學校防踩踏安全預案

學校防踩踏安全預案為了加強師生的安全管理工作，防止發(fā)生地震、火災等意外事故時出現(xiàn)學生踩踏事件，根據(jù)我校實際情況和安全管理制度，特制定我校學生緊急疏散暨防踩踏演練方案?；顒觾热荩簯毙约涎菥氀菥毑襟E：第三節(jié)課上課鈴聲響后，指揮員廣播指揮：防踩踏應急演練準備開始！各參演相關人員迅速到達各自崗位待命。班主任再次強調安全：檢查鞋子②靠右走③前方阻塞的隨機應變④前方保持距離，文明有序。指揮員喊話：防踩踏應急演練正式開始！班主任負責秩序。到達集合地以班為單位清點人數(shù)?？傊笓]點評，再次強調安全教育。組織機構及人員安排。組織機構：總指揮：指揮：組員：各班班主任。人員到位統(tǒng)計：其他任課教師。小學學校安全應急預案為了有效應急處置學?？赡馨l(fā)生的突發(fā)事件：火災、群體性活動平安事故、房屋倒塌、自然災害等，保證師生平安，減少損失，維護校園穩(wěn)定，特制定本方案。一、突發(fā)事件應急領導小組組成與職責學校成立突發(fā)事件應急領導小組，領導小組組長由學校校長擔任，其成員由各班班主任組成。領導小組主要職責是：精確地掌握學校的平安狀況及動態(tài)，提出預防操縱突發(fā)事件的對策和措施；在縣的統(tǒng)一領導下，積極做好學校突發(fā)事件的應急處置工作；與有關部門緊密配合，保證各項應急工作高效、有序進行。二、臨時現(xiàn)場指揮部學校一旦出現(xiàn)火災、群體性活動平安、房屋倒塌、自然災害、恐懼等緊急情況后，學校負責人、各部門領導和教師應迅速到達現(xiàn)場及相關的工作崗位，應急領導小組成員應迅速組成臨時現(xiàn)場指揮部，組織、安排全體教職員工開展搶救、自救和疏散工作，與有關部門配合開展搶救及現(xiàn)場處置工作。必要時街道、縣可派有關領導直接參與學校臨時現(xiàn)場指揮部的工作。三、應急方案（一）、校內發(fā)生火災漏電、房屋倒塌等緊急情況方案1、切斷各樓層電源。（總務、后勤人員負責）2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打“119；房屋倒塌且有人員被埋入，急打“110，并有組織地進行搶救。（指揮：校長）3、迅速向有關負責人匯報。4、開通全部平安通道，學校教師、門衛(wèi)和其它員工組織學生有序撤至平安地帶，并阻擋學生救火救災。（各年級組長、各班主任負責指揮）5、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作。（校長室負責）6、盡可能愛護現(xiàn)場，做好涉及本案的有關證人證詞記錄。（總務處負責）（二）校外不法人員進入校內實施暴力事件應急方案。1、來人履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應力加阻擋，不得放行。2、來人已強行闖入校內，門衛(wèi)追趕不及，應馬上通知有關部門領導，及時將闖入者查清逐出。3、校內發(fā)覺不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、、劫持人質、放火、破壞公私財物等，應馬上采取以下處置方法。①迅速報警。迅速匯報校保安隊。對歹徒進行勸阻或制服，愛護在場師生平安。迅速匯報校長或有關負責人、校長辦公室。為防不法分子逃跑，在制止、制服其前應關閉校門。立馬上受傷師生送入附近醫(yī)院進行救治。4、記錄不法分子的體貌特征和其他X情節(jié)，搜集不法分子施暴兇器，愛護好案發(fā)覺場。5、組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。（三）、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急方案當社會上出現(xiàn)流行病疫如：“甲流感、“甲肝等，凡師生中出現(xiàn)與該病相似的病癥時，各班主任要馬上匯報校長或有關負責人、校長辦公室，并及時與該生家長聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，學校馬上采取以下應急措施：1、迅速如實匯報縣與市疾控中心。2、對該學生所在班級及任課老師辦公室、全校有關公共園地進行嚴格的消毒和隔離。3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須經(jīng)醫(yī)院出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害前方準來校上課。4、對可能受到危害的該班學生和該班任課教師遵照上級指示，采取必要的操縱措施，并依據(jù)上級指示，隨時采取進一步措施。5、在有關部門指導下，采取一系列防范（四）、自然災害應急預案1、全校一百多名師生，做好疏散撤離學生工作最為重要。2、接到上級指令或天氣監(jiān)測預報系統(tǒng)、預警信號，需要停課，則通過學校通訊網(wǎng)絡設備在第一時間將信息傳遞給有關老師、學生及家長，立即采取措施停課放假。