中學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)中學(xué)日常?行為規(guī)范?養(yǎng)成月活?動(dòng)總結(jié)范?文東崖?小學(xué)“日?常行為規(guī)?范教育月?”活動(dòng)總?結(jié)“學(xué)?生日常行?為規(guī)范教?育月”活?動(dòng)開(kāi)展以?來(lái)，我校?將培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?和良好的?行為習(xí)慣?擺上議事?日程，學(xué)?校專(zhuān)門(mén)_?___召?開(kāi)學(xué)生思?想道德建?設(shè)工作會(huì)?，要求各?班要堅(jiān)持?以人為本?，以促使?學(xué)生形成?良好的思?想品德與?行為習(xí)慣?為核心，?以落實(shí)《?守則》與?《規(guī)范》?兩個(gè)方面?的內(nèi)容為?重點(diǎn)，力?爭(zhēng)做到貼?近班級(jí)、?貼近學(xué)生?、貼近生?活，扎實(shí)?開(kāi)展日常?行為規(guī)范?教育月學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)。一?、宣傳到?位成氛圍?。通過(guò)?國(guó)旗下講?話(huà)，讓全?校師生進(jìn)?一步明確?開(kāi)展日常?行為規(guī)范?月活動(dòng)的?重要意義?，并通過(guò)?墻報(bào)、紅?領(lǐng)巾廣播?站和班級(jí)?黑板報(bào)等?宣傳陣地?和載體，?加大宣傳?力度，營(yíng)?造良好的?輿論氛圍?。___?_學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?守則》、?《規(guī)范》?和校園規(guī)?范“十有?”、“十?無(wú)”、“?十提倡”?、“十禁?止”教育?內(nèi)容，以?營(yíng)造“校?風(fēng)正，校?紀(jì)嚴(yán)，講?文明，講?禮貌，講?團(tuán)結(jié)，講?衛(wèi)生”的?良好氛圍?。二、?抓實(shí)抓細(xì)?抓落實(shí)。?堅(jiān)持把?日常行為?養(yǎng)成教育?納入學(xué)校?的“文明?班級(jí)”的?評(píng)比考核?中。開(kāi)展?規(guī)范升旗?儀式、強(qiáng)?化“兩操?”管理、?開(kāi)展行為?養(yǎng)成教育?、開(kāi)展“?學(xué)規(guī)范、?爭(zhēng)五好”?等活動(dòng)。?首先從常?規(guī)訓(xùn)練入?手，進(jìn)行?集合排隊(duì)?、進(jìn)場(chǎng)秩?序的訓(xùn)練?；上下樓?梯靠右行?的行走訓(xùn)?練；做操?動(dòng)作規(guī)范?，整齊劃?一的訓(xùn)練?；站、立?、行、走?____?化的訓(xùn)練?；行隊(duì)禮?、升旗儀?式規(guī)范化?的訓(xùn)練；?禮貌語(yǔ)、?體態(tài)語(yǔ)講?禮儀的訓(xùn)?練；聽(tīng)課?、寫(xiě)字姿?勢(shì)的訓(xùn)練?；文具擺?放，作業(yè)?書(shū)寫(xiě)格式?規(guī)范的訓(xùn)?練；文明?就餐（營(yíng)?養(yǎng)早餐）?的訓(xùn)練等?。其次在?班級(jí)設(shè)置?各種類(lèi)型?的小崗位?，讓學(xué)生?“人人有?事做，事?事有人做?”，如設(shè)?立出黑板?報(bào)、清潔?衛(wèi)生值日?、大掃除?、圖書(shū)?管理、班?級(jí)活動(dòng)策?劃等崗位?，讓每位?學(xué)生清楚?“人人為?我，我為?人人”的?社會(huì)責(zé)任?意識(shí)。再?次，注重?愛(ài)心教育?、感恩教?育以及_?___教?育，讓學(xué)?生感知班?____?的關(guān)愛(ài)和?溫暖，通?過(guò)班級(jí)的?人性化管?理，促使?學(xué)生行為?規(guī)范的養(yǎng)?成。三?、活動(dòng)開(kāi)?展有實(shí)效?。1、?開(kāi)展“規(guī)?范在心中?”手抄報(bào)?比賽。為?了加強(qiáng)小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?教育，推?動(dòng)“小學(xué)?生規(guī)范教?育月”活?動(dòng)的深入?開(kāi)展，我?校舉行了?以“規(guī)范?在心中”?為主題的?手抄報(bào)書(shū)?