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文檔簡介
第頁高一第二學期工作計劃高一其次學期工作安排1
一.指導思想
以新課程理念為指導,根據教科室和級組相關精神,突出“構建有效課堂,促進老師成長”這一目標,貫穿分層教學這一思想,發(fā)揮備課組作用,集思廣益,溝通溝通,實現本組老師素養(yǎng)的提升和教學質量的提高。
二.工作內容
1.教學常規(guī)方面:落實“五定”。即定時間,定地點,定內容,定主備人,定教學方案備課。上課,作業(yè),充分體現分層思想,高效課堂模式,突出學生自主學習實力的培育。力求做到課前備做好設計、課中進行調整和課后進行反思,集體備課時對上周教學工作進行總結和反思,統一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,部署有關工作,集體備課由主備人主講,每位老師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的才智和力氣,形成最佳的教學模式。
2.加強試驗課的教學和探究
試驗課是理論聯系實際的重要渠道,除了做好課本上的全部演示試驗和學生試驗外,要聯系日常生活、生產實際,留意對課本試驗的探討和開發(fā),給學生更多的直觀的印象,培育學生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力,努力滲透物理探討問題方法的培育。
3.加強校本課程的探討,開發(fā)本校的校本課程,課題探討,提高老師的教科研水平。
成果展示:學期末組內老師交電子版優(yōu)秀教案、學案、課件及論文一篇。
4.學生培育方面:針對不同層次的學生,探討提高物理學習成果的措施。突出對尖子生物理學科的培育。幾條措施如下:(1).培育愛好.(2).指導他們培育適合自己的學習方法.(3).加強輔導.
組內適時通過進行物理學問競賽等活動激發(fā)學生學習動力,培育愛好。
5.加強老師間溝通,學習,共同提高。
(1).通過互聽互評課取長補短,相互促進。
(2).組內公開課
本學期每人上一節(jié)公開課,做到說課,評課,最終通過"教學反思--教學改進--教學重建"這幾個環(huán)節(jié)形成優(yōu)質教案學案課件。
(3).教案展評.
通過此活動評出優(yōu)秀教案、學案、課件,供同科老師學習,達到資源共享.
高一其次學期工作安排2
一、教學理念:
1.貫徹執(zhí)行全面落實《一般中學語文課程標準》的理念和目標,轉變教化觀念,充分相識課程改革對于取得素養(yǎng)教化突破性進展所具有的核心愿義和關鍵作用,增加課程改革的使命感、責任感和緊迫感,使先進的教化思想和教化理念變成廣闊師生的自覺行為。
2.正確把握語文教化的特點,通過學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的融會和整合,發(fā)揮語文教化的人文功能,重實踐,重積累,重熏陶,在反復實踐中,不斷提高綜合運用的實力。
二、教學目標和要求:
1.強化協同作戰(zhàn)的實力,老師與老師要形成一個團隊,要協同作戰(zhàn),而不是單兵作戰(zhàn)。老師之間要加強合作、溝通,實現資源共享;同時,備課組內,采納中心備課制;有機會的話,走出校內,主動研討,共同備課。
2.要切實保證教學效率,必需強調老師們改進自身的教學行為。一是對教學要素精益求精。比如說語言要精設、精煉、精彩;比如教學問題設計要有難度、坡度、清楚度;設置的問題不能沒有難度,假如一呼百應,毫不猶豫,脫口而出,還能提高什么語文基本技能。二是要有嫻熟的教學推理實力。老師應當擅長捕獲信息,重組信息,使教學過程更加生動,更加精彩;三是要形成綜合的教學實力,在自身的學科教學中,要引導學生描繪學科的大千世界,應具有揉化學科教學界限的實力。
三、教學措施:
1.本學期時間短,任務緊,有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號的課文可以略講或改成課外自讀。
2.作為語文教材的有機組成部分,課外語文讀本為學生開拓了發(fā)展獨立閱讀實力、注意特性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學生的閱讀愛好,拓展學生的閱讀視野。要依靠學生調動自己的生活體驗和學問積累,在主動主動的思維和情感活動中,獲得自己豐富的內心體驗和獨特的審美感受。
3.依據本校語文課課時的支配特點,每周有一節(jié)閱覽課,老師可以結合專題教學內容,選定與之匹配的讀本內容,讓學生有真實的感悟和理解。
4.重視作文的系列訓練。特殊是每一個專題后的作文設計,可以采納課內作文和課外練筆的形式加以強化訓練,努力提升學生寫作的實力層級。
5.重視與蘇教版教材配套的《課課練》的運用工作。指導學生結合文本的學習理解,仔細完成手冊上的各項練習要求,并有重點地作好講評工作,真正起到協助、幫襯的良好作用。
四、備課分工支配:
全組8位老師分為四個小組:
第一小組:z(負責)z
其次小組:z(負責)z
第三小組:z(負責)z
第四小組:z(負責)z
z負責總協調。
1~8周完成必修三,9~16周完成必修四,17~18周期末復習及考試。
五、教學內容和課時支配:
備課組教學進度支配表
周次授課內容集體備課或命題公開課
1必修三其次專題
2必修三其次專題
3必修三第一專題
4必修三第三專題
5必修三第三專題
6必修三第四專題
7第一次月考
8必修三第四專題
9必修四第一專題
10必修四第一專題
11必修四其次專題
12必修四其次專題
13其次次月考
14必修四第三專題
15必修四第三專題
16必修四第四專題
17期末復習
18期末考試
備注:
作文競賽:第一、二周結合江蘇教化報刊總社組織的“我家華蜜年”為主題的征文活動,各班舉薦優(yōu)秀文章(數量不限),選好后在3月19日前組織上傳。。
高一其次學期工作安排3
一、班級狀況分析:
我班現有學生46人,其中男生22人,女生24人。城市戶口10人,農村戶口36人。經過一學期的學習,學生的學習實力加強了,自我管理實力比入學時有所進步。住宿生能支配好每天的學習、生活,一切有條不紊。當然,還存在著一些問題,須要這學期改進。
二、工作要點:
1、抓好班風建設,營造學習氛圍:
盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度,使學生的生活、學習規(guī)律化,盡快從新年的氣氛中脫離出來,投入到新一學期的學習中來。建立新的班干、團干組織,建立班干值日負責制,制定關于自習紀律的規(guī)定,規(guī)范教室和宿舍值日輪班,促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。
