人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第頁共頁人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本才能。優(yōu)秀的培養(yǎng)方案應(yīng)該付諸理論，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)才能的角度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅實的根底，輔助老師進(jìn)展輔助活動，進(jìn)步全班的質(zhì)量和成績。二、學(xué)生情況分析^p這個學(xué)期這個班有40名學(xué)生，包括20名男生和20名女生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對知識技能的掌握情況來看，局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，素質(zhì)好。但也有少數(shù)學(xué)生根底知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度差，文筆潦草，有時作業(yè)不能及時完成。所以這學(xué)期除了在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異之外，我還準(zhǔn)備通過培養(yǎng)學(xué)生的才能，補充學(xué)生的潛能，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變得優(yōu)秀?，F(xiàn)特制定如下方案：三、教材簡要分析^p：這本教材的內(nèi)容分為三個局部：“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”?！毒C合評論》由4個單元組成。四、教學(xué)目的和要求：1.使學(xué)生認(rèn)識圓柱體和圓錐體，掌握它們的特性，知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體的側(cè)面積和外表積，掌握圓柱體圓錐體的體積計算方法。2.使學(xué)生理解和掌握正比和反比的含義，正確判斷兩個量是成正比還是成反比。學(xué)會用數(shù)對來確定點的位置，知道如何按一定比例放大縮小。理解規(guī)模的意義，才能正確計算方案的規(guī)模。進(jìn)步學(xué)生利用現(xiàn)有知識和技能解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和認(rèn)真考慮問題的良好習(xí)慣。3.使學(xué)生系統(tǒng)、結(jié)實地掌握整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分比、簡單方程、比率與比例等根底知識。具備進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運算的才能，運用所學(xué)的簡便算法進(jìn)展合理靈敏的計算，進(jìn)一步進(jìn)步計算才能；會解簡單的方程；養(yǎng)成查來查去的習(xí)慣。4.使學(xué)生穩(wěn)固所獲得的一些計量單位大小的表征，進(jìn)一步明確各種計量單位的適用范圍，牢牢把握所學(xué)單位之間的進(jìn)度，可以純熟進(jìn)展簡單的名數(shù)轉(zhuǎn)換。5.使學(xué)生結(jié)實掌握所學(xué)幾何形體的特點，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程及其互相關(guān)系，可以純熟計算一些幾何形體的周長、面積、體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單作圖和測量技巧，進(jìn)一步開展學(xué)生的空間概念。6.使學(xué)生掌握統(tǒng)計學(xué)的初步知識，理解并繪制簡單的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)展簡單的分析^p，計算平均值。7.使學(xué)生結(jié)實掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和實際問題的解決方法，靈敏運用所學(xué)知識解決實際問題和生活中一些簡單的實際問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。V.教學(xué)措施：1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理靈敏的鍛煉計算才能。2.進(jìn)步學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能。3.Cultiva7.加強口算練習(xí)，學(xué)會解簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初等算術(shù)，逐步進(jìn)步學(xué)生計算四項的才能。8.可以掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實際問題的方法，逐步進(jìn)步解決實際問題的才能。9.增加動手操作的時機，讓學(xué)生獲得正確的圖形表示，正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。10、能掌握單位之間的進(jìn)度，能正確進(jìn)展名稱轉(zhuǎn)換。不及物動詞補充措施1、思想教育，轉(zhuǎn)變觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識差距，有目的、有方案地進(jìn)展。3.多給予關(guān)心和幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵和表揚他們，讓他們體驗成功，努力學(xué)習(xí)。4.因材施教，注重掌握根底知識。5.上課的時候多設(shè)計一些他們能答復(fù)的問題，逐步進(jìn)步要求。6.加強操作指導(dǎo)和質(zhì)量控制。7、開展小組活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。8.加強家校關(guān)系，共同教育。七.教學(xué)方案每周時間的教學(xué)內(nèi)容12.21/271.教學(xué)準(zhǔn)備；2.外表旋轉(zhuǎn)22.28/3.61.圓柱體的外表積；2.圓柱體的體積33.7/131.氣缸容積；2.練習(xí)和活動3。練習(xí)143.14/201.變化量；2.正比例53.21/271.畫圖；2.反比例63.28/4.31.觀察詢問；2.圖形的縮放；3.規(guī)模74.4/101.練習(xí)2；2.組織評審；84.11/171.對數(shù)字的理解：整數(shù)；2.小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比和比率；人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2一、班級學(xué)生情況分析^p六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比擬多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況理解比擬充足，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握比擬結(jié)實，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上大局部學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主討論才能不高。但也有一局部的學(xué)生根底知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。還有一局部比擬認(rèn)真但解決問題的才能較差，只能掌握一些根底知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。二、教材分析^p：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論才能。三、教學(xué)目的：〔一〕、知識和才能方面：1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。〔二〕、過程與方法方面：5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！踩?、情感態(tài)度價值觀方面:9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：在前面幾冊的老師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1.圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計算以及認(rèn)識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∫粯拥膱A假設(shè)干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊老師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。2.圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時用。老師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的'附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。4.方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。5.