九年級(jí)政治教案范文匯編十篇

第頁共頁九年級(jí)政治教案范文匯編十篇九年級(jí)政治教案范文匯編十篇九年級(jí)政治教案篇1導(dǎo)入：播放歌曲《真心英雄》，同時(shí)，多媒體出現(xiàn)教材上的導(dǎo)語局部的一段話。引入本課課題：直面風(fēng)風(fēng)雨雨一、人生難免有挫折1、請(qǐng)同學(xué)們列舉與以下情景類似的，自己日常生活中的一些相關(guān)情景，體會(huì)自己的情緒反響。如：課堂上，與同學(xué)討論問題，老師誤會(huì)自己；考試成績(jī)不理想。進(jìn)而理解什么是挫折?！怖蠋熢趯W(xué)生說的根底上總結(jié)，用大屏幕展示〕當(dāng)人們?cè)趯?shí)現(xiàn)某種目的的過程中，因遇到某種無法克制的或自以為無法克制的障礙和干擾，致使目的無法實(shí)現(xiàn)，需要不能得到滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反響，這時(shí)我們就會(huì)說自己遭受了挫折。2、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)受到困難、挫折的干擾。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上“麒麟等同學(xué)遭遇的挫折”完成后邊的考慮題。老師：回憶自己曾遭遇過什么挫折，當(dāng)時(shí)的情緒反響?！卜中〗M統(tǒng)計(jì)，老師再將出現(xiàn)頻率較高的挫折類型用大屏幕展示〕過渡：我們青少年生活經(jīng)歷不豐富，知識(shí)不夠淵博，難免會(huì)遇到挫折。是不是只有我們青少年才會(huì)遇到挫折，成年人就不會(huì)遇到挫折呢？3、生活中，人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。老師：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材上的漫畫并用自己的語言描繪漫畫所反映的內(nèi)容?！舱?qǐng)幾個(gè)學(xué)生說說自己及家人曾經(jīng)遭遇過的一次挫折〕。過渡：我們普通人難免會(huì)遇到挫折，偉人、名人也不例外。讓我們一起去理解一些出色人物的坎坷經(jīng)歷。4，即使是偉人，也會(huì)遭遇挫折，身處逆境。學(xué)生活動(dòng)：____名人〔課前布置學(xué)生搜集整理曾經(jīng)遭遇挫折逆境的名人事跡，課堂上分小組展示；老師也準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，用多媒體播放?！持笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材中居里夫人的事例并完成相關(guān)考慮題。小結(jié)歸納：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)你明白了什么？有人說，挫折和逆境是人生中不可防止的，你同意這一說法嗎？請(qǐng)說說你的看法。過渡：面對(duì)親朋好友，我們常常致以“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風(fēng)順”之類的美妙祝愿。但是，在生活旅途中，我們總會(huì)遭遇挫折。那么，導(dǎo)致挫折的原因有哪些？挫折對(duì)我們到底是好事還是壞事呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。二、面對(duì)挫折，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度1、導(dǎo)致挫折的原因多媒體補(bǔ)充導(dǎo)致挫折的原因：自然因素包括個(gè)人才能無法意料或防止的自然災(zāi)害，意外事件，生老病死等。如踢球時(shí)下起了大雨；地震造成經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失；親人生病等。社會(huì)因素包括個(gè)人在社會(huì)生活理論中，遭受來自政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等方面的挫折。例如因正義得不到伸張而長(zhǎng)期蒙受委屈；由于受到別人的排斥而使個(gè)人才能無法發(fā)揮等。生理因素是指?jìng)€(gè)體與生俱來的身材、容貌、安康狀況、生理缺陷等先天素質(zhì)所帶來的限制。如眼睛近視者相當(dāng)飛行員，身材不高者想成為專業(yè)籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)。心理因素主要是指由于個(gè)人知識(shí)和才能的缺乏，或者對(duì)自己的估計(jì)不恰當(dāng)，期望值過高；或者是意志薄弱、情緒消沉等，造成愿望、目的無法實(shí)現(xiàn)而導(dǎo)致的挫折。如有的人個(gè)性方面的問題，不喜歡與人交往，或不會(huì)協(xié)調(diào)與別人之間的關(guān)系，因此造成人際關(guān)系障礙；有些挫折是由于個(gè)人某些不合理的要求造成的，如好吃懶做的想了欲望得不到滿足。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材小明小華和小強(qiáng)的事例，體會(huì)導(dǎo)致挫折原因的多樣性，并將詳細(xì)原因填在表格里。過渡：人生難免有挫折，挫折對(duì)人的影響一樣嗎？2、挫折是一把“雙刃劍”指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“媛媛和貝多芬的經(jīng)歷”，想一想，媛媛同學(xué)的經(jīng)歷和貝多芬的經(jīng)歷有哪些一樣和不同？那么，在你看來挫折到底是好事還是壞事？讓我們進(jìn)展課堂辯論。辯論主題：錯(cuò)這是好事還是壞事正方：挫折是好事反方：挫折是壞事老師歸納：挫折本身對(duì)任何人來說都是壞事，它給人帶來身體和心理上的打擊、壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折，甚至是一些人失去生活的信心。但是挫折也可以使人受到考驗(yàn)，得到鍛煉。對(duì)于有才能承受挫折的人來說，它能磨煉意志，激發(fā)斗志，使人變得聰明。從這個(gè)意義上來說，挫折又是一件好事。可見，挫折是把雙刃劍，他是壞事，但在一定的條件下可以變成好事。假如你因遭遇挫折而陷入焦慮不安、悲觀絕望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，挫折便成了你成長(zhǎng)和開展的障礙，相反假如你可以英勇地面對(duì)挫折，在認(rèn)真分析^p導(dǎo)致挫折的原因的根底上找到了適宜的解決方法，你便能走出困境，爭(zhēng)取成功，挫折也就成了你人生經(jīng)歷中的珍貴財(cái)富。所以我們說挫折并不可怕，可怕的是不能正確的對(duì)待挫折。請(qǐng)同學(xué)們互相交流自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)你是怎樣面對(duì)的，結(jié)果如何？課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了人生的道路崎嶇難行。在這崎嶇的道路上，總有風(fēng)風(fēng)雨雨。只要我們懷著希望，堅(jiān)信風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇于追求，直面挫折！勇于追求，戰(zhàn)勝挫折！勇于追求，挑戰(zhàn)挫折！板書設(shè)計(jì)九年級(jí)政治教案篇2【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學(xué)生承受社會(huì)新事物的才能，與團(tuán)隊(duì)合作的才能等；具備終身學(xué)習(xí)的才能。