2、加強道德教化:
規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學生的自主管理,增加學生的愛國主義責任感。開展“自主與責任”教化,以學生發(fā)展為本,培育學生仔細負責的看法和情感以及把事情做好的行為和實力。充分利用黑板報或宣揚欄專欄,對學生做好思想教化宣揚。牢記中學生日常行為規(guī)范。
3、本班特長生培育:
發(fā)覺培育3+X類別的優(yōu)秀學生,幫助他們確立較高目標,使之堅決信念,力爭出類拔萃。發(fā)覺藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生,激勵其保持愛好愛好,專向發(fā)展,力爭有所作為。堅持用“面對中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力氣抓好學生的學習成果。
4、對后進生的培育:
主動抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者出。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教化教學質量提高。在這方面,我首先做到以正確的看法對待他們,深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到因材施教,對他們到處真誠相待,時時耐性相幫,真正做他們的知心摯友,最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導,幫助他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們相識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。
5、其它主要工作:
(1)搞好班級干部隊伍,使他們快速成熟,大膽參加班級管理。。
(2)建立學生與老師的溝通橋梁,促進教化教學工作。
(3)開展班級教室清潔區(qū)的整齊活動,將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。
(4)組織學生主動參與學校支配的各項有益的活動,豐富中學的校內生活。
(5)時時刻刻搞好平安教化,爭取杜絕平安事故的發(fā)生。
(6)結合年級組的月考,進行學習階段、學習方法的總結,學習方法的閱歷溝通,召開主題班會,溝通學習閱歷。抓中間,促兩頭,把學習搞上去。
(7)作好與學生、家長的溝通工作。
高一其次學期工作安排4
一、指導思想
1、以學校教學工作安排為指引,以提高課堂教學質量和培育學生綜合實力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念;
2、在總牢固施中學地理(必修1部分)新課程教學閱歷的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。
3、詳細教學過程中,以一般中學地理課程標準為指導,依據地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教化的功能;
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培育地理思維和解決問題的實力。
5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增加地理意識,吸取地理才智,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增加地理洞察力和地理使命感。
二、狀況分析
1、課標分析:
課程目標從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析:
(1)本學期高一地理采納人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)駕馭閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大,老師必需學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特殊是人文數據、理論的不斷更新,更須要老師仔細備課,不斷更新自身的學問。
3、學生分析:
存在的學習問題:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科學問、學科實力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握學問點。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施:
1、備課時重點探討教材和學生,圈出難點、重點,把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次,針對學生的現有學問結構做到有的放矢,運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,駕馭重點,記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生愛好和主動性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現有學問,激發(fā)其學習熱忱,啟發(fā)其主動思維,開拓其動腦、動手實力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深化淺出,按部就班,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推動教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗勝利的感覺。
4、作業(yè)批改時老師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學閱歷,查漏補缺。同時,老師要做到仔細批改,對那些駕馭得好的學生不吝表揚,差等生激勵支持,中等生促進加油提高,批示時留意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5、培育學生的競爭意識,抓好“記憶變更學習安排”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其主動性,老師應通過適當的學問競賽讓學生參加競爭,達到成果總體提高的目的。
