統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作總結(jié)范本

第8頁共8頁統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)?工作總結(jié)?范本統(tǒng)?計(jì)業(yè)務(wù)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)心?得體會(huì)?至___?_月__?__日，?我同全州?八縣同行?共___?_人有幸?參加了在?____?信息工程?學(xué)院舉辦?的___?_州統(tǒng)計(jì)?業(yè)務(wù)骨干?培訓(xùn)班（?第二期）?為期十二?天的學(xué)習(xí)?，這是我?工作十多?年來參加?的培訓(xùn)中?時(shí)間最長(zhǎng)?、針對(duì)性?最強(qiáng)、等?級(jí)最高、?紀(jì)律最嚴(yán)?、收獲最?大的一次?培訓(xùn)。因?為平時(shí)工?作較忙，?很少有機(jī)?會(huì)參加培?訓(xùn)，因此?我十分珍?惜這次難?得的機(jī)會(huì)?，專心聽?課，認(rèn)真?做筆記，?使自己的?工業(yè)統(tǒng)計(jì)?理論知識(shí)?和業(yè)務(wù)水?平得到了?提高，進(jìn)?一步理清?了思路，?開拓了視?野，同時(shí)?感受到了?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與期盼?，聯(lián)系自?己工作經(jīng)?歷，使今?后努力的?方向更加?明確。?一、提高?了思想認(rèn)?識(shí)從事統(tǒng)?計(jì)工作多?年，覺得?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?水分多，?工作壓力?大，感到?從事統(tǒng)計(jì)?工作很困?惑、很痛?苦，有時(shí)?產(chǎn)生抵觸?情緒。通?過系統(tǒng)的?統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)?理論學(xué)習(xí)?和公務(wù)員?心理調(diào)適?講座的疏?導(dǎo)，使我?豁然開朗?，明白了?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?并不像財(cái)?務(wù)數(shù)字那?樣精確，?只要方向?對(duì)、趨勢(shì)?正確就行?；統(tǒng)計(jì)工?作是一項(xiàng)?專業(yè)性很?強(qiáng)的工作?，只有認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?掌握了較?為全面的?統(tǒng)計(jì)專業(yè)?知識(shí)，提?高統(tǒng)計(jì)分?析能力，?才能做好?統(tǒng)計(jì)工作?，才能為?領(lǐng)導(dǎo)提供?決策參考?，才能為?發(fā)展地方?經(jīng)濟(jì)服務(wù)?。二、?強(qiáng)化了統(tǒng)?計(jì)理論知?識(shí)此次培?訓(xùn)___?_嚴(yán)密，?學(xué)習(xí)扎實(shí)?，在培訓(xùn)?老師的精?心設(shè)計(jì)與?合理安排?下，通過?多種形式?的教學(xué)，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了《統(tǒng)計(jì)?學(xué)原理》?、《e_?___c?ell在?統(tǒng)計(jì)中的?應(yīng)用》、?《抽樣調(diào)?查方法與?應(yīng)用》、?《國(guó)民經(jīng)?濟(jì)核算》?、《宏觀?經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)?分析》、?《創(chuàng)新思?維與工作?創(chuàng)新》、?《公共關(guān)?系與社交?禮儀》等?課程的學(xué)?習(xí)；聽取?了《公務(wù)?員心理調(diào)?適》、《?統(tǒng)計(jì)調(diào)查?報(bào)告寫作?》、《我?國(guó)統(tǒng)計(jì)工?作的熱點(diǎn)?問題評(píng)述?》的講座?；參觀了?____?工業(yè)園區(qū)?和映秀鎮(zhèn)?地震災(zāi)區(qū)?。切實(shí)提?高了自己?的理論水?平；疏導(dǎo)?了心理困?惑；體驗(yàn)?了工業(yè)園?區(qū)發(fā)展、?城鄉(xiāng)一體?化建設(shè)；?感受了地?