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過讓學(xué)生討論、交流，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。3、過程與方法：運(yùn)用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析^p法和討論法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生考慮、討論，以問促思，加深理解，使學(xué)生通過討論、交流、體驗(yàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。難點(diǎn)：體驗(yàn)終身學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，自覺承受教育?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題播放世界科技開展方面的專題片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場(chǎng)白：當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，知識(shí)瞬息萬變，這些對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。二、自主閱讀，合作討論學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識(shí)點(diǎn)，【關(guān)鍵詞】：^p語作好明顯記號(hào)，對(duì)疑難問題，小組合作討論完成，小組長(zhǎng)作好記錄。三、小組展示，交流進(jìn)步多采用鼓勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己見解。老師適時(shí)評(píng)價(jià)、積極引領(lǐng)、及時(shí)總結(jié)。四、質(zhì)疑問難，師生互動(dòng)讓學(xué)生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據(jù)實(shí)際問題或請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，或老師答復(fù)。對(duì)答復(fù)不全面的問題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流。五、問題考慮，深化探究1、“讓學(xué)生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。2、討論如今的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)？為什么？3、小明認(rèn)為如今不學(xué)習(xí)無所謂，到參加工作后，需要什么知識(shí)再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎？為什么？”六、習(xí)題訓(xùn)練，提升才能讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升才能。七、互相評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)讓學(xué)生互相批閱，并針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問題進(jìn)展集中標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。八、全面總結(jié)，穩(wěn)固效果學(xué)生小結(jié)、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟?！就卣乖O(shè)計(jì)】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報(bào)。【板書設(shè)計(jì)】10.4擁抱美妙將來具有創(chuàng)新精神〔創(chuàng)新的重要性〕21世紀(jì)對(duì)我們素質(zhì)的新要求具有團(tuán)隊(duì)精神〔培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性〕具備終身學(xué)習(xí)的才能〔終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求〕九年級(jí)政治教案篇3教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)守法的自覺性，樹立監(jiān)視意識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)；依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。才能：進(jìn)步學(xué)生自覺維護(hù)社會(huì)秩序的才能；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用監(jiān)視權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國家、集體、別人的利益的才能；培養(yǎng)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的才能。知識(shí)：知道青少年應(yīng)該自覺守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)視；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。因?yàn)橹袑W(xué)生無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)該是自覺守法。為此老師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：〔1〕倘假設(shè)法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；〔2〕公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；〔3〕自己可以從別人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于別人。只有學(xué)生意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國，人民是國家的主人，行使監(jiān)視權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要表達(dá)；在堅(jiān)持依法治國的今天，公民增強(qiáng)監(jiān)視意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，對(duì)保障法律有效施行和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的根據(jù)：有關(guān)監(jiān)視的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定的難度；同時(shí)，作為中學(xué)生對(duì)監(jiān)視權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)視不過是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增強(qiáng)監(jiān)視意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)的要求是一個(gè)比擬高的要求，很難通過幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目的。