部編版道德與法治第一單元快樂學(xué)習(xí)教案

教內(nèi)教目

第一單快樂學(xué)第一課學(xué)習(xí)伴我成第一課：學(xué)習(xí)伴我成長第頁至第5頁：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教育；2、感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。教重教難

：感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教過：一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。二、探索新知1、交流園請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。2、小組活動：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；……3、全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實踐1、大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？

閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。2、小調(diào)查調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)什么（2）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。三、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。板設(shè)1

學(xué)習(xí)伴我成長教內(nèi)

成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)第二課：第一課學(xué)習(xí)伴我成長第頁至第7頁教目：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；2、教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。教重教難

：感受做事也能長本領(lǐng)的道理。：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。教過：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知

1、處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。（1）看報紙、雜志；（2）與同學(xué)交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？2、小組活動：交流園：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物準備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。板設(shè)1

學(xué)習(xí)伴我成長處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的、我學(xué)，我快第一課教目：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。教重難：教過：

學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，

一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動讓我們一起做書簽吧并摘抄自己喜歡的語句做好后與同學(xué)們一起分享。第二課教學(xué)目標

：1、學(xué)生做到敢于戰(zhàn)勝困難。2生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教重難

：明白遇到困難解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。教過：

二、講授新知活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)上無難事，只怕有心人到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法可以求助老師和同學(xué)還有我們的爸爸媽媽相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師你遇到“攔路虎時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流遇到不懂的問題可以查資料或請教別人遇到不會做的事多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。三、教師小結(jié)：同學(xué)們我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂當然也會遇到煩惱和困難相信我們都能勇敢面對困難找到辦法克服困難最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。、做學(xué)的主人第一課教目

：找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)教重難

：使學(xué)生能正確地認識自己的長處，教過：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說一說。教師既然人人都能學(xué)得好為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力有時候我們自己卻不知道學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。第二課時教目

：1、愛思考，敢于提問。2、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。教重點

：教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問。教過

：活動：多在心中畫問號教師問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言回答錯了也沒關(guān)系我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……教師：播放視頻“林林明白了學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師果你在星期天要做下面幾件事根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。第三課教目

：學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，并和同學(xué)、伙伴分享自己的好經(jīng)驗。教重點

：感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教過

：活動一：我和時間交朋