教師下學(xué)期工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)教師下?學(xué)期工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?又一學(xué)?年過(guò)去?了，回?顧這一?年，有?苦有累?也有歡?樂(lè)與收?獲，下?面我從?六方面?對(duì)我為?一個(gè)學(xué)?年的工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?思想政?治方面?：二?、教學(xué)?工作方?面：?三、積?極組織?開(kāi)展各?類(lèi)體育?活動(dòng)?四、業(yè)?余訓(xùn)練?五、?教研組?方面。?六、?其他工?作。?體育老?師的工?作比較?繁雜，?除了做?好教學(xué)?工作外?，還要?配合學(xué)?校開(kāi)展?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?場(chǎng)地的?布置，?進(jìn)退場(chǎng)?子的安?全疏導(dǎo)?，“文?化藝術(shù)?節(jié)”體?育項(xiàng)目?的實(shí)施?。作為?小學(xué)的?體育負(fù)?責(zé)人，?很多體?育工作?都要我?去牽頭?，從計(jì)?劃的制?定到具?體實(shí)施?。我擔(dān)?任20?5班的?副班主?任，能?積極配?合班主?任工作?，協(xié)助?班主任?管理班?級(jí)，有?困難能?相互幫?助。?以上是?我這一?學(xué)年來(lái)?的教學(xué)?工作小?結(jié)，在?今后的?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，向我?校的優(yōu)?秀老師?學(xué)習(xí)，?改正不?足，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。也希?望同事?們?cè)趯W(xué)?習(xí)生活?中多指?導(dǎo)。?教師下?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、讓?課程標(biāo)?準(zhǔn)走進(jìn)?我的心?《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》對(duì)數(shù)?學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)?方式，?教學(xué)評(píng)?估、教?育價(jià)值?觀等多?方面都?提出了?許多新?的要求?。新課?程標(biāo)準(zhǔn)?提出：?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?改革的?重要目?標(biāo)是改?變學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式,?要讓學(xué)?生積極?主動(dòng)地?探索,?發(fā)現(xiàn)、?解決數(shù)?學(xué)問(wèn)題?的方法?,。教?師應(yīng)該?轉(zhuǎn)變角?色,成?為真正?的組織?者、引?導(dǎo)者，?讓學(xué)生?在解決?問(wèn)題中?能夠主?動(dòng)地調(diào)?動(dòng)相關(guān)?知識(shí)，?積極思?維，通?過(guò)自主?學(xué)習(xí)，?獲得獨(dú)?立解決?問(wèn)題的?能力。?二、?課堂教?學(xué)，讓?師生之?間、學(xué)?生之間?互動(dòng)，?共同發(fā)?展在?總結(jié)成?績(jī)的同?時(shí)，不?斷反思?教學(xué)，?以科研?促課改?，以創(chuàng)?新求發(fā)?展,努?力處理?好數(shù)學(xué)?教學(xué)與?現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)?系，努?力處理?好應(yīng)用?數(shù)學(xué)的?意識(shí)與?解決問(wèn)?題的重?要性，?重視培?養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用數(shù)?學(xué)的意?識(shí)和能?力。重?視培養(yǎng)?學(xué)生的?探究意?識(shí)和創(chuàng)?新能力?。三?、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展評(píng)?價(jià)是作?為全面?考察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，激勵(lì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的手?段，也?是作為?教師反?思和改?進(jìn)教學(xué)?的有力?手段。?評(píng)價(jià)結(jié)?果有利?于樹(shù)立?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的自信?心，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。四?、在這?學(xué)期里?，認(rèn)真?參加學(xué)?校開(kāi)展?的各項(xiàng)?活動(dòng)?在課余?的時(shí)間?里，努?力學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改?變舊的?教學(xué)觀?念，把?新的教?學(xué)理念?運(yùn)用在?自己教?育教學(xué)?之上。?總之?，我認(rèn)?真地備?好每一?節(jié)課，?在備課?中，我?認(rèn)真鉆?研教材?