校本工作教研制度

校本工作教研制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長(zhǎng)，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、教學(xué)研究理念圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心，以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。三、遵循原則1、針對(duì)性原則校本教研活動(dòng)的開展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。2、實(shí)效性原則以“問題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。3、實(shí)踐性原則遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+1>2的效能。四、分組形式按學(xué)科分組五、教研活動(dòng)時(shí)間1、統(tǒng)籌時(shí)間單周語文教研組進(jìn)行教研活動(dòng)雙周數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)1/242、分散時(shí)間以學(xué)科組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討。六、教研活動(dòng)任務(wù)深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。七、教研形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，開展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。2/24校本教研獎(jiǎng)勵(lì)制度1、每學(xué)期開展優(yōu)秀教研組和備課組評(píng)比。2、對(duì)參與教研活動(dòng)積極的教師，多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、與獎(jiǎng)懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤，在精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4、與教師期終的考核評(píng)估及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤校本教研保障制度開展校本科研，要有切實(shí)的保障措施，否則就很容易流于形式，因此制定切實(shí)可行的校本教研保障措施是激活校本教研的一個(gè)重要方面。時(shí)間保障：每周一次1、統(tǒng)籌時(shí)間單周語文教研組進(jìn)行教研活動(dòng)雙周數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)2、分散時(shí)間以學(xué)科組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討。組織保障：根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)——主任——教研組”為主體結(jié)構(gòu)的校本科研工作運(yùn)行機(jī)制。校本教研工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，納入教研組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中。物質(zhì)保障：學(xué)校有針對(duì)性地為教師購(gòu)買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)紙、雜志、音像等資料；讓教師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料；學(xué)校還根據(jù)教研工作需要，隨時(shí)為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。管理保障：3/24每學(xué)期初都制定出周密翔實(shí)的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，明確規(guī)定每次教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，并做到負(fù)責(zé)到人。每次活動(dòng)都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動(dòng)記錄和活動(dòng)情況反思，并及時(shí)整理保存入檔。經(jīng)費(fèi)保障：專款專用：把教研經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校財(cái)政預(yù)算，每年撥出一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。適度傾斜：實(shí)行適度的財(cái)政傾斜政策，為校本教研開綠燈，盡量大可能滿足教師訂閱資料、組織活動(dòng)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面的需求。挖掘財(cái)源：建立基金、吸納社會(huì)捐贈(zèng)等，廣泛爭(zhēng)取可爭(zhēng)取的一切資金來源，以支持校本教研的順利開展。學(xué)校校本教研評(píng)價(jià)制度一、評(píng)價(jià)目的和宗旨：1、校本教研應(yīng)以校為本，以解決教師教育教學(xué)實(shí)際問題為本。將新課程校本教研評(píng)價(jià)作為指導(dǎo)此項(xiàng)工作的重要依據(jù)，避免偽科學(xué)，偽實(shí)效的研究形式，強(qiáng)調(diào)在理論指導(dǎo)下的行動(dòng)研究。2、校本教研評(píng)價(jià)目的是在對(duì)教師的教研工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)教師去反思自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助其明確自己在校本教研活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，推動(dòng)教師的校本教研能力不斷得到提高。二、評(píng)價(jià)方法：1、學(xué)校建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，通過個(gè)人成長(zhǎng)檔案來反映教師的成長(zhǎng)和發(fā)展情況，為評(píng)價(jià)提供可靠依據(jù)。2、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。除教師的自我評(píng)價(jià)之外，其余四項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果均按不同比值，與教師個(gè)人的各項(xiàng)利益條件掛鉤。三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、自我評(píng)價(jià)：4/24自我評(píng)價(jià)采取多種方法。