幼兒英語的教學(xué)方法

第頁幼兒英語的教學(xué)方法0～2歲寶寶語言如何啟蒙?

關(guān)鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度?？梢詭Ш⒆拥接型鈬∨笥训牡胤饺ネ?，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發(fā)的，這個小朋友是金色頭發(fā)、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。

重要的是讓孩子適應(yīng)環(huán)境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，將來孩子的適應(yīng)性才更強。

3～4歲寶寶學(xué)英語的關(guān)鍵點?

強調(diào)興趣的激發(fā)，通過有效地互動，進行語感培養(yǎng)。

首先，興趣的激發(fā)很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子："這個用英語怎么說，那個用英語怎么說?'一路上都在問，孩子非常抵觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們?nèi)绻倖枺哼@個書叫什么，這個桌子叫什么，不斷地重復(fù)，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，〔電腦〕是Computer，從小他腦子里面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。

另外，還有語感的培養(yǎng)，如語調(diào)、語速等。3、4歲的時候，可以做得略微刻意一點。如大家都知道要看英語動片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動片和書也是有講究的，一定要有節(jié)奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文版書都比較押韻，而且里面總會有一個音反復(fù)重復(fù)。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。

5～6歲寶寶如何學(xué)英語?

這一時期要初步培養(yǎng)自然拼讀能力，能音、形、義簡單結(jié)合，建立早期閱讀興趣。

到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養(yǎng)。聽起來可能有一點點"學(xué)術(shù)'，但家長如果知道拼音的話，應(yīng)該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數(shù)單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子學(xué)習(xí)拼讀能力，實現(xiàn)簡單的見詞能讀，聽音能寫。

我不太建議讓3～4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結(jié)合就可以了，5～6歲開始知道怎么寫比較合適。另外，就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發(fā)，那么這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。

6歲以后的孩子學(xué)英語，要注意什么?

平和對待孩子英語語法干擾期、學(xué)習(xí)曲線上升期。

6歲的寶寶一般都會說一些英文了，但說的時候，因為環(huán)境不夠，肯定會出現(xiàn)語法干擾期。比如會出現(xiàn)語音錯誤、語法錯誤等等，這些都沒關(guān)系，都可以通過日后的其他活動或游戲去改正。

另外，要歷學(xué)習(xí)的曲線上升期。4～5歲是一個上升，6～8歲是一個平線。這時候在積存，不能放棄。8歲開始再往上又有一個飛躍。所有人學(xué)英文，包括成人學(xué)英文的時候也會出現(xiàn)曲線上升的狀況。比如，他的口語一直是某個水平，猛然間好像就有了提升，這個過程中一定會有積存。要不斷地重復(fù)和積存。才干由量變產(chǎn)生質(zhì)變。當然，這里說的是一個整體的規(guī)律，不同的人會有所差異。

23個有用的幼兒英語教育啟蒙方法

幼兒英語兒歌

兒歌是孩子們非常容易接受的一種英文學(xué)習(xí)方式。在孩子三歲前，很多家長都會給孩子聽很多兒歌，有些孩子可能都能跟著唱，但具體唱的什么，發(fā)音是否準確，歌詞是否唱對了，三歲前基本可以不必追究，只是有個基本韻律感就很好。到三歲后，可以略微精進一步，未必都要講意思，因為有的兒歌只可意會不可言傳，但至少告訴孩子這首歌是關(guān)于什么的，在知道了大意的基礎(chǔ)上，爸爸媽媽們可以陪小朋友把歌詞念清楚。孩子如果跟讀幾次能讀好，就能唱得很開心了?；蛘?，也可以聽幾次歌，再跟讀歌詞，然后再唱歌。

幼兒英語動畫片

激烈推舉孩子接觸的第一部動畫片就是英文動畫片。如果孩子剛開始看的是中文動畫片，或者說中文成為孩子的強勢語言后，他們就很難接受英文動畫片了。家長也無必須擔(dān)心孩子看不懂英文動畫片，因為孩子的思維方式和潛力跟我們不同，他們有能力通過情境去揣摩劇情。在低幼動畫片的簡單、重復(fù)的詮釋中，成人必須要費力鉆研的語法，在孩子看來也是再正常不過的日常表達。

