)機(jī)會?。我是?一名大?二的學(xué)?生，明?年或許?就要出?去實(shí)習(xí)?了，所?以我很?珍惜這?次的實(shí)?訓(xùn)機(jī)會?，因?yàn)?它能夠?讓我了?解自己?的不足?以及以?后自己?努力的?方向，?同時(shí)也?能讓我?了解軟?件開發(fā)?的流程?，增加?一點(diǎn)軟?件開發(fā)?經(jīng)驗(yàn)和?社會經(jīng)?驗(yàn)。讓?我在以?后的實(shí)?習(xí)中會?更好的?融入到?其中，?增加自?己的就?業(yè)機(jī)會?，因?yàn)?縱觀現(xiàn)?在的就?業(yè)形勢?很不讓?人樂觀?，由于?之前的?經(jīng)濟(jì)危?機(jī)，就?業(yè)機(jī)會?越來越?少，就?業(yè)也越?來越難?，這就?給了我?們很大?的壓力?，所以?要是沒?有真本?事，就?業(yè)崗位?就無從?談起，?因此，?在以后?的學(xué)習(xí)?中，我?會更加?好好努?力。?通過這?次的實(shí)?訓(xùn)，我?學(xué)到了?很多：?首先?，對J?AVA?識比以?前有了?更深的?了解。?在這之?前由于?種種原?因我J?AVA?學(xué)的很?不好，?編程我?幾乎寫?不出來?。但經(jīng)?過這次?的實(shí)訓(xùn)?，我對?JAV?A的理?解，雖?然還有?很多都?不懂，?但我會?在今后?的實(shí)訓(xùn)?和學(xué)習(xí)?中加以?學(xué)習(xí)了?解，力?求弄懂?，增強(qiáng)?自己對?JAV?A的理?解。?其次，?在這次?的實(shí)訓(xùn)?中我的?動手操?作能力?有了一?點(diǎn)的提?高，剛?開始的?時(shí)候J?DK的?配置，?數(shù)據(jù)庫?的`安?裝都出?現(xiàn)了一?定的問?題，J?AVA?可實(shí)話?開發(fā)工?具的不?熟悉，?所以?開始的?時(shí)候進(jìn)?程很慢?，時(shí)間?都用在?了JD?K的配?置，數(shù)?據(jù)庫的?安裝以?及熟悉?JAV?A可視?化開發(fā)?工具上?，但付?出有了?回報(bào)，?成功的?配置了?JDK?，安裝?了數(shù)據(jù)?庫，熟?悉了J?AVA?可視化?開發(fā)工?具，總?的說來?，自己?還是有?一定的?收獲的?。因?yàn)?自己的?動手操?縱能力?得到了?提高。?最后?是團(tuán)隊(duì)?協(xié)作。?在整個(gè)?項(xiàng)目完?成過程?中團(tuán)隊(duì)?協(xié)作有?著不可?替代的?作用。?從在剛?拿到項(xiàng)?目時(shí)對?項(xiàng)目的?分析到?最后的?項(xiàng)目完?結(jié)的都?有一定?的體現(xiàn)?。剛拿?到項(xiàng)目?時(shí)，我?們團(tuán)隊(duì)?進(jìn)行了?分析，?并分配?了各自?的任務(wù)?。當(dāng)我?們其中?一人遇?到問題?的時(shí)候?，我們?其他人?都會去?幫忙，?效率提?升了很?多。但?可能由?于不是?一個(gè)宿?舍的，?大家彼?此間都?不是很?了解，?所以交?流中還?是存在?了一定?的問題?。在?這次的?實(shí)訓(xùn)當(dāng)?中我收?獲頗豐?。但僅?僅靠這?一個(gè)月?的學(xué)習(xí)?還是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。所?以在以?后的學(xué)?習(xí)中我?會更加?努力，?提高自?己的能?力，讓?自己在?以后的?社會道?路上打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。j?ava?實(shí)習(xí)心?得總結(jié)?（八）?大四?初始，?我已經(jīng)?