（1）學(xué)校可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評(píng)價(jià)。（2）教師按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評(píng)價(jià)，也可通過寫教學(xué)日記，階段性工作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)中，學(xué)校從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)工作的管理，防止自我評(píng)價(jià)過程中過高或過低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。評(píng)價(jià)結(jié)果不與教師的各種利益和名譽(yù)掛鉤。2、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（學(xué)生評(píng)價(jià)占5%、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)占5%）學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方法是通過調(diào)查問卷進(jìn)行，通過家長(zhǎng)開放日、公開課的方式來收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師日常教學(xué)的評(píng)價(jià)意見。3、同事評(píng)價(jià)（占20%）由于教師與教師之間在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等方面有相似之處，因此，教師可以從同事的評(píng)價(jià)中獲取大量的有價(jià)值的信息經(jīng)驗(yàn)。采取的方法：制發(fā)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校確立的評(píng)價(jià)內(nèi)容召開座談會(huì)，通過座談會(huì)的形式。開展相互間工作交流，使教師彼此之間得到了解，從中得出評(píng)價(jià)結(jié)果。同事評(píng)價(jià)把握一個(gè)原則，評(píng)價(jià)必須是以調(diào)動(dòng)積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，真正作出客觀、合理、有價(jià)值的評(píng)價(jià)，切忌在評(píng)價(jià)中相互鬧矛盾。4、學(xué)校評(píng)價(jià)：（占70%）學(xué)校管理層面的評(píng)價(jià)目的，是使教師了解自己的成績(jī)和存在的問題，從而調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃，強(qiáng)化成就，改進(jìn)不足，激勵(lì)教師更好地發(fā)展。5/24學(xué)科計(jì)劃規(guī)范制度1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，一律書寫認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷。2、對(duì)教材分析要透徹，教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。3、對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具科學(xué)性，有具針對(duì)性。4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。備課制度1、所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時(shí)、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，有備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、課后筆記內(nèi)容充實(shí)，要有針對(duì)性。語文一課一次，數(shù)學(xué)一個(gè)練習(xí)一次。提倡每課時(shí)都有課后記。7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案。8、提倡超半周備課。9、作文備課既備習(xí)作指導(dǎo)課，也備習(xí)作評(píng)講課。上課制度1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。2、在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事。3、提前1分鐘進(jìn)課堂，不準(zhǔn)拖堂。6/244、上課時(shí)不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。5、課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時(shí)間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提倡并鼓勵(lì)教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。7、體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。作業(yè)制度1、課內(nèi)外作業(yè)布置分量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對(duì)性。作業(yè)次數(shù)，低語、低數(shù)、常藝科一課一次，中高年級(jí)語文要達(dá)到備課時(shí)數(shù)的80%。2、學(xué)生作業(yè)書寫要認(rèn)真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。3、教師批改作業(yè)要及時(shí)正確，批改等第書寫規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，日期寫在右下角。4、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)規(guī)范，習(xí)作要精批，批語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。5、課任教師要注重對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。輔導(dǎo)制度1、科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。2、要做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。3、學(xué)校定期對(duì)教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)檢測(cè)制度1、教師要通過單元檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)反饋信息，每個(gè)單元檢測(cè)一次。2、試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。