2023學(xué)年度四年級(jí)班主任工作總結(jié)

第6頁共6頁2023?學(xué)年度四?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?四年級(jí)一?班的語文?教學(xué)兼班?主任工作?。在工作?中,我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)的?理論知識(shí)?,在已有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)方?法的基礎(chǔ)?上,深入?研究和學(xué)?習(xí)各種新?的教學(xué)方?法。在工?作中不斷?探索,不?斷反思,?不斷總結(jié)?,不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?,認(rèn)識(shí)自?己的不足?,找出自?己與優(yōu)秀?教師的差?距,虛心?向經(jīng)驗(yàn)豐?富和具有?先進(jìn)教學(xué)?方法的教?師學(xué)習(xí),?取長(zhǎng)補(bǔ)短?,力求使?自己在較?短的時(shí)間?里縮短與?他人的距?離,不斷?進(jìn)步。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?,我獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)?滴的教學(xué)?進(jìn)步。以?下是我對(duì)?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作如下的?回顧與總?結(jié)：一?思想政治?表現(xiàn)我?熱愛祖國(guó)?,熱愛_?___,?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè),立?志當(dāng)一名?合格的人?民教師,?為教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自?己認(rèn)真閱?讀的點(diǎn)滴?力量,爭(zhēng)?取為國(guó)家?培養(yǎng)一批?優(yōu)秀的接?班人更好?地建設(shè)我?們的祖國(guó)?。我自覺?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度,?團(tuán)結(jié)集體?,熱心幫?助同事,?不早退不?遲到,認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論,以新?的教學(xué)方?法指導(dǎo)教?學(xué),從而?不斷提高?自己的教?學(xué)方法。?我嚴(yán)格要?求學(xué)生,?尊重學(xué)生?,發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主,?使學(xué)生學(xué)?有所得,?不斷提高?。二教?育教學(xué)工?作：我?認(rèn)真?zhèn)湔n?,積極,?細(xì)心地鉆?研教材,?針對(duì)不同?學(xué)生的個(gè)?性差異,?尋求最佳?的教學(xué)方?法因材施?教。教?學(xué)就是教?與學(xué),兩?者是相互?聯(lián)系,不?可分割的?,有教者?就必然有?學(xué)者。.?學(xué)生是被?教的主體?。因此,?了解和分?析學(xué)生情?況,有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人,?新課程倡?導(dǎo)教師要?轉(zhuǎn)換教學(xué)?角色,由?老師的教?變?yōu)閷W(xué)生?主動(dòng)地學(xué)?。每個(gè)學(xué)?生都有自?己的個(gè)性?特點(diǎn),每?個(gè)學(xué)生的?接受能力?都存在一?定的差異?。因此,?在教學(xué)中?,我認(rèn)認(rèn)?真真地備?課,深入?地鉆研教?材,針對(duì)?不同學(xué)生?的個(gè)性差?異,既備?教材又備?學(xué)生,尋?找不同的?教學(xué)方法?對(duì)他們因?材施教。?此外,在?課堂教學(xué)?中,我充?分運(yùn)用靈?活有效的?教學(xué)方法?活躍課堂?氣氛,激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,培養(yǎng)他?們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)的?積極性,?充分突出?學(xué)生的主?體性,使?學(xué)生們逐?漸對(duì)語文?學(xué)習(xí)充滿?興趣,向?____?分鐘要質(zhì)?量。做?好中下生?的課外輔?導(dǎo)和優(yōu)生?的培養(yǎng)等?各項(xiàng)工作?。語文是?一門工具?學(xué)科,對(duì)?學(xué)生而言?,既熟悉?又困難,?在這樣一?種大環(huán)境?之下,要?教好語文?,就要讓?學(xué)生喜愛?語文,讓?他們對(duì)語?文產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對(duì)這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒,不愿?學(xué),也無?法學(xué)下去?。我根據(jù)?優(yōu)生與中?下生接受?能力和學(xué)?習(xí)要求的?不同采取?了一些不?同方法,?就是運(yùn)用?多種不同?的方法和?事例,讓?他們更了?解語文,?更喜歡學(xué)?習(xí)語文.?鼓勵(lì)他們?多開展有?益身心的?讀書活動(dòng)?,利用課?余時(shí)間多?讀課外書?籍,豐富?自己的課?外知識(shí),?擴(kuò)大他們?的視野,?因?yàn)橹挥?語文水平?提高,他?們才能提?高同學(xué)們?的語文寫?作能力,?對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?很有好處?.