中年級(jí)教研組工作總結(jié)

第第頁(yè)中年級(jí)教研組工作總結(jié)中班級(jí)教研組工作總結(jié)1

三、四班級(jí)處在過(guò)渡階段的中級(jí)。同學(xué)學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素養(yǎng)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四班級(jí)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多，有工作上的快樂(lè)，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、全體老師主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

俗話說(shuō)，"打鐵還需自身硬"。開(kāi)學(xué)之初，我們中班級(jí)教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施和三、四班級(jí)實(shí)施教材培訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)，仔細(xì)組織各位老師仔細(xì)聽(tīng)課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估守則》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思索》、《素養(yǎng)教育理論教程》、《更新教育觀念報(bào)告集》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四班級(jí)語(yǔ)文教研組還主動(dòng)地到開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能到達(dá)十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量

這學(xué)期中班級(jí)教研組能夠依據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們中班級(jí)教研組都能在開(kāi)學(xué)之初制定依據(jù)當(dāng)前的教育形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作打算。每位老師都能做到集體備課與備課相結(jié)合，以“五個(gè)細(xì)心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)預(yù)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課，準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中班級(jí)教研組主要從以下幾個(gè)方面主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)打算，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

2、根據(jù)學(xué)校的支配，推廣試驗(yàn)課題，進(jìn)行語(yǔ)文“歡樂(lè)自主合作教學(xué)”，面對(duì)全體，分層施教，使每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)展和提高。

3、每人上討論或觀摩課一節(jié)。依據(jù)工作支配，單元輔導(dǎo)老師定時(shí)上一堂觀摩課，全體老師進(jìn)行溝通商量，對(duì)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律，取得閱歷，從而提高課堂教學(xué)水平。

4、主動(dòng)到兄弟班級(jí)組取經(jīng)學(xué)習(xí)，汲取閱歷，提高自已。我們中班級(jí)組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，主動(dòng)參加多學(xué)科觀摩課聽(tīng)課活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推動(dòng)了素養(yǎng)教育在我校的進(jìn)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中班級(jí)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了肯定的成果，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著肯定的差距和很多缺乏之處，比方課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地完善地實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體，有時(shí)也存在課堂以“老師為中心”的現(xiàn)象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)同學(xué)“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們中班級(jí)教研組今后的努力的方向。

中班級(jí)教研組工作總結(jié)2

本期我教研組以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力量為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，我們中班級(jí)語(yǔ)文教研組語(yǔ)文老師在學(xué)校教育處的帶著下全員參加，主要做了以下工作：

1、主動(dòng)參與校本討論，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升本組老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量。

2、連續(xù)開(kāi)展素養(yǎng)教育調(diào)研活動(dòng)，確定成果，發(fā)覺(jué)缺乏，反思調(diào)整，使我組老師教育教學(xué)水平有了肯定程度的提高。

3、以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”為理念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，主動(dòng)制造能讓同學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展。

本學(xué)期我們立足學(xué)校小課題討論，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)，緊緊圍繞“主題學(xué)習(xí)”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深化開(kāi)展有效教學(xué)的討論與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)力量，有效訓(xùn)練出成果”的境界。進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增添課程改革的意識(shí)

〔1〕本學(xué)期，教研組組織老師進(jìn)行了卻教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各老師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

〔2〕、依據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)討論的課題、老師的不同需求，采納敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

5、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

〔1〕、乘“主題教學(xué)”的東風(fēng)，規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的才智，重點(diǎn)備好老師們感覺(jué)有難度的課文，如《爬山虎的腳》和《那片綠綠的爬山虎》，解決了組內(nèi)老師們教學(xué)中的難題，到達(dá)了大家互幫互學(xué)，共同提高的效果。

〔2〕、作業(yè)規(guī)范化進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。培育了同學(xué)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，基本上到達(dá)了書(shū)寫凈化、美化。

〔3〕、加強(qiáng)了老師教學(xué)的指導(dǎo)和檢查，有重點(diǎn)地開(kāi)展了有效教學(xué)的討論與實(shí)踐活動(dòng)。特殊加強(qiáng)“主題教學(xué)”和“對(duì)同學(xué)作業(yè)有效性”的討論。本期我班級(jí)組田素瓊老師在學(xué)校教育處的牽頭下，主講了以有效教學(xué)為目的的《貓》教研課，收效很好。為我班級(jí)組乃至我校的有效教學(xué)起到了拋磚引玉的作用。

6、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀討論。

〔1〕、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：我們組內(nèi)老師努力實(shí)踐了建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以公平、寬容的看法對(duì)待每一位同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用力量，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