3、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中、期末兩次考試，根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作。7/244、所有任課教師都要做好迎接區(qū)調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績(jī)。教學(xué)常規(guī)檢查制度（一）上課檢查1、課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。3、沒有教案不得進(jìn)教室上課。4、不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。6、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評(píng)三次以上者，扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)，超過五次者，按曠課一節(jié)論處（升旗遲到，指放國(guó)歌開始，開會(huì)遲到，指點(diǎn)名之后）。7、曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。（二）教案檢查為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。1、教案由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)查閱評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計(jì)入教師教學(xué)檔案。對(duì)各學(xué)科教案每學(xué)期普查3次。2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。3、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實(shí)驗(yàn)、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。（三）作業(yè)檢查8/24教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識(shí)情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1、嚴(yán)格按學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實(shí)到實(shí)處。2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。3、作業(yè)批改必須有日期、評(píng)語或分?jǐn)?shù)。4、批改中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5、對(duì)于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯(cuò)誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。6、作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查兩次，由年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)檢查評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。教研活動(dòng)制度1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2、每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。3、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。4、每學(xué)期各教研組確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。5、積極開展聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)議。6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。9/247、期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9、各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。10、無故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。教師聽課評(píng)課制度1、聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見建議，集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學(xué)科、年級(jí)為主，并兼聽其它學(xué)科年級(jí)的課。3、每次聽其它老師的課，應(yīng)提前進(jìn)入教室，遲到后不要進(jìn)入教室。4、每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度為了構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度是其中重要環(huán)節(jié)。建立和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課制度，對(duì)于了解和掌握教學(xué)情況是檢查教學(xué)工作的重要途徑。為此特制定本制度：1、領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)數(shù)按教育局規(guī)定，每學(xué)期不少于20節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)。2、領(lǐng)導(dǎo)聽課實(shí)行談話交流制，要主動(dòng)與教師交流教學(xué)意見和建議，并檢查教師的教案，指出教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，做到聽課信息的及時(shí)反饋。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，給教師的課堂教學(xué)、備課情況、教案、知識(shí)講解等方面作評(píng)語。并根據(jù)對(duì)教師的教學(xué)情況的了解，有權(quán)提出處理意見。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把聽課制度看成是學(xué)校管理的重要組成部分，必須身體力行，以身示范，做到有令即行，認(rèn)真遵守。每學(xué)期末將聽課記錄交教導(dǎo)處存檔，以便備查。10/24校本教研交流制度一、日常學(xué)科教研活動(dòng)制度（一）開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。（二）廣泛開展教師之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)。（三）教學(xué)反思制度。采取“日反思、周交流、月總結(jié)、期末展示評(píng)比”的辦法，讓教師反思每一節(jié)課、每一次活動(dòng)和每一次研究，并將反思的結(jié)果隨時(shí)記錄，為以后的教學(xué)研究提供例證。