班主任小學生養(yǎng)成教育計劃

2/2班主任小學生養(yǎng)成教育計劃班主任學校生養(yǎng)成教育方案(精選15篇)班主任學校生養(yǎng)成教育方案（一）：

養(yǎng)成教育工作方案習慣是從小培育的，好品質就是在養(yǎng)成好習慣的同時構成的。本學期，我班依據(jù)實際情景和同學的年齡特點，抓住學校創(chuàng)立生命教育特色學校的契機，以討論圍繞同學構成良好的禮貌禮儀、喜愛學習、喜愛讀書、喜愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成方案。

一、基本情景：

本班共有同學65人，其中男生39人，女生26人，班級平安紀律管理難度較大。此外，多數(shù)同學自制本領差，時常不能掌握自我，上課時愛任憑說話或者做小動作，個別同學常常不完成作業(yè)，許多行為習慣有待進一步培育。

二、詳細資料：

每月養(yǎng)成教育側重點

九月份：禮貌禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、禮貌路隊等)

十月份：喜愛學習

十一月份：喜愛讀書

十二月份：喜愛勞動(堅持熬煉、進取參與活動)

三、詳細措施：

1、力爭做到明確要求，指導詳細。如同學的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、準時訂正。用這四條要求常常指導孩子的作業(yè)，賜予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，老師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終構成良好行為習慣。

2、老師堅持從語言到行動到處做同學的榜樣。如和同學一齊打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使同學由無意識地仿照漸漸走向自覺的行動。

3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促同學，提示同學。如培育一些課間平安小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班同學一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情景進行督促，指出不良習慣，幫忙改正。

4、運用各種嘉獎機制，激勵孩子，調(diào)動其向上的進取性，幫忙養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對一些行為好的同學提出表揚，對行為不規(guī)范的同學提示或批判。老以此激勵同學爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、堅持每日一問制度。引導同學午時放學前5分鐘自我問自我：今日在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應留意訂正。以此引導同學從學校會反思自我的言行，調(diào)整自我的行為。

6、不斷強化，持之以恒地滲透。如能夠在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提示的話。如下課后說記著整理好自我的書包，別忘了擺放好桌椅；上課時說擺放好學習用具；排隊時提示說要做到快、靜、齊；上樓下樓時說靠右行，輕輕走；隊伍解散時說走著，別跑等。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（二）：

一、指導思想

班級作為學校的基層單位，班級禮貌化建設是學校文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進同學的身心的健康進展具有極其重要的作用。

本期以學校少先隊工作方案為指導思想，根據(jù)"全隊抓基層，全隊抓落實'的工作思路，以養(yǎng)成教育和禮貌禮儀培育為重點，以建設特色班級為目標，堅持"三個加強'，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素養(yǎng)；努力建設一個適合同學身心健康進展的育人空間。

二、工作要點

（一）加強養(yǎng)成教育和同學行為習慣的培育。

1、養(yǎng)成教育是班級禮貌建設的基礎，針對四班級同學的特點，本期詳細養(yǎng)成五個道德習慣：

（1）明辨是非，有錯就改。

（2）自我管理，遵守紀律。

（3）孝順父母，努力學習。

（4）禮貌玩耍，懂得謙讓。

（5）校內(nèi)校外，言行全都。

2、養(yǎng)成教育融于活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設立禮貌監(jiān)督崗，由特地的小干部負責，主要督促檢查同學佩帶紅領巾、隊徽的情景、上課遵守紀律的情景等等。

（二）加強班級特色建設，仔細擬定好實施方案步驟、方法，調(diào)動同學參加的進取性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，進取參與禮貌禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，構成良好的育人環(huán)境。

（三）"弘揚民族魂，體驗新三好'德育主題教育活動的深化開展。

1、組織隊員學習《德育規(guī)范歌》以及《學校生守則》《學校生行為規(guī)范》。

2、根據(jù)本班的"在校做個好同學'"在家做個好孩子'"在社會做個好公民'的要求規(guī)范自我的言行，期末依據(jù)這三項要求評比班級新三好同學。

（四）開展"班級之星'的評比活動。

1、利用班隊課爭論總結制定班級之星的評比條件，并且上墻。

2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在"我最亮'光榮榜中。

（五）加強班干部的培訓工作。

1、實行競爭上崗的激勵機制，仔細選拔班干部，平常對班干部的工作加強指導和總結。

2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、每學期半期和期末評比優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、進取、負責的班干部進行嘉獎，進一步激發(fā)他們工作的熱忱，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級禮貌建設。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（三）：

一、班級目標：

班級是學校最基礎的組織，是同學成長的搖籃，班團體建設過程是學校落實德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞"自信自強教育'主題開展，經(jīng)過"自信自強班團體'建設的討論與實踐，重在加強以"自信、自強'為精神的班級文化建設，結合課題討論班主任進取開展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動設計、班級管理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)立班級特色，

二、班級口號：

我班的口號是："我能，無限可能;我做，勝利在握。'所以，愛的氛圍，是學校進取提倡自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛，讓同學在施愛與被愛的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。

三、詳細措施：

1、組織同學到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上查找有關偉人、名人或自我熟識的人自強拼搏的事跡。

2、收集有關堅韌拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環(huán)境，仔細辦好每期的墻報和黑板報。

比如"比一比，賽一賽、我行我秀'專欄，讓同學的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在相應的專欄中，努力營造生動活潑、樂觀向上的教育活動氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。

3、利用班隊活動，組織同學結合班上的實際情景開展了生動趣味的自信自強講故事競賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，查找身邊自強獨立的同學，以榜樣作用帶動其他同學。