幼兒英語啟蒙教育課程

簡單有趣的英語啟蒙課程是3歲以上幼兒英語教育啟蒙最好不過的選擇，因為有專業(yè)老師的引導(dǎo)，孩子往往能夠很快對英語產(chǎn)生興趣，并迅速掌握基礎(chǔ)的英語知識，為孩子進入小學(xué)開始體系化的英語學(xué)習(xí)打好優(yōu)良的基礎(chǔ)。

3如何上好幼兒英語公開課

warmup課前熱身

一般會唱歌跳舞，或者chant.這樣可以帶著同學(xué)一起互動，感受課堂氛圍

課堂問候

"hello,everybody!'同學(xué)跟著回應(yīng)"hello，xx'如果同學(xué)不知道回應(yīng)引導(dǎo)一下，多問候幾次他們就知道要這樣回應(yīng)了。然后開始進入教學(xué)。

引入

課程引入也很有技巧的，引入的好會讓你課程銜接的很巧妙。比如要教dog,播放然后學(xué)一個狗叫的聲音，孩子們就知道是狗。然后播放碟片停留在dog這個單詞，然后開始一邊做動作一邊說dog.還可以借助音頻，也可以拿出道具，比如狗狗毛絨玩具。

記住TPR肢體語言在幼兒教學(xué)中很重要。

一對一改正發(fā)音

指著卡片，"Thisisadog,adog.發(fā)音分解[dg]，[d][][g]

然后拿著卡片逐一改正發(fā)音，孩子只要肯說就先激勵。

Game，游戲環(huán)節(jié)。

回到碟片加深一下印象，然后組織游戲過程中學(xué)習(xí)英語。這里我提供幾個游戲。

1、擊鼓傳花孩子們坐在一圈，然后手里抓著dog毛絨玩具，邊說單詞邊傳。

2、打地鼠

孩子們坐在位置上，他們當小地鼠，一站起來就要說dog然后馬上就要坐下去，不然老師就拿著狗的毛絨玩具要敲他們頭，所以孩子們在這個環(huán)節(jié)會很有積極性，都會紛紛站起來說。

3、大小聲

拿著道具舉高的時候就說大聲，放低的時候孩子們就說小聲。

游戲鞏固內(nèi)容。

公開課內(nèi)容比較少，時間也是控制在半小時之內(nèi)，因為剛來的孩子坐太久是坐不住的。所以一般教簡單的兩三個單詞或者短句就結(jié)束。所以最后要鞏固一下前面學(xué)習(xí)的單詞，再玩一個總的游戲。

1、可以全部學(xué)習(xí)的卡片貼黑板，老師指哪個就說哪個單詞，學(xué)習(xí)孩子的反應(yīng)。

2、家長參加。讓家長參加進來是比較好的，這樣讓孩子和家長都來感受課堂感覺。

總之只要肯動腦，花心思去上課，游戲太多了都可以巧妙用到教學(xué)中來。

最后，別忘記了給孩子們發(fā)獎勵，比如他們拿了多少獎勵卡片可以去兌換什么禮物。他們很期待的。這時候別忘記跟家長〔溝通〕孩子們的狀況。說一下整堂課下來孩子們的表現(xiàn)。有的孩子表現(xiàn)沒那么好，要給家長臺階下，總結(jié)每一個孩子的優(yōu)點和不夠，讓家長知道你課堂中有注意到自己的孩子。

4兒童英語教學(xué)的方法

小同學(xué)的思維方式存在閃憶化，在英語教學(xué)中許多課文和對話的內(nèi)容是不易記住和掌握的，教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化、趣味化。如采納實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等。

把歌曲引入課堂，以培養(yǎng)同學(xué)英語的興趣，加強〔記憶力〕。英華蘭魔法英語可以以歌曲來開始課堂或結(jié)束課堂，使課堂顯得生動活潑。在平常的教學(xué)中，我很少把歌曲作為一個知識點來教授，忽略了歌曲的重要。歌曲不只是課堂的調(diào)和劑，還應(yīng)當是學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，所以在選擇歌曲的時候要與本課所授知識有所關(guān)聯(lián)，不能白白的浪費了歌曲在教學(xué)中的推動力。新授單詞規(guī)則化。小同學(xué)雖然已經(jīng)學(xué)過了字母的寫法，但在寫單詞的過程中，還是有很多同學(xué)忽略了字母的筆畫、筆順、占格數(shù)。所以在教學(xué)中一定要對小同學(xué)書寫單。

在小學(xué)的低年級英語教學(xué)階段，英語教師要對小同學(xué)有親近感，拉近師生距離。在英語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安