二、全校教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流制度優(yōu)秀教育案例評(píng)析制度。教師每個(gè)學(xué)期要提供一個(gè)富有創(chuàng)造性的典型案例在學(xué)科大教研組中進(jìn)行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高。（一）教學(xué)問題積累制度。教師隨時(shí)將自己教學(xué)過程中的收獲、具有研究?jī)r(jià)值獲感到困惑的問題，定期進(jìn)行展示：并利用教研活動(dòng)時(shí)間一起討論解決。三、校本教研“家長(zhǎng)開放、接待日”制度。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦課堂教學(xué)開放日等活動(dòng)，謀求社會(huì)各界家長(zhǎng)對(duì)建立以校為本教學(xué)研究制度的理解、支持和資助。四、對(duì)外交流互動(dòng)學(xué)習(xí)制度外校到我校參觀考察時(shí)，除了安排交流、課堂觀摩外，還要求全體教師及時(shí)與外來專家和教師進(jìn)行交流，并建立交流學(xué)習(xí)卡，增強(qiáng)與外地的交流、聯(lián)系與溝通。即要把本校的經(jīng)驗(yàn)與做法及其個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過交流的途徑進(jìn)行推廣；二要把專家名師的新信息和先進(jìn)的教育理年，以及外來學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，改進(jìn)自身的不足。校本教研反思制度實(shí)踐反思是教師對(duì)自己教學(xué)過程中的行為進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，即自我思考、自我總結(jié)、自我完善提高。實(shí)踐反思是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。a）實(shí)施集體備課與個(gè)性欣賞制度11/24采取“通用教案”與“個(gè)案補(bǔ)充”相結(jié)合的方式，建立集體備課與個(gè)性備課欣賞制度。通過集體備課，集大家之長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成“通用教案”。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)教師再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，在“通案”旁邊進(jìn)行個(gè)案補(bǔ)充，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教學(xué)方案，靈活多變地用于課堂教學(xué)。b）教學(xué)反思貫穿整個(gè)教學(xué)過程（1）課前進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。在備課時(shí)教師要對(duì)教材與學(xué)生進(jìn)行綜合分析，依據(jù)教材內(nèi)容去尋找、開發(fā)，制作教學(xué)資源和資料。備課時(shí)，考慮的是怎樣“教”，才能促進(jìn)“學(xué)”，“教”為“學(xué)”服務(wù)。教師學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)，給課堂教學(xué)帶來無窮的樂趣。（2）課中進(jìn)行教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)，教師要注意課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)控課堂，激活課堂。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)過程，及時(shí)調(diào)控課堂，促使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力。（3）可后進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。一要對(duì)每節(jié)課成功之處進(jìn)行反思；二要對(duì)每節(jié)課不足之處進(jìn)行反思；三要對(duì)自己的機(jī)智處理或偶發(fā)事件，進(jìn)行自我反思；四要對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問題進(jìn)行反思；五要對(duì)教材處理進(jìn)行反思；六要結(jié)合課堂教學(xué)的現(xiàn)象或困惑用現(xiàn)代教育教學(xué)理論加以分析，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。這樣才能有效提高教學(xué)能力。c）學(xué)校對(duì)教師反思實(shí)行“二定”、“兩?！薄耙环颠€”的管理制度。“二定”即教師要定時(shí)上交、教育教學(xué)反思要一月一交。學(xué)校定時(shí)匯報(bào)檢查結(jié)果，教師要利用教師論壇、校級(jí)教研沙龍定期交流。“兩?！奔磳W(xué)校專檔管理、專項(xiàng)檢評(píng)。“一返還”即學(xué)期末最后一次檢查后，學(xué)校返還給教師，為教師以后教學(xué)教研提供借鑒。教師培訓(xùn)制度一、崗位培訓(xùn)1、所有教師按要求進(jìn)行定期全員培訓(xùn)。2、每人每學(xué)年培訓(xùn)時(shí)間不應(yīng)少于10課時(shí)。3、教師必須及時(shí)參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4、教師培訓(xùn)成績(jī)記入檔案，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。12/24二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、教師要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、每人每學(xué)期不應(yīng)少于10課時(shí)，。3、所有教師對(duì)從事的工作要有全面的了解，并要獨(dú)立學(xué)習(xí)。4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不應(yīng)少于5000字。5、所有教師要積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6、要通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，更好地為素質(zhì)教育服務(wù)13/24小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目標(biāo)1、符合學(xué)生的實(shí)際，要求明確、適度、具體、可操作，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的制定要符合本班學(xué)生的實(shí)際，力求達(dá)到目標(biāo)明確、適度、具體、可操作：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使不同學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)力、發(fā)展學(xué)力、創(chuàng)造學(xué)力得到不同水平的發(fā)展。