知識(shí)要點(diǎn)：〔1〕怎樣做一個(gè)合格護(hù)法小使者？依法治國對(duì)中學(xué)生的要求？①、中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。②、中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)③、中學(xué)生要敢于并擅長(zhǎng)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。〔2〕使用監(jiān)視權(quán)的有效方法〔通過面談、打、發(fā)信、發(fā)____、向人民代表反映、通過媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員提出批評(píng)和建議。〕教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。2、據(jù)調(diào)查，近年來我國青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。讓學(xué)生分析^p這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問題？生：略?！哺灸軓膬?nèi)因外因兩個(gè)方面分析^p即可〕師：〔適時(shí)點(diǎn)評(píng)并給于肯定〕是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國已成為我國的根本國策，成為人民治理國家的根本方略，我們中學(xué)生也是國家的主人，就未成年人的安康成長(zhǎng)而言，從國家的開展需要來說，在社會(huì)生活中我們要做到自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也要學(xué)會(huì)監(jiān)視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。引入課題：自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)視展開一、中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序漫畫是現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時(shí)弊，警示你我。仔細(xì)觀察以下漫畫，看有何寓意？老師展示漫畫情景：〔一〕晨練之趣〔二〕一步跨欄〔三〕盜獵？到處獵！進(jìn)入活動(dòng)一：活動(dòng)一：漫畫內(nèi)外你找我找〔活動(dòng)要求：各組成員互相合作，給出漫畫最準(zhǔn)確的寓意。再聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)內(nèi)外，進(jìn)展知識(shí)拓展?！成郝浴！埠玫拇鸢附o于肯定〕老師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責(zé)和法律的制裁。這些行為與法制建立背道而馳，既不利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也無助于良好社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成。針對(duì)漫畫中存在的問題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論，在討論的根底上交流。引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，主動(dòng)改正自身存在的違法行為。生1：不翻越隔離欄桿，走過街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)那么，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。生2：保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，不隨意捕殺野生動(dòng)物等。生3：不攀折花卉樹木，不踐踏草坪，保護(hù)公共設(shè)施等。師：對(duì)學(xué)生的答復(fù)給與肯定。我們應(yīng)該怎樣防止這些違法現(xiàn)象的發(fā)生？生：略。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“我們應(yīng)當(dāng)注意到邦國雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實(shí)現(xiàn)法治?！笔堑模粋€(gè)國家的法律假設(shè)得不到充分的尊重和自覺的遵守，那么再完善的法律體系也會(huì)形同虛設(shè)。社會(huì)生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)那么，讓我們從自身做起，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。自覺守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看情景材料：我校門前馬路兩側(cè)經(jīng)常有賣油炸串、盜版書、小玩具等占道經(jīng)營(yíng)，再加之機(jī)動(dòng)車輛亂停亂放現(xiàn)象非常嚴(yán)重，致使上下學(xué)期間，經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來極大的不便，在很大程度上存在一定的平安隱患。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛……師：再光華的議論都是不夠的，彷徨在議論的漩渦里也是完全不夠的，我們?cè)鯓硬拍芨纳粕趸蚪鉀Q這一“煩擾”？進(jìn)入活動(dòng)二：活動(dòng)二：分條析理你說我說二、要學(xué)會(huì)行使監(jiān)視權(quán)。〔板書〕學(xué)生討論，得出解決此問題的有效方法。生1：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，自覺遵守交通秩序，不購置小攤上的食品，沒有買方就沒有賣方。師：不錯(cuò)。這又提出一個(gè)新的問題：如何加強(qiáng)自身素質(zhì)，如何更好的行使監(jiān)視權(quán)？有些市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？生：每個(gè)公民都要有社會(huì)責(zé)任感、正義感。生：要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，要有實(shí)事求是的精神。生：要有____的意識(shí)，在法律的框架下，運(yùn)用正確有效的方法.師：那些方法是有效的？生：略。老師歸納：剛剛同學(xué)們提到打、寫信向政府主管部門反映，提請(qǐng)人大監(jiān)視，向新聞媒體舉報(bào)等方面，各方積極努力，在我們面前呈現(xiàn)政府監(jiān)管，市民監(jiān)視，齊抓共管的良好場(chǎng)面。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究：1〕、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使監(jiān)視權(quán)？生：略。