女大學(xué)生飛踹4歲女童 作文

“學(xué)飛女事”文閱下的料根要寫篇少的章近，連的家廳，生引大熱的大生踹童件”監(jiān)視揭了件情生全程一4歲童飯內(nèi)喊叫，惹怒了鄰桌餐年女學(xué)，女大學(xué)不顧友阻前踹女身的子腳童親即女學(xué)生打一，面度去控。盡當(dāng)人后再相究此仍起友的議，輿一沸揚人為該熊子手痛罵女學(xué)粗暴，認(rèn)她揍有認(rèn)女學(xué)不該氣“孩”所大其絕部原就中的母乏孩的教，真正反的那父，會有務(wù)你育子有認(rèn)雙應(yīng)打十板對事怎看請合料容含作，表你態(tài)闡你看。要：好度確立，確體詩除）自標(biāo)；可作不抄；中得現(xiàn)生真信?！按笊?歲童不是選題“大生踹4女，應(yīng)道擇。一歲熊子還無民事為力管多充的由

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核價的仰卻了份執(zhí)任與人事的。為尚邁社的學(xué)，如果懂積融社，為會諧大廈磚瓦，怎能在社上足（社角，深分女學(xué)行的面響女學(xué)飛女事再次引我對下會乏性寬容反。爾斯《年獨中道“果有顆，愿有仇寫冰，后待陽起。這句有種人撼力—寬的量然，經(jīng)飛發(fā)的天“路”現(xiàn)越越為通患當(dāng)執(zhí)角變?yōu)楣鉃?zāi)，當(dāng)網(wǎng)言論為意伐人，抨擊社會的器我不為會和與久定憂。試想如人能照行會義心值，人心放加寬與性天我的會多份諧，多份理，一溫（更進(jìn)一、伸展論間誠女母與學(xué)的打缺理雖其護(hù)女心可理，但行本欠，應(yīng)思而受高教的女學(xué)做如舉，應(yīng)思哲思，現(xiàn)維密讓們一對己尊多分規(guī)的畏，么“華肌，渝心”之寬與性陽將照每人上（總?cè)?，未題形照）點本論明，緊扣女大生為開析，點基飛踹童“乏容理的質(zhì)說深透且理具論時扣材事展。個到會聯(lián)現(xiàn)，層

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擊痛之，禁問“們社怎了我怎了“實案不雜我過追自權(quán)，忘文與好探源質(zhì)分暴行的層理因如當(dāng)雙雖偃息但考追卻該步。訴諸暴力人有；變?yōu)楹Ｌ?，氣孩天，母之理他動以，的育比飛一有縱他無在先也持回。其不出也手不學(xué)遞哥等待律裁人哥倘及管來人火倘文勸，何大干？若棄力文明會落涉雙均為己的錯埋而外我應(yīng)暴不“播深分，提“么）生中免矛，行里謹(jǐn)理之，起明帆行和之；旦入力流只舟人（申點再次調(diào)訴暴，成明