一年級上冊《統(tǒng)計》教學設(shè)計新部編版

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan蘇教版：一年級上冊《統(tǒng)計》教課方案一：慣例口算練習白板課件展現(xiàn)：8+22+25+20+26+27+2二：借助故事，創(chuàng)建問題情境師：同學們，你們喜愛過誕辰嗎？今日，老師帶你們?nèi)游锿鯂鴧⒓哟笙蟮恼Q辰宴會，你們愿意嗎？學生觀看多媒體白板顯示大象圖像，并伴音：小朋友善。今日是我的生日，我特別快樂，媽媽告訴我，待會兒會有好多客人來為我慶賀誕辰。看，它們來了！在誕辰快樂歌聲中，把課件大象過誕辰圖片翻開三、實踐操作，初步體驗統(tǒng)計師：小朋友們，看，大象來了那么多客人。它們都是誰呢？分別有幾個呢？下面，請同學們幫助大象對來的客人做好登記。先來看看，都來了哪些小動物？生：大象家來了小狗、小猴、小豬師：他們分別有幾個呢？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan生：小猴有5只、小狗有4只，小豬有3只。跟著學生的回答，老師點擊小動物圖標，在白板畫面的右側(cè)會出現(xiàn)擺列整齊的對應(yīng)動物頭像圖片師：你是怎么知道這些動物的數(shù)目的呢？生：數(shù)出來的師跟著學生數(shù)數(shù)的過程，將隱蔽著的數(shù)字用橡皮擦功能擦出來師：同學們，請你們看看右側(cè)的這些圖片和左側(cè)的圖片比較一下，你感覺哪個更能清楚的一下子看出大象家來了哪些客人，分別有幾個呢？生可能說是右側(cè)的簡單師：為何呢？誰方才看到孫老師是怎么做的，把左側(cè)的圖變?yōu)榱擞覀?cè)的呢？出示下一個課件頁面，是統(tǒng)計圖的樣子育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan學生議論學生疏組議論后報告，指引學生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類統(tǒng)計的方法。師：右側(cè)的圖是怎么得來的？誰往返憶一下方才是如何做的？誰還記得，請舉手，想一下，第一步，我們先把小動物怎么樣了？生：經(jīng)過分一分，師：恩，分紅哪幾種小動物生：猴子，小狗，小豬教師用橡皮擦擦出這三個小動物的第一個頭像師：而后把它們排齊整，數(shù)出個數(shù)學生邊數(shù)，教師邊把這些小動物頭像一個一個的用橡皮擦功能擦出來，中間用白板電鍍工具直尺畫出一條直線，最后寫出個數(shù)師：方才的這些發(fā)現(xiàn)，都是經(jīng)過我們自己著手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)，（邊說邊在統(tǒng)計圖的右側(cè)顯示。）獲得的。方才我們做的這些就是統(tǒng)計。這樣的一副擺列齊整的圖就叫做統(tǒng)計圖。孫老師出一個難題考考大家，從這個統(tǒng)計圖上，你能看出什么？哪些和數(shù)學相關(guān)？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan生：動物的種類、個數(shù)師：還有呢？指引學生說出誰最多？誰最少？誰比誰多幾個？誰比誰少幾個？師：統(tǒng)計圖上能反應(yīng)的數(shù)學知識可真多啊，能看出來個數(shù)，還可以知道誰最多，誰最少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個（白板演示，學生或許老師總結(jié)出一條，就點擊圖標出現(xiàn)一條知識內(nèi)容）四、穩(wěn)固深入，應(yīng)用拓展1、分小組整理各樣鮮花的朵數(shù)。師：大象又給小朋友出難題了：點擊大象圖標（大象說話：“想請小朋友幫幫我，看看小動物們給我送了什么誕辰禮品啊，而且?guī)臀医y(tǒng)計一下這些禮物”鏈接回大象過誕辰圖片）生：鮮花師：讓我們一同著手來幫大象來統(tǒng)計這些花，好嗎？師：請小朋友取出剪好的花朵，請你分類貼在課本。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan貼好后，請一個同學上白板來，依據(jù)自己書上貼的圖片，在白板大將花朵圖片拉到表格中（教師做好的課件，下面是花朵，上面是表格）擺列齊整，做成統(tǒng)計圖分組議論：從圖中知道了什么？生：花朵的種類，每栽花有多少朵師：把每栽花的朵數(shù)填在表格里，這樣的表格叫做統(tǒng)計表寫出：統(tǒng)計表（在白板上寫在上圖的下面）師：從這張統(tǒng)計表中，我們能看出什么呢？指引學生說出哪一種最多，最少，誰比誰多，誰比誰少等2、自主研究，達成課外小練習師：大家學了這么多統(tǒng)計的知識，孫老師想讓大家做個小游戲，放松一下，誰愿意來？增添師生互動，使講堂更開朗風趣出示白板課件（圖下半部分有好多汽車，輪船，飛機的圖片，上半部分是文字“汽車，輪船，飛機”）育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan誰能給這些圖片分分類？、在老師的幫助下，學生用白板的筆將下面的圖片拉到上面的分類區(qū)里，拉的正確的才能進去，錯誤的不可以進去，返回原處3、指引學生達成“想想做做”。小游戲結(jié)束了，我們回到大象的誕辰聚會吧點擊大象圖標，大象說：太感謝你們了，幫我了這么多忙，給你們準備了一些水果，有你們喜愛吃的嗎？白板課件：上半部分是一個果盤里放著蘋果、梨、西瓜、桃子、草莓下面做一張統(tǒng)計表，來統(tǒng)計小朋友吃水果的喜好A、老師統(tǒng)計學生喜好水果的結(jié)果，讓學生提出并回答一些簡單的問題。（喜愛吃哪一種水果的人最多？吃哪一種水果的人最少？你還知道什么？）B、想想，說一說。小結(jié)：今日，我們都學習了哪些知識？白板課件：用黑色幕布掩蓋整個屏幕，跟著學生的回答，逐漸揭露答案育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan老師將指引學生依據(jù)學習次序說出本節(jié)課的知識點統(tǒng)計小結(jié)：1、統(tǒng)計的方法分一分排一排數(shù)一數(shù)2、統(tǒng)計圖/表中的數(shù)學知識事物的種類、個數(shù)誰最多、最少誰比誰多多少、少多少3、統(tǒng)計五角星師：同學們，下面我們共同來整理各組獲得的五角星。請各組組長數(shù)出老師發(fā)的五角星個數(shù)，而且報告給我其實老師做了一張小組奪星狀況的統(tǒng)計表（白板課件展現(xiàn)統(tǒng)計表），讓我們一同來達成它從這張統(tǒng)計表，你又能知道些什么？說明這堂課哪個小組最優(yōu)秀？育人如同春風