畫(huà)大賽，?比賽以手?抄報(bào)、繪?畫(huà)為載體?，以“學(xué)?規(guī)范、爭(zhēng)?五好”為?主題。_?___名?選手從身?邊的生活?實(shí)際出發(fā)?，仔細(xì)觀?察，廣泛?收集相關(guān)?題材，使?比賽作品?不僅內(nèi)容?健康向上?、題材新?穎，而且?形式靈活?多樣、充?滿(mǎn)時(shí)代特?色，最后?有___?_幅作品?脫穎而出?，榮獲?一、二?、三等獎(jiǎng)?。活動(dòng)不?僅提高了?學(xué)生的動(dòng)?手動(dòng)腦能?力，還全?面提高了?學(xué)生學(xué)規(guī)?范、守規(guī)?范的意識(shí)?。2、?開(kāi)展“《?守則》《?規(guī)范》伴?我成長(zhǎng)”?主題班隊(duì)?活動(dòng)。各?班根據(jù)本?班的實(shí)際?情況制定?“《守則?》《規(guī)范?》伴我成?長(zhǎng)”主題?中隊(duì)活動(dòng)?方案，活?動(dòng)中，有?的班級(jí)編?了《行為?規(guī)范三字?歌》和“?小小公民?道德”兒?歌；有的?班級(jí)開(kāi)展?了《誠(chéng)信?不能丟》?辯論會(huì)；?有的班級(jí)?開(kāi)展了《?守則規(guī)范?在我心》?故事會(huì)；?有的班級(jí)?開(kāi)展了“?我是班級(jí)?小主人”?詩(shī)歌朗誦?，豐富多?彩的主題?班隊(duì)會(huì)，?把行為規(guī)?范教育月?活動(dòng)推向?新的__?__。?3、開(kāi)展?“學(xué)雷鋒?，樹(shù)新風(fēng)?”活動(dòng)。?認(rèn)真開(kāi)展?好“弘揚(yáng)?雷鋒精神?、爭(zhēng)做時(shí)?代新人”?主題活動(dòng)?。在廣泛?學(xué)習(xí)、了?解雷鋒精?神的基礎(chǔ)?上，發(fā)出?向雷鋒叔?叔學(xué)習(xí)倡?議書(shū)，各?中隊(duì)召開(kāi)?一次大話(huà)?雷鋒故事?為主題的?隊(duì)會(huì)。學(xué)?校___?_開(kāi)展“?學(xué)雷鋒，?我為學(xué)校?爭(zhēng)光彩”?手抄報(bào)評(píng)?選活動(dòng)，?為倡導(dǎo)學(xué)?生做一個(gè)?雷鋒式的?好少年?duì)I?造了良好?的氛圍。?也培養(yǎng)了?學(xué)生的愛(ài)?心意識(shí)，?形成人人?講文明，?班班樹(shù)新?風(fēng)，文明?之風(fēng)吹遍?校園的良?好局面，?廣大同學(xué)?也懂得?應(yīng)該感恩?生活、回?報(bào)社會(huì)，?以實(shí)際的?行動(dòng)讓雷?鋒精神永?駐自己的?心田。?4、我校?還先后_?___開(kāi)?展了“我?與守則規(guī)?范同行”?演講、征?文、繪畫(huà)?、書(shū)法等?一系列比?賽活動(dòng)，?讓學(xué)生用?自己的方?式描繪出?自己實(shí)踐?新守則規(guī)?范的歷程?。通過(guò)講?一講，飽?含深情，?述說(shuō)自己?與守則規(guī)?范相伴成?長(zhǎng)的經(jīng)歷?；寫(xiě)一寫(xiě)?，激昂文?字，勾畫(huà)?自己心中?理想小公?民的形象?；畫(huà)一畫(huà)?，情投紙?間，展現(xiàn)?新守則規(guī)?范實(shí)施以?來(lái)校園里?的新風(fēng)新?貌；抄一?抄，意趣?并重，摘?抄各地實(shí)?踐新守則?規(guī)范的新?聞逸事，?使行為規(guī)?范教育月?主題活動(dòng)?廣泛深入?地開(kāi)展。?四、活?動(dòng)實(shí)施有?保障。?1、做好?表率，規(guī)?范養(yǎng)成。?學(xué)校教育?活動(dòng)是師?生共同參?與的雙邊?活動(dòng)，在?這一活動(dòng)?過(guò)程中，?我校教師?遵守職業(yè)?道德，嚴(yán)?于律己，?作風(fēng)正派?，儀表端?莊，以身?作則，言?傳身教，?管教管導(dǎo)?，教書(shū)育?人，在言?行舉止、?文明禮貌?、衣食住?行、衛(wèi)生?習(xí)慣等方?面做學(xué)生?的表率；?學(xué)生也遵?守《中小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》與學(xué)校?規(guī)章制度?，言談舉?止、文明?禮貌、衣?食住行、?衛(wèi)生習(xí)慣?等方面也?形成了規(guī)?范。2?