6、教學進度的支配。由于新課程內容設計新而多,且教學時數少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
另附教學安排進度表:
20xx—20xx學年其次學期教學進度表
年級高一,學科地理,任課老師
周次教學內容
一
1、1人口的數量改變(2課時)
二
1、2人口的空間改變(2課時),1、3人口的合理容量(1課時)
三
問題探討:如何看待農夫工現象(1課時),復習,測驗
四
2、1城市內部空間結構(1課時)
2、1城市內部空間結構(1課時)
五2、2不同等級城市的服務功能(2課時)
六
2、3城市化(2課時)復習,測驗
七
問題探討(1課時),3、1(1課時),
八
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時),
九
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時),
十
期中考復習
十一
期中考
期中考試卷分析(1課時),
十二
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時)
十三
問題探討(1課時),4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)
十四
4、2工業(yè)地域的形成(1課時)4、3傳統工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)
十五
問題探討(1課時),5、1交通運輸方式和布局(1課時)
十六
5、2交通運輸改變的影響(1課時),問題探討(1課時),
十七
6、1人類關系思想的演化(1課時)6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),
十八
問題探討(1課時)章末復習
十九
測驗評講
二十
期末考復習期末考試
高一其次學期工作安排5
一、指導思想
為培育學生的吃苦耐勞、提高班級團隊精神,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和自我素養(yǎng)的提高,激發(fā)出學生愛國、愛校、愛班集體的情懷,為此學校依據上級部門的要求,確定xxx日起對高一新生進行為期7天的軍事訓練。
二、時間支配
訓練時間:xxx
15日下午第四節(jié)課教官進入班級熟識狀況,2:50將教官接到學校,3:30-4:00與學生見面,提出要求。4:10-5:00內務訓練。16日早上7:00~11:00進行軍訓動員大會和軍事訓練,下午進行學生行為習慣、一日常規(guī)、學習規(guī)范。班級通過對《學生手冊》的學習制定出班級公約,同時進行愛校教化和文化課連接,按上級(如上午下雨,改成內務和軍事教化課)
三、詳細要求
1.學生軍訓要求
(1)學生軍訓的主要科目為:隊列訓練、跑操訓練、內務訓練三項,進行一次內務訓練和評比;軍訓結束由教官評出每班5名優(yōu)秀學員,最終進行會操表演。
(2)在軍訓期間班主任要全程陪伴,始終參加,幫助教官做好管理工作,充分了解學生的身體狀況,留意平安防范,做好防暑降溫工作(全程由校醫(yī)參加),每日做好總結工作。
(3)軍訓期間,每天早上7:00由教官負責將學生整隊帶出教室到大操場訓練,訓練結束后由教官整隊將學生帶入教室交予班主任。班主任與教官做好交接工作,以防學生無故曠課和缺席。
2.課程教化要求
(1)德育教化
下午班主任支配時間帶領學生學習《入學之禮—軍訓》仔細做好解讀工作,并對學生的行為習慣、儀容儀表提出要求,仔細抓好學生的一日常規(guī),宣揚團隊精神。在軍訓結束前做好班級公約的制定,肯定讓學生明確在校期間該做什么?不能做什么?要努力改掉什么?三年目標是什么?
(2)文化教化
由年級組統一支配,進行連接教學和德育教化,進行急救培訓。
四、考核措施
軍訓結束后,學生處要對班級德育教化給以檢查考核,軍事訓練由部隊教官共同給出考核結果,文化教化由年級支配統一考核。依據要求給以肯定學分。依據狀況進行高一會操表演。
五、領導小組
組長:曾xx
副組長:周xx
組員:各高一班主任李xx
高一其次學期工作安排6
一、指導思想
仔細學習和貫徹教化部《基礎教化課程改革綱要》和《化學課程標準》,進一步解放思想、更新觀念,變更課程過于注意學問傳授的傾向,強調形成主動主動的學習看法,使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;以促進學生全面發(fā)展為中心,以轉變學生的學習方式為突破口,提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手,培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀;實踐課程改革的三維目標:學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀;加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系,關注學生的學習愛好和閱歷;努力使學生在現有基礎上得到良好的發(fā)展。
二、基本狀況分析
1、學生狀況
本學期任教高一年級2、8、11、15四個班,班主任分別為甘國調、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個班的基礎不夠扎實,8、15班的基礎差、底子薄,想讓他們對化學有愛好并學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱難。因為四個班為高一年級學生,教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育學生學習對化學的愛好。對老師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教學狀況