開展"自尊、獨立、自信、自勝'主題班會，介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學們進一步體會生命的珍貴，養(yǎng)成進取樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，培育自強不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動，寓教于樂，既能增加班級的分散力，又能讓同學呈現(xiàn)自我的風采，增加自信念。

讓每個同學參加到班級管理中來，給同學熬煉的機會，像主題班會"找閃光點'、"選值周干部'、"我能行'及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學校的各類活動都力求讓更多的同學參加進來，培育他們自信、自尊、自強，使同學覺得"我能行'。

5、讓每位同學先為自我樹立一個人生目標，每一天反復問問自我離這個目標還有多遠，對已經(jīng)有提高的同學準時賜予表揚鼓舞，增加同學的自信念，使同學感覺到"我真行'。

6、在班上常常開展各種各樣的競賽，經(jīng)過相互比較，找出自我與別人的差距和不足，采納"一助一'、"多助一'等方式幫忙班級里的后進生，使他們樹立起生活的士氣和服務社會的信念。這樣，后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強，在各方面都得到全面進展，從而也帶動了整個班級的全面提高，使同學從內(nèi)心發(fā)出"他行，我也行'。

7、召開各班級干部座談會，總結主題教育的活動效果，進行評比表彰，評出每周每月的"自信自強之星'，并依據(jù)大家提出的相關意見和提議進行總結提高，爭取將"自律自信自強'落到實處。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（四）：

一、指導思想

貫徹落實學校德育工作要求，依據(jù)四班級學校生的年齡特征和認知規(guī)律，在同學的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理本領培育等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使同學能開心的學習、歡快的活動、健康的成長的"溫馨家園'。

二、工作目標

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立同學自主管理體系，進一步提高同學自主管理本領，使同學在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的支配等方面的自理本領有一個更大的提高。

2、重視同學良好思想品行培育，做好同學心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使同學在誠懇守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使同學在團結互助、寬容謙讓、喜愛團體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個同學在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和提議進行準時處理和反饋。

2、加強班小組老師的溝通與溝通，構成教育合力，提高對同學的服務意識，共同做好同學的情感溝通工作。深化同學的心里，對同學進行心理疏導與教育引導，準時掌控同學的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進同學構成健康的心理。

3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體老師集中溝通制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，準時處理樓層的偶發(fā)大事，齊心做好樓層特別生的幫忙轉化工作和各類優(yōu)秀同學的培育與評比。

四、效果猜測

依據(jù)同學的年齡特征，經(jīng)過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑消遣等，同學的綜合素養(yǎng)的培育應會有所促進，從中還能夠挖掘同學的共性潛能，使同學在身心方面獲得了長足的提高與進展。我們信任:有付出我們就必需有收獲;有引導同學就必需會提高。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（五）：

一、指導思想

貫徹落實學校德育工作要求，依據(jù)四班級學校生的年齡特征和認知規(guī)律，在同學的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理本領培育等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使同學能開心的學習、歡快的活動、健康的成長的"溫馨家園'。

二、工作目標

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立同學自主管理體系，進一步提高同學自主管理本領，使同學在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的支配等方面的自理本領有一個更大的提高。

2、重視同學良好思想品行培育，做好同學心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使同學在誠懇守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使同學在團結互助、寬容謙讓、喜愛團體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個同學在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和提議進行準時處理和反饋。

2、加強班小組老師的溝通與溝通，構成教育合力，提高對同學的服務意識，共同做好同學的情感溝通工作。深化同學的心里，對同學進行心理疏導與教育引導，準時掌控同學的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進同學構成健康的心理。

3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體老師集中溝通制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，準時處理樓層的偶發(fā)大事，齊心做好樓層特別生的幫忙轉化工作和各類優(yōu)秀同學的培育與評比。

四、效果猜測

依據(jù)同學的年齡特征，經(jīng)過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑消遣等，同學的.綜合素養(yǎng)的培育應會有所促進，從中還能夠挖掘同學的共性潛能，使同學在身心方面獲得了長足的提高與進展。我們信任：有付出我們就必需有收獲；有引導同學就必需會提高。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（六）：

一、自主活動方式:

1、宣講《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、《試驗學校習慣養(yǎng)成教育實施方案》資料和標準。

2、全校各班級統(tǒng)一形式，建立自主管理與習慣養(yǎng)成相結合的爭星陣地(加上習慣方面，細化)。

3、值周、衛(wèi)生依據(jù)詳細情景，每周養(yǎng)成一個或兩個習慣，加強微格訓練。

4、經(jīng)過評比"習慣示范班'為各班級、各班級供應展現(xiàn)平臺。

5、經(jīng)過調(diào)研和習慣培育研討會，逐步完善習慣培育策略，解決存在的問題。

6、學校將經(jīng)過晨會、班會、班隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、板報、主題教育活動等，加強養(yǎng)成性教育，訂正和矯正不良的習慣。

二、工作要求:

每位老師從自身做起，班主任和科任老師，各司其職、各司其責。班主任要做好課前規(guī)范同學習慣的預備工作，課后準時總結教育?？迫卫蠋熢谧晕艺n堂上負起老師的職責。班主任和科任做好雙向溝通，準時反饋，構成合力。

三、詳細做法:

(一)、制定明確規(guī)范，強化日常訓練。為進一步規(guī)范同學的言行，該校在《學校生日常行為規(guī)范》和《學校生守則》的基礎上，結合本校實際，討論制定出了《學校同學進校一日常規(guī)》，從同學的進校、上課、課間活動等各個方面、各個時段都做了詳細的要求和規(guī)范。同時對不一樣班級段的同學提出不一樣的要求。對低班級的同學要求邊訓練邊記憶，對高班級的同學則要求不光從思想上深刻熟悉，更要求在行動上落實，并由各班的監(jiān)督員進行監(jiān)督，構成量化管理細則。行為規(guī)范是同學訓練的基礎，各班以條文形式呈現(xiàn)給同學并懸掛張貼上墻，使宣揚教育深化每個同學心中。

(二)、借助榜樣力氣，身教重于言教。榜樣的力氣是無窮的，尤其對于學校生來說，由于年齡特征的關系，他們的仿照性很強。假如能經(jīng)過榜樣把道德標準人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，就會對少年兒童具有明顯的促進作用和導向作用。

1、師長以身作則，領先垂范。同學最愛仿照老師，老師的行為習慣直接影響著同學。鑒于此，該校要求每一位老師謹言慎行。特別是對老師的言談舉止有了更加嚴格的要求，從仔細守時、禮貌守法、誠懇做人等各方面給同學做出表率。要求同學做到的，老師們得首先做給同學看;要求同學不能做的，老師們也堅決不能做。比如說課前預備，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候，這樣，全部的同學也從來沒有上課遲到的現(xiàn)象。學校里的每一名老師服裝干凈、大方得體，同學們就沒有穿奇裝異服、留怪發(fā)型的。實踐證明，師長的示范是培育同學良好行為習慣的重要途徑。

2、開發(fā)課程資源，樹立典范。該校有效地利用品社、語文教材中的先進人物和先進事跡，深化挖掘其精神內(nèi)涵，在智育的同時，不忘對同學進行德育和美育。眾所周知，中國古典文化博大精深，經(jīng)典著作中有許很多多生動鮮亮的教育形象。該校開展的古詩文誦讀活動讓同學從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中吸取到了榜樣的`力氣。

3、創(chuàng)設教育情境，注意環(huán)境熏陶

首先，培育良好的行為習慣應重視創(chuàng)設相宜的環(huán)境，不賜予重復不良行為的機會。一個學校良好的校風班風，對于同學來說就是一種無形的力氣和無言的命令，長期約束、陶冶和感染著每一個同學，對團體成員發(fā)揮著常常性的教育影響，使人常常處于一種奔放的氣氛感染中，于不知不覺中受著感染和同化，到達"隨風潛入夜，潤物細無聲'的境地。在這所學校，你會發(fā)覺從校長到每一名老師到每一名同學都會自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑，這就是環(huán)境熏陶的結果。

其次，抓住有利時機開展主題教育活動。三月是學雷鋒活動月，屆時，學校都會組織同學開展"講禮貌樹新風'活動;四月是革命傳統(tǒng)教育月，對同學進行"先烈活在我心中'的教育;五月是勵志了學月，對同學進行"他人在我心中'的教育;六月是健康成長月，對同學進行"祖國在我心中'的教育;使愛國主義教育深化每一名同學心中。

另外，該校特別重視發(fā)揮各種宣揚平臺的作用，班隊會、國旗下講話、墻報、板報都成為加強養(yǎng)成性教育，訂正不良行為習慣的陣地。從而在全校范圍內(nèi)構成了"以好習慣為榮，壞習慣為恥'的良好氛圍。

4、爭取多方支持，構成教育合力。

同學良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的。由于家庭和社會也是同學學習、生活的重要場所，對他們的健康成長同樣起著重要作用。家校共創(chuàng)育人環(huán)境。學校本著對同學負責，對社會負責的精神，經(jīng)過定期召開家長會、開辦家長學校等多種形式，老師和家長溝通互助，互通信息，構成合力，做到齊抓共管。

四、習慣養(yǎng)成教育評價方法

(一)評價細則

講道理:學校講，班主任講，讓同學明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自我成人成才的需要。

反復訓練:習慣的培育是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練。訓練過程中重要的四個字:嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠構成的，如讀寫姿態(tài)正確一項，就必需每次寫字都要提示同學坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，漸漸的孩子就養(yǎng)成了好習慣。不能企圖只提示兩三次同學們就能做好。

教育活動:是載體，是動力。學校和班級要有方案有組織的在不一樣時間段多渠道、多種形式的開展競賽活動。

抓好"三個常規(guī)'(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，"四個規(guī)范'(語言、行為、儀表、環(huán)境)一齊抓，"三股力氣'(班主任、思品老師、各任課老師)共同目標，"三條渠道'(學校、家庭、社會)相溝通。

(二)、評價方法

依據(jù)評價細則，養(yǎng)成教育的評價方法主要有:同學評價、班級評價。

同學評價:以貼"紅星星'作為評價形式，實行自評、互評、家長評、老師評四種形式，以同學完成分解目標評出學習習慣星和行為習慣星。

班級評價:班級以"星級班'作為評價形式，依據(jù)同學的評價結果評出本班為幾星班級。如:全體同學都得到雙一星，該班為"一星級班'，以此類推。

五、良好習慣養(yǎng)成應留意的問題

高度重視，常抓不懈。學校生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。所以要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要資料每周一次情景通報，并經(jīng)過各種競賽活動，進一步調(diào)動老師、同學的進取性。

目標要全都。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要留意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要協(xié)調(diào)全都，班級的要求與學校的要求要全都;任課老師的要求與班主任要全都;低班級與高班級的要求要全都;家庭的要求與學校的要求要全都。否則的話，同學就會無所適從。