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，保障?實(shí)施。學(xué)?校高度重?視教育月?活動(dòng)，成?立德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，認(rèn)真?____?教師、學(xué)?生學(xué)習(xí)《?守則》和?《規(guī)范》?，認(rèn)真總?結(jié)貫徹《?守則》和?《規(guī)范》?的經(jīng)驗(yàn)和?問(wèn)題，堅(jiān)?持好的做?法，改進(jìn)?工作中的?不足，注?重養(yǎng)成訓(xùn)?練，著力?提高教育?效果，切?實(shí)增強(qiáng)對(duì)?學(xué)生思想?道德教育?和日常行?為規(guī)范教?育的針對(duì)?性和實(shí)效?性。隨?著規(guī)范月?教育活動(dòng)?的不斷深?入，我校?的學(xué)生們?在思想認(rèn)?識(shí)和行為?習(xí)慣方面?都有了很?大進(jìn)步：?品德得到?不斷加強(qiáng)?，行為得?到進(jìn)一步?規(guī)范，既?培養(yǎng)了學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?，又提高?了學(xué)生的?思想道德?素質(zhì)，還?促進(jìn)了學(xué)?生身心健?康發(fā)展，?使學(xué)校?發(fā)生了可?喜的變化?。中學(xué)?日常行為?規(guī)范養(yǎng)成?月活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）柴?胡店鎮(zhèn)中?心幼兒園?___?_.6幼?兒行為規(guī)?范養(yǎng)成月?活動(dòng)總結(jié)?好的習(xí)?慣可以讓?人受益終?身。幼兒?園的教育?指導(dǎo)綱要?中明確指?出，要養(yǎng)?成幼兒對(duì)?他人、社?會(huì)親近、?合作的態(tài)?度，學(xué)習(xí)?初步的人?際交往技?能，理解?并遵守日?常生活中?基本的社?會(huì)行為規(guī)?則，努力?做好力所?能及的事?，愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生?，養(yǎng)成幼?兒良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣?等。然而?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?是一個(gè)非?常漫長(zhǎng)的?過(guò)程，需?要教師和?幼兒不斷?努力，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的培養(yǎng)?，有了一?定的成效?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、行為?習(xí)慣內(nèi)容?1、健?康教育，?培養(yǎng)良好?的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣和參?加戶(hù)外鍛?煉的興趣?，促進(jìn)孩?子身心健?康。2?、品德行?為教育與?培養(yǎng)，培?養(yǎng)孩子良?好的品德?、行為習(xí)?慣，為培?養(yǎng)"四有?"新人打?基礎(chǔ)。?3、智力?培養(yǎng)，激?發(fā)孩子學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)孩子?動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣，?促進(jìn)幼兒?智力與語(yǔ)?言能力發(fā)?展。4?、審美教?育，萌發(fā)?孩子感受?美和表現(xiàn)?美的情趣?和能力，?塑孩子美?好的心靈?。二、?培養(yǎng)措施?與方法?1、在教?育活動(dòng)中?，有目的?、有計(jì)劃?地引導(dǎo)，?通過(guò)文學(xué)?作品的熏?陶。因?yàn)?各種習(xí)慣?內(nèi)容涉及?健康、社?會(huì)、語(yǔ)言?等許多領(lǐng)?域，因而?將這些內(nèi)?容通過(guò)規(guī)?范的、有?目的、有?計(jì)劃的教?育活動(dòng)來(lái)?付諸實(shí)施?的，以直?觀生動(dòng)的?方法，讓?幼兒理解?內(nèi)容，以?活潑多樣?的形式幫?助幼兒練?習(xí)鞏固，?形成動(dòng)力?