對于高一新班,科任老師的首要任務是要培育學生良好的學習習慣,并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不行以做什么。如規(guī)定要課前預習,課后復習,特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行學生試驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生打算好聽課筆記,最好打算一本相關教輔書籍等。本學期的主要教學任務是必修2內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等學問,教學中既要重視學問的把握,更應重視科學方法的培育,科學看法的形成。
三、教材分析
第一章:元素化合物學問的基礎上,從微觀角度,從原子、分子、離子的層次探究物質的性質、改變的規(guī)律及其本質的緣由。主要內容為:以元素周期律以及元素周期表為線索,探究微觀結構與元素性質的關系,從微粒的相互結合方式初步探究化學鍵理論,相識微粒之間的相互作用。
其次章:強調化學反應與能量的學習,從化學反應的實質、化學反應的快慢和限度,幫助學生比較全面地相識化學反應。
第三章:中學生供應有機化學的入門學問,由常見的有機物入手學習最基本的有機化學學問。分別介紹化石燃料與有機化合物、食品中的有機化合物,以及環(huán)境愛護事業(yè)的重要性,相識到化學與科學、技術、社會的關系,擴大視野,感受化學的魅力,激發(fā)學生進一步學習、探討化學的愛好。
四、本學期教學目標
通過化學2的學習,初步駕馭化學分類中的有機物基礎和物質結構基礎的學問以及化學反應原理的基礎學問,訂正不良的學習習慣,通過元素周期表初步形成元素化合物學問的結構系統,學會分析歸納總結。在探究過程中提高探究實力,駕馭比較、類比、視察、分析、歸納總結等科學方法?;瘜W聯系生活,提高學生的科學素養(yǎng)。
老師做到集體備課和課后反思,參與教學研討活動,主動收集相關教學資源信息,學習最新的教學理論和教學方法,仔細批改學生的作業(yè),分析學生的各種反饋信息,剛好調整教學安排,以學生為中心綻開教學。
五、詳細工作和措施
1、堅持按教學安排授課,科學支配教學內容,不隨意拓寬教學內容。教學中注意基礎學問與基本技能的培育,課堂中堅持以學生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、仔細分析學生學習狀況,注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多了解學生對化學教學的看法和建議。
3、加強試驗探討,重視試驗教學,增加學生動手機會,培育學生實踐實力。把試驗作為探究學問、驗證學問的重要手段,聯系社會生活實際,培育學生的環(huán)境意識。建議學校開放試驗室,作為科任老師可幫助試驗員開展對學生進行試驗輔導。
4、主動運用現代教化技術手段進行教學,以延長課堂教學空間。每周支配一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,剛好解決教學中存在的問題。
5、加強平常的復習鞏固,加強平??疾?,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以剛好鞏固和逐步系統化,在實力上得到提高。不主見以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習提高學生的實力本位,要通過實力培育來提高學生分析問題、解決問題的實力,
6、主見學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習題的不足;主見固定檢查學生的課堂筆記、練習冊,以培育學生良好的學習習慣。
高一其次學期工作安排7
一、高一化學教學指導思想和要求
仔細貫徹教化部和省教化廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必需的基本化學學問和技能的同時,在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做打算。
二、高一化學教學詳細工作和措施
1、仔細學習新課標,轉變老師的教學理念
加強老師教化教學的理論學習,探討新課標,組織切實有效的學習探討活動,用先進的教化理念支撐深化教化改革,培育學生的合作溝通意識
2、轉變老師的教學方式轉變學生的學習方式
老師要以新理念指導自己的教學工作,堅固樹立學生是學習的主子,努力建立互動的師生關系。變更學生的學習方式為主,提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生學問與技能,情感、看法與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、變更老師的備課方式,提高老師的備課質量
例題的選擇,習題的配備與要求,可依據每個班級學生的實際,敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,集體探討,補充完善。同時,依據各班的詳細狀況,適當進行調整,以適應學生的實際狀況為標準,讓學生學會并且駕馭,教案應體現三維目標(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀),并剛好反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,依據不同層次的學生,要求完成補充習題。
三、中學化學新課程的實施與操作
新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求老師備課的有效目標必需既注意學生實力的培育,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。
突出促進學生、老師的發(fā)展,體現學科特點、老師特色,備課思路過程要有特色。
老師要了解學生的學問水平、心理狀態(tài)、接受實力、愛好愛好和特性差異,注意師生情感互動,讓學生有一個寬松開心的學習環(huán)境,為提高學習效率打下感情基礎。
樹立“團隊”精神,注意發(fā)揮集體力氣,提高備課的質量和效率,并剛好在課后登記教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應重視新學問的引入
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應激勵學生自主探究與合作溝通。
(4)新課程理念下的新授課應重視培育學生應用化學的意識和實力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培育學生動手實力和實踐創(chuàng)建精神。