、教學(xué)?用書(shū)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的理念?。虛心?學(xué)習(xí)他?人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?。在教?學(xué)中，?有意識(shí)?地通過(guò)?生活、?實(shí)例、?活動(dòng)、?游戲等?形式引?入新知?識(shí)點(diǎn)，?讓學(xué)生?感受數(shù)?學(xué)知識(shí)?在日常?生活中?處處存?在。并?通過(guò)學(xué)?生的親?身感受?、操作?、實(shí)踐?、體驗(yàn)?、討論?等方法?，創(chuàng)設(shè)?情景激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生感?知知識(shí)?形成的?過(guò)程。?教師?下學(xué)期?工作總?結(jié)（三?）作?為一名?兢兢業(yè)?業(yè)工作?的年輕?教師，?“天道?酬勤”?早已成?了我腦?海中不?可遺忘?的座右?銘。它?時(shí)刻鼓?舞我要?和時(shí)間?賽跑，?將自己?充沛的?精力和?不竭的?動(dòng)力用?于英語(yǔ)?教學(xué)與?實(shí)踐的?創(chuàng)新。?時(shí)至今?日，我?還是堅(jiān)?持著一?貫的“?勤快”?作風(fēng)。?工作上?我勤學(xué)?，勤問(wèn)?，勤總?結(jié)，將?從優(yōu)秀?教師那?里得來(lái)?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)與?教學(xué)機(jī)?智，經(jīng)?過(guò)細(xì)心?的領(lǐng)會(huì)?和分析?，漸漸?的內(nèi)化?為我的?教學(xué)情?感，思?想與特?色。?教學(xué)上?我力求?做到細(xì)?節(jié)與藝?術(shù)的結(jié)?合。因?為我深?知一節(jié)?準(zhǔn)備充?分的好?課，會(huì)?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明這?樣辛苦?是值得?的。后?來(lái)在反?思中我?漸漸發(fā)?現(xiàn)，其?實(shí)聽(tīng)課?也是提?高自身?教學(xué)能?力的一?個(gè)好方?法，因?為新老?師只有?多聽(tīng)課?才能夠?逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)?，才能?逐步掌?握那些?駕馭課?堂的方?法和技?巧。?一份耕?耘就有?一份收?獲。在?這學(xué)期?一系列?的校內(nèi)?校外聽(tīng)?課，家?長(zhǎng)開(kāi)放?日及教?研員組?織的觀?摩課等?教學(xué)教?研等活?動(dòng)之后?，我無(wú)?論是在?自己日?常的教?學(xué)上，?還是在?思想和?理念上?都有了?新的突?破。這?些不但?對(duì)我的?自信心?是一種?無(wú)形的?鼓舞，?也是對(duì)?我各方?面能力?的一次?次考驗(yàn)?。經(jīng)過(guò)?悉心的?總結(jié)歸?納和不?斷地的?嘗試創(chuàng)?新，漸?漸地我?己經(jīng)形?成了自?己的一?套行之?有效的?教學(xué)方?法。?例如在?早讀時(shí)?，口語(yǔ)?操練時(shí)?，我都?充分利?用有效?時(shí)間，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生即時(shí)?消化。?另外，?對(duì)部分?不自覺(jué)?的同學(xué)?還采取?強(qiáng)硬背?誦等方?式，提?高他們?的能力?。精?講多練?是我采?取的另?一個(gè)鞏?固學(xué)生?所學(xué)知?識(shí)的方?法。在?課堂上?，我少?講精講?，讓每?位同學(xué)?做好筆?記，掌?握知識(shí)?重點(diǎn)難?點(diǎn)，然?后給予?他們更?多的時(shí)?間練習(xí)?加以鞏?固，課?后留有?適當(dāng)不?同層次?的作業(yè)?讓不同?層次的?學(xué)生去?練習(xí)，?這樣通?過(guò)精講?，多練?，讓學(xué)?生在聽(tīng)?的過(guò)程?中掌握?知識(shí)，?在練的?過(guò)程中?鞏固知?識(shí)。同?時(shí)，我?又讓每?位同學(xué)?準(zhǔn)備一?個(gè)錯(cuò)題?本，在?我每次?評(píng)講習(xí)?題的過(guò)?程中，?把他們?易錯(cuò)的?習(xí)題和?知識(shí)點(diǎn)?重點(diǎn)記?在錯(cuò)題?本上，?以便于?平時(shí)有?重點(diǎn)地?去記憶?和理解?。事實(shí)?證明，?這一方?法切實(shí)?可行，?也行之?有效。?正是?這教學(xué)?理念上?的點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步和?工作上?的殷殷?努力，?使得我?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?中取得?了一定?的好成?績(jī)：教?育論文?《中英?文化差?異與英?語(yǔ)跨文?化交際?學(xué)習(xí)》?和德育?論文《?小學(xué)實(shí)?踐性道?德教育?的思索?與探究?》分別?榮獲市?優(yōu)秀教?研論文?一等獎(jiǎng)?和市小?學(xué)優(yōu)秀?論文二?等獎(jiǎng)。?另外在?___?_月舉?辦的“?蒲公英?青少年?英語(yǔ)才?藝大賽?”中，?由我輔?導(dǎo)的4?名學(xué)生?紛紛榮?獲了該?活動(dòng)河?南賽區(qū)?的金獎(jiǎng)?，同時(shí)?自己也?獲得了?