2、注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合。教學(xué)目標(biāo)要符合新課程理念；注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合；與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容3、活化教材，注意教材內(nèi)容的整合，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。注意教學(xué)內(nèi)容的重組和整合，活化教材；教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合；學(xué)習(xí)材料充足、注重布局、條理清楚，為學(xué)生提供富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。4、內(nèi)容的呈現(xiàn)有助于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；內(nèi)容的呈現(xiàn)有助于學(xué)生積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法5、為每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主探索、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流中獲得發(fā)展。為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；教師的言行有助于學(xué)生在自主探索、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流中獲得發(fā)展。6、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，善于激趣引疑，啟迪創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康，教學(xué)的度、量安排合理，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；教學(xué)手段選擇恰當(dāng)，能根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，善于激趣引疑；教師的語言準(zhǔn)確、有激勵(lì)性和啟發(fā)性。四、教風(fēng)教態(tài)7、尊重學(xué)生，教風(fēng)民主，學(xué)生的回答和質(zhì)疑得到鼓勵(lì)，及時(shí)反饋調(diào)控，應(yīng)變力強(qiáng)。尊重學(xué)生人格、教風(fēng)民主、提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)求異，關(guān)注差生；鼓勵(lì)學(xué)生提問和質(zhì)疑，具有教學(xué)智慧；能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)過程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。8、教師情緒飽滿、熱情，教態(tài)自然，演示規(guī)范、媒體運(yùn)用熟練。14/24教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、注重言傳身教，教書育人；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，演示規(guī)范，運(yùn)用熟練。五、參與狀態(tài)9、對(duì)問題情景關(guān)注，興趣濃厚、主動(dòng)投入、積極性高。學(xué)生對(duì)問題情景關(guān)注；興趣濃厚、參與活動(dòng)主動(dòng)。10、認(rèn)真閱讀、討論、觀察和記錄，正確使用學(xué)具或?qū)嶒?yàn)器材。學(xué)生能認(rèn)真開展閱讀、討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)或事物認(rèn)真觀察、記錄；學(xué)具或?qū)嶒?yàn)器材使用正確、操作規(guī)范，使用完畢后及時(shí)整理。六、參與廣度11、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)人數(shù)多，自主活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)方式有效。參與學(xué)習(xí)活動(dòng)人數(shù)小班應(yīng)全體參與，其他班級(jí)應(yīng)有絕大多數(shù)學(xué)生參與；根據(jù)不同課型的要求，安排足夠時(shí)間開展自主活動(dòng)，一般不少于整節(jié)課時(shí)間的二分之一；活動(dòng)方式有效、各類學(xué)生都有收獲。12、學(xué)生能夠傾聽、協(xié)作、體驗(yàn)、探究、分享，能提出有意義的問題或發(fā)表個(gè)人見解。學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽老師或同伴的發(fā)言，相互間團(tuán)結(jié)協(xié)作，探究問題，分享成功的喜悅；能提出有意義的問題或發(fā)表個(gè)人見解。七、課堂氛圍13、學(xué)生回答問題積極、主動(dòng)，氣氛融洽。學(xué)生主動(dòng)參與的積極性高；學(xué)生的討論和回答問題得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張馳有度，氣氛融洽。14、熱烈、有序，師生、生生交流充分，學(xué)生參與機(jī)會(huì)均等。課堂氣氛活躍、有序；師生、生生交流平等、積極、充分；每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)機(jī)會(huì)均等。八、學(xué)習(xí)效果15、多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有不同收獲。基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。16、多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。多數(shù)學(xué)生達(dá)到本課目標(biāo)；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。15/24

