六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃初稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃初稿20____六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃有關(guān)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排模板七篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)安排吧。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我整理的六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排9篇，，希望大家能夠喜愛(ài)。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇1一、基本狀況____本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動(dòng)性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄，科學(xué)試驗(yàn)的操作不嫻熟。二、教材____本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在改變，探究宇宙，假設(shè)與試驗(yàn)等。從探究對(duì)象上看，突出了相識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、相識(shí)事物的相互關(guān)系、相識(shí)事物改變的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步相識(shí)細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的親密聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探究地球的形態(tài)起先，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去相識(shí)地球；“物質(zhì)在改變”從生活中熟識(shí)的一個(gè)個(gè)改變?nèi)胧?，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)改變的相識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)概念的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)學(xué)問(wèn)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的主動(dòng)性；“探究宇宙”讓學(xué)生通過(guò)視察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)改變，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，熬煉自己的毅力，讓學(xué)生通過(guò)了解人類對(duì)宇宙奇妙的探究，相識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類才智的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的疑問(wèn)，揭開宇宙神奇的面紗。突出事物改變的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自____。從過(guò)程與方法上看，注意定量的視察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出說(shuō)明與用模型說(shuō)明的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。三、教學(xué)基本目標(biāo)1、科學(xué)探究：經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和相識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和試驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、____和整理，并用充分的探討再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行溝通。進(jìn)一步理解限制變量對(duì)比試驗(yàn)的意義和方法，起先學(xué)習(xí)用模擬試驗(yàn)的方法探討自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明和推理的實(shí)力。2、情感、看法、價(jià)值觀：培育學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深化淺出探究的愛(ài)好和探究生物與環(huán)境相互依靠、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的改變，對(duì)宇宙充溢探究的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。3、科學(xué)學(xué)問(wèn)：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的改變”等方面粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步積累閱歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)重難點(diǎn)培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，____事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果做出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、教學(xué)措施1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長(zhǎng)到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)打算。5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；10、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；六、教學(xué)進(jìn)度表單元序號(hào)單元課題課序課題課時(shí)周次第一單元顯微鏡下的世界1水滴里的生物112做酸奶123饅頭發(fā)霉了224搭建生命體的“積木”135單元總結(jié)1其次單元我們的地球1地球的形態(tài)242地球的表面163地球的內(nèi)部27、84火山與地震18、95地表的變遷2106單元總結(jié)111第三單元物質(zhì)在改變1蠟燭的改變211、122鐵釘生銹了212、133變色花1134洗衣服的學(xué)問(wèn)1145單元總結(jié)1第四單元探究宇宙1登月之旅1152太陽(yáng)系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命嗎1176單元總結(jié)1第五單元假設(shè)與試驗(yàn)1假設(shè)1182試驗(yàn)13單元總結(jié)119考核220六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇2一、班級(jí)學(xué)生狀況____1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問(wèn)，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自己去獲得學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭往往只停留在了解上，理解不夠深刻，運(yùn)用實(shí)力差。2、學(xué)情____：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的事物，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。二、教材____本冊(cè)教材的編寫指導(dǎo)思想是：1、以培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；2、以改學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)；3、充分反映我國(guó)小學(xué)自然改的成果，并主動(dòng)融入世界科學(xué)教化改的精華，因此在教學(xué)過(guò)程中以上說(shuō)法是我們?cè)诮虒W(xué)中的指導(dǎo)思想。全冊(cè)教材以學(xué)生有系統(tǒng)的視察活動(dòng)為主線綻開，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、視察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了視察實(shí)力有步驟、有安排地綻開。三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材的特點(diǎn)有：1、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)；2、追求效率，能夠體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu)；3、強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感愛(ài)好的問(wèn)題入手，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。因此，本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)中應(yīng)留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛(ài)好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們考試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。在上述活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)考慮了科學(xué)探究方向諸多實(shí)力的培育。四、教學(xué)措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親身活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類競(jìng)賽，以賽促學(xué)。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇3一、教材____：這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算實(shí)力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)實(shí)力。