震災(zāi)區(qū)的?心靈震撼?。學(xué)習(xí)?《統(tǒng)計(jì)學(xué)?原理》和?《宏觀經(jīng)?濟(jì)統(tǒng)計(jì)分?析》不僅?增強(qiáng)了自?己的統(tǒng)計(jì)?理論基礎(chǔ)?，而且明?白了數(shù)據(jù)?是統(tǒng)計(jì)分?析的眼睛?，分析是?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?經(jīng)過深加?工的最終?產(chǎn)品，統(tǒng)?計(jì)分析起?到參謀和?預(yù)警作用?。通過《?抽樣調(diào)查?方法與應(yīng)?用》課程?的學(xué)習(xí)，?使我掌握?了抽樣調(diào)?查的基本?理論、知?識(shí)和方法?，理解了?從調(diào)查立?項(xiàng)、抽樣?方案設(shè)計(jì)?到數(shù)據(jù)收?集與加工?的整個(gè)流?程。通過?學(xué)習(xí)《e?____?cell?在統(tǒng)計(jì)中?的應(yīng)用》?，e__?__ce?ll常用?功能的實(shí)?際操作水?平有了提?高，運(yùn)用?e___?_cel?l計(jì)算分?析數(shù)據(jù)提?高了工作?效率。?三、提供?了相互交?流平臺(tái)，?解放了思?想，開拓?了視野培?訓(xùn)除了學(xué)?習(xí)書本知?識(shí)，還安?排外出參?觀學(xué)習(xí)，?相互交流?，增進(jìn)了?同行相互?學(xué)習(xí)、取?長(zhǎng)補(bǔ)短機(jī)?會(huì)。聽取?各種課程?專題講座?，從心態(tài)?調(diào)整、心?理健康、?能力培養(yǎng)?，到禮儀?幫交、統(tǒng)?計(jì)熱點(diǎn)、?工作困惑?等，內(nèi)容?豐富，切?實(shí)有用，?給我們指?明了方向?。尤其是?公務(wù)員心?理調(diào)適講?座，作為?統(tǒng)計(jì)工作?人員所面?臨的工作?壓力，生?活壓力，?讓我們懂?得如何控?制情緒，?自我解壓?，更好地?做好本職?工作顯得?格外重要?。四、?指明了方?向通過?學(xué)習(xí)，結(jié)?合實(shí)際工?作，我覺?得工業(yè)經(jīng)?濟(jì)管理工?作與統(tǒng)計(jì)?工作密不?可分，可?以說統(tǒng)計(jì)?人才就是?工業(yè)經(jīng)濟(jì)?管理所需?的人才。?統(tǒng)計(jì)人才?是統(tǒng)計(jì)工?作的基礎(chǔ)?，是指導(dǎo)?工業(yè)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的基?礎(chǔ)，提高?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?質(zhì)量，提?高統(tǒng)計(jì)分?析能力，?是經(jīng)濟(jì)主?管部門開?展經(jīng)濟(jì)管?理工作的?重要保證?。作為一?名工業(yè)統(tǒng)?計(jì)人員，?感到肩上?責(zé)任重大?。我深刻?認(rèn)識(shí)到，?在今后的?工作中必?須養(yǎng)成良?好的學(xué)風(fēng)?，不斷學(xué)?習(xí)，理論?與實(shí)踐結(jié)?合，__?__，才?能跟上時(shí)?代的步伐?，在平凡?的崗位上?實(shí)現(xiàn)自己?的價(jià)值。?篇二：統(tǒng)?計(jì)培訓(xùn)小?結(jié)___?_年統(tǒng)計(jì)?繼續(xù)再教?育培訓(xùn)小?結(jié)—調(diào)查?分析技能?培訓(xùn)中?旬，廠企?管部__?__工藝?品質(zhì)部、?物質(zhì)供應(yīng)?部、動(dòng)力?車間、一?二車間的?統(tǒng)計(jì)人員?進(jìn)行了為?期___?_天的調(diào)?查分析技?能的培訓(xùn)?，大家經(jīng)?過___?_天的學(xué)?習(xí)，互相?探討，互?相啟發(fā)，?都從這次?學(xué)習(xí)中獲?得了教益?和能力的?提升。?一、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的基?本情況。?培訓(xùn)的?目的：學(xué)?員通過參?加調(diào)查分?析技能的?專業(yè)學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)掌?握社會(huì)、?經(jīng)濟(jì)調(diào)查?理論、方?法與技能?，能夠熟?練運(yùn)用現(xiàn)?代化計(jì)算?