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行）學(xué)校學(xué)科教者小時(shí)間班級(jí)課題 ▲級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體內(nèi)容分值得分計(jì)教師行為（40分）教學(xué)目標(biāo)（10分）符合課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程理念5目標(biāo)科學(xué)、合理，達(dá)成度高5教學(xué)活動(dòng)（20分）營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、和諧的學(xué)習(xí)氛圍5善于創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)交流5訓(xùn)練量適度，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)5使用發(fā)展性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力5教師素質(zhì)（10分）教態(tài)自然，使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、精煉5板書設(shè)計(jì)合理、美觀，能借助多媒體輔助教學(xué)5學(xué)生發(fā)展個(gè)性情感（10分）注意力集中，能在學(xué)習(xí)中感受樂趣5受到尊重，充滿自信，能展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)5自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，思維活躍516/24

（60分）（20分）積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)5能主動(dòng)與他人合作學(xué)習(xí)，共同提高10教學(xué)效果（30分）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練落到實(shí)處10學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)有所提高10不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展10總體評(píng)價(jià)總分 等第 評(píng)課人注：總分在90分以上為優(yōu)秀；80—89分為良好；70—79分為一般，60分以下為差。17/24優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度為了使學(xué)校班級(jí)管理工作科學(xué)化、民主化、平等化，確立以人為本的教育觀，培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，促使學(xué)校班級(jí)工作更加富有實(shí)效，做到及時(shí)客觀肯定班主任工作績(jī)效，制定本制度。一、優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任基本要求：1、班主任教師以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，帶出的班級(jí)、學(xué)生自覺能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好班風(fēng)。2、積極開展各種活動(dòng)，主題教育活動(dòng)成效顯著，形成嚴(yán)明自學(xué)的紀(jì)律和良好的行為規(guī)范。3、班級(jí)有集體與學(xué)生個(gè)人整合一致的共同奮斗目標(biāo)。4、班級(jí)有受學(xué)生擁戴，能帶領(lǐng)全班同學(xué)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力工作強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。5、班級(jí)各學(xué)科成績(jī)進(jìn)步明顯，班級(jí)綜合考評(píng)成績(jī)突出，居年級(jí)組前茅。二、評(píng)選辦法1、每學(xué)期以年級(jí)組為單位，評(píng)選出優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任。2、《班主任工作考評(píng)細(xì)則》是評(píng)選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任的章法，也是做為教職工評(píng)優(yōu)、選模、晉職、晉級(jí)的法碼。優(yōu)秀班主任評(píng)比細(xì)則為使班級(jí)管理有序化和正規(guī)化，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班集體觀念和班工作責(zé)任心，促進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體和行為規(guī)范化活動(dòng)的開展，制定本細(xì)則。一、班主任工作職責(zé)1、做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力使本班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律的良好集體。2、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。18/243、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4、抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。5、組織指導(dǎo)班委會(huì)的工作和中隊(duì)開展活動(dòng)。6、組織學(xué)生參加勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)。7、與學(xué)生家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，共同做好促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的工作。二、其他職責(zé)1、協(xié)助組織和開展全校性集體活動(dòng)。2、協(xié)助收繳學(xué)費(fèi)。3、及時(shí)處理本班中的突發(fā)事件。（包括損壞財(cái)物等）班主任培訓(xùn)制度班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作至關(guān)重要。有一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、自身組織高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，就有一所好學(xué)校，為了提高班主任的能力和班級(jí)管理水平，我校特制訂班主任培訓(xùn)制度。1、班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，要為其提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每學(xué)年不少于一次。2、各位班主任，尤其是青年教師，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《班主任工作條例》，自覺地鉆研班主任業(yè)務(wù)工作，積極參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班級(jí)管理的能力和水平。3、互相學(xué)習(xí)，自覺提高，不斷進(jìn)步。4、學(xué)校定期舉辦班主任工作研討會(huì)，共同研討班級(jí)管理的最佳方法。