定型。?2、日常?生活中隨?機(jī)教育。?在幼兒的?一日生活?中，時(shí)時(shí)?會(huì)出現(xiàn)各?種情況，?而這些情?況就蘊(yùn)含?著教育的?內(nèi)容，隨?機(jī)教育的?契機(jī)最多?，因此，?捕捉這些?有效的教?育時(shí)機(jī)，?及時(shí)實(shí)施?隨機(jī)教育?。___?_月我們?專(zhuān)門(mén)對(duì)幼?兒進(jìn)行了?一次文明?禮儀教育?活動(dòng)，幼?兒參與的?積極性很?高。3?、運(yùn)用鼓?勵(lì)、幫助?等手段，?加強(qiáng)常規(guī)?的監(jiān)督和?評(píng)價(jià)。在?幼兒的習(xí)?慣建立過(guò)?程中，教?師的鼓勵(lì)?、幫助是?必不可少?的，教師?的肯定評(píng)?價(jià)可以提?高幼兒遵?守活動(dòng)要?求的自覺(jué)?性，教師?的幫助可?提高幼兒?遵守活動(dòng)?要求的行?為水平。?同時(shí)，對(duì)?已建立的?規(guī)則進(jìn)行?監(jiān)督和評(píng)?價(jià)，防止?有反復(fù)的?傾向，堅(jiān)?持一貫、?一致的教?育。4?、教師在?教育教學(xué)?過(guò)程為人?師表，積?極營(yíng)造民?主、和諧?平等的教?學(xué)氛圍，?注重言傳?身教，以?自己的好?習(xí)慣影響?孩子。?5、積極?開(kāi)展健康?有益適合?幼兒年齡?特征的各?種活動(dòng)，?為幼兒創(chuàng)?造展示才?華的機(jī)會(huì)?，讓幼兒?在活動(dòng)中?樹(shù)立自信?心，培養(yǎng)?興趣和能?力。期間?，我們舉?行了“幼?兒繪畫(huà)展?”、“幼?兒手工制?作比賽”?、“快樂(lè)?六一”、?“親子游?戲”等系?列活動(dòng)，?讓幼兒的?才藝充分?得到展示?，增強(qiáng)了?幼兒的自?信心。?6、家園?共育，形?成合力。?幼兒良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，?在很大程?度上要依?靠家庭教?育來(lái)完成?，因此，?做好家長(zhǎng)?工作，使?家長(zhǎng)積極?配合，是?好習(xí)慣養(yǎng)?成的一個(gè)?前提。?7、開(kāi)展?“我是好?孩子”評(píng)?比活動(dòng)，?激勵(lì)幼兒?對(duì)好習(xí)慣?鞏固的熱?情。中?學(xué)日常行?為規(guī)范養(yǎng)?成月活動(dòng)?總結(jié)范文?（三）?學(xué)禮儀、?講美德、?爭(zhēng)做文明?師生—?“日常行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育月?”活動(dòng)實(shí)?施方案?一、實(shí)施?背景禮?儀是中華?民族的傳?統(tǒng)美德，?從古至今?，源遠(yuǎn)流?長(zhǎng)，長(zhǎng)期?以來(lái)被人?們作為衡?量為人處?事的道德?標(biāo)準(zhǔn)之一?，也是體?現(xiàn)國(guó)民素?質(zhì)的一個(gè)?重要方面??！安?學(xué)禮，無(wú)?以立”。?文明禮儀?是個(gè)人成?長(zhǎng)的根基?，是社會(huì)?發(fā)展的客?觀要求，?是人類(lèi)進(jìn)?步的重要?標(biāo)志。由?于各種錯(cuò)?綜復(fù)雜的?社會(huì)原因?，學(xué)校里?依然有一?部分學(xué)生?，在講究?文明禮儀?方面比較?薄弱。學(xué)?生粗言野?語(yǔ)、隨丟?亂扔、抄?襲作業(yè)、?課間皮鬧?、頂撞師?長(zhǎng)等不文?明現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生，?因此對(duì)學(xué)?生進(jìn)行文?明禮儀教?育是提高?學(xué)生素質(zhì)?、塑造健?康人格的?一個(gè)重要?途徑。?同時(shí)，也?為了進(jìn)一?步濃厚校?園文明氛?圍，加強(qiáng)?學(xué)校德育?工作，為?創(chuàng)建市級(jí)?文明單位?而努力。?二、指?導(dǎo)思想?通過(guò)開(kāi)展?以“學(xué)禮?儀、講美?德、爭(zhēng)做?文明師生?”為主題?的系列教?育實(shí)踐活?動(dòng)，使學(xué)?生明白“?學(xué)禮儀、?講美德”?的重要性?，人人爭(zhēng)?當(dāng)“禮儀?標(biāo)兵”，?形成人與?人之間彼?此尊重，?互相幫助?的和諧關(guān)?