中學(xué)教研工作方案

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教研工作方案中學(xué)教研工作方案教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研方案的關(guān)鍵，其工作的開(kāi)展情況直接影響到整個(gè)學(xué)校教研工作的推進(jìn)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)老師素質(zhì)進(jìn)步，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有非常重要的作用。一、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求1、·教研組長(zhǎng)會(huì)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)，提出本期〔或?qū)W年度〕學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作方案。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細(xì)詳細(xì)、實(shí)在可行的學(xué)科組教研工作方案及內(nèi)容安排。另外，每月定期召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)。一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度，以及相關(guān)理論、研究成果等；二是互相交流教研工作中的情況和經(jīng)歷；三是催促檢查學(xué)科組教研工作按方案開(kāi)展的情況；2、教研組活動(dòng)按照學(xué)科組期初的教研方案，教研組活動(dòng)要按方案開(kāi)展，教誨處加強(qiáng)督查、指導(dǎo)?；顒?dòng)形式要做到多種多樣、生動(dòng)活潑，學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合，要講務(wù)實(shí)效。教研組活動(dòng)的內(nèi)容上要注意三個(gè)層次：〔1〕理論學(xué)習(xí)、研究，鉆研教學(xué)大綱和教材第一方面，為了進(jìn)步教研組老師的認(rèn)識(shí)程度，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初方案就要認(rèn)真安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意表達(dá)時(shí)代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，保證老師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。第二方面，學(xué)習(xí)、鉆研課標(biāo)和教材。這是教研的根本內(nèi)容。教育是開(kāi)展的，隨著社會(huì)的進(jìn)步，課標(biāo)要求和教材也隨將發(fā)生變化，學(xué)生也會(huì)發(fā)生變化。對(duì)廣闊老師來(lái)講，無(wú)論是年輕老師還是老老師，都要認(rèn)真進(jìn)展研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學(xué)生實(shí)際與課標(biāo)教材有機(jī)結(jié)合。對(duì)課標(biāo)教材的研究，主要抓四個(gè)明確：A、明確該科目的教學(xué)目的和要求，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學(xué)體系的構(gòu)造，主要的思路和邏輯主線是什么。B、明確教材的各局部在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)絡(luò)的。C、明確哪些是教材中的根本現(xiàn)象、根本理論、根本技能。D、明確每個(gè)局部的詳細(xì)教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。以上四方面是動(dòng)態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)程度、才能程度作相應(yīng)的變通，不能一成不變?！?〕熟悉、研究教學(xué)過(guò)程。主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主陣地，可以說(shuō)，課堂教學(xué)的研究深化與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的上下。課堂教學(xué)的研究一般采取說(shuō)課、講課、評(píng)課的方式進(jìn)展，要有方案的安排老師全員參與，共同研究，整體進(jìn)步，可以在集體備課的根底上進(jìn)展。說(shuō)課是根底，評(píng)課是關(guān)鍵，要客觀的評(píng)出問(wèn)題、評(píng)出改良措施、評(píng)出努力方向。教學(xué)過(guò)程研究主要包括：A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂構(gòu)造安排、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、難點(diǎn)打破的方法等等。B、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提醒學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。C、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是CAI〔計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)〕的研究?！?〕研究教育教學(xué)。主要是指課題研究。對(duì)于學(xué)校目前的狀況來(lái)講，需研究的問(wèn)題較多，課題研究工作中要注意：A、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)起來(lái)，干什么，研究什么，互相促進(jìn)。B、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易獲得效果。C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒別人的研究成果，經(jīng)過(guò)自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。另外，要逐步加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野，進(jìn)步教研工作的層次。學(xué)后匯報(bào)，擴(kuò)大影響面，進(jìn)步信息的利用率。3、集體備課教研組工作還有一種比擬常見(jiàn)的形式備課組集體備課，各教研組可根據(jù)各自的實(shí)際情況，每一學(xué)期中開(kāi)展4--8次集體備課活動(dòng)。主要是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，采取一位老師重點(diǎn)準(zhǔn)備，中心發(fā)言，然后圍繞以下問(wèn)題進(jìn)展研究：〔1〕學(xué)生情況分析〔共性特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際〕；〔2〕教學(xué)目的和教學(xué)要求；〔3〕教學(xué)的主要內(nèi)容〔包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和開(kāi)展智力、培養(yǎng)才能方面的要求〕；〔4〕采用的教學(xué)方法及其理論根據(jù)；〔5〕作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)理由；〔6〕其他考前須知。二、教研組工作的評(píng)價(jià)、考核為了加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步教研組工作的效益，促進(jìn)教研組工作程度的.進(jìn)一步進(jìn)步，必須搞好對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)。教研組教研工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：〔一〕教研方案目的的評(píng)價(jià)，包括以下指標(biāo)：1、學(xué)期、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo)，要求任務(wù)明確、目的詳細(xì)。2、教研課題的選擇及教研施行方案，要求詳細(xì)落實(shí)，具有學(xué)科特點(diǎn)和針對(duì)性。3、每周教研活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)安排，要求嚴(yán)格考勤，保證時(shí)間，研究效益和效率。4、組織老師參與量。要求自覺(jué)參與教研，主動(dòng)施行教改。5、教研教改示范課和專(zhuān)題研究課的安排、方案和施行。要求有說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課記錄。6、學(xué)科競(jìng)賽及課外活動(dòng)指導(dǎo)方案目的〔二〕、教研活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)過(guò)程是施行教研方案、實(shí)現(xiàn)教研目的的能動(dòng)過(guò)程。主要包括：1、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù)，每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實(shí)。2、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。3、教研活動(dòng)后記記錄。三、搞好教研工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)除一些相關(guān)性、專(zhuān)業(yè)性比擬強(qiáng)的書(shū)籍外，讀書(shū)面要廣，如：社會(huì)、歷史、文學(xué)、語(yǔ)言、哲學(xué)、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意閱讀專(zhuān)業(yè)期刊和理論專(zhuān)著。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的理論程度，增強(qiáng)素質(zhì)，推開(kāi)工作向深層次開(kāi)展。2、要擅長(zhǎng)積累和處理資料、信息要搞好教研，首先要可以高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育開(kāi)展的最新信息，既包括教育理論的新開(kāi)展，也包括教育理論的新動(dòng)態(tài)，并且可以對(duì)獲得的的信息進(jìn)展識(shí)別、分類(lèi)、編碼、分析、評(píng)估，內(nèi)化到個(gè)人的知識(shí)體系中，解決教育理論中存在的實(shí)際問(wèn)題。積累資料的方法常見(jiàn)有做卡片、做索引、剪貼報(bào)和記筆記。3、要擅長(zhǎng)反思教研工作既然是一項(xiàng)研究性的工作，過(guò)程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)歷，又要查找失敗的原因。反思雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，但它來(lái)自理論，出自深化的考慮，特別具有真實(shí)性，是一份非常珍貴的材料。在反思的根底上，擅長(zhǎng)從新的角度和高度去考慮問(wèn)題，創(chuàng)造性的運(yùn)用信息，提煉出具有更新