聞到了?離別的?氣息，?在這即?將遠(yuǎn)離?大學(xué)時(shí)?代的時(shí)?刻，才?真正懂?得回眸?的意義?。想想?走過的?路，想?想現(xiàn)在?的路，?想想來?時(shí)的路?，不知?道未來?能否成?功，既?然選擇?了遠(yuǎn)方?，就注?定要風(fēng)?雨兼程?!在?四川短?暫的一?個(gè)月里?，我從?基礎(chǔ)入?手，強(qiáng)?化了j?ava?語言編?程，學(xué)?習(xí)了j?ava?語言編?程和編?程概念?與技巧?。時(shí)間?很短，?但成長?很快，?無論是?理論知?識還是?動手實(shí)?踐能力?都得到?了大幅?度的提?高。而?將理論?和實(shí)踐?相結(jié)合?，相互?促進(jìn)，?相互補(bǔ)?充，使?得學(xué)習(xí)?更加透?徹。通?過用不?同方法?實(shí)現(xiàn)同?一個(gè)項(xiàng)?目，不?斷深入?，層層?推進(jìn)，?學(xué)以致?用!?實(shí)踐過?程中，?開發(fā)一?個(gè)簡單?的小項(xiàng)?目，包?括如何?將Ja?va的?思想運(yùn)?用到實(shí)?際系統(tǒng)?的詳細(xì)?設(shè)計(jì)之?中。?首先要?將系統(tǒng)?要實(shí)現(xiàn)?的功能?分為幾?大模塊?，然后?每個(gè)分?別完成?，在此?過程中?使我加?深了對?Jav?a的理?解，以?及如何?進(jìn)行工?作的劃?分，與?此同時(shí)?熟練掌?握J(rèn)a?va語?言的編?輯，編?譯，調(diào)?試程序?，并將?算法轉(zhuǎn)?變?yōu)槌?序?qū)崿F(xiàn)?。我?將設(shè)計(jì)?過程分?為邏輯?設(shè)計(jì)和?詳細(xì)設(shè)?計(jì)兩個(gè)?步驟實(shí)?現(xiàn)。邏?輯設(shè)計(jì)?指的是?，對問?題描述?中涉及?的對象?定義相?應(yīng)的數(shù)?據(jù)類型?，定義?主程序?模塊和?各抽象?數(shù)據(jù)類?型及其?代碼;?詳細(xì)設(shè)?計(jì)則為?定義相?應(yīng)的模?塊的實(shí)?現(xiàn)并寫?出各模?塊的實(shí)?現(xiàn)代碼?。然后?在連接?數(shù)據(jù)庫?，編碼?測試，?最后確?定完成?。通?過這次?實(shí)踐，?使我靈?活應(yīng)用?所學(xué)知?識，獨(dú)?立完成?問題分?析，結(jié)?合Ja?va理?論知識?，編寫?程序解?決指定?問題。?初步掌?握軟件?開發(fā)過?程的問?題分析?、系統(tǒng)?設(shè)計(jì)、?程序編?碼、測?試等基?本方法?和技能?;提高?綜合運(yùn)?用所學(xué)?的理論?知識和?方法獨(dú)?立分析?和解決?問題的?能力。?同時(shí)在?這次實(shí)?踐中，?培養(yǎng)了?獨(dú)立思?考、動?手操作?的能力?，在各?種其它?能力上?也都有?了提高?。然?而，在?這次實(shí)?踐中，?我覺得?一個(gè)人?完成一?個(gè)項(xiàng)目?是多么?的艱難?，在一?些大型?的項(xiàng)目?中，團(tuán)?隊(duì)合作?是多么?重要。?盡管這?次只是?一個(gè)小?項(xiàng)目，?卻也要?耗費(fèi)大?量的精?力。?我學(xué)習(xí)?了知識?，也培?養(yǎng)了實(shí)?踐能力?，讓我?知道遇?到一個(gè)?問題，?如何去?尋找思?路，如?何去解?決問題?，最終?完成整?個(gè)事情?。學(xué)?習(xí)的過?程中不?可避免?的遇到?問題，?這些問?題有的?只是一?個(gè)符號?錯(cuò)了，?一個(gè)括?號少了?，這類?的問題?在他的?文檔，?或者一?般的網(wǎng)?站上就?能夠找?