師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從仿照開頭的，老師和家長要以身作則，凡是要求同學做到的，自我首先做到，時時到處為同學做表率。作為老師都要反省自我，看自我有哪些好習慣值得堅持，看自我有哪些壞習慣需要矯正。

習慣養(yǎng)成教育是學校教育的重要任務，我們要仔細總結以前的閱歷和做法，依據(jù)新時期的要求和學校實際，進一步進展完善教育方案，創(chuàng)出自我的特色，努力做到"教孩子六年，孩子受益六十年'，為同學的終身進展奠定堅實的基礎。

六、小結

同學的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便能夠完成的，要在工作中一點一點去做，我要努力培育他們好的學習習慣和行為習慣，為將來能夠適應新的環(huán)境打下基礎。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（七）：

一、指導思想

我校行為習慣養(yǎng)成教育以培育同學良好的生活習慣、學習習慣及禮貌行為習慣為動身點，以有利于指導學校生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善同學日常學習與生活的準則，建立富有生氣和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，留意點滴積累，切實提高我校同學的基礎禮貌水平。

二、工作目標

1、經(jīng)過"禮儀習慣'教育，使同學逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領。

2、經(jīng)過"生活習慣'教育，使同學養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高同學的生活本領。

3、經(jīng)過"學習習慣'教育，教會同學科學的學習方法，提高學習效率，促進同學文化素養(yǎng)的提高。

4、經(jīng)過"節(jié)儉習慣'教育，培育同學在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學養(yǎng)成艱苦樸實的良好習慣。

三、階段目標

第一階段：學。

經(jīng)過學《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的資料，明白在學習和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。

以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋俗。經(jīng)過各種活動，強化訓練。經(jīng)過自查互糾，共同提高。經(jīng)過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動提高。養(yǎng)成正確的行為習慣。

第三階段：管。

堅持長期恪守正確的行為習慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達"教'是為了"不教'的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。

1、進行演講競賽選出優(yōu)秀同學和班級進行表彰。

2、進行征文競賽并依據(jù)競賽情景賜予表彰。

3、對同學的讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。

4、學校設立督導崗，準時訂正同學違反好習慣的行為。

第四階段：進行總結，評比表彰。

1、學校召開好習慣教育活動情景匯報會和閱歷溝通會。評比"星級班級'和優(yōu)秀班主任。

2、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習慣教育活動向縱深進展。

四、教育資料

以《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》為重要的學習資料，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培育同學行為習慣。

1、禮儀習慣。

①重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

②理解長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說"多謝'。

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說"請慢用'。

⑤關懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔當力所能及的家務勞動。

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用"歡迎光臨'、"再見'、"下次再來'等禮貌用語。

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說"再見'，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊"報告'。

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學外號。

⑩參與升降國旗，要嚴厲?、莊重、衣著干凈。

2、學習習慣。

①課前要預習，中高班級預習有記錄，學會帶著問題聽課。

②課前預備好學習用品，靜待老師上課。

③上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

④上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，抓重點，進取思索。

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細致。

⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。

⑧考試答題要細心、精確?????、書寫規(guī)范。

⑨培育同學自覺學習的習慣。

3、生活習慣。

①早晨早起，不睡懶覺做勤快人。

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人。

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人。

④可是早到校，上學不遲到，放學準時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人。

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生。

⑥出入教室不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律。

⑦進取主動打掃教室，不帶零食入校，學校不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德。

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理。

⑨看電視根據(jù)家長和老師的要求有限度，不放任講理智。

⑩在家?guī)兔议L做力所能及的事愛勞動。

4、節(jié)儉習慣。

①利用水、電準時關掉開關，節(jié)儉一度電、一滴水。

②愛惜書本，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物。

④疼惜衣物，不追求穿戴。

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食。

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴。

⑧不向父母提出過高的物質要求。

⑨學習、辦事講效率，學會能用不一樣方法解決同一問題。

五、實施途徑與措施

（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行"知'的教育。

"知'即提高同學道德熟悉，使他們懂得"是、非、善、惡、美、丑'。

1、充分利用班隊、思品、中隊會等課程，加強同學禮貌禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣揚，引導同學做到"三別'、"四帶'、"五無'。"三別'即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭。"四帶'即把禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。"五無'即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參加德育管理。

每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，支配當月工作，提示班主任應留意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班隊活動，落實"行'的要求。

進取開展有益的班隊活動，健全寬闊的少先隊活動陣地，教育同學從今刻做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來。從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、經(jīng)過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

"知'：每月的第一周召開一次主題班會，教會同學什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應當改正，哪些應當表揚，從思想上明確熟悉。

"比'：對比養(yǎng)成教育資料，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

"糾'：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

"行'：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、注意學校文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領巾廣播站、學校宣揚欄、板報等宣揚陣地，為同學制造良好的行為環(huán)境。

3、寓"學校生常規(guī)'訓練于各種活動之中。

少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練同學行為規(guī)范的好時機，活動中除要求同學排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、仔細聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開拓社會教育途徑，突出"情'的培育。

經(jīng)過正面的家庭、社會教育，使同學自覺理解來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培育和強化。

1、經(jīng)過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并協(xié)作學校進行教育。

2、組織同學參與社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐本領。

（四）平常加強檢查督促，強化"意'的訓練。

制訂各項制度對同學加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化同學的道德意識，培育同學堅決的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領導、老師、同學干部組成，負責檢查每一天同學在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，準時教育、矯正，并將情景準時記錄在《值日登記表》上。值周值日人員要仔細做好每一天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。"值周值日制度'的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、中隊爭星活動，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每一天對各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀律、兩操、出勤、等情景進行督查和評比，充分發(fā)揮"紅領巾監(jiān)督崗'的作用，提高同學的自我管理，自我教育的本領。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（八）：

