淺談高中生心理疏導(dǎo)策略

淺談高中生心理疏導(dǎo)策略呼蘭六中王秀榮轉(zhuǎn)眼間，站在三尺講臺(tái)快二十年了，回想起這些年了，心里的有種說不出的滋味，有無限的快樂和無窮的事件在我腦海中呈現(xiàn)。致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，必須要加強(qiáng)高中生心理健康教育。在教學(xué)工作中，我們應(yīng)注意把學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)放在重要日一、高中生心理健康存在的主要問題及表現(xiàn)有關(guān)部門調(diào)查研究表明，中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜() 學(xué)習(xí)方面的問題生心理問題的主要方面，其問題有：欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降，反應(yīng)遲緩等。學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。(二) 青春期心理問題情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必出現(xiàn)焦慮與抑郁。早戀。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一但卻是一個(gè)比較普遍的問題。(三) 人際關(guān)系問題人際關(guān)系問題也是高中生反映較多的問題。其問題有以下幾個(gè)方面。與父母的關(guān)系問題。高中生的自主意識(shí)越來越強(qiáng)，會(huì)經(jīng)常與家庭等，會(huì)給孩子造成不同程度的心理傷害。與同學(xué)間的關(guān)系問題。高中生都希望在班級(jí)、同學(xué)間有被接納的關(guān)系緊張，有的同學(xué)就流露出孤獨(dú)感。與老師的關(guān)系問題。學(xué)生都希望得到教師的關(guān)心、理解與愛，如(四) 挫折適應(yīng)問題教育的心理健康問題了。二、高中生存在心理健康問題的主要原因高中生存在心理健康問題的原因是比較復(fù)雜的，而且因個(gè)體的不同會(huì)有不同的表現(xiàn)形式。主要原因有以下幾個(gè)方面：第一，高中生自身成三、高中生心理健康問題的疏導(dǎo)策略本人結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勑睦斫】祮栴}的預(yù)防與疏導(dǎo)。（一）引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)業(yè)壓力無疑是高中生心理壓力的主要來源。進(jìn)入高中以后，就會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)效果差，成績(jī)跟不上。所以，班主任要注（三）積極開展文體活動(dòng)，建立新型師生關(guān)系。不少班主任感受到，良好班集體是一個(gè)巨大的教育力量，對(duì)學(xué)（四）強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。大部分能夠進(jìn)入高中的學(xué)生都是小學(xué)、初中的優(yōu)秀生，經(jīng)常得另一方面，我們不妨有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。（五）利用各種有效途徑，做到學(xué)校與家庭教育相結(jié)合。教育。我經(jīng)常定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦學(xué)生心理健康教育講座，幫助學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同了解心理健康方