“優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng)?”的榮?譽(yù)證書(shū)?。過(guò)?了一個(gè)?學(xué)期的?努力，?我不但?學(xué)會(huì)了?如何教?育學(xué)生?，更學(xué)?會(huì)了如?何愛(ài)學(xué)?生。這?種愛(ài)是?了解，?是關(guān)懷?，是尊?重，是?信任。?教師與?學(xué)生雖?然處在?教育教?學(xué)過(guò)程?中的不?同的地?位，但?在人格?上應(yīng)該?是平等?的。所?以我在?平日與?孩子們?的交流?中，嘗?試著從?他們的?心理發(fā)?展特點(diǎn)?出發(fā)，?尊重他?們的建?議和想?法，理?解他們?的幼稚?和天真?;信任?他們潛?在的能?力，放?手讓他?們?cè)趯?shí)?踐中鍛?煉，在?磨練中?成長(zhǎng)。?這一?學(xué)期即?將畫(huà)上?句號(hào)，?但我希?望這個(gè)?句號(hào)能?是完美?的。在?付出了?很多的?同時(shí)，?自己也?收獲了?很多。?現(xiàn)在，?這短短?的一個(gè)?學(xué)期又?要結(jié)束?了，但?這不是?我理想?和向往?的終點(diǎn)?，因?yàn)?我在期?待著新?學(xué)期的?開(kāi)始，?在期待?著自己?更大的?進(jìn)步，?期待著?自己能?取得更?好的成?績(jī)。?教師下?學(xué)期工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期我主?要承擔(dān)?三年級(jí)?___?_班班?主任工?作和語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?現(xiàn)將一?學(xué)期以?來(lái)的工?作情況?總結(jié)如?下：?一、班?主任工?作本?學(xué)期我?在原來(lái)?養(yǎng)成教?育成果?的基礎(chǔ)?上，根?據(jù)學(xué)校?安排和?自已班?級(jí)的實(shí)?際情況?，有條?不紊地?開(kāi)展了?班主任?工作。?1.?安全工?作本?學(xué)期班?主任工?作的重?中之重?是安全?工作。?首先要?教育學(xué)?生在學(xué)?校期間?，不到?危險(xiǎn)場(chǎng)?所逗留?、玩耍?，不躲?在一些?雜物間?捉迷藏?，課間?操和升?旗按規(guī)?定路線?走，下?課活動(dòng)?要在安?全固定?場(chǎng)所活?動(dòng)。每?天課外?活動(dòng)時(shí)?間都安?排班里?的孩子?監(jiān)督檢?查，做?好安全?防范工?作。?2.常?規(guī)教育?方面?（1）?充分利?用班隊(duì)?會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)?間強(qiáng)化?學(xué)習(xí)各?種常規(guī)?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。對(duì)?做得好?的同學(xué)?進(jìn)行“?榮譽(yù)本?加星”?獎(jiǎng)勵(lì)，?對(duì)表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)?撥、指?導(dǎo)，加?強(qiáng)教育?，在全?班展開(kāi)?競(jìng)賽—?—比一?比，看?誰(shuí)紅星?閃閃亮?。通過(guò)?這樣形?式促進(jìn)?了孩子?們?nèi)粘?行為習(xí)?慣的逐?步養(yǎng)成?。（?3）充?分發(fā)揮?各項(xiàng)活?動(dòng)中的?教育陣?地的作?用，增?強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)?感，使?學(xué)生心?中有他?人、有?集體。?比如?：可以?利用學(xué)?校舉辦?的各種?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?。同時(shí)?對(duì)學(xué)生?佩戴紅?領(lǐng)巾情?況和上?操情況?進(jìn)行全?面的監(jiān)?督和檢?查，讓?學(xué)生養(yǎng)?成了自?覺(jué)佩戴?紅領(lǐng)巾?和認(rèn)真?做操的?好習(xí)慣?。3?.班級(jí)?紀(jì)律方?面一?個(gè)班級(jí)?，要想?有良好?的班風(fēng)?，必須?要有良?好的紀(jì)?律才行?。因而?，我從?以下幾?點(diǎn)入手?：（?1）課?堂紀(jì)律?針對(duì)?學(xué)生年?齡小，?持久性?差的問(wèn)?題，除?了教一?些兒歌?來(lái)強(qiáng)化?之外，?在課堂?上還要?用多種?形式來(lái)?吸引孩?子的注?意力，?遇到問(wèn)?題及時(shí)?解決，?正所謂?“磨刀?不誤砍?柴工”?。（?2）課?間紀(jì)律?首先?要教會(huì)?孩子課?間十分?鐘做什?么：下?課后要?先上廁?所，然?后在操?場(chǎng)或者?樓道玩?兒;上?下樓梯?不推不?搡，不?要奔跑?，慢慢?走，不?打鬧;?上下樓?梯或者?在樓道?里行走?要靠右?，不大?聲喧嘩?;在健?身器材?上玩耍?要注意?秩序，?排隊(duì)上?下，注?意安全?……我?相信每?個(gè)孩子?只要你?說(shuō)到了?，并能?夠及時(shí)?跟蹤指?導(dǎo)，他?們都能?做到，?并且要?充分發(fā)?揮他們?的自查?能力，?通過(guò)班?組輿論?糾正了?一些孩?子的行?為。?（3）?路隊(duì)紀(jì)?律路?隊(duì)做到?了快、?靜、齊?。培養(yǎng)?了每個(gè)?孩子團(tuán)?結(jié)合作?的意識(shí)?，每天?放學(xué)先?在教室?門(mén)口整?好隊(duì)，?然后通?過(guò)東樓?梯帶到?樓間?廣場(chǎng)，?再整隊(duì)?離開(kāi)，?