沁園春長(zhǎng)沙精編加答題技巧

關(guān)于沁園春長(zhǎng)沙精編加答題技巧第一頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二禮贊謳歌青春的價(jià)值、美好。珍惜青春，在有限的青春中只爭(zhēng)朝夕，奮力拼搏。規(guī)劃青春，讓有限的青春在計(jì)劃中度過(guò)。奮斗青春，讓青春的每分每秒更有意義。……

讓我們走進(jìn)文本，賞析偉人、名家是如何對(duì)待青春的。第二頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東第三頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

詞,產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，配樂(lè)歌唱,句式不齊,又名“長(zhǎng)短句”,最初被稱為“曲詞”或“曲子詞”

,是配樂(lè)歌唱的，后來(lái),詞逐漸與音樂(lè)分離了,成為詩(shī)的別體,所以,有人把他稱為“詩(shī)余”還有人稱之為“樂(lè)府詩(shī)”。寫(xiě)詞時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如《沁園春長(zhǎng)沙》。一、關(guān)于詞的常識(shí)第四頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

詞的分類

①字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：58~90個(gè)字；

長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。

②片段：

單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見(jiàn)，尤其四疊極少見(jiàn)。第五頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

這首詞寫(xiě)于1925年。當(dāng)時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫(huà)的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶過(guò)去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。

寫(xiě)作背景1925年的毛澤東二、知人論世：走進(jìn)毛澤東第六頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二第七頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二毛澤東詞的特點(diǎn)

正如他灑脫的字體一樣，他的詩(shī)詞情調(diào)慷慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開(kāi)大闔，吞云吐月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。毛澤東不愧為一代豪放的詩(shī)人。他的作品有《沁園春雪》《水調(diào)歌頭游泳》《卜算子詠梅》《憶秦娥婁山關(guān)》等。第八頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二沁園春·雪

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第九頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？第十頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二什么是古典詩(shī)詞中的意象？古典詩(shī)詞中，詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。第十一頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

意象，是詩(shī)歌理論中的一個(gè)非常重要的概念。是客觀事物在人心靈中的投影，是審美主體眼中的形象或者心中的物象。中國(guó)古代詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的一些意象，如“明月”“楊柳”等。

本單元的詩(shī)歌，也是運(yùn)用意象的成功的典范。對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解，離不開(kāi)對(duì)詩(shī)中意象的分析。第十二頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二三、整體感知一、聽(tīng)誦讀\正音：沁園春百舸崢嶸廖廓揮斥方遒浪遏飛舟二、有感情的朗讀本詞。三、整體理解、感知本文的內(nèi)容。找出意象。沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）廖廓（liáokuò）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）第十三頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二起句：開(kāi)頭三句鋪敘：中間七句煞尾（小結(jié)）：最后三句上闕過(guò)變（換頭):開(kāi)頭兩句鋪敘：中間七句煞尾：最后三句下闕第十四頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

“獨(dú)立寒秋圖”

寒秋（時(shí)節(jié)），（我）獨(dú)立橘子洲頭，（望）湘江北去。

在一個(gè)深秋的季節(jié)，橘子洲頭，佇立著一位英姿勃勃的年輕革命家，他正深情地注視著滾滾北去的湘江波濤，凝重的目光里似乎折射出心頭翻騰得無(wú)盡遐想……四、賞析上片1、開(kāi)頭三句有何作用？（1）交代了時(shí)間——寒秋（2）交代了地點(diǎn)——橘子洲頭（3）交代了人物—作者（4）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰(shuí)的英雄氣概，為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。第十五頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十六頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十七頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二1、詩(shī)人看到了什么？“看”統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？2、作者抓住哪些典型景物來(lái)寫(xiě)?按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？3、詩(shī)人給我們描繪了怎樣的一幅畫(huà)面？給你什么樣的感覺(jué)?4、哪些詞具有表現(xiàn)力？第十八頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二山、林、江、舸、鷹、魚(yú)、萬(wàn)累遠(yuǎn)近結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合仰視俯視第十九頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二引申討論在深秋季節(jié)里，作品為什么沒(méi)有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)，而是如此的色彩絢麗，生機(jī)勃勃？

這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。作者不是普通的一介書(shū)生，而是叱咤風(fēng)云的一代偉人，是胸懷大志的杰出政治家，他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上、永不消沉的樂(lè)觀性格，所以他的詩(shī)歌充滿豪情壯志。（知人論世）第二十頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二萬(wàn)---山之多遍---紅之廣層---林之密盡---染之透漫---水之盛透---水之清爭(zhēng)---爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面擊---飛之矯健翔---游之輕快競(jìng)---萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力第二十一頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

“湘江秋景圖”