3、預防自然災害應急工作領導小組隨時與上級主管部門取得聯(lián)系，在接到狂風、暴雨及冰雹等信息時，進入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時待命。4、在發(fā)生災害時，后勤人員在下班前切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報欄，防止高空懸掛物和衣盆摔落傷人。5、各室負責人、班主任負責關好室內門窗。電腦室的老師負責檢查電腦室內電腦總電源的開關。6、發(fā)生破壞性災害時，立即做好抗災自救工作，發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。7、做好衛(wèi)生防疫工作，做好災后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災之后無大疫。8、災后要科學安排學習科目和課時，使學校教育教學工作盡快恢復正常。四、匯報與響應在學校突發(fā)事件發(fā)生后，活動組織者或第一個接警者或首位發(fā)覺突發(fā)事件的教師，為該案的第一責任人。第一責任人要以學校利益、師生利益為重，無條件地承擔組織、指揮、搶救、控險等報警任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時做好組織、搶救和匯報工作，假設接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或瀆職。學校視失職情況追究失職者的責任。造成嚴峻后果的，給予嚴肅的行政處分，直到追究刑事責任。在學校突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要樹立主人翁意識，要把搶救、愛護學生生命平安視為第一要務，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得采取事不關已的回避脫逃手段，否則，將視作嚴峻違反（教師職業(yè)道德）；造成嚴峻后果的，依法給予行政處分、直到追究刑事責任。學校領導應身先士卒，堅守崗位，最后撤退。學校突發(fā)事件應急演練及預案制度一、演練準備（一）召開演練預備工作會議，統(tǒng)一演練的指導思想，提出具體要求，明確任務，研究措施，成立演練指揮部，加強領導。（二）組建演練指揮部，明確人員、職責，并組建各演練行動具體執(zhí)行機構。（三）制定演練方案。演練方案是對應急預案演練全過程的總體安排和籌劃，是演練工作的基本依據(jù)，在演練預備工作會議的基礎上，由演練指揮部根據(jù)會議精神和領導意圖制定。主要內容包括：演練的指導思想、內容、方式、人員、物資、時間、地點以及保障措施和日程安排等。（四）進行演練資金、物資、技術等方面的保障準備工作，確保演練順利進行。（五）做好其它演練準備工作。二、演練實施（一）發(fā)布演練命令。（二）各參演機構領受任務。（三）宣布演練條件、紀律、要求。（四）按預定方案，各參演機構在演練指揮部的指揮下對應急預案進行演練。（五）演練告一段落后，演練指揮部應對演練程序、內容和作業(yè)質量等情況進行分析講評，明確下一步演練的主要內容和需要注意的問題。三、演練結束演練結束后應對演練過程進行總結，以便查找問題，分析原因，修改和完善預案，提高應急預案的科學性和有效性。（一）整理演練資料。演練指揮部及有關參演人員收集、整理演練過程中的各種資料，并加以匯總分類。（二）總結演練情況。主要總結以下幾個方面的內容:演練的主要內容和任務是否完成，目的是否達到；演練組織實施的主要情況；對參演各部門的工作和行動作出評價；演練暴露出的問題及原因，在實戰(zhàn)中可能造成的后果及相應的對策和建議；其它必須注意的問題。（三）做好善后工作。實驗小學應急管理制度根據(jù)上級有關部門的要求及有關法律法規(guī)，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“安全第一，預防為主”的原則，在學校發(fā)生突發(fā)事件等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發(fā)性事故，提高我校師生快速反應和應急處理能力，確保師生人身、財產安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩(wěn)定，特制訂本管理。一、應急管理工作的思路和目標學校以“安全無小事，責任大于天”思想為指導，樹立新時代社會主義思想，堅持“以人為本，預防為主”原則，依靠法制、科技和人民群眾，減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財產損失，建立健全應急管理組織體系，實現(xiàn)應急預案全覆蓋，加強綜合應急救援隊伍建設，積極構建師生協(xié)作，全員參與，反應靈敏處置高效的應急聯(lián)動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《公共突發(fā)事件應對法》，抓好教育培訓工作，開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設，完善應急管理網(wǎng)絡及運行機制建設；組織開展應急管理現(xiàn)場演練工作,提高緊急情況下的實戰(zhàn)能力和應急處置水平，扎實、穩(wěn)步推進全校應急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應急管理工作科學規(guī)范發(fā)展。