技術(shù)和現(xiàn)?代定量分?析方法，?對(duì)各種信?息進(jìn)行綜?合分析，?并結(jié)合經(jīng)?濟(jì)學(xué)、管?理學(xué)知識(shí)?，為決策?和管理提?供咨詢、?策劃服務(wù)?。培訓(xùn)的?形式：部?門負(fù)責(zé)人?輔導(dǎo)學(xué)習(xí)?教材；觀?看專題錄?像；學(xué)習(xí)?期間學(xué)員?就所學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行坦?誠(chéng)、積極?的交流和?探討。?培訓(xùn)的內(nèi)?容。以統(tǒng)?計(jì)工作過?程為基礎(chǔ)?，運(yùn)用定?性、定量?的調(diào)查方?法，調(diào)查?、收集、?整理相關(guān)?資料，進(jìn)?行數(shù)據(jù)處?理分析并?形成報(bào)告?，為企業(yè)?決策提供?可靠的依?據(jù)。具體?內(nèi)容為-?-確定調(diào)?查項(xiàng)目、?設(shè)計(jì)調(diào)查?方案、收?集有關(guān)信?息資料、?設(shè)計(jì)問卷?調(diào)查、進(jìn)?行抽樣設(shè)?計(jì)、指導(dǎo)?和培訓(xùn)調(diào)?查員、進(jìn)?行預(yù)調(diào)查?、___?_實(shí)施實(shí)?地調(diào)查、?調(diào)查數(shù)據(jù)?處理和分?析、撰寫?調(diào)查分析?報(bào)告、評(píng)?估和形成?調(diào)查分析?報(bào)告等。?分析技能?主要有六?大技能，?1收集數(shù)?據(jù)的基本?技能；2?調(diào)查數(shù)據(jù)?整理與顯?示的基本?技能；?3.調(diào)查?數(shù)據(jù)特征?的集中程?度分析的?基本技能?；4調(diào)查?數(shù)據(jù)特征?離散程度?分析的基?本技能；?5.用?e___?_cel?軟件進(jìn)行?數(shù)據(jù)分析?；6用_?___制?作和演示?調(diào)查報(bào)告?等。學(xué)?習(xí)期間，?通過部門?負(fù)責(zé)人蔡?部長(zhǎng)介紹?，我們了?解調(diào)查分?析是一種?綜合技能?，是很多?行業(yè)解決?實(shí)際問題?的有效途?徑。了解?調(diào)查分析?主要靠數(shù)?據(jù)說話，?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?是否準(zhǔn)確?，將直接?影響企業(yè)?的決策是?否正確，?在這信息?高速時(shí)代?，專業(yè)的?、高素質(zhì)?的調(diào)查分?析從業(yè)人?員是企業(yè)?必備的。?我廠的專?業(yè)和兼職?的統(tǒng)計(jì)人?員能力水?平也參次?不齊，影?響了調(diào)查?分析的質(zhì)?量與效率?，企業(yè)急?需要有高?素質(zhì)的專?業(yè)化人才?。我們要?珍惜這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，積?極的學(xué)習(xí)?調(diào)查分析?技能。?二、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的心?得通過為?期___?_天的學(xué)?習(xí)，使我?的理論水?平，業(yè)務(wù)?素質(zhì)和精?神面貌都?大為改觀?，但歸根?到底還是?要把工作?做好。我?認(rèn)為在工?作中只有?從強(qiáng)化工?作意識(shí)入?手，才能?使工作邁?上一個(gè)新?臺(tái)階。而?強(qiáng)化工作?意識(shí)主要?從以下兩?個(gè)方面來?體現(xiàn)。一?是端正思?想：以前?我只認(rèn)識(shí)?到自己是?統(tǒng)計(jì)，只?要做好簡(jiǎn)?單的加減?乘除就算?完成任務(wù)?，通過學(xué)?習(xí)使我對(duì)?本職工作?有了__?__的認(rèn)?識(shí)，把統(tǒng)?計(jì)工作上?升到一種?調(diào)查研究?活動(dòng)，或?者說是一?種認(rèn)知活?動(dòng)。統(tǒng)計(jì)?工作的具?體形式是?調(diào)查研究?的工作過?程，是從?定性認(rèn)識(shí)?到定量認(rèn)?識(shí)，再到?定量認(rèn)識(shí)?與定性認(rèn)?識(shí)相結(jié)合?，為企業(yè)?做出正確?決定提供?可靠的數(shù)?據(jù)支撐。?二是不畏?難：從事?統(tǒng)計(jì)工作?