指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀第三目第二個(gè)◎第一個(gè)的故事——江濤出的是什么“招”。生：略。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三目第二個(gè)◎第二個(gè)下的故事——她給市長(zhǎng)伯伯寫了封信。江濤和王雅不約而同的選擇了給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫信的方式來行使自己的監(jiān)視權(quán)。除此之外，人們還可以采用哪些方法來行使監(jiān)視權(quán)？下面是一組人們行使監(jiān)視權(quán)時(shí)可能采用的方法，請(qǐng)你判斷哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？學(xué)生答復(fù)：略。師：監(jiān)視權(quán)是公民的一項(xiàng)重要權(quán)利，中學(xué)生要逐步學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，掌握行使監(jiān)視權(quán)的有效方法。我們可以采取面談、打、寫信、發(fā)____、向人民代表反塊、通過媒體轉(zhuǎn)達(dá)等合法的方式行使監(jiān)視權(quán)，但不能使用貼大字報(bào)、聚眾鬧事、攔截公務(wù)車輛等非法方式表達(dá)意愿。行使監(jiān)視權(quán)有何意義？生：〔有效的預(yù)防和打擊違法犯罪，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定開展。是的，往往一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問題的解決，必須依靠多方力量，當(dāng)然包括我們自己，不要僅以為是政府部門的事。自覺守法是我們的義務(wù)，行使監(jiān)視權(quán)是我們的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中總有不自覺守法之人，肆意侵權(quán)之事，我們還要學(xué)會(huì)同違法犯罪作斗爭(zhēng)。三、中學(xué)生要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)〔板書〕進(jìn)入活動(dòng)三：活動(dòng)三：合作探究你行我行請(qǐng)學(xué)生看一段錄像《智斗劫匪》：理解情節(jié)，再作大膽的假設(shè)與猜測(cè)。師：假如是你會(huì)怎麼做？生：略?！部赡軙?huì)涉及到的答案：沉著冷靜面對(duì)、設(shè)法用周旋順從等方法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、理解去向，及時(shí)撥打110報(bào)警等。假如學(xué)生的答案不全的話，可以再去引導(dǎo)?！衬敲磁c違法犯罪作斗爭(zhēng)的還有哪些好方法？生：略。師歸納：與違法犯罪作斗爭(zhēng)，要講究方式方法，以上同學(xué)們提到的都是行之有效的方法。師：忍氣吞聲？自認(rèn)倒霉？與之硬拼又會(huì)有什么后果？生：略。師：對(duì)違法犯罪行為忍氣吞聲、聽之任之的行為是非常有害的。因?yàn)椴扇∵@種態(tài)度，不僅會(huì)使自己的合法權(quán)益得不到維護(hù)，而且會(huì)在客觀上縱容和支持違法，助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰，使國家和人民的利益遭受損失。因此，中學(xué)生不僅要學(xué)法、守法，還要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。師：這位中學(xué)生假如不動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)單蠻干，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？生：略。師：假如簡(jiǎn)單蠻干，可能不但制止不了違法的行為行為，而且還可能使自己受到傷害，甚至丟掉性命。師：違法往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要英勇，又要機(jī)智，特別是在雙方力量比照懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量防止不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，比擬巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。趙明母子倆還可以采取哪些方法制止商販的類似不法行為？生：略。師：請(qǐng)新聞媒體曝光、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、向人民法院起訴等都是制止商販的類似不法行為的有效方法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到損害時(shí)，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)國家、集體、別人的利益受到損害時(shí)，我們也應(yīng)該加以維護(hù)。因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)范圍內(nèi)，形成勇于護(hù)法的良好氣氛，才能有效地抑制違法犯罪行為的發(fā)生，形成良好的社會(huì)環(huán)境。師：新課知識(shí)業(yè)已完畢，再進(jìn)一步探究：在講完依法治國的知識(shí)以后，陜教版教材為何要把三個(gè)獨(dú)立的板塊放在一起，他們之間有何聯(lián)絡(luò)？生：略。師：是的，三個(gè)問題是逐層深化的，在法制建立的今天，作為我們中學(xué)生，自覺守法某種意義上就是做好預(yù)防，從我做起，監(jiān)視是維護(hù)自己、別人、社會(huì)利益的關(guān)愛形式，而學(xué)法守法還不夠，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是更高的境界。所以我要說：預(yù)防是最好的建立，監(jiān)視是最好的關(guān)愛，護(hù)法是最有力的音符。小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)里，法律是人們的行為準(zhǔn)那么，是社會(huì)生活的保障。作為中學(xué)生，守法護(hù)法是我們的責(zé)任，依法監(jiān)視是我們的權(quán)利，讓我們共同努力，為共和國的法制建立盡一份綿薄之力，做一個(gè)合格的護(hù)法小使者。讓我們自覺守法護(hù)法，讓法制觀念深化人心，在我們的心中生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為一棵參天大樹，為依法治國做出我們的奉獻(xiàn)。九年級(jí)政治教案篇4[知識(shí)目的]學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)[才能目的]從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和進(jìn)步這方面才能的必要性[本課重點(diǎn)]合理消費(fèi)、適度消費(fèi)[本課難點(diǎn)]在理論中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)[引課]提問：我國的根本經(jīng)濟(jì)制度是什么？