〔2〕、加強(qiáng)了同學(xué)課外閱讀，注意了同學(xué)的積累指導(dǎo)與管理工作。指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高了每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，本期，我班級(jí)組老師們一邊教學(xué)一邊討論，人人參加，發(fā)揮了大家的集體才智，協(xié)作學(xué)校教育處開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的教研工作。但是教無(wú)定法，教無(wú)止境，信任我組老師們將會(huì)不斷地努力。

中班級(jí)教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事們的關(guān)心下，教研組工作完成得較為杰出，下面簡(jiǎn)潔回顧如下。

一、校內(nèi)教研課開(kāi)展得有聲有色——教育教學(xué)力量得到提高。

根據(jù)學(xué)校慣例，45歲以下的老師每學(xué)期應(yīng)當(dāng)上一堂教研課，本學(xué)期四、五班級(jí)老師的課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，獲得家長(zhǎng)好評(píng)。其他班級(jí)有廖湘、朱帥、劉胡艷、周迎祥四位老師上了主題研討刻，本教研組老師主動(dòng)參加聽(tīng)、評(píng)課，活動(dòng)非常踴躍。

二、周四下午準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教研組活動(dòng)——理論學(xué)問(wèn)不斷豐富。

單周四下午為區(qū)教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師能在接到通知后主動(dòng)參與，雙周四下午為學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間，由我、丁麗、曾兵輪番主持開(kāi)展，有課題討論、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課等等，每次邀請(qǐng)教科室鄭主任進(jìn)行指導(dǎo)，并接受了區(qū)教研室的檢查。

三、連續(xù)進(jìn)行課題討論——教育科研力量得以提高。

區(qū)級(jí)課題《怎樣提高數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》以教科室鄭主任、張春花、潘玉紅為主，全體數(shù)學(xué)老師參與，本期校內(nèi)教研活動(dòng)就以課題討論為主開(kāi)展，分別有我、丁麗、潘玉紅、楊洋、楊霞在教科室鄭主任指導(dǎo)進(jìn)行了主題講座，老師們都做到了主動(dòng)參加、準(zhǔn)時(shí)記錄，給課題討論供應(yīng)了豐富的資料。

四、組織同學(xué)開(kāi)展各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)——豐富同學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)力量。

各班級(jí)組分別組織學(xué)科活動(dòng)，我在辦公室老師的協(xié)作下組織五班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了兩次競(jìng)賽，分別是平面圖形面積計(jì)算競(jìng)賽和計(jì)算競(jìng)賽，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到開(kāi)展及評(píng)獎(jiǎng)都井井有條。另外組織同學(xué)報(bào)名參與趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、童星大獎(jiǎng)賽、盼望杯競(jìng)賽，為同學(xué)供應(yīng)了熬煉機(jī)會(huì)。

五、學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽喜獲豐收。

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備之后，全體老師參與了區(qū)教研室組織的學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，有以鄭主任為首的多人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體第一的可喜成果。

一學(xué)期的時(shí)間是短暫的，可又是漫長(zhǎng)的'，得到的是成長(zhǎng)，要說(shuō)的是感謝!

中班級(jí)教研組工作總結(jié)4

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們中班級(jí)教研組本著“為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高”的理念?yuàn)^斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教研常規(guī)方面：

針對(duì)以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問(wèn)題，本學(xué)期教研處把端正教研看法放在開(kāi)展好教研活動(dòng)的首位，開(kāi)學(xué)初就給每個(gè)教研組發(fā)了一本教研活動(dòng)狀況簽到簿，首先從組長(zhǎng)自身做起，每次教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)頭前就帶頭簽到，做好每位老師的出勤，狠抓教研看法組內(nèi)每位老師都能主動(dòng)參與每次活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)我們組的教研氣氛有了徹底的改觀。

二、教研活動(dòng)方面：

1.教研組活動(dòng)有打算、有落實(shí)。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動(dòng)制度，就考勤、紀(jì)律、考評(píng)、活動(dòng)內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動(dòng)有：小專題研討〔兩個(gè)重點(diǎn)：學(xué)校數(shù)學(xué)課堂觀看，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)討論〕、數(shù)學(xué)日常問(wèn)題研討〔數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，商量教學(xué)中的疑難問(wèn)題〕、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)討論”的專題沙龍、聽(tīng)課評(píng)課，并溝通商量定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分班級(jí)商量復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。

2.備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)老師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個(gè)老師公開(kāi)教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)三位老師都各上了一節(jié)討論課，一位老師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。如今我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評(píng)課，融入小專題研討和日常問(wèn)題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)約了時(shí)間又提高了效率。