出校門(mén)?后要到?指定地?點(diǎn)散隊(duì)?，不可?中途離?隊(duì)。路?隊(duì)長(zhǎng)負(fù)?責(zé)監(jiān)督?。（?4）值?日制度?定出?詳細(xì)的?值日制?度。教?室里的?衛(wèi)生每?天都要?認(rèn)真打?掃，每?天一個(gè)?小組，?小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?并要展?開(kāi)比賽?，看看?哪個(gè)小?組值日?最干凈?，哪個(gè)?小組最?負(fù)責(zé)任?，并作?出了一?定的獎(jiǎng)?勵(lì)，大?大提高?了學(xué)生?的積極?性。?4.班?干部、?隊(duì)干部?的培養(yǎng)?方面?班級(jí)管?理光靠?班主任?一人來(lái)?管理是?不夠的?，班干?部是班?級(jí)管理?的小助?手。這?學(xué)期我?采取了?班干部?競(jìng)選制?和輪流?制（包?括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng)?），讓?每個(gè)孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，培養(yǎng)?有個(gè)性?的人,?使孩子?們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)生?活，學(xué)?會(huì)合作?和學(xué)會(huì)?管理。?并要充?分發(fā)揮?班干部?的作用?，各班?干部各?負(fù)其責(zé)?，人人?有事干?，人人?會(huì)干事?。同時(shí)?，也充?分發(fā)揮?了隊(duì)干?部的作?用，首?先根據(jù)?學(xué)生特?點(diǎn)在自?薦、推?薦、競(jìng)?聘的基?礎(chǔ)上民?主選舉?產(chǎn)生隊(duì)?干部，?中隊(duì)委?負(fù)責(zé)各?小隊(duì)活?動(dòng)，形?成團(tuán)結(jié)?、民主?、多樣?的隊(duì)組?織。?5.加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?.本?學(xué)期認(rèn)?真地召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?和家長(zhǎng)?和諧、?平等地?進(jìn)行溝?通，為?孩子的?發(fā)展尋?求的方?法，并?取得家?長(zhǎng)的認(rèn)?同和支?持，做?好了和?家長(zhǎng)的?交流合?作，共?同構(gòu)建?和諧的?班集體?。6?.認(rèn)真?做好班?主任工?作交流?工作?認(rèn)真總?結(jié)自己?的班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)，?寫(xiě)好經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?材料，?學(xué)習(xí)大?家的方?法，并?能在以?后的工?作中借?鑒，完?善自己?的工作?，為更?好地為?班級(jí)服?務(wù)打下?良好的?基礎(chǔ)。?二、?語(yǔ)文教?學(xué)工作?1.?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，抓?好課堂?教學(xué)?首先深?入地鉆?研教材?，從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，認(rèn)真?備課，?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)，?抓好課?堂主陣?地，培?養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)于朗?讀背誦?，樂(lè)于?課外閱?讀的習(xí)?慣;培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真作?業(yè)，專?心聽(tīng)講?，大膽?回答問(wèn)?題的習(xí)?慣;培?養(yǎng)學(xué)生?自主探?究，合?作學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?;培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)?真思考?，細(xì)心?作業(yè)的?習(xí)慣;?培養(yǎng)學(xué)?生按時(shí)?完成作?業(yè)，不?拖拉的?習(xí)慣;?培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真?寫(xiě)鋼筆?字和毛?筆字的?習(xí)慣。?2.?認(rèn)真參?加集體?教研?認(rèn)真進(jìn)?行電子?備課和?電子教?研活動(dòng)?，在博?客里學(xué)?習(xí)大家?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?并積極?留言進(jìn)?行交流?。積極?參加隔?周一次?的教研?活動(dòng)，?虛心學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真討論?，大膽?發(fā)言，?真正地?在教研?活動(dòng)中?解決教?學(xué)活動(dòng)?中遇到?的問(wèn)題?，提高?實(shí)效，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。和大?家交換?意見(jiàn)，?去粗取?精，去?偽存真?，不斷?進(jìn)步。?3.?積極參?加聽(tīng)課?活動(dòng)?不管是?學(xué)校的?公開(kāi)課?教學(xué)活?動(dòng)還是?教研組