每天應(yīng)對(duì)?的是許多?重復(fù)，繁?瑣的工作?，應(yīng)對(duì)的?是各種形?形色色的?個(gè)人和單?位，不怕?困難，知?難而進(jìn)是?做好統(tǒng)計(jì)?工作的重?要保證。?同樣的工?作，全力?以赴和盡?力而為所?產(chǎn)生的結(jié)?果是有本?質(zhì)差別的?。把所學(xué)?的知識(shí)與?實(shí)際工作?結(jié)合起來?，用勤懇?、踏實(shí)的?工作態(tài)度?為企業(yè)做?出更多的?貢獻(xiàn)。篇?三：統(tǒng)計(jì)?培訓(xùn)心得?統(tǒng)計(jì)培?訓(xùn)心得體?會(huì)至_?___日?，由__?__、_?___承?辦的“_?___統(tǒng)?計(jì)培訓(xùn)班?”在__?__舉辦?，來自_?___系?統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)?人員共_?___人?參加了培?訓(xùn)。總公?司信息部?____?出席了開?班儀式并?講話。本?次培訓(xùn)聘?請(qǐng)了__?__等相?關(guān)專家作?為講課老?師給學(xué)員?們授課。?課程安排?緊湊、內(nèi)?容豐富，?取得了滿?意的培訓(xùn)?效果。?一、培訓(xùn)?主要內(nèi)容?（一）?統(tǒng)計(jì)調(diào)查?與預(yù)測(cè)。?首先由_?___就?統(tǒng)計(jì)調(diào)查?與預(yù)測(cè)，?進(jìn)行了全?面深刻，?深入淺出?的系統(tǒng)講?解，主要?是結(jié)合總?公司業(yè)務(wù)?開展的實(shí)?際和現(xiàn)實(shí)?需要，就?統(tǒng)計(jì)調(diào)查?與預(yù)測(cè)的?目的、要?求、方式?和內(nèi)容、?方法、因?素分析等?全方面進(jìn)?行了講解?，并就這?幾年在統(tǒng)?計(jì)調(diào)查中?出現(xiàn)的一?些問題有?針對(duì)性的?進(jìn)行了闡?述。著重?強(qiáng)調(diào)要提?高統(tǒng)計(jì)分?析水平，?統(tǒng)計(jì)人員?必須提高?綜合素質(zhì)?，運(yùn)用多?種知識(shí)，?不僅要熟?悉統(tǒng)計(jì)專?業(yè)，還要?掌握__?__方針?、政策，?以及經(jīng)濟(jì)?、社會(huì)、?管理、邏?輯等多方?面的知識(shí)?。（二?）市場(chǎng)調(diào)?查與分析?。___?_，就市?場(chǎng)調(diào)查與?分析、市?場(chǎng)信息如?何收集、?市場(chǎng)調(diào)查?方法、如?何進(jìn)行市?場(chǎng)調(diào)查分?析這四大?點(diǎn)進(jìn)行了?詳細(xì)的講?解。隨著?中儲(chǔ)糧隊(duì)?伍的不斷?壯大和對(duì)?統(tǒng)計(jì)要求?的不斷提?高，在加?強(qiáng)目前統(tǒng)?計(jì)工作的?基礎(chǔ)上，?我們更應(yīng)?該清晰的?認(rèn)識(shí)到如?何在不斷?快速發(fā)展?的中儲(chǔ)糧?體系中成?為高素質(zhì)?的未來統(tǒng)?計(jì)。孟凡?軍這次專?門對(duì)市場(chǎng)?調(diào)查進(jìn)行?了全面細(xì)?致的講解?。從整體?開發(fā)理念?，主要功?能介紹，?等方面進(jìn)?行了講解?，并就市?場(chǎng)調(diào)查與?分析中遇?到的常見?問題與大?家進(jìn)行了?交流；并?對(duì)需要注?意的部分?做了重點(diǎn)?講解與演?練。（?四）中儲(chǔ)?糧統(tǒng)計(jì)工?作與統(tǒng)計(jì)?報(bào)表。為?提高統(tǒng)計(jì)?人員對(duì)中?儲(chǔ)糧統(tǒng)計(jì)?報(bào)表更好?的應(yīng)用，?____?對(duì)e__?__ce?l在統(tǒng)計(jì)?中的應(yīng)用?做了全面?而又細(xì)致?的講解，?同時(shí)對(duì)e?____?cel圖?表功能、?e___?_cel?函數(shù)功能?和___?_進(jìn)行了?全面深刻?的講解；?對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)?表的填報(bào)?與報(bào)送，?以及日常?工作中常?見問題于?大家進(jìn)行?了交流，?并對(duì)此做?了重點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)。（?五）統(tǒng)計(jì)?工作交流?。