我的叔叔于勒導學案(教師版)

．．．．．．．．．．．．．．．．《我的叔叔于勒》導案【教學目標】１、認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。２、學習本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。３、學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法?！举Y料助讀】莫泊桑（1850～世紀后半葉法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。出身于沒落貴族家庭，在母親和一位中學教師的教導、鼓勵下，很早就開始學習寫作1870年中學畢業(yè)以后，到巴黎學法律。不久普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應征入伍。戰(zhàn)后長期在海軍部和教育部當小職員。莫泊桑先后結(jié)識了法國的批判現(xiàn)實主義小說家福樓拜，以及左拉、都德和旅居法國的俄國作家屠格涅夫等人，得到他們的指導幫助。1879年，他發(fā)表了第一部小說《羊脂球即轟動了法國文壇。以后，他共寫了多篇中短篇小說、六部長篇小說、三本游記，以及許多文學、政治和時事評論。莫泊桑獲得了世界短篇小說巨匠的美名。他多次以普法戰(zhàn)爭為題材，熱情歌頌法國人民高尚的愛國主義精神，另一方面他認識了資本主義壯麗面上的裂紋，對當時社會的不滿，在作品中又揭露了資本主義社會日益腐化的現(xiàn)象，鞭撻資產(chǎn)階級的怯懦與自私，留下了《羊脂球小姐龍老爹》等傳世名篇。他還大量地以城市中小資產(chǎn)階級的生活為題材，披露那些人極力向上層社會鉆營的丑態(tài)，諷刺他們庸俗而可悲的虛榮心，如《項鏈馬子的故事》等的叔叔于勒》也屬于這類作品?！咀詫W評估】、給下面加點的字注音。拮據(jù)jiéjū

棧zhàn煞shà撬qiào詫異à牡蠣lì

襤褸lánlǚ、解釋下面詞語。拮據(jù)：手緊經(jīng)濟況好棧橋：碼上伸到里長，旅上船裝貨用煞白：由恐、憤或些病原，色白沒血。撬開：用棒刀、等頭入中孔，力另頭使隙大。詫異：驚，得十奇。牡蠣：一軟動物又蠔肉味，食。襤褸：衣破不堪【探究過程】理課文的結(jié)構(gòu)按照故事情節(jié)的發(fā)展，本文可分為三部分：第一部分（事開，菲普家盼于勒

第二部分（敘于的去全急盼歸的因這故的一步展了墊第三部分（18-47事發(fā)、潮結(jié)。船巧于和開勒。本的主人公是誰。這篇小說的題目《我的叔叔于對于勒卻僅有幾筆直接描寫多是側(cè)面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？明確小題為我叔于于勒卻作暗，略和寫他過和來他出只在輪賣蠣短的瞬作者筆凝在“我”的家游爾島海上遇勒一事集表菲普婦于態(tài)度驟變上從而畫他們婪自、利性特。說是過畫利夫的性特，而示文主思的因，文主公菲普婦說：說的“我作為敘的體穿篇其人的度和動都從“我的眼看的對他物感和述也是“我的角表的在“我身，托作的貶愛、怒哀。是樣巧設懸念引人入勝的？在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑巧妙地運用了懸念，不僅把讀者緊緊地吸引住了，而且將故事一步步地推向高潮故事一開始作抓住幾件瑣細的小事染了菲利普拮據(jù)的家境后，立刻引出“父親總要說他那句永不變更的話于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀什么“父親急切地盼望于勒歸來？于勒歸來會改變他們家的境況嗎？于勒現(xiàn)在在哪里？他是干什么的？這一連串的問號是作者設下的一個個懸念讓者懷著迫切的心情急于看下文。接下去作者寫于勒兩次來信，說他發(fā)了財租一所大店鋪做一樁很大的買賣一眼年過去了菲普一家人望眼欲穿但不見于勒歸來這是為什么呢？作再次設下懸念讀者的胃口吊足最后菲利普一家在去哲爾賽島游玩的渡輪上遇到了一個衣衫襤樓的老水手很像于勒那究竟是否是于勒呢？他怎么會在渡輪上賣牡蠣呢？又一個懸念產(chǎn)生了。至此，作者把故事情節(jié)推向了高潮，任何一個讀者都已欲罷不能了。．人物的語言、行動、表情揭示人物心理，刻畫人物性格。人物的心理描寫人內(nèi)心獨和作者從旁描述等方法文主要是采用作者從旁描述的方法，也就是作者通過對人物的語言、動作、表情的描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫出人物的性格特征寫利忽然看見兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣被這種高貴的吃法打動了其妻子和女兒身邊問要不要我請你們吃牡蠣？利普夫人則怕花錢，遲疑不決痛快地說傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的些言、動作，揭示了菲利普裝闊氣好虛榮的心理，菲利普夫