3、高一化學教學作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生駕馭所學學問、培育各種實力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應留意以下幾點:
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探究性
課外輔導是老師完成教學任務的重要的協助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生相互輔導。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導小組等。
5、測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題剛好過關考試,仔細對待。
高一其次學期工作安排8
一、指導思想
中學地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培育學生創(chuàng)新精神和地理應用實力和探究實力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿意每個學生終身發(fā)展的須要,全面落實一般中學地理課程的總目標,形成具有學校特色、充溢活力的一般中學地理課程教學體系。
二、課程設置
(一)課程支配
中學地理課程實行必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內容
1、第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)人口增長與人口問題
其次節(jié)人口遷移與人口流淌
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
單元活動學用地理統計圖
2、其次單元城市與地理環(huán)境
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化
其次節(jié)城市區(qū)位與城市體系
第三節(jié)城市空間結構
單元活動地理信息系統與城市管理
3、產業(yè)活動與地理環(huán)境
第一節(jié)農業(yè)生產與地理環(huán)境
其次節(jié)工業(yè)生產與地理環(huán)境
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境
單元活動學用電子地圖
4、第四單元人類活動的地域聯系
第一節(jié)人類活動地域聯系的主要方式
其次節(jié)交通運輸布局
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的改變
單元活動全球定位系統與交通運輸
三、課程實施建議
(一)教學建議
老師在教學過程中,要主動搜集鮮活的地理教學素材,親密聯系生產生活實際和鄉(xiāng)土內容,留意培育學生分析解決實際問題的實力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要仔細進行集體備課,探討解讀課程標準,依據課程標準的要求整合教學內容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內容之后,要進行單元檢測與反饋,剛好矯正、彌補學問與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中“內容表準”的基本要求,并具有肯定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立“用教材教,而不是教教材”的教材觀。要敏捷有效地組織教學內容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內容進行取舍整合,如依次調整、內容增減、案例替換等。要留意挖掘教材中潛在的教學資源,留意汲取其他版本的精華,剛好補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉變學習方式,主動開展自主學習、合作學習和探究學習。
要留意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理安排教學時間和敏捷有效的組織教學內容和活動形式等。
要主動推動信息技術與地理學習的整合。
老師要把課堂教學中的教學機靈及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的勝利和不足之處。要主動引導學生進行學后反思。
(二)評價建議
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現評價
老師要關注學生在課堂上的種種表現與反應,并給與必要、剛好、適當的激勵性評價和指導性評價。學生課堂表現評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習實力、質疑狀況、語言表述、作業(yè)完成等內容。
2、階段性小結
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習狀況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價
可以從活動打算、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案
要收集、記錄學生個人、同學、老師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以推斷學生的地理學習實力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平常測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習看法、學習狀態(tài)、學習成果等。
四、詳細實施
(一)教材問題
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題
1、課課有學案
2、課前批閱學案,駕馭易混點、易漏點、易錯點等重點內容。
3、學案內容不易過多、過難,要注意基礎性。要適當滲透高考內容。
4、先形成學案草案,在備課組統一探討或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網絡教研