一、同學基本情景分析：

本班共有62名同學，34名女生，28名男生。大部分孩子都活潑可愛，好學上進，有較強的團體榮譽感。他們純凈和善，奇怪???心強?？墒亲灾票绢I差，時常不能掌握自我，上課時愛任憑說話或者做小動作，留意力簡單分散，學習的主動性、進取性不高。許多行為習慣有待進一步培育。

二、養(yǎng)成教育詳細措施：

(一)、常規(guī)教育方面：

二班級的同學，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的?？墒撬麄冋幵谟傻桶嗉壪蚋甙嗉夀D化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且資料要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。所以，我打算從以下幾點入手：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成長提高是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。所以，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學的思想實際情景，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不一樣的方面和角度對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和進取的學習態(tài)度，不使一個同學掉隊。

2、充分利用升旗儀式、班會，加強同學的德育教育。經(jīng)過國旗下講話、主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有團體。

(二)、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到趣味，又有動力，并且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀律

課間是同學簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、拍球等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。

(四)、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。所以要努力培育班干部，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。常常召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的本領。

(五)、其他方面

班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。所以，在班級開展各種活動。如：禮貌小標兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自我，提高同學的自信念。另外，充分利用班級黑板報中的德育陣地，加強管理。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（九）：

為培育同學良好的行為習慣和禮貌習慣，努力構成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作方案。

一、指導思想：

以培育同學良好的生活習慣、學習習慣及禮貌習慣為動身點，以新課程標準和理念為準則，以目前我校同學的思想實際為實踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素養(yǎng)為目的，以有利于指導學校生健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實、注意實效，構成特色。

二、教育目標：

經(jīng)過加強同學日常行為訓練，使同學漸漸養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進同學健康人格的進展和整體素養(yǎng)的提高。

三、教育資料：

以《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》等為重要的學習資料，著重從學習、禮儀、生活三方面，矯治同學的不良習慣，使同學漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、禮貌、預習、聽課、寫字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習慣。從而為同學健康人格的培育奠定基礎。

四、工作要求：

每位老師從自身做起，班主任和科任老師各司其職，各司其責。班主任要做好課前規(guī)范同學習慣的預備工作，課后準時總結教育。科任老師在自我課堂上負起老師的職責，班主任和科任老師做好雙向溝通，準時反饋，行成合力。

五、實施方案：

1、成立學校養(yǎng)成教育領導小組，制定養(yǎng)成教育工作方案，組織實施。

2、以班級為單位，組織發(fā)動全體同學從衛(wèi)生習慣、健康習慣、禮貌習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業(yè)習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開主題班會，針對同學的陋俗找出改正的方法。

3、班主任和科任老師定期或不定期組織同學學習養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學習習慣，讓同學明白養(yǎng)成良好習慣的重要性，把握養(yǎng)成良好習慣的基本方法和思路。

4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、征文競賽、讓全校同學進行溝通學習。

5、定期開展閱歷溝通和總結活動。

6、加強對良好學習習慣養(yǎng)成教育的督查。學校養(yǎng)成教育領導小組要常常深化到班級，檢查實施情景，發(fā)覺問題，準時整改。

7、各班級依據(jù)同學的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成教育主題班會。

8、培訓同學骨干，經(jīng)過評比"習慣師范生'為各班級，各班起模范帶頭作用。

9、典型引路，起到示范作用，增加同學的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。

六、總結、評比

學校期末評比出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀同學，表彰優(yōu)秀團體和個人，推動好習慣教育活動向縱深進展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把同學的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十）：

一、指導思想：

本期我班的工作將連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學校"懂禮貌、守秩序、負職責、有愛心'的12字育人方針為重點，以學校德育工作方案和少先隊大隊部工作方案為依據(jù)，以培育同學學習、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對同學進行養(yǎng)成教育全方位培育，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培育孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結合本班實際開展制造性的活動，突出我班特色。

二、班級現(xiàn)狀分析：

我班有30名同學。經(jīng)過近幾年的努力，我班的孩子已經(jīng)構成了一個共識："班級是我家，建設靠大家。'班集的分散力與向心力正逐日加強。他們都能講禮貌、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度，能以"七、九、十'的相關要求約束自我。但部份孩子的長久性不強，易消失反復現(xiàn)象，詳細表現(xiàn)為：規(guī)章意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會消失早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追趕瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別同學團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、班級養(yǎng)成教育目標：

1、貫徹落實"不給別人添麻煩'主題教育活動，培育有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的學校生。

2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，平安法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育。

3、健立健全班干部，指導班干部開展工作，提高同學自我管理水平。

4、加強各科老師之間的聯(lián)系。

四、工作措施：

1、走近同學，了解同學，關愛同學，讓同學喜愛各科老師，喜愛這個班團體，培育團隊意識，強化孩子們的團體榮譽感。

2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培育。

3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)

4、利用朝會課、班隊課，學校大型活動進行平安教育。

5、營造良好班級氛圍，相互競爭，共同提高。

6、抓好個別同學的教育，進取開展家教活動，召開好家長會。

7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展"我為小組添光榮'活動，評比班級優(yōu)秀小組。