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國的根本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同開展的經(jīng)濟(jì)制度”，這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題)，是社會(huì)制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的表達(dá)，因此促進(jìn)了我國消費(fèi)力的開展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的開展。經(jīng)濟(jì)的開展，一方面表現(xiàn)為消費(fèi)的社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)富不斷增多，從另一方面，也表現(xiàn)為人民消費(fèi)程度的進(jìn)步。因此，今天我們就來講講消費(fèi)方面的問題。[授課內(nèi)容]1、楊洲的“煩惱”說明了什么？(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化，消費(fèi)程度不斷進(jìn)步2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)(p96)——經(jīng)濟(jì)的開展，人們的消費(fèi)觀念不斷變化3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財(cái)觀念4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析^p出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性，少一些盲從)5、遇到難題怎么辦？(p98)——在理論中做到適度消費(fèi)(詳細(xì)來說如何做？)6、如何對(duì)待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)省是一種美德；消費(fèi)中講究環(huán)保，既利于身心安康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)開展。[板書]第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)一、消費(fèi)面面觀1、人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)程度不斷進(jìn)步2、人們的消費(fèi)觀念在不斷變化二、學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)1、學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi)2、適度消費(fèi)，提倡節(jié)省[作業(yè)]初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題九年級(jí)政治教案篇5《走向共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目的：理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國特色社會(huì)制度的優(yōu)越性。教學(xué)目的：知識(shí)與才能：1.理解社會(huì)初級(jí)階段的根本分配制度及落實(shí)這種分配制度應(yīng)該注意的問題。2.理解共同富裕的內(nèi)涵，知道不同階段共同富裕所具有的不同內(nèi)容。3.知道創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的泉：即“四個(gè)尊重”的詳細(xì)內(nèi)容。4.懂得如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為國家的經(jīng)濟(jì)開展做奉獻(xiàn)。過程與方法通過活動(dòng)、結(jié)合我國消費(fèi)力水品、教育科學(xué)程度、地理位置等方面的情形，體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶動(dòng)后富、共奔富裕路的過程；有利于調(diào)動(dòng)官大人民群眾的積極性和表達(dá)社會(huì)優(yōu)越性這一兩個(gè)方面，體會(huì)在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策的辯證統(tǒng)一性。情感態(tài)度與價(jià)值觀從促進(jìn)消費(fèi)力的開展、發(fā)揮社會(huì)優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等消費(fèi)要素，按奉獻(xiàn)參與分配的原那么”；從科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的開展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)?！举Y分析^p】〔一〕學(xué)情分析^p共同富裕是社會(huì)的根本原那么，但是許多學(xué)生還不能完全明白：為什么還存在貧富差距、地區(qū)差距？引導(dǎo)學(xué)生正確理解這一問題是本課的內(nèi)容之一。本設(shè)計(jì)方案主要針對(duì)的是大多數(shù)根底學(xué)生的學(xué)習(xí)要求?！捕辰滩姆治鯺p本課第二框《走向共同富裕的道路》，主要講現(xiàn)階段我國的根本分配制度、“四個(gè)尊重”等內(nèi)容；由兩目構(gòu)成，第一目“先富帶后富共奔富裕路”的內(nèi)容與上一目的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，上一目主要講我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度，這一目主要講現(xiàn)階段我國的根本分配制度。第二目“讓創(chuàng)造財(cái)富的泉涌流”，引導(dǎo)學(xué)生理解“四個(gè)尊重”與“讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)進(jìn)取精神，大膽創(chuàng)業(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等消費(fèi)要素，按奉獻(xiàn)參與分配的原那么；共同富裕?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】允許鼓勵(lì)一局部人、一局部地區(qū)先富起來，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】〔一〕、老師準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的收入構(gòu)造，搜集這方面的材料。〔二〕、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課本P93-95頁《走向共同富裕的道路》教材內(nèi)容，完成以下問題的分析^p：第一，調(diào)查自己家庭收入的主要來自——第二，他們的收入分別屬于哪種分配方式？第三，先富幫后富對(duì)促進(jìn)共同富裕有什么作用？第四，教材中小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)之路對(duì)你有什么啟示？教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，話題切入導(dǎo)入：新聞播報(bào)：播放個(gè)人所得稅調(diào)整得相關(guān)視頻和顯示材料學(xué)生觀看感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：短短5年時(shí)間個(gè)人所得稅的三次調(diào)整說明了什么？