二、應急管理具體工作任務：（一）、建立健全學校應急管理組織學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各年級負責人為成員的應急管理工作領導小組，全面部署全校應急管理工作，落實領導負責人員配置，明確相關科室的職責分工，校安全辦、教導處具體負責管理全校的應急事項。應急行動領導小組：成員：各年級年級主任（二）應急工作實施原則1、“統(tǒng)一指揮，分級負責”的原則。學校發(fā)生突發(fā)事故時，啟動應急預案，校長室統(tǒng)一指揮，各部門主要負責人迅速趕到現(xiàn)場，快速妥善處置，并及時向上級主管部門報告。若重大突發(fā)性事故的處理，超出學校處理能力時，請求教育主管部門出面協(xié)調，多方聯(lián)動，形成合力，確保突發(fā)事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。2、“系統(tǒng)聯(lián)動，群防群控”原則。學校發(fā)生重大突發(fā)性事故后，學校處置重大突發(fā)事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動，立即深入現(xiàn)場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線，積極做好協(xié)作工作。3、“快速反應、果斷處置”的原則。進一步完善突發(fā)事故的快速反應機制，對各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦發(fā)生重大事故，要確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應，及時應對，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在校內。4、“教育疏導，化解矛盾”的原則。學校若發(fā)生突發(fā)群體性事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導，穩(wěn)定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態(tài)擴大。5、“措施得力，救人第一”的原則。學校發(fā)生重大安全事故，應采取一切得力措施，確保師生人身安全。發(fā)生重大事故，在迅速報警的同時，應緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生，發(fā)生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救：發(fā)生食物中毒、衛(wèi)生防疫等重大事故，在迅速報告衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預防控制部門的同時，應緊急將中毒、受傷學生送往醫(yī)院搶救;發(fā)生校舍安全事故，應積極組織搶險，救護受傷師生。學校發(fā)生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災時，嚴禁學生參加。（三）、指揮機構及職責學校成立處置重大突發(fā)事故領導小組，負責各項重大突發(fā)事故的處置，領導小組負責指導、協(xié)調和處理學校突發(fā)事故的應急處置工作。應急行動領導小組：組長：副組長：成員：各年級主任學校設立四個應急處置工作小組：1、社會穩(wěn)定處置工作小組負責人：成員：主要職責：協(xié)同及相關部門負責處理學校的政治穩(wěn)定工作。2組校舍及教育設施安全處置工作小組負責人：成員：主要職責：協(xié)同市建設、消防等部門負責學校校舍、教育設施安全事故的處理工作。3校全故處置工作小組負責人：成員：主要職責：協(xié)同各級公安、衛(wèi)生部門及疾控中心負責學校重大突發(fā)性事故處理工作。4、學校教師安全事故處置工作小組負責人：主要職責：協(xié)同教育主管部門、公安等部門，負責學校涉及重大突發(fā)性事故處理工作。領導小組負責學?！疤幹弥卮笸话l(fā)事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善；組織開展各種應急救援演練工作；督查各部門的安全防范工作及措施落實，在事故發(fā)生時，負責事故應急救援的指揮協(xié)調、指導工作：做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。