8、重視心理健康教育。

五、各月工作重點及支配：

九月份：培育同學良好習慣，盡快適應學校生活。

1、制定工作方案。

2、提出常規(guī)教育，重點愛惜環(huán)境，喜愛學習，留意平安，遵守紀律。

3、組建班干部，宣布職責，實行輪番制度。

十月份：培育同學學會感恩，做有愛心、負職責的人。

1、為別人做一件好事。

2、自我的事情自我做，不給別人添麻煩。

3、進行平安教育。

十一月份：鼓舞同學從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培育同學愛科學、學科學的意識。

1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。

2、加強學習方法指導，特別是動手操作(摘抄)方法的指導。

3、抓好寫字教學，做到"提筆就是練字時'，喜愛祖國文字。

4、進行平安教育。

十二月份：進取開展"我是優(yōu)秀少先隊員'"科技小明星'活動，爭取每一個同學都能取得榮譽。

1、開展"我是優(yōu)秀少先隊員'系列評比活動。

2、組建"一幫一'學習小組，幫忙期末復習。

3、經(jīng)典閱讀成果展現(xiàn);朗讀競賽。

4、進行期末復習動員。

5、進行平安教育。

養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平常，抓細節(jié)，抓小事，使教學和育人相結合，促進優(yōu)良班風的構成。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十一）：

一、班級基本情景

我班的孩子已經(jīng)具備了維護班級榮譽的良好素養(yǎng)。表此刻遵守學校的各項規(guī)章制度上，能嚴格要求自我，從不違規(guī)違紀，在學校組織的各項活動中，能進取參與。表此刻學習上，同學已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參加課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)。但班內(nèi)也有個別同學生性好動，不能嚴格要求自我，間或給班級帶來一些不良影響。

二、工作措施

（一）常規(guī)教育方面

度過近一個月的寒假，同學們往往不能很快再次進入學習主角，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育，使同學能夠及早適應學校緊急而又豐富多彩的生活，

1、充分利用班會時間學習學校支配的各項留意事項，并常常組織同學參加學校的各項活動，準時強調(diào)總結，在日常學習的過程中讓同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給同學待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的學校生。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對同學進行思想行為教育，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有團體。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范同學的行為習慣。

（二）班級紀律方面

經(jīng)過前幾學期的觀看和接觸，我發(fā)覺本班同學紀律剛開學很差，學習自覺性較差，很難從假期的玩樂中轉移回留意力，所以我打算嚴峻整頓班級紀律。

1、課堂紀律

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對同學提出嚴格要求，班級紀律人人必需嚴格遵守。做到要前預習，上課仔細聽講，課后仔細完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是"學得踏實，玩得痛快。'

2、課間紀律

課間是同學簡便休息的時間，合理支配嬉戲，并且嚴禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，留意禮貌活動，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，要求同學課間操、中午回家時自覺排隊，不僅僅做到快、齊、靜，并且能夠進行自主管理，做到高興奮興來上學，平平安安回家去。

4、與同學交談。

有方案地利用班會課與同學交談，經(jīng)過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學情景，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

5、不定期檢查同學的作業(yè)。

經(jīng)過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度，同學消失較大的提高要準時鼓舞與表揚，當同學的成果消失較大的退步時，要準時調(diào)查緣由，扭轉局勢。

（三）平安衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使同學身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。而平安更是學校班級工作的重中之重。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手，不在學校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，觀察垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

2、班級衛(wèi)生：每一天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎，值日生不負責的要罰掃。全班同學分小組，每組里支配一人專擦黑板。重視進行愛惜學校環(huán)境的教育。

3、平安留意事項：上學、放學途中留意平安，過公路走人行道，留意紅綠燈。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。

三、班干部的培育方面

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個樂觀向上，朝氣蓬勃的班團體。由于同學還沒進入狀態(tài)，所以班干部臨時不宣布，其他班干暫且堅持原樣，一個月后依據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

四、重視學科滲透。

1、挖掘滲透資料。德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。音、體美等學科也要結合學科特點，陶冶同學情操，提高心理素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質，培育團結協(xié)作和堅忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，要在教學目標、教學資料和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，連續(xù)仔細上好晨讀、班隊活動課。

3、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，組織同學考察、試驗、探究、討論，經(jīng)過一系列的活動發(fā)覺和解決問題，進展實踐本領和制造本領

4、開展活動

在班級開展各種活動，以挖掘每個同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。如：學校士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小創(chuàng)造家，日記之星，小作家等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自我，提高同學的自信念。

五、加強和家長的聯(lián)系

1、經(jīng)過手機準時聯(lián)系家長，以鼓舞為主，并且要準時反映孩子存在的問題，以便共同幫忙孩子解決。

2、經(jīng)過博客，宣揚教育理念，溝通孩子在校學習生活情景，向家長展現(xiàn)孩子的成果，并聽取家長的意見，不斷對班級工作進行改良。

六、加強后進生管理。

面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，對待后進生態(tài)度必需要和氣，常常和后進生談心。后進生有了提高要多表揚，以鼓舞為主。教育同學努力學習。親密與各科任老師的聯(lián)系，留意教學模式的創(chuàng)新，留意教學方法的多樣化，以激起同學劇烈的求知欲，提高同學的學習愛好。加強對同學的學法指導，讓同學不僅僅樂學，并且會學，主動學。

七、詳細工作支配

3月：

1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

2、抓好同學常規(guī)，早日進入正常秩序。

3、"學雷鋒、樹新風'主題教育活動

4、慶祝"送媽媽一份歡快'活動

4月：

1、革命傳統(tǒng)教育（英烈故事競賽）

2、環(huán)保教育活動"地球媽媽，你好'

3、綠色行動

4、期中教學質量測試、反饋、家長會。

5月：

1、平安教育

2、母親節(jié)主題活動

3、評比"小明星'