因?yàn)檎Z?文的特殊?情況,學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中,?會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象,差生?面擴(kuò)大,?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。為此,?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?我把這批?同學(xué)分為?三個(gè)組.?第一組是?有能力提?高,但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué),對(duì)?這些同學(xué)?,我采取?集體輔導(dǎo)?,給他們?分配固定?任務(wù),不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì),讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué),但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué).對(duì)這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo),耐心?教導(dǎo),慢?慢提高他?們的成績(jī)?,不能操?之過急,?且要多鼓?勵(lì).只要?他們肯努?力,成績(jī)?有望提高?;第三組?是紀(jì)律松?散,學(xué)習(xí)?不認(rèn)真,?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?.對(duì)這部?分人要進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個(gè)安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?,才會(huì)立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅(jiān)持輔導(dǎo)?,這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來,以后?授課的效?果就會(huì)更?好。3?通過多種?方法,培?養(yǎng)學(xué)生愛?閱讀課外?書籍的良?好習(xí)慣,?提高學(xué)生?的寫作能?力。為激?發(fā)學(xué)生的?寫作興趣?,我從作?文的選題?入手,以?寫童話,?想象文為?主,適合?學(xué)生的思?維特點(diǎn),?另外,積?累大量的?語匯是寫?好作文的?關(guān)鍵.我?充分利用?課前一分?鐘,借助?故事,作?文佳作,?讓學(xué)生邊?聽邊記好?詞好句。?平日每天?輪流,一?位學(xué)生在?黑板上摘?錄好詞好?句,要求?其余學(xué)生?讀讀記記?。語文?是語言.?因此,除?了課堂效?果之外,?還需要讓?學(xué)生多讀?,多講,?多練.為?此,在早?讀時(shí),我?堅(jiān)持下班?了解早讀?情況,發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正.?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決,?及時(shí)講清?楚,讓學(xué)?生即時(shí)消?化.另外?,對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?,提高他?們的能力?。無論怎?樣辛苦,?我都會(huì)繼?續(xù)努力,?多問,多?想,多向?前輩學(xué)習(xí)?,爭(zhēng)取進(jìn)?步。三?為了提高?本人自身?的素質(zhì)和?教育教學(xué)?能力,我?積極參加?各種教育?教研活動(dòng)?和各種提?高班的學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)?相關(guān)的理?論知識(shí),?收集更多?寶貴的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),利用?課余時(shí)間?閱讀大量?的教育教?學(xué)書籍和?報(bào)刊,汲?取其精華?,撰寫讀?書筆記和?讀后感,?取長(zhǎng)補(bǔ)短?,在學(xué)習(xí)?中不斷地?取得進(jìn)步?。此外,?本人在教?學(xué)中還及?時(shí)了解學(xué)?生們的各?種動(dòng)態(tài),?積極地與?科任老師?和家長(zhǎng)取?得聯(lián)系,?對(duì)孩子進(jìn)?行思想教?育,共同?研究教育?孩子的各?種方法,?使每一位?孩子共同?進(jìn)步。?2023?學(xué)年度四?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)（二）?班主任?,是班級(jí)?工作的領(lǐng)?導(dǎo)者,組?織者和實(shí)?施者.作?為班主任?,每天面?對(duì)的,是?幾十雙渴?求知識(shí)的?眼睛,每?天接觸的?,是幾十?顆等待滋?潤(rùn)的心靈?.如何讓?這一雙雙?的眼睛充?滿智慧之?光？怎樣?使這一顆?顆心靈健?康成長(zhǎng)？?這不僅需?要班主任?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?,責(zé)任感?,更需要?班主任具?備一定的?組織管理?能力.本?學(xué)期很快?過去了，?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?做進(jìn)行總?結(jié)：一?、加強(qiáng)思?想教育?六年級(jí)的?學(xué)生,思?想已經(jīng)成?熟,作任?何事都有?自己的主?張,所以?要耐心細(xì)?致地做好?他們的思?想工作.?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?