強化工作責任制，強化行政負責制，各應急處置工作小組小組要明確職責責任，應熟悉相關業(yè)務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監(jiān)測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。三、實施范圍本管理適用于處置學校重大突發(fā)事故、校外活動及大型集會事故。四、信息報告制度1、設立24小時應急值守電話，及時向教育主管部門報告重大突發(fā)大型集會事故的準確信息，同時密切關注有關的信息動向。事故信息接報程序：教師、學生--值班負責人--校長--主管行政部門、家長、公安、應救等部門。2事故發(fā)生后，向上級主管行政部門和地方報告信息留程：校長--教育主管部門；報告內容：事故發(fā)生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。五、應急處置程序發(fā)生突發(fā)事故應按以下步驟處置：（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當在第一時間將突發(fā)事件所致的傷亡人員送往就近醫(yī)院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復雜時，應同時向110求助。（三）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現(xiàn)場，采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據(jù)需要，可以采取中止活動、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及米取的應急措施。（五）突發(fā)事件發(fā)生后，在首先做好應急外置工作的情況下，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，告知事件原因、處理辦法和可能的結果。六、后期處置協(xié)同各部門采取措施恢復學校教育教學秩序，協(xié)同各主管部門處理善后工作，進行應急救援能力評估，重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計劃、方式和要求。七、責任與獎罰突發(fā)性事故應急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應熟悉相關業(yè)務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監(jiān)測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。對于于工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導致發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故或重大財產損失，形成一定影響的，要實行考核評優(yōu)選先一票否決制，情節(jié)嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。小學班級安全管理制度安全工作重于泰山，學生的人身安全責任重大。為了加強學校管理，落實安全責任，確保班級穩(wěn)定和學生安全，學校各項工作順利進行,結合學校實際，制訂本制度。遵照“安全第一”的方針，把安全工作納入班級管理和教育教學的各項工作中去。做到有計劃、有目標、有措施。學生在校期間，班主任是學生安全的第一責任人，對班級安全工作負全面責任。班主任有責任、有義務經(jīng)常性地對班級學生進行思想品德和安全教育。發(fā)現(xiàn)學生有不良行為要及時教育引導，防患于未然。班主任應經(jīng)常和家長溝通，了解學生在家里的表現(xiàn)等情況；及時掌握學生的思想狀況和身體狀況。對有特異體質、特定疾病或者其它生理、心理狀況異常的學生進行特殊照顧，防止在各項活動中出現(xiàn)問題。學生在校發(fā)生傷病或有危險時，班主任要先實施救護，并及時報告學校和通知家長。班主任應嚴格落實“1530”安全教育機制。教育學生注意交通安全、飲食安全、防溺水安全、用電、用火等安全，教給學生安全防范和脫險自救知識；教育學生不打架，不攀爬，不亂投擲，不做危險游戲，不到危險的地方去。班主任要嚴格教育學生遵守學校規(guī)章制度，學生無故曠課或不明原因早退，班主任要及時了解去向并及時通知家長。班主任要及時處理班級同學發(fā)生的問題，如打架，被索要財物，曠課等。處理不了時應及時向學生發(fā)展中心報告，隱瞞不報的如發(fā)生安全事件，責任自負。教學期間，不準陌生人將學生帶出學校，對身份不明的人來校找學生，班主任要問清情況并密切注意，防止打架斗毆等意外事件發(fā)生。班主任要加強學生的心理健康教育和青春期教育，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導并與家長取得聯(lián)系，防止學生中出現(xiàn)嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題。