3.《燕子》精讀引領(lǐng)課

部編版三年級下冊第一單元燕子備課人：壽光市實驗中學(xué)小學(xué)部劉晶晶【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標】1. 認識“伶、俐”等10個生字;會寫“湊、拂”等12個生字。2．有感情地朗讀課文，背誦課文的1—3自然段。3．抓住燕子的外形和動作特點，體會課文中優(yōu)美生動的語句并積累好詞佳句。4．感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，增強學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的意識。【教學(xué)重點】抓住燕子的外形和動作特點，體會課文中優(yōu)美生動的語句并積累好詞佳句。【教學(xué)難點】抓住燕子的外形和動作特點，體會課文中優(yōu)美生動的語句并積累好詞佳句?！窘虒W(xué)準備】課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入唐代詩人杜甫在《絕句》中是怎樣描寫燕子的？指名答（泥融飛燕子），對，杜甫在這首詩中向我們展示了“燕子銜泥筑巢忙”的景象，而著名作家鄭振鐸又是怎樣來描寫燕子的呢？這一節(jié)課就讓我們走進鄭振鐸先生的《燕子》。教師板書課題，學(xué)生書空，教師強調(diào)：“燕”是個象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。書寫時各部分要緊湊。二、精讀感悟，學(xué)習(xí)燕子的外形特點（一）那鄭振鐸先生筆下的燕子長什么樣子呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文找出相關(guān)的語句，并用橫線標出。（生瀏覽，然后指名答）ppt出示：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，一條剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。（二）這是燕子的（）特點，（預(yù)設(shè)：樣子、外貌、外形），教師指導(dǎo)學(xué)生“外形”更準確，相機板書外形，哪位同學(xué)能把這句話變成自己的話來說一說？預(yù)設(shè)：小燕子的羽毛烏黑光亮，一對翅膀輕快漂亮，一條尾巴像把剪刀，多么活潑可愛呀?。ㄖ攸c理解俊俏的意思）（三）說的真漂亮！通過你的朗讀讓老師感受到燕子的漂亮吧。指導(dǎo)朗讀第一自然段。板書：羽毛、翅膀、尾巴（這么形象的描述我們是不是應(yīng)該積累下來，指導(dǎo)背誦。（四）大家注意沒有，作者怎么沒寫燕子的眼睛、嘴？是疏忽了嗎？預(yù)設(shè)：燕子的嘴、眼睛的特點不像尾巴、翅膀那么突出，所以沒寫。師總結(jié)：這告訴我們，描寫狀物，一定要抓住有特點的地方寫。過渡：作者不僅寫了燕子的外形特點，還抓住了燕子的哪些特點？請同學(xué)們以組為單位，自學(xué)3——5自然段，想一想作者還抓住了燕子的什么特點來寫的？又是從什么哪些詞句中看出來的？三、小組合作，自學(xué)3—5自然段，學(xué)習(xí)燕子的動作特點小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視師生交流：哪個小組來說一說這幾個自然段作者是抓住了燕子的哪些特點來寫的？預(yù)設(shè)：這幾個自然段抓住了燕子的動作特點：3、4自然段是抓住了燕子的飛行特點，第5自然段是抓住了燕子休憩的特點。教師相機板書。學(xué)習(xí)3、4自然段。是的，3、4自然段作者抓住了燕子飛行的特點來寫，那你們覺得燕子飛得怎么樣？又是從哪些地方可以看出來？預(yù)設(shè)：讀了之后，我知道燕子飛得很快，很輕。從（燕子）斜飛、嘰的一聲，橫掠著，偶爾沾了一下水面這些詞中可以看出來。教師相機板書。并引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法來理解這些詞語。預(yù)設(shè)1：一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺。預(yù)設(shè)2：“嘰”是燕子的叫聲。只短短的一聲，燕子便從這邊的稻田飛到了那邊的高柳之下，飛得快極了。預(yù)設(shè)3：“掠”是輕輕擦過，燕子用翼尖或剪尾也可以看出燕子飛得很輕快，不然會一頭扎進水里去的。總結(jié)：孩子們你們太會讀書了，現(xiàn)在大家把第3、4段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快、姿態(tài)優(yōu)美。（指導(dǎo)朗讀3、4自然段）過渡：剛剛我們背誦了燕子的外形特點，那燕子的飛行特點能不能快速背過？(背誦積累)學(xué)習(xí)第五自然段飛累了的小燕子又是怎樣休息的呢？ppt出示第五自然段，采用不同方式進行朗讀。四、以讀代講，學(xué)習(xí)第二自然段，感受春天的美好這么可愛的小燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情景呢？現(xiàn)在請同學(xué)們當小燕子，這時候你們從南方飛來了。??！春天是這樣的美，你們得仔細地欣賞一下，通過你們的讀讓我們感受到春天因為你們的加入更加的光彩奪目吧。通過各種形式指導(dǎo)朗讀第二自然段。（PPT出示）五、課堂小結(jié)好了，孩子們，（根據(jù)板書總結(jié)）這一節(jié)課我們跟著鄭振鐸先生欣賞了燕子的外形特點、飛行特點以及休憩特點，通過學(xué)習(xí)，我們知道了，在描寫狀物時，不能面面俱到，要抓住有特點的方法來進行描寫。希望同學(xué)們能把這種方法運用到習(xí)作當中?！景鍟O(shè)計】燕子外形：羽毛尾巴翅膀光彩奪目的春天美景