遠(yuǎn)山層巒迭嶂，層層楓林被秋霜染得火紅；江水如碧玉般清澈見(jiàn)底，江面上千帆競(jìng)發(fā)，往來(lái)船只你追我趕；雄鷹敏捷腳尖，奮力沖向萬(wàn)里長(zhǎng)空；魚(yú)兒輕快自如，在清澈明凈的水中游弋。第二十二頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十三頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十四頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二看

萬(wàn)山紅遍百舸爭(zhēng)流

鷹擊長(zhǎng)空

魚(yú)翔淺底

層林盡染

漫江碧透遠(yuǎn)眺

仰視

俯視

遠(yuǎn)景

近景

高景

低景

靜景動(dòng)景萬(wàn)類霜天競(jìng)自由

近觀第二十五頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

①層林盡染碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚！—王實(shí)甫《西廂記》第二十六頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

②百舸爭(zhēng)

流第二十七頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

③鷹擊長(zhǎng)空（晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”

劉禹錫《秋詞》）

試比較“鷹擊長(zhǎng)空”與“鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？“擊”寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情?！帮w”則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。第二十八頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二“翔”本用在鳥(niǎo)類，在這里寫(xiě)出了魚(yú)的自由輕快?！坝巍弊謩t平淡無(wú)奇。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依---柳宗元《小石潭記》試比較“鷹擊長(zhǎng)空”與“鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？

④魚(yú)翔淺底第二十九頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二試比較“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與“萬(wàn)類霜天都自由”的區(qū)別？“競(jìng)”寫(xiě)出了萬(wàn)物奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都”顯示了一種狀態(tài)，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)性。煉字的考察答題規(guī)律：第三十頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二提問(wèn)方式:1.這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體:2.某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?3.某字有人認(rèn)為應(yīng)換為某字，你是怎么認(rèn)為的？解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

第三十一頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二答題步驟：1.解釋該字在句中的含義。2.展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（翻譯句子）3.有手法指出其手法（手法的作用，表達(dá)效果）。4.點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。5.比較題，開(kāi)頭指出“能否換”，最后指出另一個(gè)字的不足。第三十二頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

五、賞析下片

“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩(shī)中的作用？承上啟下，過(guò)度自然。上片故地重游，自然引起下文對(duì)往昔生活的回憶。并且通過(guò)回憶，巧妙的回答了上片的提問(wèn)，可謂銜接巧妙，渾然天成。第三十三頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二下闕描繪了哪兩幅畫(huà)面崢嶸歲月圖A恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書(shū)生意氣揮斥方遒B指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”這是一個(gè)怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？這幾句形象的概括了當(dāng)時(shí)青年一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。表明了作者以天下為己任，肩負(fù)國(guó)家興旺，充滿主宰國(guó)家命運(yùn)的壯志豪情。第三十四頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

①1911年，18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。②1913-1918年，他在湖南一師讀書(shū)，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳；③1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)；④五四時(shí)期，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。⑤1915年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；⑥1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。第三十五頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二中流擊水圖曾記否到中流擊水浪遏飛舟？這是一副怎樣的畫(huà)面？有何作用？賞析這幾句話。

當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船只的情形。“到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)問(wèn)，巧妙地對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無(wú)縫。

運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿浪漫主義色彩。第三十六頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等。運(yùn)用象征這種藝術(shù)手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫(xiě)的內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。第三十七頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二沁園春長(zhǎng)沙上闋下闋獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋橘子洲頭遠(yuǎn)眺萬(wàn)山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭(zhēng)流仰視俯瞰鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底靜景動(dòng)景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書(shū)生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字（意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)）戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn)堅(jiān)持到底）問(wèn)——誰(shuí)主沉浮？答——同學(xué)少年！英雄氣概景中寓情情中顯志第三十八頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

造像寫(xiě)意，游人；借景抒情，詩(shī)人；深沉發(fā)問(wèn)，哲人；懷人憶事，一群斗士。整首詞表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)家國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷，表現(xiàn)了他藐視困難、敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)信革命必定勝利的革命樂(lè)觀主義精神。第三十九頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二再見(jiàn)第四十頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二練習(xí)探究第四十一頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

柳詩(shī)“獨(dú)釣寒江”與毛詞“獨(dú)立寒秋”所表現(xiàn)的詩(shī)人的胸襟境界是否相同？

江雪

柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

柳詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人身處逆境決不向惡勢(shì)力妥協(xié)的“窮則獨(dú)善其身”的封建士大夫的心志；毛詞則表達(dá)了詞人身處險(xiǎn)境、坦蕩磊落、砥柱中流的革命偉人的氣度。兩者不可同日而語(yǔ)。

第四十二頁(yè)，共四十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二

比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？

①天凈沙秋思

元·馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！②