如何練好小學(xué)英語口語

第頁如何練好小學(xué)英語口語讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復(fù)

起初，聽到自己錄音中的聲音會(huì)感到有些奇怪，但這確實(shí)是一種提升的好方法。你可以找一些標(biāo)準(zhǔn)的英語教學(xué)內(nèi)容，重復(fù)他們說的內(nèi)容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來一次。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。

學(xué)會(huì)幾首英文歌

經(jīng)典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。我們很多時(shí)候可能因?yàn)橐皇赘枨矏凵夏硞€(gè)明星，小孩子也一樣，他可能因?yàn)閹资子⑽母枨矏凵嫌⒄Z。

重視英語中的元音和輔音

不要小瞧Phonemicchart(音素表)，它是一個(gè)幫你學(xué)習(xí)元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細(xì)研究一番，關(guān)于慣用的單詞，你的發(fā)音會(huì)更加清楚準(zhǔn)確。

重視詞匯的強(qiáng)讀和弱讀

英語是一種stress-timed(重音節(jié)拍)語言，意思是說在讀一些詞的時(shí)候會(huì)有強(qiáng)讀部分和弱讀部分。例如下面這個(gè)句子：

Iwanttogoforadrinktonight.

在讀到此句時(shí)，你是怎樣讀'fora'兩個(gè)詞的?通常以英語為母語的人是這樣讀的：

Iwannagoferradrinktenigh.

運(yùn)用好強(qiáng)讀和弱讀，關(guān)于你的英語提升會(huì)非常有幫助，在聽到一段對(duì)話的時(shí)候，可以著重拿著文字稿進(jìn)行分析，你會(huì)找到很多類似的規(guī)律，這關(guān)于理解對(duì)話的含義也是非常有幫助的。

學(xué)習(xí)英語繞口令

繞口令是學(xué)習(xí)發(fā)音的一個(gè)好方法。以下是幾個(gè)比較經(jīng)典的繞口令，試著快速說出來：

1).HowmanycookiescouldagoodcookcookIfagoodcookcouldcookcookies?Agoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies.

2).IwishIwerewhatIwaswhenIwishedIwerewhatIam.

3).Nevertroubleabouttroubleuntiltroubletroublesyou!

跟孩子一起學(xué)習(xí)一些簡短的固定親子表達(dá)

家長如果會(huì)英語可以適時(shí)使用一些親子表達(dá)和孩子互動(dòng)，讓孩子可以學(xué)以致用，獲得互動(dòng)交流的樂趣。

家長如果不會(huì)英語或者擔(dān)心自己發(fā)音不夠準(zhǔn)確也可以利用一些比如口語俠、italkiee等手機(jī)外教平臺(tái)找專業(yè)外教跟自己的小孩子互動(dòng)，如今的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，使用手機(jī)或者平板〔電腦〕高清的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流效果也非常好。

2小學(xué)英語口語教學(xué)方法

一、情景教學(xué)法

在我們的小學(xué)英語口語教學(xué)中,很多的同學(xué)都不愛開口說話,擔(dān)心自己會(huì)開口說錯(cuò),被別人笑話,往往這類同學(xué)處于被動(dòng)的位置。針關(guān)于這,老師們應(yīng)該給孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是最好的老師,如在教Whatareyoudoing時(shí),設(shè)置一個(gè)情景:讓一個(gè)同學(xué)捧著本書,然后回答:Imreading。這樣既實(shí)際又貼近生活,同學(xué)在不知不覺中提升口語表達(dá)的流利程度。這樣可以和老師互動(dòng),關(guān)于同學(xué)也會(huì)有自信心學(xué)習(xí)英語,動(dòng)口說英語,提升英語水平。

二、實(shí)物教學(xué)法

小學(xué)階段往往都是愛玩的年紀(jì),關(guān)于觀察實(shí)物方面都是粗略的看一下,教師在教學(xué)中,創(chuàng)立實(shí)物教學(xué)方法,通過實(shí)物作道具來完成。

教師可以事先準(zhǔn)備好蘋果、梨、香蕉、動(dòng)物(玩具)、汽車(玩具)等裝在一個(gè)小紙箱里,然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來,被蒙著眼睛從箱里拿出一件物品,其他同學(xué)便問:"Whatisit',他則推測(cè):Isthisa/an?

又如,在學(xué)習(xí)到別人家做客的話題時(shí),教師可以讓一個(gè)同學(xué)做客人,在門外站著。一個(gè)同學(xué)做主人,在教室內(nèi)站著?？腿饲瞄T(按門鈴),主人問:"Whoisit?'客人在門外回答:"Itsme.'或"Im...'然后主人開門說:"Comein,please.Sitdown,please.'。

三、興趣教學(xué)法

小同學(xué)關(guān)于一些互動(dòng)之類的都比較感興趣,如果一味的采納古板的教學(xué)方式,老師在他們上面念一句,下面同學(xué)跟著念一句,關(guān)于小同學(xué)來說是非?？菰锏?。

在教學(xué)過程中可以進(jìn)行課堂表演,進(jìn)行情景教學(xué),把同學(xué)代入生活環(huán)境中來,安排一些興趣活動(dòng)。如:唱歌、游戲、繞口令等。還可以讓同學(xué)分別表演售貨員和顧客,利用很多道具來創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法,讓他們?cè)?玩中學(xué)'"學(xué)中玩'。

3小同學(xué)如何學(xué)英語

要培養(yǎng)孩子的興趣。

學(xué)習(xí)英語首先要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子知道孩子學(xué)習(xí)英語是非常好玩的，可以在學(xué)習(xí)中得到很多快樂，這樣才干讓孩子持之以恒。

明白學(xué)習(xí)是自己的事情。

同時(shí)，我們必須要告訴孩子一個(gè)道理，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不要讓孩子誤認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的，否則，家長就不會(huì)讓孩子真正得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

要先以讀為主。

開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，先不要讓孩子寫英語字母、單詞甚至句子，而是要先讓孩子以閱讀和朗誦為主，掌握一定的語感，才干為以后打好基礎(chǔ)。

適當(dāng)輔助書寫。

書寫英語不要太早，但是，當(dāng)孩子已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)以后，我們可以給孩子留一定的書寫作業(yè)，讓孩子對(duì)單詞和句子有更直觀的印象。

與孩子進(jìn)行口語交流。

家長如果有一定的英語口語能力的話，就可以多跟孩子進(jìn)行英語交流，和孩子進(jìn)行口語對(duì)話，培養(yǎng)孩子的語感，孩子學(xué)習(xí)的盡頭和能力都是很強(qiáng)的。

學(xué)習(xí)課文采納問答式。

我們帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)課文的時(shí)候，一般要采納問答的方式，家長提出上句，讓孩子回答出下句，這樣，孩子對(duì)課文才干有充分的理解和掌握。

有條件找老外交流。

如果我們熟悉外國人，確切的說，是熟悉一些以英語為母語的外國人，我們可以帶孩子與老外進(jìn)行交流，通過他們純正的〔外語〕，提升孩子的能力。

4怎樣學(xué)好小學(xué)英語

1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，天天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)激勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.給孩子提供優(yōu)良的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間，哪怕是一個(gè)小小的英語角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)到處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極深的表現(xiàn)欲，喜愛受到大家的表揚(yáng)，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英語角'，順便激勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提升孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雯同學(xué)的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是天天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中就提升了孩子學(xué)英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。

3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)激勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜愛新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提升孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

5.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練。無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文假設(shè)能得到