到，尤?其是初?學(xué)者的?問題，?不會是?很難的?問題?，在你?之前已?經(jīng)無數(shù)?人問過?了，不?要害怕?提問，?但是?這個(gè)問?題最好?是你找?不到答?案的時(shí)?候去提?。等你?走出了?這個(gè)階?段，這?個(gè)時(shí)候?在有問?題可能?就是比?較難一?些的，?這個(gè)時(shí)?候在一?般的網(wǎng)?站上應(yīng)?該是難?以找到?結(jié)果的?，包括?Jav?a自己?的網(wǎng)站?，為你?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣有很?大的幫?助。?編程是?一種樂?趣，只?有你覺?得他有?樂趣的?時(shí)候你?才會用?更多的?熱情去?學(xué)習(xí)。?通過一?個(gè)月的?Jav?a學(xué)習(xí)?，我也?從中找?到了樂?趣。接?下來，?我一定?會堅(jiān)持?Jav?a的學(xué)?習(xí)，希?望能在?這條道?路上開?心的走?下去，?而最重?要的是?及時(shí)總?結(jié)昨天?、做好?今天、?規(guī)劃好?明天。?ja?va實(shí)?習(xí)心得?總結(jié)（?九）?1、項(xiàng)?目一定?要全新?的項(xiàng)目?，不能?是以前?做過的?2、?項(xiàng)目一?定要企?業(yè)真實(shí)?項(xiàng)目，?不能是?精簡以?后的，?不能脫?離實(shí)際?應(yīng)用系?統(tǒng)3?、在開?發(fā)時(shí)要?和企業(yè)?的開發(fā)?保持一?致4?、在做?項(xiàng)目的?時(shí)候不?應(yīng)該有?參考代?碼長?話短說?就是以?上幾點(diǎn)?，如果?你想要?更多的?了解，?可以繼?續(xù)往后?看。?一：項(xiàng)?目的地?位因?為參加?就業(yè)培?訓(xùn)的學(xué)?員很多?都是有?一定的?計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)，?大部分?都具備?一定的?編程基?礎(chǔ)，尤?其是在?校或者?是剛畢?業(yè)的學(xué)?生，多?少都有?一些基?礎(chǔ)。?他們欠?缺的主?要是兩?點(diǎn)：?（1）?不能全?面系統(tǒng)?的、深?入的掌?握某種?技術(shù)，?也就是?會的挺?多，但?都是皮?毛，不?能滿足?就業(yè)的?需要。?（2?）沒有?任何實(shí)?際的開?發(fā)經(jīng)驗(yàn)?，完全?是想象?中學(xué)習(xí)?，考試?還行，?一到實(shí)?際開發(fā)?和應(yīng)用?就歇菜?了。?解決的?方法就?是通過?項(xiàng)目練?習(xí)，對?所學(xué)知?識進(jìn)行?深化，?然后通?過項(xiàng)目?來獲取?實(shí)際開?發(fā)的經(jīng)?驗(yàn)，從?而彌補(bǔ)?這些不?足，盡?快達(dá)到?企業(yè)的?實(shí)際要?求。?二：如?何選擇?項(xiàng)目?項(xiàng)目既?然那么?重要，?肯定不?能隨隨?便便找?項(xiàng)目，?那么究?竟如何?來選擇?呢根據(jù)?Jav?a的研?究和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，?選擇項(xiàng)?目的時(shí)?候要注?意以下?方面：?1：?項(xiàng)目不?能太大?，也不?能太小?這個(gè)?要根據(jù)?項(xiàng)目練?習(xí)的階?段，練?習(xí)的時(shí)?間，練?習(xí)的目?標(biāo)來判?斷。不?能太大?，太大?了做不?完，也?不能太?小，太?小了沒?有意義?，達(dá)不?到練習(xí)?的目的?。2?：項(xiàng)目?