4.主動(dòng)組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校組織的三至六班級(jí)數(shù)學(xué)廣角競(jìng)賽活動(dòng)中，中班級(jí)各班都取得了好的成果，每個(gè)班都有多人獲得一、二等獎(jiǎng)。

5.主動(dòng)開(kāi)展課題討論。我們依據(jù)學(xué)校確定的討論項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開(kāi)展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的討論，關(guān)心老師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。老師能準(zhǔn)時(shí)撰寫討論專題的閱歷總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的討論成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)三、存在的缺乏及今后努力的方向。

我們老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)〔即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？〕這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：

采納每次開(kāi)課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的力量。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

中班級(jí)教研組工作總結(jié)5

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我們中班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，在連續(xù)推動(dòng)我校“以生為本，自主探究”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師的連續(xù)學(xué)習(xí)

為了促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高老師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)同學(xué)有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個(gè)人的一生。老師對(duì)同學(xué)心靈的影響是任何教科書(shū)、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學(xué)難以忘記的可親可敬的師長(zhǎng)形象。老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ)。

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有打算、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)潛力。

二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

組內(nèi)全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測(cè)中，中班級(jí)測(cè)試獲得了比較好的成果。真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改善教學(xué)的手段，考完后每位老師細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的專心性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等，從而依據(jù)同學(xué)的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種專心因素，老師們堅(jiān)持不放下每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。專心對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力。在工作過(guò)程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我確定與掌握潛力。他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高同學(xué)的整體水平。

一學(xué)期來(lái)，我們中班級(jí)組的師生都取得了較好的成果：多名同學(xué)在“江蘇省第九屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；在校計(jì)算達(dá)人競(jìng)賽中多名同學(xué)獲得總分；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉(cāng)市優(yōu)課”；季愛(ài)紅老師把握學(xué)科力量競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，錢培麗老師、楊潔老師把握學(xué)科力量競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

四、存在的問(wèn)題：

1.個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍舊是以師為主，以講為主，雖有同學(xué)活動(dòng)，但只求形式上的存在。

2.展現(xiàn)形式單一，展現(xiàn)面小。課堂教學(xué)中同學(xué)展現(xiàn)的形式能夠多種多樣，口頭表達(dá)、組內(nèi)溝通、全班溝通、板演、練習(xí)本展現(xiàn)等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展現(xiàn)的形式比較單一。同學(xué)課堂展現(xiàn)的面小。

中班級(jí)教研組工作總結(jié)6

中班級(jí)孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素養(yǎng)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四班級(jí)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多，有工作上的快樂(lè)，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、全體老師主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

俗話說(shuō)，"打鐵還需自身硬"。開(kāi)學(xué)之初，我們中班級(jí)教研組

能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施和三、四班級(jí)實(shí)施教材培訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)，仔細(xì)組織各位老師仔細(xì)聽(tīng)課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四班級(jí)語(yǔ)文教研組還主動(dòng)地到開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能到達(dá)十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量

這學(xué)期中班級(jí)教研組能夠依據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們中班級(jí)教研組的五位語(yǔ)文老師都能在開(kāi)學(xué)之初制定依據(jù)當(dāng)前的教育形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作打算。每位老師都能做到集體備課與備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課，準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中班級(jí)教研組主要從以下幾個(gè)方面主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)打算，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

2、根據(jù)學(xué)校的支配，推廣試驗(yàn)課題，進(jìn)行語(yǔ)文“歡樂(lè)自主合作教學(xué)”，面對(duì)全體，分層施教，使每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)展和提高。

3、每人上討論或觀摩課一節(jié)。依據(jù)工作支配，單元輔導(dǎo)老師定時(shí)上一堂觀摩課，全體老師進(jìn)行溝通商量，對(duì)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律，取得閱歷，從而提高課堂教學(xué)水平。

4、主動(dòng)到兄弟班級(jí)組取經(jīng)學(xué)習(xí)，汲取閱歷，提高自已。我們中班級(jí)組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，主動(dòng)參加多學(xué)科觀摩課聽(tīng)課活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推動(dòng)了素養(yǎng)教育在我校的進(jìn)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中班級(jí)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了肯定的成果，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo)，但是離教育教學(xué)目標(biāo)還存在著肯定的差距和很多缺乏之處，比方課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地完善地實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體，有時(shí)也存在課堂以“老師為中心”的現(xiàn)象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)同學(xué)“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們中班級(jí)教研組今后的努力的方向。

中班級(jí)教研組工作總結(jié)7

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根