1、每個中學地理老師都要給“XX教科研網”上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看“XX教科研網”的習慣。
3、XX市地理學科也剛好發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一其次學期工作安排9
一、指導思想:
以全面實行學校新學期的工作安排為抓手,以學生發(fā)展為本,以接著學習落實“兩綱”為教化載體,本著“高標準,嚴要求,多奉獻,求實效”精神,做好班主任的各項工作。
二、重點工作:
1、接著以班級文化建設為本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建設口號:立大志,養(yǎng)大氣,習大雅,成大器,已基本被廣闊同學及其家長接受和認可,本學期我們將接著從班級文化建設入手,真正在班級文化建設中落實“兩綱”教化,鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手:
①進一步完善班級管理制度——在班規(guī)中成長:我們以小組為一個學習團隊,推選一名組長與班委組成值日班長,輪番管理班級日常工作,具體記錄班級一天中早自修,上課,午自修,勞動,交作業(yè)等狀況,做到我的“家”我管理,要求學生們相互團結,相互幫助,樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員,勞動委員,班長將一天班級的狀況反饋給班主任,真正做到班級學生自我管理,學會自控,班主任限制管理。
②班級學風建設——一是創(chuàng)建班級學科品牌,創(chuàng)建個人品牌學科。我要求高一(7)班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標,努力學習,在個人原有基礎上人人打有備之仗,人人有自我突破。二是爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。對已經申請免監(jiān)考生的學生進行復查,接著激勵,考察更多的學生申請免監(jiān)考生。詳細抓手:考風教化,作業(yè)規(guī)范教化。
2、接著以《上海市第八中學學生手冊》為抓手,從狠抓學生的行為規(guī)范、言談舉止、思想品質入手,重點放在定期對全體學生的衣著裝扮、個人衛(wèi)生、行為舉止的檢查,讓每一個學生自覺規(guī)范行為,成為一個真正合格的市八學子。
3、接著以創(chuàng)建班級濃郁的學習氛圍為抓手,深化了解學生的思想狀況,和班中大部分學生逐人分析詳細狀況,為他們剛好排憂解難,補缺補差,全面提高班級大部分同學的各科成果。詳細抓手:誠信公約簽名活動(將持續(xù)一學期)。
4、協作學生干部完成好學校德育處,校團委要求的各項詳細工作,將每一項工作都努力做到體現它的實際教化價值,爭創(chuàng)校三星級班級。
高一其次學期工作安排10
本學期本人任教高一1、2、9班的物理教學,共節(jié)9節(jié)課業(yè)量。依據上學期的期末質量檢測成果分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容駕馭比較好的學生不多。學生基本學問點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注意基礎學問回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的愛好不高,普遍認為物理難學,部分學生起先有排斥感。需引導學生變更思想相識,在教學中激發(fā)學生的愛好,激發(fā)學生的學習主動性。
必修2是共同必修模塊的其次部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或運用。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。本學年的教學重點為在鞏固必修1學問點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生駕馭基本的物理學問與物理規(guī)律,并能在解題中有所運用。在平常的練習,注意學業(yè)水平測試的要求來進行教學,詳細安排安排如下。
1、以規(guī)范、責任、細化為基礎,一如既往的做好預習案,主動參加集體備課,集體教研,發(fā)揮集體的才智,取長補短,整體提高。剛好做好每次預習提綱和當堂檢測的質量分析,并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。多學習,多鉆研,多聽課,力爭在大幅度提高自己的教化教學水平的同時,發(fā)揮好教學生力軍的作用。
2、使聽課、評課常態(tài)化。仔細學習教研組內公開課老師的課,并多進行組內相互聽課,每周至少一次進行聽課評課,以相互學習,相互借鑒,也可剛好發(fā)覺問題,剛好調整。
3、本學期仍舊要放慢進度,教學內容方面,只支配完成必修二。由于大部分學生仍舊基礎薄弱,學習習慣仍舊沒有很好的養(yǎng)成,又沒有分文理科,學生仍舊須要應付九門課程,所以綜合各方面狀況,仍以放慢進度為宜,至于后續(xù)課程的按時、保質完成,再覓良策。
4、為了達成目標和安排,本學期要真正做到降低難度,削減內容,加強訓練,反復記憶,尤其在課堂上,要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的效率。
5、在學生管理上,一如既往的管細、管嚴,尤其關鍵學生、關鍵時段的管理。深化教室,深化學生,增加親和力,多找學生談心,從多方面給學生以激勵和幫助。要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通,從中了解問題所在,以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。有必要時候要進行家訪。
6、盡量多做試驗,多讓學生做試驗,激發(fā)學生愛好,增加其感性相識,加深理解;
7、依據上學期各班成果狀況,1、2班爭取保持現出名次,力爭優(yōu)秀率,及格率再有提高,關注后進生培育,爭取整體進步。
8、本學期安排多讀教化教學理論,學習先進教學理念,多讀多寫,寫好心得體會,努力提高自己教學水平。
9、結合教化局星火安排,做好教學科研工作,仔細學習有效教學的理論,在有效教學理念的`指引下,結合學校狀況、學生狀況,以課堂為主陣地,主動參加各種教研活動,爭取做到每月一課、每周一課,努力推出更多的精品課,主動參加教學反思,教有所思,思有所得。