班主任要對班級學生安全工作的各種資料妥善保管。學?？剌z保學工作制度為了保障學校學生完成九年義務教育學習任務，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，防止學生輟學，特制定控輟保學制度如下：一、責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任書。將是否完成控輟保學目標作為教師的評先樹優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內容。對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學班級的班主任實行獎勵，對完不成控輟目標的，學校將按職責責任進行追究。1、建立控輟領導小組。督促檢查、指導控輟工作，把控輟工作納入工作日程，認真抓好、抓實。2、實行學生轉學過程匯報、學期總結制度。及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3、加強教學管理。創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。5、實行校長、副校長、教導主任、政教處主任包年級、班主任包班、科任教師包人，形成領導把關，人人抓控輟。6、經(jīng)常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，依法控輟。7、減輕學生學業(yè)負擔。按照、有關減輕學生學業(yè)負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定減輕學生學業(yè)負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量，制定輔差轉化措施，使那些因厭學而輟學的學生入學。8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生因故未來校上學，要主動和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪1次）。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處備查。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。二、學籍管理制度按統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學生學籍檔案資料，并使之管理科學化。嚴格執(zhí)行學籍辦理的有關規(guī)定，在上級規(guī)定時間內為新生、轉入（轉出）學生統(tǒng)一辦理學籍。確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續(xù)健全、檔案完善。對于學籍轉出實行誰簽字，誰負責。對于不符合學籍管理制度而造成學生流失的，將追究相關責任人的責任。三、輟學報告制度1、班主任應在第一時間深入班級檢查學生到校情況。如發(fā)現(xiàn)學生無故不到校，應將缺席人數(shù)，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。2、每月對班級的輟學學生情況進行分析，每學期末全面總結。3、班主任對每個輟學學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。4、班主任發(fā)現(xiàn)輟學，要及時做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給市基教科，由向學生家長或監(jiān)護人發(fā)“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心、理輔導和思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給市和督導室。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態(tài)，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現(xiàn)，做到對癥下藥。2、發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，班主任和任課教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時要爭取家長協(xié)助學校做好學生的工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發(fā)學生學習興趣，以學困生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。