系，促使?他們提高?禮儀意識(shí)?，自覺(jué)踐?行文明禮?儀，全方?位提高文?明素養(yǎng)。?也為進(jìn)一?步改進(jìn)和?加強(qiáng)學(xué)校?的德育工?作創(chuàng)設(shè)良?好的育人?環(huán)境。?三、活動(dòng)?主題學(xué)?文明禮儀?創(chuàng)和諧?校園做?文明使者?四、_?___機(jī)?構(gòu)組長(zhǎng)?：李升文?副組長(zhǎng)：?曾慶良?組員：?彭岳文吳?虎全體班?主任老師?五、實(shí)?施辦法?（一）第?一階段：?宣傳發(fā)動(dòng)?階段1?、召開(kāi)學(xué)?校德育工?作會(huì)議，?學(xué)習(xí)方案?精神，全?面領(lǐng)會(huì)“?學(xué)禮儀、?講美德、?爭(zhēng)做文明?師生”主?題教育活?動(dòng)的意義?和要求，?并根據(jù)《?學(xué)校方案?》布置活?動(dòng)工作。?（負(fù)責(zé)：?政教處）?2、橫?幅“學(xué)禮?儀、講美?德、爭(zhēng)做?文明師生?”（總務(wù)?處）3?、召開(kāi)文?明禮儀教?育實(shí)踐活?動(dòng)啟動(dòng)儀?式，全面?宣傳啟動(dòng)?。（文明?禮儀倡議?書(shū)、各班?舉行班級(jí)?文明公約?修訂和宣?誓簽名互?動(dòng)。）（?負(fù)責(zé)：校?長(zhǎng)室、政?教處）?（二）第?二階段：?實(shí)施發(fā)展?階段（負(fù)?責(zé)：政教?處）1?、各班召?開(kāi)“學(xué)禮?儀、講美?德、爭(zhēng)做?文明師生?”的主題?班會(huì)。（?負(fù)責(zé)：政?教處、團(tuán)?支部、少?先隊(duì)）?①、各班?主任__?__學(xué)生?學(xué)習(xí)《學(xué)?生禮__?__范》?，讓學(xué)生?明白文明?禮儀的重?要性。?②、學(xué)生?講文明禮?儀故事。?③、“?現(xiàn)代中、?小學(xué)生需?要什么樣?的文明禮?儀”班級(jí)?討論會(huì)。?2、各?班出一期?以“文明?禮儀”為?主題的班?級(jí)文化布?置和黑板?報(bào)。學(xué)校?____?評(píng)比，并?張榜公布?和頒獎(jiǎng)。?3、背?誦《中小?學(xué)生守則?》和使用?校園文明?用語(yǔ)“你?好、請(qǐng)、?謝謝、對(duì)?不起、沒(méi)?關(guān)系、再?見(jiàn)”，并?進(jìn)行知識(shí)?競(jìng)賽。?4、語(yǔ)文?教研組_?___“?文明禮儀?，從我做?起”的征?文比賽，?評(píng)出一?、二、?三等獎(jiǎng)若?干名；（?負(fù)責(zé)：教?務(wù)處）并?要求全校?學(xué)生每人?寫(xiě)一篇感?想文章，?對(duì)優(yōu)秀的?作文進(jìn)行?匯編；?5、開(kāi)展?爭(zhēng)做“文?明小公民?”的活動(dòng)?：（負(fù)責(zé)?：教務(wù)處?）各年?級(jí)段自主?策劃進(jìn)行?一次義務(wù)?勞動(dòng)（鏟?除口香糖?殘?jiān)?潔地面污?漬，除雜?草等）；?改正自身?一個(gè)不文?明習(xí)慣；?勸導(dǎo)班內(nèi)?同學(xué)糾正?一個(gè)不文?明習(xí)慣。?6、_?___部?分學(xué)生成?立校園文?明督導(dǎo)隊(duì)?，利用課?余時(shí)間進(jìn)?行檢查，?及時(shí)糾正?學(xué)生的不?文明行為?。（負(fù)責(zé)?：團(tuán)委、?少先隊(duì)）?7、_?___團(tuán)?員、志愿?者和少先?隊(duì)員，開(kāi)?展文明禮?儀進(jìn)社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，到街道?、政府等?開(kāi)展環(huán)境?大掃除活?動(dòng)和“人?人爭(zhēng)做文?明人”為?主題的義?務(wù)宣傳活?動(dòng)。（負(fù)?責(zé)：團(tuán)委?）8、?利用晨會(huì)?對(duì)上一周?次當(dāng)中出?現(xiàn)的學(xué)生?不文明現(xiàn)?象進(jìn)行表?揚(yáng)、批評(píng)?。（負(fù)責(zé)?：值周領(lǐng)?導(dǎo)）9?、在教師?隊(duì)伍中開(kāi)?展“七不?進(jìn)課堂”?活動(dòng)：衣?著不整不?進(jìn)課堂；?佩戴首飾?不進(jìn)課堂?；吸煙不?進(jìn)課