10、主動參加課標探討和高考探討工作,多渠道獲得有關信息,主動探討課標、探討高考,正確把握教學方向,努力提高自身教學本事。
高一其次學期工作安排11
班主任是學校教化工作的組織者、實施者,是教學工作的協調者,而高一對于學生來說是個關鍵的學年,這關系到他們的初中學的連接問題,肩上的責任重大。依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件,我制定出高一(1)班第一學期的工作安排:
一.指導思想:有信念有耐性有愛心
在德育工作中,班主任要敬重并信任學生的力氣,要信任學生都有主動的一面。假如班主任不負責任地去埋怨或者是指責或者是懲處一個學生,就是對他人格的極度不敬重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不敬重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順當、有效地開展德育工作。
二.工作目標:
學會做人學會學習學會生活
三.詳細措施
1.加強校規(guī)、校史教化
讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度,行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求,盡快完成從一個初中生到中學生的轉變,成為一名真正的中學生。同時,有必要進行校史教化,使學生全面地了解鎮(zhèn)賚一中,了解一中的發(fā)展歷史,為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學子而感到驕傲。
2.加強班干部隊伍建設
⑴.建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班干部隊伍。
⑵.每個月召開一次班干部工作會議,并不定期對班干部進行工作實力培訓。
⑶.為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。
3.增加凝合力,形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、學校集體活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮勉進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4.抓好學生的學習
⑴.在班上樹立正面、主動的學習榜樣,發(fā)揮榜樣作用。
⑵.要求每位學生每月都要制定出自己的學習安排和學習目標。
⑶.每學段進行班級排名,表揚班級前4名以及有進步的學生,并按班規(guī)進行加分嘉獎。
⑷.多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通溝通,剛好發(fā)覺問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到中學對新課程的不適應感。
⑸.協調各科目的學習。整體上,幫助學生調整各個科目的學習時間,使各個科目協調發(fā)展。關注每一個同學每一科目的學習狀況,針對個別同學的偏科現象,與其耐性溝通,幫助其找出學習中的不足,努力使其在全部學科上得到均衡的發(fā)展。
5.加強師生對話,與家長共同完善對孩子的教化
對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱,讓老師走近學生,指導學生直立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法。
由于學生除了學校之外,最干脆的教化就是來自于家庭。老師須要通過家長了解學生在校外的學習和生活狀況,家長也須要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能賜予孩子更完善、更勝利的教化。
6.班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:
⑴.課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法,這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。
⑵.課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做猛烈的體育運動,激勵同學課間走出教室,接近大自然,放松自己。
⑶.宿舍紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,生活習慣,適應集體生活,對宿舍就寢紀律進行要求,并制定相應的獎懲制度,各宿舍采納舍長負責制,舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等狀況,剛好監(jiān)督,剛好管理。
7.加強學生心理教化,促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教化,引導學生心理健康成長,對心理問題嚴峻的學生,賜予更多的關切和指導,以此更好的促進學習。實行多種方式與學生溝通溝通,幫助他們盡快走出心理陰影,更好更歡樂的學習與生活。
四.詳細安排
1.3月份:
⑴.了解我班學生詳細狀況,對班級狀況有一個總體把握;
⑵.民主選舉,組建我班正式班委會和團支部;
⑶.召開主題班會,便于學生之間相互了解、彼此相識;
⑷.制定班級日常規(guī)章制度,進行量化管理;
5.指導學生設計學習安排和寫出每天詳細時間支配;
2.4月份:
召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會,培育學生民族情操,增進民族團結;
3.5月份:
(1)召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會
(2)召開班級座談會,對班級管理問題師生共同探討;
⑶.召開學生“心理健康”為主題的主題班會;
4.6月份:
⑴.組織師生、家長溝通會(班主任/課代表/課任老師/家長、學生代表參與);
⑵.召開主題為“一年一班”的班會,增進學生班級榮譽感;
⑶.組織學生有針對性的起先總復習,主動備考;
5.7月份:
⑴.對本學期班級各項工作進行總結,提交學期總結;
⑵.落實學期結束工作支配,做好期末考試工作;