___?_進(jìn)行了?堅(jiān)定信念?、與你同?行做好統(tǒng)?計(jì)工作的?工作交流?。童增華?認(rèn)為在統(tǒng)?計(jì)工作中?要做到堅(jiān)?定信念愛?崗敬業(yè)、?抓實(shí)統(tǒng)計(jì)?基礎(chǔ)搭建?管理平臺(tái)?、吃透計(jì)?劃文件準(zhǔn)?確業(yè)務(wù)處?理、加強(qiáng)?綜合素質(zhì)?培養(yǎng)努力?提升工作?協(xié)調(diào)能力?、挖掘數(shù)?據(jù)資源為?領(lǐng)導(dǎo)決策?提供數(shù)據(jù)?支持、開?拓視野重?視統(tǒng)計(jì)調(diào)?研分析、?善于思考?總結(jié)做企?業(yè)管理的?多面手。?二、主?要收獲?為期四天?的統(tǒng)計(jì)培?訓(xùn)結(jié)束了?，我在每?一位老師?的精心講?解和深入?淺出的分?析中獲益?匪淺，有?了一定的?感悟。?統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)?工作總結(jié)?范本（二?）統(tǒng)計(jì)?培訓(xùn)學(xué)_?___結(jié)?不學(xué)則?惘，無為?則殆。市?統(tǒng)計(jì)局為?幫助基層?統(tǒng)計(jì)工作?人員提高?個(gè)人素質(zhì)?，增強(qiáng)責(zé)?任意識(shí)，?確保我們?能夠以端?正的態(tài)度?，過硬的?能力，良?好的狀態(tài)?和飽滿的?熱情投入?到統(tǒng)計(jì)崗?位和統(tǒng)計(jì)?工作中，?特舉辦了?統(tǒng)計(jì)工作?人員培訓(xùn)?班。對(duì)我?們進(jìn)行了?一次有_?___，?有計(jì)劃，?有針對(duì)的?培訓(xùn)。指?導(dǎo)我們?cè)?樣工作，?教導(dǎo)我們?怎樣做人?，使我感?到收獲頗?豐。首?先我想結(jié)?合我的實(shí)?際情況，?談?wù)労沃^?“不學(xué)則?惘”：?當(dāng)今社會(huì)?快速發(fā)展?，我們不?難感覺到?知識(shí)爆炸?的巨大威?力，也體?會(huì)到了學(xué)?習(xí)的必要?性。它主?要體現(xiàn)在?（一）?統(tǒng)計(jì)工作?的快速發(fā)?展向我們?提出了更?高的要求?，拉著我?們學(xué)；?（二）經(jīng)?濟(jì)發(fā)展對(duì)?統(tǒng)計(jì)工作?的更高要?求，帶著?我們學(xué)；?（三）?是統(tǒng)計(jì)知?識(shí)的更新?日新月異?，逼著我?們學(xué)。所?有這些都?讓我看到?學(xué)習(xí)是不?被淘汰的?唯一出路?。對(duì)于我?們這些統(tǒng)?計(jì)工作人?員來說，?以前在學(xué)?習(xí)上缺乏?系統(tǒng)性，?也沒有形?成學(xué)習(xí)的?氛圍。往?往不能自?覺主動(dòng)地?抽出時(shí)間?，靜下心?來學(xué)習(xí)。?常常是需?要什么，?急用什么?，才想起?來學(xué)什么?，遇到問?題才翻理?論、尋政?策，臨時(shí)?抱佛腳。?學(xué)習(xí)缺乏?“擠”勁?和“鉆”?勁，一般?通讀多，?精讀少，?主題不突?出。學(xué)習(xí)?不注重全?面系統(tǒng)，?淺嘗輒止?;更不注?重做學(xué)習(xí)?筆記，過?眼云煙。?通過這次?培訓(xùn)，不?但使我們?學(xué)習(xí)到了?許多非常?實(shí)用的知?識(shí)和道理?，而且也?在工作環(huán)?境中營(yíng)造?了一種濃?厚的學(xué)習(xí)?氣氛，為?我學(xué)到更?多的知識(shí)?搭建了平?臺(tái)。幫助?我明確了?____?學(xué)，學(xué)什?么和怎樣?學(xué)的問題?。首先就?是要加強(qiáng)?理論修養(yǎng)?，只有這?樣才能在?新情況、?新問題面?前把住大?方向，抓?住關(guān)節(jié)點(diǎn)?，才能保?證“打得?贏”、“?不變質(zhì)”?；第二就?是要學(xué)習(xí)?怎樣做人?，要以科?學(xué)的發(fā)展?觀武裝頭?腦，要行?得正，走?得直。?第三要學(xué)?習(xí)怎樣做?事，要借?鑒一切最?新的統(tǒng)計(jì)?知識(shí)，不?斷更新知?識(shí)儲(chǔ)備。?其次，?我想立足?本職談?wù)?無為則殆?；做而?不學(xué)等于?蠻干，學(xué)?而不做等?于白學(xué)。?我們學(xué)習(xí)?的根本目?的就是要?用所學(xué)的?知識(shí)來指?導(dǎo)我們做?事。作為?一名統(tǒng)計(jì)