人虛偽、愛面子的心理。如菲利普認出了賣牡蠣的窮水手就是于勒像不安起來幾是想躲開窮水手，怕他（于勒）認出來眼看了看”窮水手旁的女兒女婿，是怕被女兒女婿發(fā)現(xiàn)這秘密的臉色分蒼白兩只眼也跟尋常不一樣對子說奇怪這賣牡蠣的怎么這樣像勒？相遇對菲利普來說太意外看到于勒的境況太凄慘菲普一家十多年來的美夢突然破滅了利普還害怕這個窮弟弟又要拖累他然到沉重、痛苦的打擊，內(nèi)心充滿了恐懼和希望破滅后帶來的慌亂痛苦?！段业氖迨逵诶铡愤@篇小說，作者通過語言表情等把主人公菲利普夫婦的內(nèi)心世界、性格特征刻畫得透徹深刻惟妙惟肖。小說開始時，熱切盼望于勒回來，老說“那句永不變更的話船遇見時，看到于勒那貧窮的樣子，就像躲瘟疫那樣躲開他。由于于勒窮——富——窮的變化這對夫?qū)τ诶盏膽B(tài)度的變化截然不同的分為三個階段——盼——怕躲。此外作者刻畫人物的復雜心理，很有層次感，就以菲利普在船上撞見窮水手這段為例：菲利普無意中剛遇見于勤時，突然好像不安起來，向旁邊走了幾步十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣聲其妻說奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”他還是放心不下，讓妻子親眼去看看，把事情弄個清楚。菲利普向船長打聽于勒情況后，臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，神色慌張狼狽，低聲嘟噥著大子了現(xiàn)喪魂失魄、驚恐狼狽的神態(tài)?！灸芰μ岣摺空n內(nèi)語段閱讀：果然10年久勒叔沒再來信是父親的希望卻與日俱增親也常常說要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人……后來我們終于動身了們了輪船離開棧橋在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔我給了他個子的小費。他趕謝我帝佑您，我的年輕的先生我把法郎交給父親，母親詫異起來，就問了法郎？這是不可能的我說給他10個子的小費我母親嚇了一跳，直望著我說簡直是瘋了！拿10個子給這個人，給這個氓她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。”的母親原怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？答原稱勒“好的一個辦的人后則“這個這流氓從稱的化可看她貧富自冷?！比胰税l(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答答出時全人“感快而后來“大家都再話．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。答:前一景描襯出家當快而傲心情后段物寫襯出

家失沮的．于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？答表于很得這溫或一步明勒實窮答合理可”在心里默的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。答：心描。叔遭的切同和父六不的惑滿【拓展延伸】下一段情境續(xù)寫。游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進?！赣H急忙向我們跑來麗？克拉麗絲睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果去啊，那個吃蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢是于狂喜親制不住激動大聲說道？好了帝保佑！可把他盼回來了一不用什么語言來表達她與丈夫的心情去……看看咱們的親弟弟……”假設破產(chǎn)，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣一種情景。適當描繪。．課文中作者通過對菲利普夫婦的動作、心理、語言等方面的刻畫來表現(xiàn)他們市儈嘴臉。于勒暴發(fā)時，視若希望，天涯盼歸程；于勒淪落后，視若災星，咫尺成路人。試想，如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位富翁酷似于勒又會是怎樣的一番情景呢？用你的筆構(gòu)想一下，讀給你的同桌聽一聽，看看能否博得捧腹一笑?！揪舒溄印亢傻耙惶煸绯浚赣H做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子哪碗？”“有蛋的那碗子著臥蛋那碗吃碗有蛋的吧親７能讓梨，你１０歲啦，該讓蛋吧“孔融是孔融，我是我──不讓子態(tài)度堅決?！罢娌蛔?？不子口就把蛋咬了一半?！皠e后悔？悔又口把蛋吞了下去待兒子吃完父親開始吃當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個星期天的上午親又做了兩碗荷包蛋面條碗蛋臥上邊一上邊無蛋。端上桌，問兒子哪？”“孔融讓梨，我讓蛋子笑端起了無蛋的那碗。“不后悔？后子得堅決。兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧指著蛋教訓兒子說。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子哪？”“孔融讓梨，兒子讓面──爸爸您是大人，您先吃手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫捕松吓P蛋的那碗子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏臥著的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧意味深長地對兒子說。１、請概括出小說三個情節(jié)的共同點，然后填空。做面→詢→吃→總結(jié)２、父親說“孔融７歲能讓梨，你１０歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？答借典教兒要謙的神，要圖宜３、試簡要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖：第一次強奪，自占宜借口第二次言善，想便，第三次故姿，探親還怕當４親次總結(jié)性的語言之間著遞進關系中顯出這種遞進關系的詞語依次是告、教、意味長這表達了父親對兒子的關之。５、文中最能揭示主旨的句子是：不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧。６、作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當?shù)囊豁検牵?、告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們怎樣做人。Ｂ、使故事情?jié)富有變化，小說結(jié)構(gòu)更加完整。Ｃ、揭示人生真理，教育兒子成才。Ｄ、豐富小說的主題，增添小說的情趣。７、請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。答：無贊與，之理即。人的撫①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人葉打著卷暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方一年輕人正向里邊頭探腦地張望著正要問些什么年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。③“你要買點什?”不失時機地問。④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺就細打量起這個年輕人除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。⑤“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己語氣變得耐心些。⑥“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏你問去市里的路?”⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人去出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒!”女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下子，坐下來，彈一曲吧后靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。⑩一曲終了男人覺得他已明白一切在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的”（）幾年，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢至我當時想即使在這里不成功我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢從那個危險的邊緣拉了回來（的在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵(選文有刪)15(2分)開的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作?16(3分)第⑩段中那位老師說他當“里陡然升起了一種從未有過的邪念的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念17．(2分)中兩次描寫店鋪主人的作用是以女主人的反男主人的。18(4分)根對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的番話，男人這才明白了男人明白了什么(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男覺得他已明白了一切時男人又明白了什?19(4分)根你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充，