⑶.對假期工作進行支配和指導,幫助學生充溢寒假;
五.結語
以上即為高一(69)班工作總體安排。當然,在任何的安排與舉措在實施過程中都可能會造成不行預料的結果,為此,特請領導適時進行指導,以期順當地完成班級管理,并且在我的教化道路上完成第一個宏大的亮點。本人堅信,用自己的信念、耐性和愛心去帶領班級,學生會朝著“和而不同,臻于美善”健康成長,實現班級既定目標。
高一其次學期工作安排12
高一下學期伊始,就進行了文理科分班,我班(原8班)班號改為5班,分出去選擇文科的8名同學,分進來其它班的11名同學,現有人數60人(男生32人,女生28人),其中住校生49人(男生23人,女生26人),借讀生9人(男生6人,女生3人)。另外,有單親家庭4人,少數民族5人。
【近期安排】
開學第一個月要做的工作:
1.上好第一節(jié)班會課。2月24日收假第一天,利用晚自習時間,上好第一節(jié)班會課,讓學生明確老班的“施政方針”,知道該做什么,不該做什么。
2.組建好其次屆班委。全班60人,設定60個班委崗位,讓人人都是班干部,人人都是管理者,人人都有活干。
3.了解學生學習、生活、家庭狀況,特殊是新安排進5班的學生狀況。
4.重申、強調課堂常規(guī)。
5.良好班風、學風的培育。
6.進入高一下學期,學習方法的介紹和建議。
【中期安排】
本學期要做的工作:
1.和各科任老師親密溝通、協作、協調,共同建設好5班。
2.通過各次考試成果,分析各位同學的學習成果和學習狀況,分別溝通、溝通,提出學習建議。
3.關注學生心理疏導。
4.班級文化建設:建設班級文化墻,如傳統項目的“本月里,我要感謝你”“本月里,說聲對不起”“5班牛人牛語”“感動5班頒獎詞”“5班英雄榜”“桌面貼”“總有一句話會電擊你”等。
5.把5班打造成一個“歡樂、和諧、勤奮、仔細”的班級
【長期安排】
1.20xx年的高考,努力讓每個同學都取得好成果,實現幻想。
2.中學畢業(yè),學生們身心健康歡樂。
事實上,班主任面臨的工作多是事務性的工作,往往有偶然性、突發(fā)性,不行預知性,時常都會遇到狀況改變,所以要作出細致的安排也是不現實的,只能仔細、細心地面對班級工作。
高一其次學期工作安排13
時間周次工作的詳細內容工作目的與效果負責人
1、組建班委會
2、同學自我介紹,相互相識(自習課)
3、對班集體的精神理念提出看法和中學目標
4、訂立衛(wèi)生值日表和班務支配表初步以自主管理落實工作;
相互相識,盡早適應新班級;
建立健康的輿論理論;
形成良好的文化環(huán)境。
制度明確,做事有章可循班主任
班長
班主任
勞動委員/班委
1、學生自我評價和動員課外活動(跑步質量)
2、我的民主監(jiān)督工作(第一期)[紀律]
3、指導學生設計學習安排和寫出每天詳細時間支配(全體同學)
探究語感、有效朗讀、高效課堂強調同學的課余生活重要性
公布“三自我”分數及意義(現代生活最須要的品質一方面:社會意識與公共秩序+廉恥感)
幫助學生找好學習方法(現代生活須要我們的人格一方面:勤奮+樂觀)班主任
民主監(jiān)督組長
同學探討,書寫
1、我對班級的相識和檢查學生宿舍
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”實現學生自我管理
(著手點)抓規(guī)范班長41、幫助和激勵同學參與學校組織的各種課外活動(籃球賽+13班團結合作體育嬉戲)幫助同學培育良好的心理品質,豐富同學的課余生活體育委員/旗手51、找尋同學優(yōu)良學習、生活習慣同時關注須要加強的地方
2、小組探討如何建立良好班集體(個人/集體)樹立正氣感,形成班集體形象
(現代生活須要我們的人格一方面:人際溝通實力、組織力+寬容的心態(tài))
調整和形成主動的學習氛圍班主任
班委組織
1、“我最好的一個同學”演講會和文藝匯演籌備建立良好的人際關系,與家長建立良好的溝通渠道班長
2、我的民主監(jiān)督工作[意識形態(tài):責任和義務]養(yǎng)成學習與生活習慣,幫助學生樂于學習民主監(jiān)督組長
班長
1、召開科代表會議,與科代表溝通
2、打算期中考試與各科評估(補漏),留意非智力因素對考試影響利于形成教學的良好關系
讓同學反思近期自己的學習(現代生活須要我們的人格一方面:獨立思索)
“千里之行,始于足下”(積累)學習委員91、英語演講(內容自定,1~2分鐘)培育學生英語口語表達的實力英語科代表101、文藝表演豐富同學的課余生活,增進同學的感情文藝委員111、怎樣過一個充溢的五一假期,期中考試學生正確理解看待學業(yè)評價班主任121、“我為大家唱一首歌”文娛活動豐富同學的課余生活,增進同學的感情文藝委員131、科代表會議,形成良好的學習氛圍幫助學生形成樂于學習科代表
1、讀一本好書活動(第一期)[不少于10人]養(yǎng)成良好的讀書習慣,為自主學習的同學供應一個展示學習成果的平臺,形成深厚的學習氛圍語文科代表、我的民主監(jiān)督工作總結學生養(yǎng)成自我評價的良好習慣民主監(jiān)督組長161、高考期間
2、對前期活動總結與期盼怎樣取得最好成果高考的到來,我心里想什么
迎接挑戰(zhàn),期末取得好成果
每位同學
1、組織科任老師溝通會(班主任/科代表/科任老師/學生代表)
2、迎接期末考試以評價作為學習效果的參考標準,促進師生溝通,有助提高教學的質量班主任181、13班友情競賽(籃球賽+踢踺子競賽)同學供應一個展示個人才華的平臺,促進同學友情體育委員,期末考試(綜合素養(yǎng)的考驗)展示自己試驗,接受實力考驗
(學問+習慣+性格+品德)班主任期末放假或假期課外輔導明確自己的奮斗目標,鞏固良好的學習生活習慣每位同學
高一其次學期工作安排14
本學期,學校對高一年級進行了文理分科,年級組對各班進行了重組,很意外的,我竟然被安排做了理科重點班——高一(17)班的班主任。作為一名新老師,能夠接任高一(17)班的班主任工作我感到非常的榮幸,與此同時,我更加感受到的是學校和年級組交給我的那份沉甸甸的信任與希望,所以我立志:要將這份工作做好!開學初,面對著班里這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學問、追求新穎 的高一學生,我確定為了使我的學生能夠在尋烏一中就讀的以后這兩年半時間里,學到更多的學問和本事,張揚和發(fā)展自己的特性,我將盡我最大的努力,教育他們相識自己并提高自己。在兩年后的高考中,爭取取得優(yōu)異的成果。為了使工作更好的開展,特制定本學
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