班主任、任課教師利用業(yè)余時間為學困生、厭學生無償補課。針對本班的學困生，班主任對每一名學困生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。3、對于產生輟學想法的學生，班主任要及時地進行家訪，對家長講清《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業(yè)。4、每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領導匯報。5、班主任要對學生家庭經(jīng)濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由相關部門出具證明，學校及時上報支助中心并備案，積極爭取上級部門開展救濟資助。中心學校疫情處置應急預案為扎實做好學校2022年學校疫情防控工作，確保全體師生身心健康和生命安全，依據(jù)上級有關部署，結合學校實際，制訂學校新冠疫情防控應急處置預案。一、工作體系（一）成立應急處置領導小組組長：副組長：成員：下設具體工作組：綜合協(xié)調組負責統(tǒng)籌調度、工作協(xié)調等；醫(yī)療后勤組負責醫(yī)學處置、防護、消毒等；信息數(shù)據(jù)組負責統(tǒng)計報送數(shù)據(jù)、信息等；教學調控組負責調整教學、師資調配等；宣傳教育組負責信息、宣傳教育、輿情處置等。（二）工作組及職責綜合協(xié)調組：負責統(tǒng)籌調度、工作協(xié)調等；（責任人：）醫(yī)療后勤組：負責醫(yī)學處置、防護、消毒等；（責任人：）信息數(shù)據(jù)組：復責統(tǒng)計報送數(shù)據(jù)、信息等；（責任人：）教學調控組：負責調整教學、師資調配等；（責任人：）宣傳教育組：負責信息宣傳教育等。（責任人：）物資保障組。負責做好學校疫情防控所需物資的籌備、管理和調配工作。（責任人：）二、處置流程異常處置。在校內一旦發(fā)現(xiàn)師生員工體溫大于37.3C或有干咳、腹瀉、乏力、結膜充血等異常癥狀，應立即將異常人員帶至就近的臨時留觀點，同時報告學校疫情防控負責人。異常人員帶離后，其他人員原地靜止，學校立即安排專人登記現(xiàn)場師生員工個人信息(如果人員位置固定，也可以不用登記)，提醒在場人員做好個人防護。復測問詢。在臨時留觀點，由學校醫(yī)務人員對異常人員再次進行體溫檢測(使用水銀體溫計)和簡單詢問，如果確認體溫大于37.3C或有干咳、腹瀉、乏力、結膜充血等異常癥狀，則啟動應急處置；如有境外、省內外中高風險旅居史或確診病例接觸史等流行病學史的，應參照疑似病例處置，立即啟動應急處置。如果體溫＜37.3C,由校醫(yī)決定是否繼續(xù)觀察、恢復正常研究生活或啟動應急處置。在發(fā)現(xiàn)新冠疑似學生時，應急流程為：在教室內電子體溫儀發(fā)現(xiàn)學生發(fā)熱，并有離龍等情況，懷疑為新冠可疑病例的，第一時間督促該生戴好罩，轉送至臨時隔離點，同時組織同班其余學生戴好罩轉移至備用教室，該班級與其他班級相對隔離，教師聯(lián)系疫情防控專班。校醫(yī)二級防護措施進臨時隔離點，待學生休息10分鐘后，用水銀體溫計復測，仍不能排除懷疑，專班上報教育主管部門、聯(lián)系120、疾控中心。在疾控指導下，二級防護對臨時隔離點、班級、宿舍、食堂、廁所、圖書館、實驗樓、體育場所、超市等學校重點場所進行消毒通風。送醫(yī)上報。結合現(xiàn)場復測和具體問詢情況，做出如下處置：（1）對有中高風險區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有與確診、疑似病例、密接者的接觸史者，學校立即撥打120急救電話，由救護車送定點醫(yī)院走綠色通道就診，并進行核酸檢測。核酸檢測結果未出之前保持相對隔離，在就診醫(yī)院留觀。學校有關工作人員應另車隨行赴醫(yī)療機構予以協(xié)助，并做好記錄。（2）無中高風險區(qū)旅居史、途經(jīng)史或無與確診、疑似病例、密接者的接觸史者，由學校第一時間派專人專車送學生到定點醫(yī)院走綠色通道就診，并組織核酸檢測，不得讓學生自行就醫(yī)或由家長接回。（3）就診學生核酸檢測結果和其他相關就診情況，學校要第一時間做好信息上報工作。后續(xù)處置。發(fā)熱師生在定點醫(yī)院診療、采集核酸檢測樣本后，醫(yī)院確定無需留院觀察的，本地學生由家長接回居家觀察；家居外地的學生，如果確實不能回家，可回學校臨時隔離點隔離，等待核酸檢測結果。取得核酸檢測陰性結果后，陪同的學校工作人員要立即通知其他現(xiàn)場等待排除信息的師生員工，恢復正常研究生活。發(fā)熱師生留院觀察期間，沒有接到醫(yī)院排除信息前，有關現(xiàn)場人員不得離校。三、應急啟動當師生員工被診斷為確診、疑似新冠病例或無癥狀者的，迅速開展以下工作（流程圖見附件）：應急機制啟動。學校第一時間按要求上報屬地疾控機構、上級教育主管部門，學校主要負責人在校統(tǒng)一指揮，全面啟動校園封閉，人員只進不出，全校靜止，人員禁止流動，禁止聚集。迅速