不能脫?離實(shí)際?應(yīng)用系?統(tǒng)項(xiàng)?目應(yīng)該?是實(shí)際?的系統(tǒng)?，或者?是實(shí)際?系統(tǒng)的?簡化和?抽象，?不能夠?是沒有?實(shí)戰(zhàn)意?義的教?學(xué)性或?者是純?練習(xí)性?的項(xiàng)目?。因?yàn)?培訓(xùn)的?時(shí)間有?限，必?須讓學(xué)?員盡快?地融入?到實(shí)際?項(xiàng)目的?開發(fā)當(dāng)?中去。?任何人?接受和?掌握一?個(gè)東西?都需要?時(shí)間去?適應(yīng)，?需要重?復(fù)幾次?才能夠?真正掌?握，所?以每個(gè)?項(xiàng)目都?必須跟?實(shí)際應(yīng)?用掛鉤?。3?：項(xiàng)目?應(yīng)能覆?蓋所學(xué)?的主要?知識點(diǎn)?學(xué)以?致用，?學(xué)完的?知識點(diǎn)?需要到?應(yīng)用中?使用，?才能夠?真正理?解和掌?握，再?說了，?軟件開?發(fā)是一?個(gè)動手?能力要?求很高?的行業(yè)?，什么?算會了?，那就?是能夠?做出來?，寫出?代碼來?，把問?題解決?了，你?就算會?了。?4：最?后綜合?項(xiàng)目一?定要是?實(shí)際應(yīng)?用系統(tǒng)?學(xué)員?經(jīng)過這?個(gè)項(xiàng)目?的練習(xí)?，就要?走上實(shí)?際的工?作崗位?了，如?果這個(gè)?系統(tǒng)還?達(dá)不到?實(shí)際應(yīng)?用系統(tǒng)?的標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)員?練習(xí)過?后也還?是達(dá)不?到企業(yè)?實(shí)際的?需要，?那么這?個(gè)培訓(xùn)?應(yīng)該說?質(zhì)量就?不高了?。理想?的狀況?是這個(gè)?項(xiàng)目就?是實(shí)際?項(xiàng)目，?到時(shí)候?學(xué)員就?業(yè)到另?外一個(gè)?公司，?不過是?換個(gè)地?方干活?而已，?完全沒?有技能?上的問?題。?三：J?ava?怎么選?擇項(xiàng)目?我們?可以采?用倒推?的方式?來分析?：（?1）最?終的項(xiàng)?目一定?是真實(shí)?的項(xiàng)目?，也就?是要把?學(xué)員訓(xùn)?練到能?夠獨(dú)立?開發(fā)實(shí)?際應(yīng)用?，通常?我們還?不能選?最簡單?的項(xiàng)目?，因?yàn)?學(xué)員的?吸收還?要有一?個(gè)折扣?，所以?最終的?項(xiàng)目應(yīng)?該選實(shí)?際項(xiàng)目?中中等?難度的?項(xiàng)目?（2）?最終項(xiàng)?目定下?來過后?，開始?分解這?個(gè)項(xiàng)目?，看看?為了達(dá)?到完成?這個(gè)項(xiàng)?目需要?哪些技?術(shù)和知?識點(diǎn)，?以及每?部分知?識點(diǎn)的?深度，?然后定?出每個(gè)?分階段?的任務(wù)?（3?）然后?開始選?擇分階?段的項(xiàng)?目，分?階段的?項(xiàng)目應(yīng)?該比剛?才分析?出來的?分階段?任務(wù)稍?稍復(fù)雜?點(diǎn)，這?樣才能?達(dá)到訓(xùn)?練的目?標(biāo)。定?下分階?段項(xiàng)目?后，同?樣去分?解，定?出為了?完成他?所需要?的各部?分知識?點(diǎn)和深?度。?（4）?然后是?選擇上?課期間?的演示?項(xiàng)目，?演示的?項(xiàng)目是?為了做?分階段?項(xiàng)目服?務(wù)的，?可以認(rèn)?為是分?階段項(xiàng)?目的分?階段