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步相識(shí)探討曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力。愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。二、學(xué)生狀況____：本學(xué)期在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六（4）班64名學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作，經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的了解，對(duì)學(xué)生有了一個(gè)初步的相識(shí)：全班共64名學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高，能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷動(dòng)身獲得學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭比較堅(jiān)固，有肯定的.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，在課堂上大部分學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有肯定的視察、____、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般實(shí)力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)溝通合作，但自主探討實(shí)力不高，課堂氣氛不夠活躍，不能大膽的發(fā)表自己的看法與建議，有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，上課不仔細(xì)聽講，不能____完成學(xué)習(xí)任務(wù)，須要老師督促并____。還有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)看法踏實(shí)但不能理解及運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決相關(guān)問(wèn)題，須要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。結(jié)合以上____，本學(xué)期將從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)參加探討，激活課堂氣氛。同時(shí)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生教學(xué)，激以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。三、教學(xué)進(jìn)度一單元：位置，2課時(shí)二單元：分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法，5課時(shí)左右2、解決問(wèn)題，4課時(shí)左右3、倒數(shù)的相識(shí)，1課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)，2課時(shí)左右三單元：分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法，5課時(shí)左右2、解決問(wèn)題，3課時(shí)左右3、比和比的應(yīng)用，4課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)，2課時(shí)四單元：圓1、相識(shí)圓，3課時(shí)左右2、圓的周長(zhǎng)，2課時(shí)左右3、圓的面積，2課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)，1課時(shí)5、確定起跑線，1課時(shí)五單元：百分?jǐn)?shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，2課時(shí)左右2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化，2課時(shí)左右3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，9課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)，2課時(shí)六單元：統(tǒng)計(jì)1、扇形統(tǒng)計(jì)圖，1課時(shí)2、合理存款，1課時(shí)七單元：數(shù)學(xué)廣角，2課時(shí)八單元：總復(fù)習(xí)，4課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇4一、基本狀況____六年級(jí)共有教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生260多人。我教四個(gè)教學(xué)班。他們通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)自然事物有了一些了解，能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)說(shuō)明一些自然現(xiàn)象，也有了肯定的試驗(yàn)實(shí)力，推理實(shí)力，概括實(shí)力和設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力。二、教材____本冊(cè)教材共32課，分四個(gè)單元。1、工具和機(jī)械的學(xué)問(wèn)，包括1--課，使學(xué)生知道，怎么樣運(yùn)用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機(jī)械的相識(shí)及作用的探討。2、形態(tài)與結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)，包括1--課，讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形態(tài)與承受力的關(guān)系。3、能量學(xué)問(wèn)，包括電和磁的學(xué)問(wèn)。相識(shí)電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。4、生物的多樣性。包括1--課，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)生物的多樣性等。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的試驗(yàn)，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。通過(guò)運(yùn)用工具，提高學(xué)生的操作實(shí)力。2、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)生物多樣性的事實(shí)，培育學(xué)生的推理實(shí)力。3、教化學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、改變的科學(xué)自然觀相識(shí)和理解各種自然事物和現(xiàn)象。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生會(huì)做有關(guān)電和磁的試驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)工具的選擇和運(yùn)用3、教化學(xué)生用改變，運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系的眼光去相識(shí)事物。五、教學(xué)方法及措施1、學(xué)習(xí)做電和磁的試驗(yàn)，視察其有關(guān)想象，概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)生物的學(xué)問(wèn)，教化學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物。六、教學(xué)進(jìn)度支配周次課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周常規(guī)訓(xùn)練1課時(shí)工具和機(jī)械：1-運(yùn)用工具、杠桿的科學(xué)2課時(shí)第2周3-杠桿類工具的探討、輪軸的隱私、定滑輪和動(dòng)滑輪3課時(shí)第3周6-滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡(jiǎn)潔機(jī)械3課時(shí)第4周機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第5周形態(tài)與結(jié)構(gòu)：1-反抗彎曲、形態(tài)與抗彎曲實(shí)力、拱形的力氣3課時(shí)第6周4-找拱形、做筐架、建高塔3課時(shí)第7周7-橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)、用紙?jiān)煲蛔皹颉?課時(shí)第8周機(jī)動(dòng)其次單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第9周能量：1-電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力（一）3課時(shí)第10周4-電磁鐵的磁力（二）、奇妙的小電動(dòng)機(jī)、電能和能量3課時(shí)第11周7-電能從哪里來(lái)、能量與太陽(yáng)3課時(shí)第12周機(jī)動(dòng)第三單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第13周生物的多樣性：1-校內(nèi)生物大搜尋、校內(nèi)生物分布圖、多種多樣的植物3課時(shí)第14周4-種類繁多的動(dòng)物、相貌各異的我們、原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的3課時(shí)第15周7-誰(shuí)選擇了它們、生物多樣性的意義3課時(shí)第16周機(jī)動(dòng)第四單元復(fù)習(xí)3課時(shí)17—20周復(fù)習(xí)12六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇5一、基本狀況____本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動(dòng)性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄，科學(xué)試驗(yàn)的操作不嫻熟。二、教材____本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在改變，探究宇宙，假設(shè)與試驗(yàn)等。