5、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次班主任評(píng)優(yōu)活動(dòng)，召開優(yōu)秀班主任匯報(bào)會(huì)。6、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次班主任工作匯報(bào)會(huì)，為班主任提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。19/24作業(yè)布置、批改及檢查制度一.作業(yè)布置要求.根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對(duì)性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。.教師在完成相應(yīng)的習(xí)題的基礎(chǔ)上，精心選擇習(xí)題，并在課堂教學(xué)中做好作業(yè)的指導(dǎo)。.作業(yè)難度要適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，作到一、二年級(jí)無回家書面作業(yè)，三年級(jí)控制在半小時(shí)內(nèi)，四五年級(jí)回家書面作業(yè)控制在一小時(shí)內(nèi)。.學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范、統(tǒng)一；引導(dǎo)學(xué)生保持整潔、字跡端正，按時(shí)交作業(yè)。.作業(yè)批改要求：.批改及時(shí)，作文本批閱不超過一周，其他作業(yè)隔天完成完成批閱。.批改規(guī)范，教研組統(tǒng)一批閱符號(hào)，注明批閱的日期。.批改方式：面批、統(tǒng)一批閱（作文批閱每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少一次面批。）.訂正：批閱后兩天內(nèi)，所有學(xué)生完成訂正；教師及時(shí)批閱學(xué)生的訂正.統(tǒng)計(jì)記錄：對(duì)每次作業(yè)情況做好匯總，重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo).作業(yè)批改情況檢查：.檢查方式：教師自查——教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）查——教導(dǎo)處查。.檢查時(shí)間：每學(xué)期教研組檢查不少于兩次，教導(dǎo)處檢查不少于兩次。.檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。.獎(jiǎng)懲制度：.按上述要求，完成質(zhì)量高、有實(shí)效，對(duì)有關(guān)人員在學(xué)期教學(xué)工作考核中加以獎(jiǎng)勵(lì)。20/24校本課程開發(fā)制度1、每期校本課程的開發(fā)應(yīng)作好校本課程開發(fā)的前期調(diào)查，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開發(fā)校本課程。2、校本課程開發(fā)應(yīng)具有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性，要有計(jì)劃的開發(fā)校本課程，根據(jù)需要，各學(xué)校擬訂校本課程開發(fā)計(jì)劃。3、加強(qiáng)對(duì)校本課程開發(fā)過程性管理，定期對(duì)校本課程開發(fā)進(jìn)度進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。4、注重校本課程成果收集，每期召開一次校本課程工作總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)并收集好開發(fā)出的校本課程，加以論證，推廣。達(dá)到一定數(shù)量后形成校本課程集。5、形成校本課程開發(fā)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)入選校本課程開發(fā)集的教師給予適當(dāng)?shù)木窕蛭镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。6、實(shí)行校本課程開發(fā)審批制度。學(xué)校教學(xué)設(shè)施使用管理辦法為了保證學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失、確保師生生命安全和身體健康不受傷害，特制定教學(xué)裝備使用和安全管理工作守則。一、實(shí)驗(yàn)室工作（一）學(xué)校要十分重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，要成立實(shí)驗(yàn)室安全工作小組。根據(jù)本守則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定和完善切實(shí)可行的安全工作細(xì)則，要健全安全工作責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要責(zé)任，實(shí)驗(yàn)室工作人員負(fù)直接責(zé)任，把握好實(shí)驗(yàn)室安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕實(shí)驗(yàn)室任何安全事故的發(fā)生。（二）要合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)室和儀器保管室。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室要通風(fēng)透光，室內(nèi)有合乎規(guī)范的實(shí)驗(yàn)電路和照明電路，要使用電源保護(hù)器，要有規(guī)范的供水裝置。（三）實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室要安裝牢固的鐵門、鐵窗、室內(nèi)備有滅火器、砂包，鑰匙專人管理。21/24（四）加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備科學(xué)管理，各項(xiàng)裝備管理制度上墻，各實(shí)驗(yàn)室要建立《實(shí)驗(yàn)通知單》、《儀器借還登記冊(cè)》、《儀器報(bào)損單》。建立規(guī)范的儀器、藥品、材料賬冊(cè)，建立危險(xiǎn)藥品消耗登記冊(cè)，科學(xué)存放和管理各種教學(xué)儀器，所有儀器做到定柜、定位存放管理。儀器柜須貼柜簽，注明名稱及數(shù)量，統(tǒng)一貼在柜門的左上角。易燃、易爆、劇毒藥品要存放在專用的毒品柜中，危毒品柜可用紅磚、水泥砌成地上或地下的專用柜。危毒品柜內(nèi)要砌成若干獨(dú)立的空間，用以儲(chǔ)藏不同性質(zhì)的毒品化學(xué)試劑。（五）實(shí)行教學(xué)儀器的領(lǐng)用、借用登記制度。任何人不得以任何理由長(zhǎng)期占用實(shí)驗(yàn)室儀器、設(shè)備，嚴(yán)防儀器流失。要經(jīng)常對(duì)儀器實(shí)行維護(hù)保養(yǎng)，做到儀器無銹、無塵、無腐、無變形，儀器經(jīng)常處于良好狀態(tài)。（六）實(shí)驗(yàn)室工作人員要保持相對(duì)穩(wěn)定，確需變動(dòng)，應(yīng)嚴(yán)格按移交手續(xù)辦理。因移交工作不嚴(yán)密造成儀器流失學(xué)