最終目的是什么？老師總結(jié)，提出問題，帶著問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)〔走向共同富裕的道路〕〔設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，設(shè)疑，導(dǎo)入主題〕二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置展示交流：(一)、先富幫后富，共奔富裕路。經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”，我們面對(duì)著每年10%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度制成的蛋糕，該如何分分配，怎樣讓人民共享成果呢？讓我們先來理解我國“切蛋糕”的方式即我國現(xiàn)階段的分配制度?；顒?dòng)一：調(diào)查自己家里經(jīng)濟(jì)收入來，讓同學(xué)們說說自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要來自什么？【老師歸納總結(jié)】人們獲得合法收入的方式有：A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等；B、個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入；C、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；D、購置國債、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅等等?！具^渡】讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮成果，分享社會(huì)財(cái)富的合法方式有很多，歸納起來就是我國的一項(xiàng)根本分配制度1、我國的分配制度——以按勞分配為主體，多種分配方式并存。實(shí)例分析^p：多媒體顯示材料請(qǐng)同學(xué)們幫助分析^p一下他家收入情況主要根據(jù)什么來分配的，這種分配方式有什么好處？【設(shè)問】為什么要確定這樣的分配制度？由我國的根本經(jīng)濟(jì)制度決定。通過圖示講解現(xiàn)階段的分配制度與根本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)?！具^渡】為了調(diào)動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的積極性，假如把社會(huì)財(cái)富比作是一塊大蛋糕的話，那么這塊蛋糕應(yīng)該怎么分才合理？我國確立了分配的原那么。就是2、分配原那么——?jiǎng)趧?dòng)、資本、技術(shù)和管理等消費(fèi)要素按奉獻(xiàn)參與分配的原那么。活動(dòng)二：小組合作探究走向共同富?！查喿x課文P93材料及觀看《共同富裕》的相關(guān)視頻，考慮以下問題〕幾位民營(yíng)企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的建議，號(hào)召先富起來的民營(yíng)企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原那么，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才、興辦工程、開發(fā)資；為縮小地區(qū)差距、促進(jìn)共同富裕，動(dòng)一份真情，獻(xiàn)一份愛心，作一份奉獻(xiàn)。九年級(jí)政治教案篇6一、教學(xué)目的要求：識(shí)記：良好心理品質(zhì)的根本要求理解：舉例說明良好心理的重要意義二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)生活中錘煉良好的心理品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：什么是心理？三、教學(xué)方法：講解法閱讀提問法四、教具：投影儀投影膠片五、教時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)：導(dǎo)入：同學(xué)們都來自各間小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不一樣的。提問：你的感覺是如何的？請(qǐng)你講一講！〔提問2人〕兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說明來到了一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎？這些問題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。一、心理——人的內(nèi)心世界〔板書〕講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問題。當(dāng)我們要著手解決這些問題時(shí)，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受，有所考慮。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)非?；顫?、非常微妙、非常復(fù)雜。例：老師提問(1)緊張〔膽量小〕(2)快樂〔膽量大〕〔板書〕心理提問：什么是心理？要求學(xué)生閱讀課文p2第2段心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)絡(luò)?！餐队啊忱好鎸?duì)老師的提問，有的同學(xué)由于過于緊張，導(dǎo)致說話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。講：(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。(2)對(duì)人的內(nèi)心研究是非常重要的。例：中國男子足球隊(duì)之所以屢次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運(yùn)發(fā)動(dòng)、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。提問：心理又是如何產(chǎn)生的？要求學(xué)生閱讀課文p2第3段心理世界的活動(dòng)來自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界?！餐队啊持v：人的心理不是天生的，它和外部世界有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。外部世界是心理的泉，心理是外部世界的反映。例：性格與交往人逢喜事精神爽〔板書〔外部世界〕〔心理〕提問：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富？要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。要求學(xué)生考慮：人的心理活動(dòng)為什么各不一樣？〔下一節(jié)提問〕講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些一樣的心理特征。例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂觀、頑強(qiáng)提問：成功者都具有那些一樣的心理特征？