從探究對(duì)象上看，突出了相識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、相識(shí)事物的相互關(guān)系、相識(shí)事物改變的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步相識(shí)細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的親密聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探究地球的形態(tài)起先，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去相識(shí)地球；“物質(zhì)在改變”從生活中熟識(shí)的一個(gè)個(gè)改變?nèi)胧?，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)改變的相識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)概念的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)學(xué)問(wèn)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的主動(dòng)性；“探究宇宙”讓學(xué)生通過(guò)視察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)改變，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，熬煉自己的毅力，讓學(xué)生通過(guò)了解人類對(duì)宇宙奇妙的探究，相識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類才智的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的疑問(wèn)，揭開宇宙神奇的面紗。突出事物改變的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自____。從過(guò)程與方法上看，注意定量的視察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出說(shuō)明與用模型說(shuō)明的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。三、教學(xué)基本目標(biāo)1、科學(xué)探究：經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和相識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和試驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、____和整理，并用充分的探討再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行溝通。進(jìn)一步理解限制變量對(duì)比試驗(yàn)的意義和方法，起先學(xué)習(xí)用模擬試驗(yàn)的方法探討自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明和推理的實(shí)力。2、情感、看法、價(jià)值觀：培育學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深化淺出探究的愛(ài)好和探究生物與環(huán)境相互依靠、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的改變，對(duì)宇宙充溢探究的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。3、科學(xué)學(xué)問(wèn)：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的改變”等方面粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步積累閱歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)重難點(diǎn)培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，____事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果做出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、教學(xué)措施1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長(zhǎng)到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)打算。5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；10、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；六、教學(xué)進(jìn)度表單元序號(hào)單元課題課序課題課時(shí)周次第一單元顯微鏡下的世界1水滴里的生命112做酸奶123饅頭發(fā)霉了224搭建生命體的“積木”135單元總結(jié)1其次單元我們的地球1地球的形態(tài)242地球的表面163地球的內(nèi)部27、84火山與地震18、95地表的變遷2106單元總結(jié)111第三單元物質(zhì)在改變1蠟燭的改變211、122鐵釘生銹了212、133變色花1134洗衣服的學(xué)問(wèn)1145單元總結(jié)1第四單元探究宇宙1登月之旅1152太陽(yáng)系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命嗎1176單元總結(jié)1第五單元假設(shè)與試驗(yàn)1假設(shè)1182試驗(yàn)13單元總結(jié)119考核220六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇6一、教材____：品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)參加社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯?、《中?guó)人民站起來(lái)了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家》?！肚枧c抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國(guó)恥》、《悲壯的抗?fàn)帯?、《探求救?guó)之路》。其次單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到____南湖》、《追求先輩蹤跡》、《開國(guó)大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國(guó)走向富強(qiáng)》。二、學(xué)生基本狀況____六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感愛(ài)好，學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)問(wèn)有了初步的相識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活實(shí)力有了肯定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“探討”等方面開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)安排。三、教務(wù)目標(biāo)：1、了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國(guó)人的驕傲、傲慢和責(zé)任。2、體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參加集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信念。3、了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，相識(shí)自我，相識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。4、學(xué)會(huì)____，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。5、感受祖國(guó)壯美的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。6、走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛視察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。四、方法措施1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的實(shí)力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。2、豐富學(xué)生的生活閱歷：在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去視察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要?jiǎng)偤眉?lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。4、充溢教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注意與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，剛好豐富，充溢課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。五、教學(xué)進(jìn)度支配:第1--周9.19.12血淚國(guó)恥（）4第3--周9.13--.26悲壯的抗?fàn)?第5--周9.27--0.10探求救國(guó)之路4第7--周10.11--024來(lái)到____南湖4第9--0周10.25--1.7追求先輩蹤跡4第11-周11.81.21開國(guó)大典4第13-周11.22-.5人民當(dāng)家作主4第15-周2.6-.19祖國(guó)走向富強(qiáng)4第17--0周12.20--.16復(fù)習(xí)4第21周1.17.23考試2第22周1.24.30放假2注:教學(xué)進(jìn)度以鎮(zhèn)教委統(tǒng)一制定的為準(zhǔn).六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇7一、學(xué)情____：通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的探究實(shí)力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不足之處：由于緣由限制，有一部分教學(xué)班級(jí)有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問(wèn)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。在教學(xué)中要主要讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育探究實(shí)力，提升