6月：

1、慶"六一'活動

2、根據(jù)復習方案，督促同學搞好復習。

3、對本學期進行進行教育教學工作小結。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十二）：

為了更好的使班級更具有特色，使同學在班主任的帶領下，更歡快的成長。

我這個學期擔當?shù)氖亲窳x航天學校三（8）班的班主任。

這個班級是我剛從師院畢業(yè)是就帶領的班級，此刻已經(jīng)是第三年了，我非常榮幸的成為班主任，在我的教學與管理中，我不斷的摸索與學習，更新自我的學習觀念、教學理念、管理方法。這又是一個新學期的開頭，我想從以下幾點來對整個學期的班主任工作進行方案：

一、關注孩子的成長。

孩子在隨著年齡的增長，孩子的理解學問的本領也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將依據(jù)孩子的詳細情景來傳授學問，讓他們能夠在最短的時間內(nèi)學到更多的學問，講適合孩子聽的一些故事，從簡潔的事例當中讓同學擺脫成長過程當中需要留意的一些問題。

二、教與學的方法不斷更新。

老師的言行，直接關系的孩子的成長，班主任的管理與教學方法，直接影響孩子的學習習慣。所以，我這學期將依據(jù)孩子的不一樣，隨時調(diào)整教學方法。比如：老師講解法、同學探討法、同學與老師互動法、故事情節(jié)法。隨時關注同學的表現(xiàn)，依據(jù)詳細情景來分析。同學在學習過程中，我也將教會同學科學用腦的一些方法，怎樣合理利用時間的一些方法。比如：文理交叉法，音樂放松法，考試最佳復習法等，讓同學真正體會事半功倍的效果。

三、充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培育同學的愛好。

1、同學的主觀能動性，不光是要靠同學去發(fā)揮，更要靠老師去引導，這學期我將不斷的討論我們的同學，依據(jù)不一樣的性格特征和共性傾向，制定同學進展的一些目標。

2、充分調(diào)動班干部的帶頭作用，僅有在一個好的領導下，才能夠更好的發(fā)揮其獨特性與制造性。

3、依據(jù)本班詳細情景制定適合本班的操行評比方法。

4、敬重同學的愛好與愛好，我將不斷的發(fā)覺同學的愛好和愛好，讓他們有一個更好的進展空間。

四、緊跟學校的步伐。

我班將依據(jù)政教處的支配，制定和調(diào)整一些詳細的方案，讓同學在一個有條理，有規(guī)章的過程中感受學習的歡快。

五、讓同學獲得全面進展。

這學期，我將本班的情景，增加一些班級活動。比如：小組競賽、全班競猜活動、演講競賽、學問大比拼等等。

以上是我這個學期作為三（8）班的班主任的方案，我將嚴格的根據(jù)學校的方針、政策，遵循教育學，心理學的理論，讓同學獲得生動、活潑，主動的進展。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十三）：

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育教育的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作方案：

一、指導思想：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要資料。以培育同學良好的生活習慣、學習習慣及禮貌行為習慣為動身點，以有利于指導同學健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，構成特色，開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。

二、工作目標：

1．經(jīng)過"禮儀習慣'教育，使同學逐步養(yǎng)成敬重師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領。

2．經(jīng)過"生活習慣'教育，使同學養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高同學的生活本領。

3．經(jīng)過"學習習慣'教育，教會同學科學的學習方法，提高學習效率，促進同學文化素養(yǎng)的提高。

三、教育資料

以《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》為標準，歸納同學在生活和學習中存在的不良行為，從禮貌、學習、生活三個方面，正面規(guī)范同學行為習慣。

四、工作措施：

1、全面教育，構成共識。

利用班會課學習《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》，明確行為規(guī)范的資料，明白在學習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設良好的風氣，使同學在團結互助、寬容謙讓、喜愛團體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個同學在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。進取開展有益的班隊活動，健全寬闊的同學陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的"班級達標'和班級的"爭章創(chuàng)星'活動，一周一評比，從同學中樹立榜樣，在同學中評比出"禮貌標兵'、"禮儀之星'等等，讓同學從身邊的人和事，從團體當中受到教育，從而產(chǎn)生"我能行'的感受，經(jīng)過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最終匯聚成團體的強大力氣，成為團體共有的"財寶'。

3、強化訓練，內(nèi)化行動。

良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對同學進行行為規(guī)范訓練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成同學的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，常常講評，直至構成良好習慣。充分利用"班級達標'人員的檢查，反復召開會議，查找過程中消失的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、仔細執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、留意抓好典型，反復強化，調(diào)動同學的主動性和進取性，養(yǎng)成仔細負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、完善評價，促進進展。

定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有方案，反復抓，的確能促進好習慣養(yǎng)成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。依據(jù)同學們的實際情景，進行評價方法的轉變：班級設有值日班長記錄表。依據(jù)每周提出的好習慣詳細要求，進行檢查評比。每一天有值日班進步行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰到達了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級"我最棒'的競賽欄目中，作為"爭章創(chuàng)星'評比的依據(jù)。每個周，依據(jù)同學日常的表現(xiàn)，經(jīng)過

自評、小組評、班主任推舉、等方式評比出"班級之星'。并依據(jù)本周的班級爭星情景，評比出"行規(guī)優(yōu)秀小組'。學期結束再從每月的"行規(guī)優(yōu)秀小組'中評比出本學期的"禮貌示范組'。這樣，把同學個人的行為表現(xiàn)與班級團體的評優(yōu)結合起來，使同學平常的行為表現(xiàn)處于團體的輿論監(jiān)督下，使同學能比較自學地遵守規(guī)范。