成功者一樣的心理特點(diǎn)〔略〕〔投影〕小結(jié)：一個(gè)人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)親密相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來的`事業(yè)上獲得成功，必需要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。1〕歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)構(gòu)造〔一〕布置作業(yè)：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》〔隨堂訓(xùn)練〕p4一、12p5二、134九年級(jí)政治教案篇7執(zhí)筆人：xxx使用人：備課時(shí)間：第二十周上課時(shí)間：第二十一周復(fù)習(xí)方法：見復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：課時(shí)：二課時(shí)第四課理解根本國策與開展戰(zhàn)略1、現(xiàn)代科技，增進(jìn)了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界開展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。2、中國要開展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，就要走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面進(jìn)步對(duì)外開放的程度。實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)開展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建立的必然選擇。3、我國的對(duì)外開放是對(duì)所有國家、各個(gè)方面的開放。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放？在對(duì)外開放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己開展的根本基點(diǎn)。既要翻開大門搞建立，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來，又要維護(hù)自身平安，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵抗一切腐朽的東西。4、我國人口現(xiàn)狀的根本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的開展和人民生活程度的進(jìn)步。實(shí)行方案生育，是從我國國情出發(fā)制定的一項(xiàng)根本國策。從本質(zhì)上講，人口問題就是開展問題。方案生育是我國的一項(xiàng)根本國策方案生育的目的：控制人口數(shù)量、進(jìn)步人口素質(zhì)。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。5、我國的環(huán)境問題表如今許多方面，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，局部地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢(shì)仍然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。6、加快經(jīng)濟(jì)建立，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建立對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資，作為我國根本國策，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興。7、在人類開展史上，科技開展的每一次打破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深化變革和人類社會(huì)的宏大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是消費(fèi)力中最活潑的因素，是第一消費(fèi)力。8、我國與西方興旺國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快開展科學(xué)技術(shù)，進(jìn)步消費(fèi)力程度。9、當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的將來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。我國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目的，就要把經(jīng)濟(jì)建立轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和進(jìn)步勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位。10、承受良好的教育，已逐漸成為人們生存開展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去，才能從根本上進(jìn)步中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在劇烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中獲得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的施行，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。科技創(chuàng)新才能，已成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要進(jìn)步科技創(chuàng)新才能，首要的是進(jìn)步教育創(chuàng)新才能。12、開展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)決不移地施行科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展相結(jié)合。13、自然資是人類賴以生存的物質(zhì)根底。我國自然資特點(diǎn)：自然資總量大，種類多，但人均資占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資開發(fā)利用情況：自然資開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失非常嚴(yán)重。14、大自然是人類賴以生存的根底，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲。15、人口問題、環(huán)境問題、資問題說到底都是開展問題。面對(duì)人口劇增、資短缺、環(huán)境惡化的形勢(shì)，謀求可持續(xù)開展已成為人類的共識(shí)！16、可持續(xù)開展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的才能的開展?？沙掷m(xù)開展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。17、面對(duì)人口、資、環(huán)境方面的國情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，正確處理好人口、資、環(huán)境之間的關(guān)系。