進(jìn)行教育?。1、?發(fā)揮自身?表率作用?.小學(xué)生?,對(duì)班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感.?班主任的?自身素質(zhì)?,道德修?養(yǎng),班主?任的一言?一行,一?舉一動(dòng),?無形之中?會(huì)成為全?班幾十個(gè)?孩子的榜?樣.因此?,我在工?作中愛崗?敬業(yè),嚴(yán)?守職業(yè)道?德,以愛?潤(rùn)其心,?以言導(dǎo)其?行,用愛?心去滋潤(rùn)?學(xué)生,用?語言去感?化學(xué)生,?教給學(xué)生?做人的道?理,增強(qiáng)?學(xué)生前進(jìn)?的動(dòng)力.?"其身正?,不令而?行.其身?不正,雖?令不從.?"在班級(jí)?工作中要?求學(xué)生做?到的，我?自己首先?必須做到?。2、?建立規(guī)范?班級(jí)。對(duì)?學(xué)生的管?理,如果?僅靠師生?間的個(gè)人?感情,則?易造成管?理上的放?縱及隨意?.因此,?開學(xué)之初?我就制定?一個(gè)科學(xué)?規(guī)范切實(shí)?可行的班?規(guī).而且?充分發(fā)揮?學(xué)生干部?的作用.?利用班規(guī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考核,?每一大周?一總結(jié),?對(duì)于優(yōu)勝?者進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì).這大?大激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情,?同時(shí)也制?約了思想?差的學(xué)生?的一些行?為,使他?們屏棄自?身的不良?習(xí)慣.?二、熱愛?學(xué)生,尊?重學(xué)生,?相信學(xué)生?.我相?信學(xué)生在?我的主導(dǎo)?作用下能?管好自己?,所以，?首先,我?充分發(fā)揮?班干部的?主體作用?.在一定?意義上說?,創(chuàng)建和?諧的班集?體,班干?部是決定?性的因素?。于是,?我著手對(duì)?管理體制?進(jìn)行“放?權(quán)”。通?過幾次班?干部會(huì)議?，我要求?班干部敢?想，敢做?，不僅要?做實(shí)干家?，更要做?決策者，?只要能發(fā)?動(dòng)同學(xué)們?自覺參與?班級(jí)管理?，有利于?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)和各?種愛好的?發(fā)展，什?么想法和?活動(dòng)都可?以討論。?這樣一來?發(fā)揮了班?干部的主?體性，調(diào)?動(dòng)了班干?部的積極?性，工作?起來輕松?許多，而?且效果也?較好。每?天的班會(huì)?，我都讓?班干部去?說，對(duì)于?當(dāng)天班級(jí)?里面發(fā)生?地事情進(jìn)?行總結(jié)，?評(píng)價(jià)并且?制定出好?的方法來?預(yù)防及制?止一些不?良現(xiàn)象。?三、耐?心細(xì)致做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作每一?個(gè)學(xué)生當(dāng)?初來到我?們學(xué)校都?是抱著百?分之百的?希望來的?。可經(jīng)過?一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)并?沒有得到?他們想要?的那種結(jié)?果。有些?學(xué)生甚至?成了班級(jí)?的學(xué)困生?，后進(jìn)生?。面對(duì)這?些情況，?我們作為?教育工作?者，就要?堅(jiān)定我們?的信念：?我們決不?能放棄任?何一個(gè)學(xué)?生，決不?能讓這些?學(xué)生失去?學(xué)習(xí)的信?心，決不?能讓家長(zhǎng)?對(duì)孩子們?報(bào)的希望?破滅。作?為六年級(jí)?的班主任?，在教育?影響后進(jìn)?生的過程?中,我用?心去與學(xué)?生交流。?從學(xué)生的?最佳接收?點(diǎn)去教育?學(xué)生，以?情激情，?以情勵(lì)人?，施之以?愛，拉其?進(jìn)步，貴?在扶持，?長(zhǎng)抓不懈?。1、?做學(xué)困生?的知心朋?友。工作?中我時(shí)刻?以一顆慈?母般的心?關(guān)愛著每?一個(gè)學(xué)生?；始終以?期待的目?光關(guān)注著?每一個(gè)學(xué)?生。從不?因?qū)W生學(xué)?習(xí)成績(jī)差?而歧視學(xué)?生。既為?取得好成?績(jī)的學(xué)生?感到高興?，也能諒?解學(xué)生學(xué)?習(xí)中的失?誤，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)刻?刻感到我?既是他們?學(xué)習(xí)上的?好幫手，?又是生活?中的知心?朋友。在?我們班中?，學(xué)困生?比較多，?我便經(jīng)常?找他們談?心，幫助?他們樹立?學(xué)習(xí)的信?心，學(xué)習(xí)?上遇到困?難，我也?耐心細(xì)致?地為他們?講解。使?他們相信?自己的老?師，也把?老師當(dāng)作?知心朋友?。2、?盡職盡責(zé)?轉(zhuǎn)化好每?一個(gè)后進(jìn)?學(xué)生。前?蘇聯(lián)教育?學(xué)家馬柯?連卡曾說?過：“愛?是無聲的?語言，也?是最有效?的催化劑??！苯處?對(duì)學(xué)生的?愛，勝過?千次萬次?的說教。?在我的班?中思想差?的學(xué)生比?較多，他?們身上有?許多不良?行為，為?了教育他?們，我便?經(jīng)常找他?們談心，?說出他們?身上的不?足，以及?這些缺點(diǎn)?會(huì)給他們?造成什么?樣的后果?，對(duì)他們?進(jìn)行“動(dòng)?之以情，?曉之以理?”的教育?，幫助他?們克服身?上的不足?。在班?主任工作?中自己還?存在許多?的不足，?生氣的時(shí)?候，