其他教具老師還可以根據(jù)各局部教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易道路圖上畫上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。老師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。五、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實在掌握好這些根底知識。人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案3一、學(xué)生根本情況本學(xué)期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生95人。從整體上來看，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極考慮問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃重的學(xué)習(xí)興趣，有一定的分析^p問題，解決問題的才能。大局部學(xué)生根本知識、技能方面掌握的比擬扎實，能運用所學(xué)的知識靈敏解決實際的問題，能樂于參與學(xué)習(xí)活動中，上課思維活潑，注意力集中，發(fā)言積極，作業(yè)可以及時完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，上課注意力不夠集中，還有待于激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，那么讓學(xué)生進(jìn)一步體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論才能。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識的根底上教學(xué)的，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的根底。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和間隔表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題和解決問題的才能。在數(shù)學(xué)思想方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，開展學(xué)生的“四能”。三、教學(xué)目的：1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題。5、能用方向和間隔表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。2、促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。教學(xué)難點：1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運算；2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈敏解決問題。3、通過數(shù)與形結(jié)合來分析^p考慮問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀六、教學(xué)措施1、充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資等現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下根底。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進(jìn)展教學(xué)；加強操作、直觀的教學(xué)，以開展他們的空間觀念，4、平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。5、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。6、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析^p數(shù)量關(guān)系，進(jìn)步分析^p和解題才能。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。7、多與學(xué)生交流，理解學(xué)生思想動態(tài)；對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。8、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。9、加大培優(yōu)輔差的力度，以鼓勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的開展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時備注一8月31日至4日分?jǐn)?shù)乘法2課時二9月7日至11日分?jǐn)?shù)乘法4課時三9月14日至18日分?jǐn)?shù)乘法4課時四9月21日至25日分?jǐn)?shù)乘法單元檢測4課時五9月28日至10月2日位置與方向2課時國慶放假六10月5日至9日位置與方向單元檢測分?jǐn)?shù)除法4課時七10月12日至16日分?jǐn)?shù)除法4課時八10月19日至23日分?jǐn)?shù)除法4課時九10月26日至30日分?jǐn)?shù)除法單元檢測4課時十11月2日至6日比4課時十一11月9日至13日單元檢測期中復(fù)習(xí)考試4課時十二11月16日至20日圓的認(rèn)識圓的周長4課時十三11月23日至27日圓的面積4課時十四11月30日至12月4日圓的面積扇形圓的面積整理和復(fù)習(xí)4課時十五12月7日至11日確定起跑線單元檢測4課時十六12月14日至18日百分?jǐn)?shù)4課時十七12月21日至25日百分?jǐn)?shù)4課時十八12月28日至1月1日百分?jǐn)?shù)單元檢測3課時元旦放假十九1月4日至8日扇形統(tǒng)計圖節(jié)約用水?dāng)?shù)學(xué)廣角數(shù)與形4課時二十1月11日至15日數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形期末總復(fù)習(xí)4課時二十一1月18日至1月22日期末總復(fù)習(xí)考試4課時八、后20%學(xué)生幫扶措施班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信心，上課注意力不夠集中，承受才能不強，學(xué)習(xí)興趣不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進(jìn)生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生貪玩、懶散、好動、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進(jìn)生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法催促孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)上述分析^p，制定以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施：1、多做學(xué)生的思想工作，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2、制訂符合學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)方案，按方案安排輔導(dǎo)作息。3、針對學(xué)生的個別差異，抓好知識構(gòu)建、才能訓(xùn)練的輔導(dǎo)。4、幫助學(xué)生補習(xí)遺缺知識和才能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5、采用科學(xué)合理的評價語言，鼓勵學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。6、建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。7、多與家長溝通聯(lián)絡(luò)，共同教育好后學(xué)生。人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向，以新課程的理念為指導(dǎo)，圍繞教誨處的工作方案，本學(xué)期我們六年級教研組將加強教研組建立，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，工作上追求“精細(xì)化”，在追請教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有個性的開展，能順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。二、工作目的1、抓好理論學(xué)習(xí)，組織老師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標(biāo)精神，促有效課堂。2、加強教研組的團(tuán)隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資共享，做到更好的同伴互助。3、加強對老師的行為的管理，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深化課堂教學(xué)研究，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與修改，要認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。要適時地采取補救措施，質(zhì)量才能有打破性進(jìn)步