九年級(jí)政治教案篇8《將來道路我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)●○學(xué)情分析^p：●○學(xué)習(xí)內(nèi)容分析^p：作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，本單元要幫助學(xué)生解決人生道路上的一些重要問題。青少年是祖國的將來，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，彰顯以學(xué)生為本的精神。本框內(nèi)容共設(shè)兩目。第一目"生活的岔路口"，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：生活充滿選擇，面對(duì)人生的岔路口，要慎重選擇，第二目"學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承當(dāng)"，引導(dǎo)學(xué)生理解必要的方法和策略；認(rèn)識(shí)到選擇了就要有勇氣承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和后果，做選擇的主人，享受選擇的快樂?！瘛鹫n標(biāo)要求：《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中階段學(xué)生在"我與集體、國家、社會(huì)的關(guān)系中，要求積極適應(yīng)社會(huì)的開展與進(jìn)步，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備?！瘛鸾虒W(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承當(dāng)責(zé)任。知識(shí)與才能目的：今天的青少年面臨越來越多的選擇；能根據(jù)自己的實(shí)際程度調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策略，具有自主選擇的才能，能為自己作出明智的選擇。過程與方法：通過多功能媒體直觀展示和采訪我校老師的錄像，使學(xué)生通過情境創(chuàng)設(shè)、直觀演示、閱讀、考慮、小組討論等手段，在自主探究與自主學(xué)習(xí)中掌握理解相關(guān)根底知識(shí)，并解決有一定難度的問題。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。●○教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)展合理選擇的策略與方法。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。難點(diǎn)：要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任?！瘛鹫n前準(zhǔn)備老師：制作多媒體課件，課前采訪，做招聘聘書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生：回憶在過去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇?！瘛鹫n時(shí)安排：一課時(shí)●○教學(xué)流程：①創(chuàng)設(shè)情境初步感知②觀察歸納形成共識(shí)③討論探究深化認(rèn)識(shí)④情境體驗(yàn)互動(dòng)內(nèi)化⑤運(yùn)用創(chuàng)新進(jìn)步認(rèn)識(shí)⑥任務(wù)后延—落實(shí)課標(biāo)●○教學(xué)過程九年級(jí)政治教案篇9一、教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過同學(xué)感受社會(huì)生活的變遷，體會(huì)我國國家實(shí)力不斷增強(qiáng)給國家相貌帶來的新變化。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己所處的新時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、才能目的：通過對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的態(tài)度。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)國家開展的認(rèn)同感和自豪感，使同學(xué)將個(gè)人生活的開展與國家的進(jìn)步聯(lián)絡(luò)在一起。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的才能，進(jìn)步同學(xué)搜集整理材料的才能，引導(dǎo)同學(xué)全面認(rèn)識(shí)問題、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀目的：通過對(duì)同學(xué)可以感受到的社會(huì)生活的變遷，引導(dǎo)我國國家實(shí)力的增強(qiáng)，就是要力圖按照“從近及遠(yuǎn)”“由家到國的邏輯，引導(dǎo)同學(xué)形成多所處時(shí)代的準(zhǔn)確把握。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、我們的物質(zhì)生活程度在不斷進(jìn)步。2、我國的經(jīng)濟(jì)開展充滿活力。三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一站我們生活的變遷教學(xué)目的：1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。2、通過對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們有幸生活在一個(gè)飛速開展的時(shí)代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會(huì)越來越繁榮，國家越來越興盛。我們時(shí)時(shí)處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時(shí)代氣息。我們開場(chǎng)學(xué)習(xí)第一站我們生活的變遷二、新課學(xué)習(xí)思想驛站：想一想(1)我們的學(xué)慣用品和父輩相比有哪些變化?(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?1、我們的物質(zhì)生活程度正在不斷進(jìn)步。隨著消費(fèi)的開展、社會(huì)的進(jìn)步、人們收入的不斷增加，我們實(shí)在地感到：人們的生活越來越殷實(shí)富足。從市場(chǎng)的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活程度不斷進(jìn)步。我們的住房越來越寬闊舒適，我們的出行越來越方便快捷，我們的穿著打扮，也越來越多樣化，越來越漂亮。討論“四大件”的變化說明了什么?2、我們的文化生活日益豐富。人們用于文化生活方面的花費(fèi)大幅度增加，文化產(chǎn)品越來越多樣化，文化活動(dòng)更加豐富多彩。如：人們受教育的程度得到較大進(jìn)步，九年制義務(wù)教育根本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷開展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大進(jìn)步?！盎ㄥX買知識(shí)”成為新的時(shí)尚。文化市場(chǎng)豐富活潑。3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。隨著生活程度的進(jìn)步，文化生活的豐富，人們開場(chǎng)注重追求更加安康的生活