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，制造性地開展工作，就必需能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十四）：

學校階段是同學良好習慣構成和培育的關鍵時期。作為學校一班級的'孩子，他剛剛步入正式的學校教育，養(yǎng)成良好的行為習慣尤為重要，如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習慣的第一步呢

此刻很多老師都感嘆同學不好教，不明白該怎樣教他們了，感覺到自我不會教書了，此刻的學校生除了由于社會和家庭的各種因素讓他們品德和習慣養(yǎng)壞了的客觀緣由外，我個人覺得還有一個緣由是我們的教育方向不夠明確，對同學的要求還有不切合實際的地方，忽視了最基本的品德和習慣教育。

我們正處在由應試教育向素養(yǎng)教育的過度時期，很多老師對素養(yǎng)教育理解很模糊，不切實際地搞素養(yǎng)教育，這對同學的成長是有害的。我認為學校生良好習慣構成和培育應從以下幾方面進行教育。

一、在班級中構成一種良好的氛圍

一班級的小孩子才剛剛接觸學校教育，教育對他們而言是茫然的，愛玩好動是孩子的天性。他們一時還無法理解我作為一個學校生上課必需仔細聽講不任憑說話;下課必需不打鬧;作業(yè)必需潔凈準時訂正;有事情必需請假等等。一班級的孩子理解本領還很薄弱，理性思維的進展非常緩慢，他們的心理機制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當然的事情。而教育者簡潔枯燥的說教也無法從根本上讓孩子理解理解這些習慣的重要性。

所以，在一班級班級中構成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關重要。小孩子在形象思維的同時還具有很強的仿照性、可塑性。假如他們能夠置身于一個到處有著良好習慣的環(huán)境中，自然而然的就會產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級是同學學習、成長的土壤。

二、以競賽機制來操作養(yǎng)成教育

一班級的孩子有著很強的競賽心理，他們非常期望自我能夠做得比別的同學好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點帶面，教育的效果立即就出來了。另一方面，競賽的機制有利于教育者更加直觀的了解同學的表現(xiàn)情景，有利于同學更客觀地評價自我，從而更好地改善自我。三、從細節(jié)處入手來抓行為習慣教育

"勿以善小而不為，勿以惡小而為之'良好的行為習慣是一個一個的細節(jié)串成的。細節(jié)打算成敗。一班級的小孩子簡單遺忘，簡單忽視細節(jié)，所以作為教育者必需學會從細節(jié)處來抓行為習慣教育，并且要反復抓，抓反復，真正做到落實。抓住有效的教育契機，進行扎實的訓練，才會卓有成效。

在平常的學習生活中，多進行觀看，多走動一下，多進行總結。比如，有的同學看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當作沒有觀察。我們就要抓住這個細節(jié)，大大表揚那個撿起紙的同學，來得到養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣教育的目的。有空在教室里和走廊上處處走走，觀看同學的活動情景。然后利用中午輔導時間，進行總結。對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學哪怕只是微不足道的一點優(yōu)點也要樹立典型，大力贊揚，特別是對那些平常表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。

三、從榜樣入手抓好習慣教育

在培育行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說："榜樣的力氣是無窮的'。榜樣是無聲的力氣，是同學良好行為習慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、詳細的特點。對同學具有更大的說服力，更強的感染力，對同學構成良好習慣具有特別的作用。學校生的一個心理特點就是仿照。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣非常重要，假如用正面的典型給他們做榜樣，就能夠激勵他們向進取的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點準時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞晕遥B(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，能夠使同學常常對比檢查，改正自我的不良行為。另外，老師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，老師是完善無缺的榜樣，老師要留意自我的言行，凡是要求同學做到的，老師首先做到，這對同學良好行為習慣的構成起了很好的促進作用。

有人做過這樣的比方：孩子的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。這真是一個非常奇異的比方。為了同學能有一個奇妙的命運收獲，我們必需學會在他的土地上播下種子，一班級，需要播下一顆行為習慣的種子，并且勤于澆灌，踏踏實實走好養(yǎng)成良好習慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花!

班主任學校生養(yǎng)成教育方案（十五）：

播種行為，能夠收獲習慣;播種習慣，能夠收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是同學健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本方案：

一、指導思想

我校行為習慣養(yǎng)成教育以培育同學良好的生活習慣、學習習慣及禮貌行為習慣為動身點，以有利于指導中學校生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善同學日常學習與生活的準則，建立富有生氣和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，留意點滴積累，切實提高我校同學的基礎禮貌水平。

二、工作目標

1、經(jīng)過"禮儀習慣'教育，使同學逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領。

2、經(jīng)過"生活習慣'教育，使同學養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高同學的生活本領。

3、經(jīng)過"學習習慣'教育，教會同學科學的學習方法，提高學習效率，促進同學文化素養(yǎng)的提高。

4、經(jīng)過"節(jié)儉習慣'教育，培育同學在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學養(yǎng)成艱苦樸實的良好習慣。

三、階段目標

第一階段：學。經(jīng)過學習《山東省中學校管理規(guī)范》、《中學校生守則》、《焦集學校班級養(yǎng)成教育評價細則》，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的資料，明白在學習和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束同學行為，經(jīng)過各種活動，強化訓練。經(jīng)過自查互糾，共同提高。經(jīng)過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動提高。養(yǎng)成正確的行為習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達"教'是為了"不教'的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。

四、教育資料

以《山東省中學校管理規(guī)范》、《中學校生守則》為標準，歸納同學在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學行為習慣。

1、禮儀習慣

①敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②理解長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說"多謝';

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完